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大班夸家鄉音樂(lè )教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班夸家鄉音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班夸家鄉音樂(lè )教案1
目標：
1、初步學(xué)會(huì )歌曲，用歡快、自豪的情感演唱歌曲。
2、萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
3、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
準備：
1、《夸家鄉》錄音磁帶。
2、已聽(tīng)過(guò)《編花籃》的歌曲旋律。
過(guò)程：
1、導入：
師：小朋友們已經(jīng)知道我們的家鄉是軸承之鄉，軸承給我們的家鄉帶來(lái)的巨大變化，今天我們來(lái)唱唱我們的家鄉。
2、教師演唱歌曲《夸家鄉》，幼兒欣賞。
提問(wèn)：為什么說(shuō)有了軸承我們會(huì )幸福?“遠銷(xiāo)世界聞名”是什么意思?教師解釋“遠銷(xiāo)”及“聞名世界”的'涵義。
3、學(xué)唱歌曲、
隨《編花籃》的音樂(lè )旋律，輕聲念歌詞。
4、幼兒隨歌曲旋律學(xué)唱歌曲，教師引導幼兒用歡快、自豪的情感演唱歌曲。
5、用不同的形式演唱歌曲：幾天演唱、分組演唱或男、女分組演唱等。
6、請3-4名已學(xué)會(huì )歌曲的幼兒為大家表演。
7、教師小結。
辛豐鎮的軸承遠銷(xiāo)到世界各個(gè)地方，很出名，它給我們帶來(lái)了富裕的生活，我們應該感謝它，喜愛(ài)它。
附歌曲：
大班夸家鄉音樂(lè )教案2
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)玩音樂(lè )游戲《夸家鄉》，在說(shuō)唱數板的過(guò)程中，每逢“數字”邀請朋友參加游戲。
2、將家鄉（江陰）的古跡名勝地點(diǎn)，添入說(shuō)唱詞進(jìn)行數板。
3、了解家鄉，宣傳家鄉，增強愛(ài)家鄉的情感。
二、教學(xué)準備：
音樂(lè )磁帶，圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲爰ぐl(fā)興趣。
1，出示郊游圖片：圖片上有誰(shuí)？他們去干什么？生答……
2，在春暖花開(kāi)的季節，他們要到野外去郊游了，我們也手拉著(zhù)手跟他們去郊游吧�。ū硌萁加�
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、圖片上的小朋友還想去看家鄉的景色呢！
那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們家鄉的名字叫什么？有哪些好玩，好看的.地方？幼兒討論。
2、真了不起我們江陰有這么多好玩、好看的地方，那我就來(lái)夸一夸。
教師出示快板，教師完整范唱。
4、剛才老師唱的這首歌與我們平時(shí)唱的歌有什么地方不一樣？教師簡(jiǎn)單講解民歌的特點(diǎn)。
5、那一句最能體現民歌的特點(diǎn)。（乖乖龍地咚）是什么意思？
6、教師與幼兒一起齊唱歌曲。（唱出自豪、贊美的感情）
7、剛才老師快板的地方唱了那些地方？
�。ǘ⿲W(xué)念快板
1，教師運用對歌的形式與幼兒?jiǎn)?wèn)答。
2，按節奏一起念快板。
3，并用打擊樂(lè )器伴奏學(xué)念快板。
4，分組練習。
5，幼兒一起邊伴奏邊唱家鄉。
�。ㄈ⿲W(xué)玩音樂(lè )游戲
1、教師講解游戲規則。
2、教師與幼兒玩游戲。（教師做導游）幾次。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
教師：我們的家鄉這么美，我們從小就要好好學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)把家鄉建設的更漂亮。
大班夸家鄉音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)玩音樂(lè )游戲“夸家鄉”，在說(shuō)唱數板的過(guò)程中，每逢“數字”邀請朋友參加游戲。
2、將本地（璜土）的古跡名勝地點(diǎn)填入說(shuō)唱進(jìn)行數板。
3、了解家鄉，宣傳家鄉，增強家鄉的'情感。
活動(dòng)準備：
在日常生活中，注意對周?chē)h(huán)境、名勝古跡特點(diǎn)的了解，認識和積累。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《逛公園》音樂(lè )的伴奏下，進(jìn)入教室。
二、復習舞蹈“快樂(lè )的阿依古麗”，表現新疆舞的歡樂(lè )情緒與民族特點(diǎn)。
三、學(xué)玩音樂(lè )游戲“夸家鄉”
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容。
2、學(xué)唱歌曲，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。
3、學(xué)編快板說(shuō)唱詞。根據本地地區自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說(shuō)唱詞，并按節奏說(shuō)唱。
4、教師扮“導游”，第一段歌詞由“導游”邊唱邊表演，第一段唱完后，“導游”邊走邊數板，并在數到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時(shí)，各從座位上請起一位幼兒。接著(zhù)，被請到的七名幼兒與“導游”繼續邊走邊數板，并一起做前奏后，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節中，全體幼兒回座位坐下�！皩в巍闭f(shuō)：“歡迎下次再來(lái)，再見(jiàn)！”全體幼兒回答：“謝謝，再見(jiàn)！”
5、由幼兒扮“導游”，繼續游戲。
大班夸家鄉音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)玩音樂(lè )游戲“夸家鄉”，在說(shuō)唱數板的過(guò)程中，每逢“數字”邀請朋友參加游戲。
2、將本地(璜土)的古跡名勝地點(diǎn)填入說(shuō)唱進(jìn)行數板。
3、了解家鄉，宣傳家鄉，增強家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
在日常生活中，注意對周?chē)h(huán)境、名勝古跡特點(diǎn)的了解，認識和積累。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《逛公園》音樂(lè )的伴奏下，進(jìn)入教室。
二、復習舞蹈“快樂(lè )的阿依古麗”，表現新疆舞的歡樂(lè )情緒與民族特點(diǎn)。
三、學(xué)玩音樂(lè )游戲“夸家鄉”
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容。
2、學(xué)唱歌曲，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。
