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幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 1
設計意圖
小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時(shí)期，在有趣的童話(huà)中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更容易激發(fā)幼兒的想象與表達�！缎±鲜髮W(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的童話(huà)。它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線(xiàn)索，生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話(huà)可以幫助幼兒在有趣的情節中了解更多的顏色，感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.體驗小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )，感受童話(huà)的趣味性。
2.仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，能夠集中注意的傾聽(tīng)童話(huà)并大膽表述自己的想法。
3.理解童話(huà)內容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。
4.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備
1.利用紅黃藍綠紫五種顏色的顏料，創(chuàng )設色彩感知情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創(chuàng )設童話(huà)傾聽(tīng)情境。
3.利用童話(huà)課件、小桶、石頭和紙，創(chuàng )設童話(huà)學(xué)習情境。
4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍、綠、紫5種顏料桶和蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創(chuàng )設童話(huà)再現情境。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受童話(huà)的趣味性，學(xué)習詞匯撲通哧溜哧溜。
活動(dòng)難點(diǎn)
能結合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話(huà)的內容。
活動(dòng)過(guò)程
情境創(chuàng )設一，利用色彩感知情境，豐富幼兒對顏色的認知。
師：看，老師帶來(lái)了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫(huà)出什么?
情境創(chuàng )設二，利用童話(huà)傾聽(tīng)情境，初步感知童話(huà)內容。
1.教師示范講述童話(huà)。
師：今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)了，它畫(huà)出了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)童話(huà)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。
2.利用小老鼠的卡片回憶故事。
師：有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)?它們用到了哪些顏色?都畫(huà)出了什么?故事最后怎么樣了?
小結：原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會(huì )小老鼠合理搭配顏色。
情境創(chuàng )設三，利用童話(huà)學(xué)習情境，進(jìn)一步理解童話(huà)內容，理解詞匯撲通哧溜哧溜。
1.利用課件，完整欣賞童話(huà)。
2.利用石頭落入水桶的'現象，幫助幼兒感知理解撲通一詞。
3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音，體驗理解哧溜哧溜。
情境創(chuàng )設四、利用童話(huà)再現情境，復習童話(huà)內容。
1.布置表演場(chǎng)景：將自制的紅、黃、藍、綠、紫5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。
2.將蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話(huà)內容。
師：小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩，那我們大家都來(lái)當一當小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的相應顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!
活動(dòng)延伸
猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情，嘗試續編童話(huà)。
附：
小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)
猴媽媽把小猴寶寶叫走了。淘氣的小老鼠們骨碌碌地爬上了桌子。今天，他們又要搗什么亂啦?第一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里!紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖。還可以畫(huà)什么呢?第二只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里!黃黃的小雞，黃黃的迎春花。還可以畫(huà)什么呢?第三只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了藍色顏料桶里!藍藍的汽車(chē)，藍藍的自行車(chē)。還可以畫(huà)什么呢?第四只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里!綠綠的樹(shù)木，綠綠的西瓜。還可以畫(huà)什么呢?最小得一只小老鼠，撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。還可以畫(huà)什么呢?
來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)哎呀，怎么回事?都變成了黑色。
活動(dòng)反思
幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀(guān)察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀(guān)的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在色彩感知情境中，幼兒通過(guò)觀(guān)察水粉顏料，了解了紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的名稱(chēng)。結合幼兒的生活經(jīng)驗，在老師的進(jìn)一步引導下，孩子們還說(shuō)出了紅紅的太陽(yáng)黃黃的香蕉綠綠的樹(shù)葉藍藍的大海紫紫的葡萄等短語(yǔ)。從孩子們的回答中，我感覺(jué)到幼兒對于紅紅的黃黃的這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解，為后面學(xué)習童話(huà)降低了難度。
在學(xué)習童話(huà)時(shí)，考慮到撲通一詞比較難理解，僅憑老師來(lái)模仿?lián)渫ǖ穆曇艋蛘哒Z(yǔ)言的解釋是遠遠不夠的。于是，我取來(lái)盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時(shí)我們就會(huì )聽(tīng)到撲通的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知，這種觀(guān)賞情境的創(chuàng )設使幼兒很形象的理解了撲通的含義。反應特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是撲通一聲。另外，小班的幼兒對于哧溜哧溜一詞也比較陌生。于是，我發(fā)給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當筆，在紙上來(lái)回涂畫(huà)，這時(shí)就會(huì )發(fā)出哧溜哧溜的聲音。這種動(dòng)作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非�？�，在觀(guān)賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經(jīng)驗。在猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情時(shí)，孩子們主動(dòng)發(fā)言，能力強的幼兒表達的比較流暢：
小叢：小老鼠發(fā)現畫(huà)成了黑色，自己也變成了黑色時(shí)，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!
