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512防災減災日班會(huì )教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的512防災減災日班會(huì )教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
512防災減災日班會(huì )教案優(yōu)秀1
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月18日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓2406
三、參加對象：
新聞全體學(xué)生
四、活動(dòng)流程
1、防災減災的PPT展示
主持人通過(guò)PPT展示，首先向大家大體解釋了地震和臺風(fēng)的概念。接著(zhù)一張張地震現場(chǎng)的圖片無(wú)疑都給予了大家心靈上的沖擊！那一張張血肉模糊的臉頰，那一座座已經(jīng)坍塌的房屋，那一雙雙噙著(zhù)淚水的眼睛……太多的一切，心中莫名的難過(guò)。大家對那些災難的發(fā)生都很難過(guò)，在無(wú)形中這些也給我們敲響了警鐘！
2、知識競答
為了更好的讓大家了解一些簡(jiǎn)單的知識，為了讓大家更好的理解一些必要的防范以及應急措施。在主持人的組織下，全班同學(xué)按座位分為四組參與知識競答。主持人通過(guò)PPT放映20道題目，每組在規定的時(shí)間內在紙上寫(xiě)出答案，全部完畢之后每組派一名同學(xué)把自己組的答案寫(xiě)在黑板上，答對最多的那組獲得相應的獎品。這個(gè)環(huán)節很好的調動(dòng)了大家的參與積極性，通過(guò)團隊合作的方式，讓大家更為團結，并且也有效的讓大家了解那些簡(jiǎn)單而必要的小知識。
3、游戲環(huán)節
主持人先在黑板上畫(huà)上4個(gè)小人像的'框架，然后每組派2名同學(xué)參與。一名同學(xué)蒙眼，一名同學(xué)聽(tīng)從主持人的要求在特定的小人像框架內畫(huà)，哪組最合乎要求的則勝利！在臺上的同學(xué)畫(huà)的天花亂墜，下面的同學(xué)同樣跟著(zhù)緊張。大家在游戲的環(huán)節，既釋放了先前緊張壓抑的情緒，又很好的增強了我們班級的凝聚力和向心力。
4、觀(guān)看影片
在經(jīng)過(guò)輕松的游戲環(huán)節之后，接著(zhù)是關(guān)于災難的影片。大家都聚精會(huì )神的盯著(zhù)熒幕，關(guān)于災難，我們害怕。然而，災難總是在不期然間發(fā)生，我們必須懂得如何防范和應急。生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和那些紀實(shí)影片，都在講述著(zhù)災難的可怕與無(wú)情，這更要求了我們應懂得那些必要的措施。
5、現場(chǎng)模擬
根據自愿原則，選取8名同學(xué)分為4組進(jìn)行心肺復蘇急救和口對口人工呼吸，做法最為正確的那組則獲得勝利。同學(xué)們的參與積極性都很高，在這個(gè)過(guò)程中，大家通過(guò)模擬這兩個(gè)急救措施，對此有了更深一層的理解！
參與的同學(xué)都像模像樣的開(kāi)始的急救工作~~就連班主任都忍不住在一旁模擬了起來(lái)……
五、總結
這次的防災減災主題班會(huì )的開(kāi)展，讓大家或多或少對災難有了更多的認識！在班會(huì )開(kāi)展的過(guò)程中，一些團隊合作也更好的促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與溝通，很大程度上增強了我們班級的凝聚力和向心力！災難無(wú)法避免，我們能做的只是奉獻自己的一份力。通過(guò)今天的主題班會(huì )，大家對防范和應急措施有了更多很深的認識。災難面前，縱然畏懼，我們也必須努力鎮定，采取相應的應急措施。
512防災減災日班會(huì )教案優(yōu)秀2
為了讓師生掌握火災、地震等突發(fā)災害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護能力。20xx年XX月XX日上午，XX鎮XX小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(cháng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現各校教室的前后門(mén)都打開(kāi)了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達到演習預期目標�，F就本次“防火防震”疏散演習心得體會(huì )如下：
一、準備充分，人人重視
這次演習活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習的經(jīng)驗前題下，與學(xué)校領(lǐng)導對疏散演習活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴格按演習方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習是分不開(kāi)的。
二、緊張有序，忙而不亂
疏散預案演習的前提是“安全第一，確保有序；責任明確，落實(shí)細節”。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們在班主任組織下，在任課教師的引導下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級之間等前后距離保持適度，沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看，高年級疏散得比較快，紀律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。XX小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。XX小學(xué)不僅有廣播信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習。
三、存在不足，努力方向
這次“防火防震”疏散演習活動(dòng)雖然初戰告捷，但在疏散過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題以待我們在下一次演習中改正。
�。ㄒ唬┦沁�存在著(zhù)多余環(huán)節和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級在警報響起后，班主任還在班級門(mén)口整理隊伍的現象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應該在隊伍的旁邊引導、指揮學(xué)生安全有序地撤離。
�。ǘ┦谴嬖谀昙墭菍又g隊伍接不上的現象，甚至出現了學(xué)生摔倒的現象。這有待負責疏散的.老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。
以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習中重點(diǎn)強調和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì )在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習，使學(xué)生形成習慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線(xiàn)疏散到安全地點(diǎn)。
時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開(kāi)展“防火防震”疏散演習活動(dòng)，目的是為了防范，增強了師生的安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護自救能力起著(zhù)重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
512防災減災日班會(huì )教案優(yōu)秀3
“活動(dòng)主題”
自然災害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災害，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會(huì )我們就來(lái)認識一下地震，也希望大家能在這節課中學(xué)到地震逃生的方法。
“活動(dòng)作文吧目的”
1、通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴重災害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強學(xué)生自我保護的意識，提高自我保護能力，有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。
