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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-01 07:08:46 教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案范文合集九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)美術(shù)教案范文合集九篇

美術(shù)教案 篇1

  一、欣賞討論

  1、什么是化妝舞會(huì )?

  2、我們來(lái)開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì )好嗎?

  3、你想怎樣打扮自己?

  4、出示范例:這種化妝方法好嗎?為什么?

  5、出示教師形象,討論用什么方法為老師化妝。

  二、創(chuàng )作要求

  每人為自己創(chuàng )作一個(gè)化妝舞會(huì )的形象

  三、幼兒創(chuàng )作

  1、按興趣選擇服裝、頭飾等

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新

  3、選用多種表現手法

  四、游戲講評

  1、介紹自己的作品

  2、游戲:化妝舞會(huì )

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1了解侏羅紀時(shí)代的特征,能利用自然物創(chuàng )作表現。

  2能用手捏形式表現形態(tài)各異的恐龍。

  活動(dòng)準備:

  1幼兒參觀(guān)過(guò)恐龍園。事先布置侏羅紀公園場(chǎng)景。

  2收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。

  3陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1通過(guò)談話(huà),喚起幼兒的活動(dòng)興趣。

 。1)教師:你們在恐龍園看到了什么?其中你印象最深的是什么?

 。2)鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時(shí)代的`特征,特別是形態(tài)各異的恐龍特征。

  2教師交代活動(dòng)內容:手工捏制陶泥恐龍。

  3師幼共同討論。

 。1)教師:你準備用手捏一只什么樣的恐龍?

 。2)鼓勵幼兒大膽想象,構思、表達出自己的設想,同時(shí)提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進(jìn)行裝飾。

  4幼兒制作,教師巡回指導,幫助個(gè)別有困難的幼兒。

  5展示作品,鼓勵幼兒對作品進(jìn)行自評、他評。

  教師:你最喜歡哪只恐龍?為什么? (要求幼兒講出恐龍的動(dòng)態(tài)及制作時(shí)的想法和做法)

  活動(dòng)建議:

  環(huán)境創(chuàng )設收集形態(tài)各異的恐龍圖片,張貼于活動(dòng)室墻面供幼兒欣賞。

  家園共育

  家長(cháng)給幼兒講講有關(guān)恐龍的故事。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:學(xué)習刻紙畫(huà),認識單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn),掌握用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合豐富調子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。

  課前準備:1、表現游泳場(chǎng)面的圖片。

  2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。

  教學(xué)過(guò)程:

  第 一 節

  一、板書(shū)課題,請學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景(人的活動(dòng)內容、動(dòng)態(tài)等),出示游泳場(chǎng)面的圖片,以加深印象。

  二、閱讀課文:,教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。

  指導學(xué)生觀(guān)賞課本上的.范畫(huà),說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法,指出用這種技法刻制的畫(huà),具有獨特的藝術(shù)效果。

  三、教師講解制作步驟:

  以課本列舉的步驟為依據,邊講邊演示,從起稿、執刀、運刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。

  注意下刀的輕重,過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉,過(guò)重時(shí)則會(huì )將紙刻穿。

  四、學(xué)生作業(yè):

  本節要求完成草稿,先畫(huà)出大的形體,然后作黑、白、灰的處理。

  第 二 節

  一、 檢查作業(yè):

  查看學(xué)生繪畫(huà)草圖的黑、白、灰處理情況,再作輔導修改。

  二、復習刻紙畫(huà)的制作方法。

  讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程,明確哪些地方該撕去,哪些地方用刻、刮的方法。

  三、 生作業(yè):

  完成全畫(huà)的刻制,教師輔導。

  四、 講評:

  抓住刻紙畫(huà)的特點(diǎn)和刻制方法,評價(jià)作業(yè)效果。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國畫(huà)。

  2、通過(guò)欣賞,使學(xué)生認識畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國畫(huà)獨特的形式。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生認識畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國畫(huà)獨特的形式。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習中國畫(huà)的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

  五、教學(xué)教具:

  幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調色碟。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞:

  以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn),指導學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國畫(huà)。先介紹中國畫(huà)的藝術(shù)特征,分析筆墨技法,講解畫(huà)面布局,然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時(shí),結合上一節基本技法練習入教材分析進(jìn)行。

  二、教師示范以青菜為題材作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。

 。ń處熯呏v邊示范):

  1、先想好畫(huà)什么,畫(huà)面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

  2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著(zhù)手。

  3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側鋒法畫(huà)出葉子,筆可在紙上略作滾動(dòng),落筆要生動(dòng),大膽肯定,注意墨團要有大小濃淡的變化。

  4、趁葉子未干,用濃墨畫(huà)出葉脈,注意不要太濕。

  5、中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫(huà)出根部,落筆時(shí)也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。