小哲：小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。
小旭：小老鼠想了想，覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫(huà)畫(huà)了，它們混在一起不好看!
小琳：小老鼠趕緊去洗澡，然后學(xué)著(zhù)用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)了。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 2
活動(dòng)目標：
鞏固認識幾種常見(jiàn)顏色，體驗小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )情緒。
愿意傾聽(tīng)故事，并用短句表達自己的想法。
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象并推測故事情節。
活動(dòng)準備：
故事PPT
紅、黃、藍、綠、紫色小老鼠圖片
各種顏色物品的實(shí)物或圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣：“小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看它們是誰(shuí)？”
二、講述故事
第一只小老鼠：“第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的桶里？它變成了什么？”（紅色，紅紅的蘋(píng)果）
依次講述其他四只小老鼠的故事，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出每種顏色對應的事物。
三、自由表達
“小老鼠們還想畫(huà)什么呢？請你們用‘小老鼠跳進(jìn)XX顏色的桶里，變成了XX’的'句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
四、故事結尾
“為什么小老鼠們最后都變成了黑色呢？我們一起去故事中找找答案吧�！�
講述故事結尾，引導幼兒理解顏色混合的概念。
五、反思與總結
教學(xué)反思：通過(guò)故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》，孩子們不僅認識了多種顏色，還學(xué)會(huì )了用短句進(jìn)行表達。在故事講述過(guò)程中，孩子們能夠積極參與，大膽想象，達到了預期的教學(xué)目標。但在今后的活動(dòng)中，還需要注意引導孩子們更加細致地觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)他們的想象力。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 3
活動(dòng)目標：
感受童話(huà)的趣味性，體驗小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的'快樂(lè )。
仔細觀(guān)察畫(huà)面，能夠集中注意力傾聽(tīng)故事。
豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。
活動(dòng)準備：
自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》
顏料桶（模擬）、小老鼠頭飾
相應顏色的物品圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示圖畫(huà)書(shū)封面，引出故事主角：“看，這是誰(shuí)呀？它們今天要做什么呢？”
二、講述故事
教師邊講述故事邊展示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
講到“撲通”一詞時(shí)，用石頭落入水桶的聲音幫助幼兒理解。
講到“哧溜哧溜”時(shí)，用手在白紙上涂畫(huà)的聲音體驗。
三、角色扮演
請幼兒戴上小老鼠頭飾，模仿小老鼠跳入顏料桶的動(dòng)作，并說(shuō)出自己變成了什么。
四、故事結尾與反思
講述故事結尾，引導幼兒思考為什么小老鼠們都變成了黑色。
教學(xué)反思：通過(guò)角色扮演的方式，孩子們更加深入地理解了故事內容，也體驗到了小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )。但在活動(dòng)過(guò)程中，需要更多地關(guān)注到每位孩子的參與情況，確保每個(gè)孩子都能獲得表現的機會(huì )。
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活動(dòng)目標：
鞏固認識三種顏色，感受閱讀的快樂(lè )。
理解故事內容，能用“XX的XX”完整講述。
通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合，充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》
三種顏色的三角形、圓形、正方形卡片
操作背景板
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察封面
出示繪本封面，引導幼兒觀(guān)察并猜測故事內容。
二、講述故事
結合繪本講述故事，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容。
每講述一只小老鼠的故事后，出示相應顏色的卡片和物品圖片，幫助幼兒鞏固顏色認知。
三、動(dòng)手操作
請幼兒根據故事內容，將卡片貼在操作背景板上，形成一幅完整的.畫(huà)面。
四、分享與反思
請幼兒分享自己的作品，并用“XX的XX”完整講述。
教學(xué)反思：通過(guò)動(dòng)手操作環(huán)節，孩子們不僅加深了對故事內容的理解，還提高了他們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。但在活動(dòng)中，需要注意時(shí)間的把控，確保每個(gè)環(huán)節都能順利進(jìn)行。同時(shí)，也要鼓勵孩子們多思考、多表達，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 5