“活動(dòng)過(guò)程”
一、導入活動(dòng)主題：
2008年的5月12日就這樣寫(xiě)入了歷史，當天十四時(shí)二十八分，突如其來(lái)的汶川8級地震，震動(dòng)了汶川，震動(dòng)了億萬(wàn)國人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。
四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來(lái)了，親愛(ài)的同學(xué)們，你做好戰勝地震的準備了么？
二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。
1、地震前應做哪些準備？
學(xué)習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開(kāi)展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動(dòng)；備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻（承重墻）附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。
2、如何做好疏散準備？
清理雜物，使門(mén)口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周?chē)h(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線(xiàn)及時(shí)疏散。
三、地震時(shí)自救知識：
1、地震時(shí)的避震原則是什么？
�。☉徒诖蚕�、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）
2、地震時(shí)怎樣自救？先讓學(xué)生討論交流，再做補充和總結。
�。�1）只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。
�。�2）在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來(lái)不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。
�。�3）在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開(kāi)間內，不要跳樓，待強震過(guò)后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。
�。�4）在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險物。
�。�5）在街道上就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房等。
�。�6）一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹(shù)立生存信心，沉著(zhù)冷靜。首先挪開(kāi)頭部周?chē)碾s物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發(fā)出求救信號時(shí)可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識：
1、震后救人原則是先救近處的人。無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過(guò)救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年�？墒顾麄冄杆僭诰葹闹邪l(fā)揮作用。先救容易救的人�？杉涌炀热怂俣�，盡快擴大救人隊伍。
2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話(huà)、敲擊等方法詢(xún)問(wèn)埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽(tīng)有無(wú)呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)（通氣）的前提下，做好標志，等待專(zhuān)業(yè)救援隊人員前來(lái)救治
3、接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的.支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過(guò)程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過(guò)多。避免被救人員情緒過(guò)于激動(dòng)。
“活動(dòng)小結”
地震非�？膳�，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護方面的書(shū)籍，為我們的安全保駕護航！我們學(xué)校預計會(huì )在下周一、周二，進(jìn)行防震減災演習活動(dòng)。希望同學(xué)們都能聽(tīng)從老師的指揮，確保演習活動(dòng)的安全，千萬(wàn)不能在為了安全的演習中出現安全問(wèn)題。
512防災減災日班會(huì )教案優(yōu)秀4
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的災害類(lèi)型及其應對方法。
2、增強學(xué)生的防災減災意識，提高應對突發(fā)事件的能力。
3、引導學(xué)生掌握基本的自救互救技能，確保生命安全。
二、教學(xué)內容：
1、災害種類(lèi)及其特點(diǎn)。
2、災害應急處理方法。
3、身邊的安全隱患及預防措施。
4、突發(fā)情況下的自救互救技能。
三、教學(xué)方法：
1、講授法：通過(guò)講解災害知識，讓學(xué)生了解災害的成因、特點(diǎn)及應對方法。
2、情境模擬法：模擬災害場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中體驗應對災害的`。過(guò)程，提高應對能力。
3、討論交流法：引導學(xué)生分享防災減災經(jīng)驗，交流應對災害的心得體會(huì )。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入新課
通過(guò)展示災害相關(guān)圖片或視頻，引導學(xué)生進(jìn)入防災減災的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、講授災害知識
�。�1）介紹常見(jiàn)的災害類(lèi)型，如地震、火災、洪水、臺風(fēng)等，讓學(xué)生了解每種災害的特點(diǎn)及可能帶來(lái)的危害。
�。�2）講解災害應急處理方法，包括逃生技巧、自救互救技能等，讓學(xué)生掌握基本的應對方法。
3、情境模擬演練
�。�1）分組進(jìn)行情境模擬，模擬地震、火災等災害場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中體驗應對災害的過(guò)程。
�。�2）模擬結束后，引導學(xué)生分享體驗，總結應對災害的經(jīng)驗和不足，提高應對能力。
4、討論交流
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己或身邊人防災減災的經(jīng)驗和故事。
�。�2）引導學(xué)生思考如何避免身邊的安全隱患，提出預防措施和建議。
5、總結歸納
�。�1）總結本節課所學(xué)內容，強調防災減災的重要性。
�。�2）提醒學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注身邊的安全隱患，提高自我保護意識。
五、作業(yè)布置：
1、讓學(xué)生回家與家人一起制定一份家庭防災減災計劃，包括逃生路線(xiàn)、應急物品準備等。
2、鼓勵學(xué)生關(guān)注防災減災相關(guān)信息，了解最新的防災減災知識和技能。
六、教學(xué)反思：
本次班會(huì )課通過(guò)講授、情境模擬和討論交流等多種方式，讓學(xué)生全面了解了防災減災知識，提高了應對突發(fā)事件的能力。在今后的教學(xué)中，應更加注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和自救互救技能，確保學(xué)生在面對災害時(shí)能夠冷靜應對，確保生命安全。
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