3、學(xué)編快板說(shuō)唱詞。根據本地地區自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說(shuō)唱詞，并按節奏說(shuō)唱。
4、教師扮“導游”，第一段歌詞由“導游”邊唱邊表演，第一段唱完后，“導游”邊走邊數板，并在數到每一句的'“一、二、三、四、五、六、七”字時(shí)，各從座位上請起一位幼兒。接著(zhù)，被請到的七名幼兒與“導游”繼續邊走邊數板，并一起做前奏后，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節中，全體幼兒回座位坐下�！皩в巍闭f(shuō)：“歡迎下次再來(lái)，再見(jiàn)!”全體幼兒回答：“謝謝，再見(jiàn)!”
5、由幼兒扮“導游”，繼續游戲。
四、結束游戲。
大班夸家鄉音樂(lè )教案5
設計思路：
在那遙遠的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽(yáng)光充足的空地上或是院子里唱著(zhù)童謠，玩著(zhù)游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來(lái)臨，可是大街小巷卻到處充滿(mǎn)著(zhù)鈴兒響叮當的圣誕氛圍，中國傳統的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開(kāi)放的世界中的孩子們，感受到我們中國節日的民族文化氣息呢？音樂(lè )《幽默曲》的出現，讓我來(lái)了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的`一些傳統小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結構和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿(mǎn)著(zhù)童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì )感受到前所未有的快樂(lè )。
于是，我設計了此活動(dòng)，讓孩子們在游戲活動(dòng)中感受曲式結構的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣。而游戲和音樂(lè )的交融，使孩子們在游戲中感知著(zhù)音樂(lè )，運用自己的肢體語(yǔ)言、身體運動(dòng)與音樂(lè )齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂(lè )體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂(lè )的靈敏性。
內容與要求：
1、借助符號、肢體來(lái)感受音樂(lè )的曲式結構和各段的情緒變化。
2、嘗試根據音樂(lè )情緒選擇并表現相匹配的傳統游戲，體驗與他人共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首小提琴曲子，你們聽(tīng)過(guò)小提琴曲嗎？
2、聽(tīng)一聽(tīng)，有什么感覺(jué)？
二、欣賞交流
1、聽(tīng)了之后你有什么感覺(jué)？
2、有沒(méi)有聽(tīng)到哪里的音樂(lè )是一樣的？
3、這么美的音樂(lè )我們再來(lái)聽(tīng)一次，我想一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà)了。（老師邊聽(tīng)邊畫(huà)）
4、我的畫(huà)跟音樂(lè )像嗎？哪里是一樣的？
5、再聽(tīng)一次，用你們的小手、用身體做一做。
�。ㄓ變哼吢�(tīng)邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）
三、聽(tīng)音樂(lè )做游戲
1、聽(tīng)著(zhù)這個(gè)音樂(lè )，我想起了幾個(gè)游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）
2、聽(tīng)音樂(lè )，試試哪里的音樂(lè )玩哪個(gè)游戲。（可以討論、交流）
3、交流：把照片放在圖釋下，說(shuō)明理由。
4、聽(tīng)音樂(lè )，試一試。
有感覺(jué)不合適的嗎？調整一下。再把重復的補上。
四、結束
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟客人老師玩游戲。
歌曲《歡樂(lè )頌》
大班夸家鄉音樂(lè )教案6
設計意圖：
在我們當前的幼兒活動(dòng)設計中，關(guān)于培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(cháng)、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，只會(huì )看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對話(huà)，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節，讓幼兒學(xué)會(huì )在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。
活動(dòng)目標：
1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )夸獎自己和別人。
4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、背景圖一幅，猴子、狗熊、、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂(lè )《朋友，你好》的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逡龑в變河懻搫�(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
�、睅煟骸靶∨笥褌兒�，今天老師請來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒回答)
�、媛�(tīng)故事，理解故事內容。
�、睅煟骸皠偛判∨笥褌兌颊f(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!
�、步處熡斜砬榈刂v述故事，按故事中情節的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)：
�、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱�?(請幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)
�、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿�?
�、酃沸苈�(tīng)了，心里會(huì )覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑的?
�、苈�(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?