活動(dòng)目標
認識并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。
傾聽(tīng)故事，樂(lè )意用短句進(jìn)行表達。
激發(fā)幼兒對顏色的探索興趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：故事內容PPT，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片，各種顏色的物品（如蘋(píng)果、糖、小雞等圖片）。
環(huán)境創(chuàng )設：用顏料和紙張布置色彩感知區。
活動(dòng)過(guò)程
情境導入
教師：“可愛(ài)的小老鼠們，你們剛剛在外面看到了什么顏色的'東西呢？”
欣賞故事，大膽想象
小猴家一共有幾只小老鼠？
第一只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里？變成了什么？
第二只、第三只、第四只、第五只小老鼠分別跳進(jìn)了什么顏色的桶里，變成了什么？
講述故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》，通過(guò)PPT展示故事畫(huà)面。
提問(wèn)：
自由想象與表達
引導幼兒嘗試用“小老鼠跳進(jìn)什么顏色的桶里，變成了什么”的短句來(lái)表達。
鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗，想象更多顏色相關(guān)的事物。
故事結尾與反思
講述故事結尾：為什么小老鼠們最后畫(huà)出的都是黑色？
引導幼兒思考顏色混合的概念，激發(fā)探索興趣。
教學(xué)反思
通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)刺激和豐富的色彩，幼兒對顏色的認知有了更深的理解。在故事講述中，幼兒能夠積極參與，大膽表達自己的想法，達到了預期的教學(xué)目標。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 6
活動(dòng)目標
感受兒歌《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的韻律感。
能用動(dòng)作表現滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗表演的樂(lè )趣。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感。
活動(dòng)準備
布絨玩具小老鼠和貓。
兒歌《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的音頻。
活動(dòng)過(guò)程
產(chǎn)生興趣
教師出示布絨玩具小老鼠，講述故事情境：“小老鼠偷偷爬上燈臺偷油吃，突然來(lái)了一只貓，你猜小老鼠怎么了？”
學(xué)習兒歌
教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。
引導幼兒在“貓來(lái)了”這句話(huà)后加念“喵——”，增強參與性。
請幼兒嘗試邊拍手邊念兒歌，體驗兒歌的.韻律感。
創(chuàng )編動(dòng)作
引導幼兒討論怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作，并嘗試表演。
請幼兒邊念兒歌邊做自己創(chuàng )編的動(dòng)作，感受表演的樂(lè )趣。
教學(xué)反思
通過(guò)布絨玩具和兒歌的結合，幼兒對故事情境產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與兒歌的學(xué)習和表演。創(chuàng )編動(dòng)作環(huán)節激發(fā)了幼兒的創(chuàng )造力，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
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活動(dòng)目標
鞏固認識三種顏色（紅、黃、綠）。
體驗小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )情緒，感受閱讀的快樂(lè )。
理解故事內容，并能用“XX的XX”來(lái)完整講述。
活動(dòng)準備
自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。
操作材料：三種顏色的三角形、圓形、正方形卡片。
活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)察故事封面
引出主角小老鼠，知道故事題目《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。
結合繪本講述故事
導入情景：小老鼠們悄悄來(lái)到小猴家，爬上桌子準備畫(huà)畫(huà)。
逐一講述小老鼠們跳進(jìn)不同顏色桶里的故事，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象并表述。
幼兒操作
提供操作材料，讓幼兒根據故事內容，將相應顏色的圖形卡片貼在背景板上，感知三種顏色。
講述故事結尾
留下懸念：為什么小老鼠們最后畫(huà)出的都是黑色？鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起探索答案。
教學(xué)反思
通過(guò)自制圖畫(huà)書(shū)和操作材料的`結合，幼兒對故事內容有了更深刻的理解。在操作過(guò)程中，幼兒鞏固了對顏色的認知，并體驗到了閱讀的快樂(lè )。同時(shí)，留下懸念激發(fā)了幼兒繼續探索的興趣。
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活動(dòng)目標：
傾聽(tīng)故事，樂(lè )意用短句進(jìn)行表達。