  6、在適當的地方題字和蓋印。作品完成。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導:

  可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫(huà)面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應如何調合?濃的`還是淡的?運筆采用鍘鋒還是中鋒?運筆方向如何確定?總之應“意在筆先”。

  練習時(shí),教師要特意說(shuō)明,練習水墨畫(huà)法,因經(jīng)驗不足,往往要畫(huà)上好幾次才能畫(huà)好一幅畫(huà),效果也不一定令人滿(mǎn)意,只有多練習,才能取得滿(mǎn)意的效果。

  四、講評:

  選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較,找出差距,明確努力方向。

  七、板書(shū):

  中國畫(huà)——青菜

  一、復習上節課的用筆用墨及用水的基本技法。

  二、繪畫(huà)方法:

  八、后記:

  學(xué)生對運用中國畫(huà)的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好,特別是課室的衛生沒(méi)有注意。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、引導學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  2、可用繪畫(huà)或手工的方法完成。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、是否對課程內容發(fā)生興趣,并激發(fā)出對想象創(chuàng )作的熱情。

  2、是否積極動(dòng)腦,做出和別人不同的造型。

  3、是否能將繪畫(huà)和其他表現手法結合。

  課前準備:

  1、收集各種商品的宣傳照片資料,以及繪畫(huà)的制作工具。

  2、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

  教時(shí)數:

  1教時(shí)

  授課人:

  教學(xué)過(guò)程:

  第一教時(shí)

  一、導入

  冰激凌、甜筒、雪糕……沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡吃,可是它特別怕化,這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們,可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰(shuí)呢?它的名字叫冰箱。

  二、講授新課

  冰箱的作用可大了,可以為人們儲存新鮮的食品,按照不同物品的要求可以隨意調節溫度。早期的冰箱是德國的'卡而。馮。林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱,我們大家一起來(lái)欣賞一下這偉大的發(fā)明。見(jiàn)圖1

  我們再看看現在的冰箱又經(jīng)過(guò)的哪些變革和創(chuàng )新。我們一起來(lái)看圖2。冰箱的外形是什么樣的?里面是怎樣的構造?有幾扇門(mén)?分幾層?拉門(mén)上有哪些裝置?可以用來(lái)放什么物品?

  今天,我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)冰箱,畫(huà)一畫(huà)冰箱里豐富的食物,比一比誰(shuí)的冰箱里內容最多,最整齊。

  三、布置作業(yè)

  畫(huà)一臺打開(kāi)的冰箱

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導

  五、講評

  六、小結

  教后隨感:

美術(shù)教案 篇6

  1、可愛(ài)的熊貓

  教學(xué)目的:

  1,通過(guò)想象畫(huà)練習,學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識。

  2,進(jìn)行色彩訓練,形象思維訓練與審美教育。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習熊貓的畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識。鍛煉學(xué)生的想象能力。

  教具:熊貓范圖。

  教學(xué)過(guò)程,一組織教學(xué)。

  二,講授新課。

  1,啟發(fā)談話(huà):同學(xué)們經(jīng)常在影視,書(shū)籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓

  。他們得樣子十分可愛(ài),小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看,板書(shū)課題。

  2,讀畫(huà)。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動(dòng)物,他們在中國的數量以及十分的稀少,我們大家都要愛(ài)護它。熊貓是的竹葉,所以畫(huà)熊貓的時(shí)候要注意畫(huà)出它的生活環(huán)境。書(shū)本上小朋友畫(huà)的熊貓也10分生動(dòng)有趣-----熊貓

  在森林里快樂(lè )的生活。的那幅畫(huà)熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來(lái)香噴噴的咖啡。我愛(ài)熊貓,把這些小朋友和熊貓快樂(lè )地在一起玩耍的樣子畫(huà)下來(lái)。熊貓還會(huì )作精彩的演出:他們會(huì )但秋千,將分。接下來(lái)老師要一下怎樣來(lái)畫(huà)熊貓:

  3,作畫(huà)步驟:

  (1)先劃出熊貓的基本形。

  (2)在詳細的畫(huà)出熊貓的頭部軀干。

 。3)添畫(huà)出熊貓身上的黑白花紋,還有四周的環(huán)境和背景。

 。4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

  2、家鄉的橋

  教學(xué)目的:

  1,認識、了解橋的用途,感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生審美素養。

  2,訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力,發(fā)展形象思維,為學(xué)習風(fēng)景積累素材。教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉的悠久歷史,進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感教育。教學(xué)難點(diǎn):訓練學(xué)生的觀(guān)察、記憶能力,發(fā)展形象思維。