�、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的.呢?
�、匏麄冊诳吹阶约簝�(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì )去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?
�、辰處熜〗Y：對啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。
�、缤暾蕾p故事并改編故事
�、睅煟盒�(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我幫小猴想了一句：“我會(huì )爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì )搬木頭，他也很能干!”
�、灿變阂来胃木幑沸�、、螞蟻的發(fā)言。
�、杩淇渥约汉蛣e人
�、毕日堃晃恍∨笥褋�(lái)夸夸自己會(huì )做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì )做同樣的事?再請另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。
�、舱堄變嚎淇渥约耗芨傻牡胤�，再夸夸他認為能干的小朋友。
�、痴堄變嚎淇渥约汉蜕磉叺挠H人等等。
�、榻Y束部分：
�、睅煟骸靶∨笥褌�，你們真棒，能發(fā)現這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現在請你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現發(fā)現自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。(幼兒自由找朋友跳舞)
�、矌煟汉昧�，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!
附：故事《夸自己》
有一天，猴子、狗熊、、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(cháng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長(cháng)尾巴，我還會(huì )爬樹(shù)，還會(huì )蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(cháng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的�！惫沸苷f(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(cháng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧，的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(cháng)了一條豬尾巴，的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(cháng)的不像樣子�！甭�(tīng)了很不高興，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì )噴水，會(huì )澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長(cháng)的這么小，什么也不會(huì )干!”小螞蟻聽(tīng)了很不服氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看!它說(shuō)自己長(cháng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(cháng)的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有啊!”小動(dòng)物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不服誰(shuí)，就各自回家了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
大班夸家鄉音樂(lè )教案7
設計意圖：
在我們當前的幼兒活動(dòng)設計中，關(guān)于培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(cháng)、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，只會(huì )看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對話(huà)，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節，讓幼兒學(xué)會(huì )在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。
活動(dòng)目標：
1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )夸獎自己和別人。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、背景圖一幅，猴子、狗熊、、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂(lè )《朋友，你好》的磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�、逡龑в變河懻搫�(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師："小朋友們好，今天老師請來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒回答)
�、媛�(tīng)故事，理解故事內容。
1、師："剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!
2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)：
�、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱�?(請幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
�、酃沸苈�(tīng)了，心里會(huì )覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑的?
�、苈�(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?
�、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的呢?
�、匏麄冊诳吹阶约簝�(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì )去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?