認識并大膽想象幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。
運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備：
故事內容PPT
紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片
各種顏色的物品圖片（蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄等）
活動(dòng)過(guò)程：
情境導入：
老師出示各種顏色物品的圖片，提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么顏色的什么？”
引入故事：“今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的故事�！�
欣賞故事：
利用PPT展示故事，教師講述：“小猴寶寶家里有五只調皮的小老鼠……”
提問(wèn)幼兒：“第一只小老鼠跳進(jìn)了什么顏色的.桶里？變成了什么？”引導幼兒用短句表達，如“紅色的小老鼠變成了紅紅的蘋(píng)果”。
自由想象與表達：
提問(wèn)：“小老鼠們還想畫(huà)什么呢？請你們來(lái)猜猜看�！�
鼓勵幼兒用“小老鼠跳進(jìn)XX顏色的桶里，變成了XX”的句式進(jìn)行表達。
故事結尾與反思：
講述故事結尾：“哎呀，怎么回事？都變成了黑色�！�
提問(wèn)：“為什么小老鼠們的畫(huà)最后都變成了黑色呢？”引導幼兒思考顏色混合的概念。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)了幼兒對顏色的興趣，并讓他們在故事中認識了幾種常見(jiàn)顏色及相關(guān)事物。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了提升，同時(shí)也培養了他們的想象力和創(chuàng )造力。但在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒對于顏色混合后的效果理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強引導。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 9
活動(dòng)目標：
感受故事的趣味性，體驗小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )。
仔細觀(guān)察畫(huà)面，能集中注意傾聽(tīng)故事并大膽表述自己的想法。
理解故事內容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。
活動(dòng)準備：
自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》
紅、黃、藍、綠、紫色小老鼠的頭飾
顏料桶（可用實(shí)物或圖片代替）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
教師出示圖畫(huà)書(shū)封面，引出故事主角小老鼠。
講述故事：
教師邊翻書(shū)邊講述故事，注意語(yǔ)調和表情的.運用，增強故事的趣味性。
在講到“撲通”和“哧溜哧溜”時(shí)，可以加上相應的動(dòng)作和聲音，幫助幼兒理解。
互動(dòng)環(huán)節：
提問(wèn)幼兒：“小老鼠們分別跳進(jìn)了什么顏色的桶里？畫(huà)出了什么？”
請幼兒戴上小老鼠頭飾，模仿小老鼠跳進(jìn)顏料桶的動(dòng)作，并說(shuō)出自己畫(huà)出的物品。
故事再現：
布置一個(gè)小型的“畫(huà)室”，放置顏料桶和紙張，讓幼兒扮演小老鼠進(jìn)行“畫(huà)畫(huà)”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，讓幼兒更加深入地理解了故事內容，同時(shí)也體驗到了小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。但在實(shí)施過(guò)程中，部分幼兒對于“撲通”和“哧溜哧溜”等詞匯的理解不夠準確，需要教師在后續活動(dòng)中加強鞏固。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀故事教案《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》含反思 10
活動(dòng)目標：
鞏固認識紅、黃、藍三種顏色，體驗小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè )情緒。
理解故事內容，并能用“XX的XX”的句式來(lái)完整講述。
通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》
紅、黃、藍三種顏色的三角形、圓形、正方形卡片
操作背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察封面：
教師出示圖畫(huà)書(shū)封面，引出故事主角小老鼠。
講述故事：
結合繪本講述故事，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
每講到一只小老鼠跳進(jìn)顏料桶時(shí)，出示相應的.顏色卡片和形狀卡片，引導幼兒說(shuō)出“XX的小老鼠畫(huà)出了XX的XX”。
幼兒操作：
提供操作材料，讓幼兒根據故事內容進(jìn)行拼圖或
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，讓幼兒更加深入地理解了故事內容，同時(shí)也體驗到了小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。但在實(shí)施過(guò)程中，部分幼兒對于“撲通”和“哧溜哧溜”等詞匯的理解不夠準確，需要教師在后續活動(dòng)中加強鞏固。
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