  教學(xué)準備:放大范圖若干張。

  一.組織教學(xué)。

  二.講授新課

  啟發(fā)談話(huà):橋是道路的組成部分,它能幫助我們跨越障礙。人類(lèi)造橋有很悠久的歷史

  在我國有舉世聞名的趙州橋,它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著(zhù)名曲橋,這就是泉州的洛陽(yáng)古橋。

  洛陽(yáng)橋,又名萬(wàn)安橋。位于泉州城東13干米洛陽(yáng)江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋,是我國重點(diǎn)文物保護單位。它與北京的盧溝橋,河北的趙州橋,廣東的廣濟橋并稱(chēng)為我國古代四大名橋。洛陽(yáng)橋原長(cháng)12oo米,闊5米許,橋墩46座,橋欄柱;石獅28

  只,石亭7座,石塔5座。規模宏偉,正藝卓越。橋建在江海交匯處,水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采用筏型基礎及種蠣固基,為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng )舉。

  此外,歷史上橋的樣式還有多種多樣,如:索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

  在中國的傳統文化中,橋也是一個(gè)重要審美對象,杜甫的詩(shī)"驅車(chē)石龕下,仲冬見(jiàn)彩虹",杜牧的詩(shī)"二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫",成語(yǔ)也還有"煙柳畫(huà)橋",意思是說(shuō):在春的景色里,有橋有樹(shù)的自然景界,就像畫(huà)一樣好看。

  2.讀畫(huà):

  宋代張擇端的名畫(huà)《清明上河圖》,橋是里面重點(diǎn)勾描的對象,圍繞橋發(fā)生的事情是畫(huà)面的最高潮。由此可見(jiàn),歷代的中國人曾對橋作過(guò)多么深人的審美發(fā)掘。

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,在具有悠久造橋歷史的我國,在現代橋梁建設方面,也已躋身世界先進(jìn)行列。今天的橋從樣式上花樣更多了,有預應力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現在我們身邊。這些橋不僅科技含量高,而且造型優(yōu)美,不少還成為當地的一道著(zhù)名風(fēng)景。與傳統上的橋相比,現代的橋往往更宏偉、更有氣勢,用途也更廣泛。

  《公園里的橋》以線(xiàn)描的手法畫(huà)了公園里的.石拱橋,雖有缺點(diǎn),但基本上表現了石拱橋的結構和特征!堕}江上的橋》作者則饒有興趣的畫(huà)出福州彩虹橋的特點(diǎn),橋面上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只,一片繁華的都市景象!段壹掖蹇诘臉颉穭t顯得平靜、安寧,讓人仿佛聽(tīng)到橋頭那幾棵樹(shù)上的蟬鳴。

  三,作畫(huà)步驟:

  (1)先劃出橋的基本形,用簡(jiǎn)筆畫(huà)方法對橋的基本結構作簡(jiǎn)單概括。

  (2)添畫(huà)出鞘的結構,橋上的行人車(chē)輛,還有四周的環(huán)境和背景。

 。3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線(xiàn)描方式完成。

美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標

  1.認識楓樹(shù),知道楓葉到了秋天會(huì )變紅;

  2.能沿著(zhù)手的輪廓畫(huà)出楓葉的樣子;

  3.感受秋天楓葉變紅的美感,喜歡繪畫(huà)。

  二、活動(dòng)準備

  楓樹(shù)圖片;紅色、綠色楓葉各一片;蠟筆;畫(huà)紙

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.提問(wèn),激起幼兒的好奇心。

  “小朋友們,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)楓葉呀?”

  “今天,老師帶來(lái)了兩片楓葉給大家看一看!

  2.出示紅色、綠色兩片楓葉,討論其形狀、顏色。

 。1)“瞧,這就是楓葉。你們覺(jué)得它們像什么?”

 。2)“為什么一片是紅色的,一片是綠色的呢?”

 。3)教師小結:楓葉像手掌,春天、夏天的`時(shí)候是綠色的,到了秋天,楓樹(shù)媽媽要換秋裝,楓葉就變成紅色的了。

  3.出示秋天楓樹(shù)的圖片,欣賞其美。

  “瞧,這是楓樹(shù)媽媽換了秋裝后的樣子,紅紅火火的,美不美呀!”

  4.引導幼兒學(xué)畫(huà)楓葉,培養繪畫(huà)興趣。

 。1)“楓樹(shù)媽媽想要更多紅紅的楓葉裝扮自己,我們一起用蠟筆畫(huà)紅紅的楓葉送給楓樹(shù)媽媽吧!

  教師示范:將手掌放在畫(huà)紙上,用筆照著(zhù)手指的輪廓描,然后畫(huà)上葉柄,涂上紅色,一片美美的楓葉就完成啦!