3、教師小結：對啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。
�、缤暾蕾p故事并改編故事
�、睅煟盒�(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我幫小猴想了一句："我會(huì )爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì )搬木頭，他也很能干!"
�、灿變阂来胃木幑沸�、、螞蟻的發(fā)言。
�、杩淇渥约汉蛣e人
�、毕日堃晃恍∨笥褋�(lái)夸夸自己會(huì )做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì )做同樣的事?再請另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。
�、舱堄變嚎淇渥约耗芨傻牡胤�，再夸夸他認為能干的小朋友。
�、痴堄變嚎淇渥约汉蜕磉叺挠H人等等。
�、榻Y束部分：
�、睅煟�"小朋友們，你們真棒，能發(fā)現這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現在請你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現發(fā)現自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)
�、矌煟汉昧�，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
12、大班語(yǔ)言教案《夸自己》教案大全反思
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容,嘗試用角色的身份講述各種動(dòng)物“夸自己”的語(yǔ)句。
2、發(fā)現自己和他人的優(yōu)點(diǎn),夸一夸自己和他人,培養孩子的自信心。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的`興趣。
活動(dòng)準備:
PPT課件,動(dòng)物胸飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題--有一位醫生專(zhuān)門(mén)給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來(lái)到森林里幫助動(dòng)物的時(shí)候,卻遇到了不尋常的事。
二、理解故事內容
1、出示PPT(故事中動(dòng)物的形象)
你來(lái)找一找你喜歡的動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)他們有什么特點(diǎn)?
2、今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事《夸自己》,邊講故事邊出示PPT.(前兩個(gè)動(dòng)物)
鯨魚(yú)是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教師引導幼兒猜一猜狗熊會(huì )怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述、螞蟻(完整欣賞故事一遍)
三、情景表演《夸自己》
四、夸一夸自己和別人
1、小動(dòng)物們都很自信,說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、你覺(jué)得你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?
附:《夸自己》
有一天,一位醫生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)對自己的長(cháng)相有什么不滿(mǎn)意的地方,他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。
醫生讓猴子先說(shuō)。猴子開(kāi)心地說(shuō):“我對自己的長(cháng)相很滿(mǎn)意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢�！�
鯨魚(yú)噴出一股水,高高地沖上天空,接著(zhù)說(shuō):“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠遠的�！�
狗熊慢吞吞地說(shuō):“我是森林里的大力士,我長(cháng)得又高又壯又結實(shí)�！�
神氣地說(shuō):“我的鼻子、耳朵和尾巴長(cháng)得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當滑滑梯呢�！�
螞蟻雖然長(cháng)得小,可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(cháng)得難看。螞蟻說(shuō):我是最勤勞的建筑師,我能造出又大又安全的家�！�
動(dòng)物們夸了一通自己,很開(kāi)心地回自己的家去了。醫生沒(méi)什么事可干,也回家去了。(根據拉封丹同名寓言改編)
活動(dòng)反思：
每個(gè)班里都會(huì )有這么一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會(huì )有一部分過(guò)分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺(jué)得自己什么都比上別人，甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過(guò)分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)，而看別人的時(shí)候卻恰恰相反。這兩種就是兩個(gè)極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹(shù)立自信，像活動(dòng)中，我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)到有那么多小朋友說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，他們很高興。而對于那些過(guò)分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上沒(méi)有完美的人，有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!