 。2)幼兒自由創(chuàng )作,教師輔助指導。

  5.作品欣賞,幼兒與同伴分享創(chuàng )作想法。

  四、活動(dòng)延伸

  將畫(huà)的楓葉剪下來(lái),貼在楓樹(shù)干上。

美術(shù)教案 篇8

  課題 :登山游戲

  教學(xué)環(huán)節

  一:導入環(huán)節

  教師:我們周?chē)心男┥?你爬過(guò)哪些山?把爬山的經(jīng)過(guò)和大家分享一下 學(xué)生:... ...

  教師:我們身處的這個(gè)市叫黃山市,我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、八公山和大別山等等,在江西有五臺山、太行山等等,我們周?chē)羞@么多山,大家爬山時(shí)候的感覺(jué)是什么樣的?

  學(xué)生1:刺激、興奮

  學(xué)生2:很累,流很多汗

  學(xué)生3:登上山頂的那一刻很自豪、驕傲

  教師:確實(shí)登山給我們帶來(lái)不一樣的體會(huì ),我們一起來(lái)欣賞一段視頻,看看登山的時(shí)候會(huì )遇到哪些困難。

  二:新授環(huán)節

  1.欣賞視頻:清華大學(xué)天倫登山隊20xx 年登山紀實(shí)。感受登山的.魅力以及登山隊員的耐力挑戰和勇氣,感受登山的辛苦,以及攀登高峰時(shí)候的自豪感。

  2.了解我們身邊的山:黃山,欣賞黃山的幾個(gè)著(zhù)名景點(diǎn),講解黃山的小故事,感受山的魅力。

  并讓學(xué)生講講,他們知道的山。

  3.用黃山路線(xiàn)圖復習登山游戲路線(xiàn)圖的做法,講解路線(xiàn)圖設計的步驟以及重點(diǎn)難點(diǎn)。

  4.展示教師制作的“登山達人”游戲棋盤(pán),請部分表現好的學(xué)生幫助一起找到剛講好的景點(diǎn)放入游戲棋盤(pán)中,共同完成游戲棋盤(pán)。

  5.教師展示轉盤(pán)的做法,講解制作步驟,現場(chǎng)制作轉盤(pán)。

  三:鞏固提高

  1.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞

  2.布置作業(yè):以小組合作的方式設計制作一份登山游戲,可以結合日常生活、學(xué)習中有意義的事情!

  四:展示評價(jià)

  將做好的作業(yè)貼在黑板上,并評選出大家“最喜愛(ài)的登山游戲”

  教師對獲獎團隊鼓勵并頒發(fā)獎品,并請獲獎團隊代表談?wù)勚谱鬟^(guò)程中的心得。

  五:課后擴展

  1.邀請同學(xué)玩游戲,體驗成功,分享快樂(lè )。

  2.思考和尋找:哪些材料可以用來(lái)制作游戲棋?

  六:照片欣賞

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標 :

  1.在仔細觀(guān)察常用文具的基礎上,啟發(fā)學(xué)生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

  2.發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現生活的能力。

  3.使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng )造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在設計制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

  學(xué)具準備:

  1.紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的`資料、自制“外星人”展示版

  2.師生共同收集各種新穎別致的文具

  教學(xué)媒體: 錄音機、實(shí)物投影儀

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué):按常規進(jìn)行。

  二、導入新課

  1.出示教具“外星人”展示板。導入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng )設教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習興趣。

  2.想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認識文具特點(diǎn)體會(huì )造型美、色彩美。

  三、講授新課

  1.情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨一無(wú)二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。 相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養其積極思考勇于探索的精神。

  2.組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結,表?yè)P鼓勵有創(chuàng )意的設計想法。 提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

  3.出示成品引導學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設計目標。

  四、布置作業(yè)

  1.根據學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導學(xué)生自由選擇畫(huà),捏、撕、貼等方法,構思設計與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵創(chuàng )新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng )造思維。

  2.課中小結,充分肯定學(xué)生大膽自由的設計,并及時(shí)予以幫助指導。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續完成更新穎的學(xué)習用品。 開(kāi)拓學(xué)生思維取長(cháng)補短相互借鑒,發(fā)現問(wèn)題予以糾正。

  五、小結

  輔導學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在“外星人”的展示版上,相互參觀(guān)自我評價(jià)。 使學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )并促使學(xué)生形成“可持續發(fā)展”的學(xué)習能力。

  收拾整理:根據課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求,“外星人”喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養學(xué)生良好的行為習慣。

  課后拓展:提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設計幾種不同的新穎學(xué)習用品。利用學(xué)生的興趣延續性把課堂學(xué)習轉化成持久的學(xué)習習慣。

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