不管是過(guò)分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環(huán)境影響和教育的結果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個(gè)孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。
大班夸家鄉音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1、了解自己的家鄉，夸夸自己的家鄉。
2、培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
關(guān)于家鄉特色的PPT或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
�。≒PT1）
1、看看認識這兩個(gè)字寶寶嗎？（對了，是家鄉）
2、每個(gè)人都有自己的家鄉，小朋友們的家鄉在哪里？
3、幼兒交流。教師引導說(shuō)我們的家鄉在陳宅。
4、教師小結：家鄉就是自己生長(cháng)的地方。
二、了解家鄉。
1、你知道我們陳宅有哪些特色嗎？要是有客人到陳宅玩你怎么介紹呢？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）。
2、哇！剛才我們小朋友講了那么多，客人來(lái)了一定要跟著(zhù)你去走一走、看一看、吃一吃。下面來(lái)看看老師的介紹吧！
3、PPT2我們陳宅人啊家里養著(zhù)雞鴨豬；山上種著(zhù)板栗、楊梅、青梅，到了初夏，山上還有鴨公公可以采摘呢！勤勞的人們在地里種的最有名的就是紫番薯了，這種番薯里面是紫紫的，吃起來(lái)又香又甜。人們在家里還自己生產(chǎn)藤羹、榨粉等實(shí)物。這些家禽野味呀吸引著(zhù)一批批游客來(lái)我們陳宅玩農家樂(lè )�，F在我們用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸它吧：家禽野味農家樂(lè )。（幼兒跟念兩遍）
4、PPT3那你們知道我們陳宅山上種著(zhù)的.最有名的是什么嗎？（是茶葉）陳宅有茶葉3700畝，以名茶制作為主，現有烏牛早、迎霜、龍井等品種。色香味俱全的茶葉飄香萬(wàn)里，城市里的人們紛紛來(lái)采購。我們用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸它吧：綠茶撲鼻香萬(wàn)里。
5、PPT4哎，這是哪兒��？（織布廠(chǎng)）對了，我們陳宅最多的就是織布機了，全鎮共有織機2500多臺，好多小朋友家就是織布的�？伎寄�，織布機里要用到的像小船一樣的、兩頭尖的叫什么？（梭子）對了，織布啊靠的就是這梭子梭的一下梭的一下來(lái)來(lái)回回織出了美麗的布匹，最漂亮的就是這錦緞了。錦緞是一種華麗的絲織品，揉揉的軟軟的穿在身上可舒服的。那我們再用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸它：金梭銀梭織錦緞。
6、PPT5小朋友，這又是哪兒呀？（服裝廠(chǎng)）是啊，我們陳宅的服裝廠(chǎng)有非常出名，有大雁服裝廠(chǎng)、鵬鳴服裝廠(chǎng)，有好多小朋友媽媽也在服裝廠(chǎng)里上班。小朋友，媽媽做衣服用的是什么機器��？（馬達）對了，大人們就用這種馬達噠噠噠噠做出了一件件新衣，誰(shuí)能有一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸馬達呢？引出：馬達聲聲做新衣。
7、PPT6（可用實(shí)物）小朋友，你們知道這是什么嗎？（馬賽克）對啦！我們陳宅是全市馬賽克生產(chǎn)基地，主要品牌有梅花、白玉蘭、雙龍等，銷(xiāo)往上海、寧波、余姚、上虞等地。馬賽克干什么用？（造新房）我們用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)夸夸它：馬賽建筑起高樓。
8、PPT7看看這些圖片是哪兒呀？（石壁水庫）是啊，石壁水庫是省最大的水庫之一，風(fēng)景非常好，水庫里又可以養魚(yú)養蝦，那你知道石壁水庫最主體要的作用是什么嗎？水庫以防洪為主、還可以養魚(yú)養蝦，還可以灌溉農田，滋潤這千家萬(wàn)戶(hù)�？淇渌菏诤疂櫲f(wàn)家。
二、學(xué)習兒歌。
1、好，剛才我們了解了家長(cháng)的那么多特色，下面老師編了一首兒歌，完整地來(lái)夸夸它，取個(gè)名字：夸家鄉。欣賞兒歌。
2、學(xué)習兒歌的韻律。（夸、夸、夸家鄉，我的家鄉在陳宅······）
3、有節奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句？
4、幼兒結合響板朗誦兒歌。
5、我們的家鄉很美，那我們能為家鄉做些什么呢？
活動(dòng)延伸：
好了，兒歌學(xué)到這里，小朋友有機會(huì )一定讓爸爸媽媽帶你們去看看我們的家鄉，進(jìn)一步了解我們家鄉的特色。然后跟老師小朋友來(lái)講一講。
附：兒歌《夸家鄉》
夸、夸、夸家鄉，我的家鄉在陳宅。
家禽野味農家樂(lè )；綠茶撲鼻香萬(wàn)里。
金梭銀梭織錦緞；馬達聲聲做新衣。
馬賽建筑起高樓；石壁湖水潤萬(wàn)家。
陳宅是個(gè)好地方，我們大家都愛(ài)她。
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