《大自然的秘密》教學(xué)實(shí)錄優(yōu)秀

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確讀寫(xiě)，理解下列詞語(yǔ)“巢穴、躑躅不前、頹喪、魚(yú)貫而出、愚不可及、爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄、佇立、佳肴等。

　　2、能聯(lián)系上下文，理解"人是萬(wàn)物之靈。然而，當人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面"的含義。

　　3、通過(guò)學(xué)習，了解大自然的秘密，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護動(dòng)物的情感。能正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　同學(xué)們，我們第五單元課文的主題是沖突。上兩節課，我們學(xué)習了<<矛與盾>>和<<鷸蚌相爭>>知道面對矛盾和沖突應事實(shí)求是，互相謙讓。今天我們走進(jìn)大自然，去一起探尋大自然的秘密。一起來(lái)思考怎樣與大自然相處。

　　板書(shū)：《大自然的秘密》。

　　二、初讀感知

　　1.昨天，我讓大家預習了這篇課文，這些詞語(yǔ)你能正確的讀下來(lái)嗎？

　　巢穴、佇立、佳肴、頹喪、

　　躑躅不前、魚(yú)貫而出、愚不可及、突兀而來(lái)、若無(wú)其事

　　爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄、

　　2 .同學(xué)們讀得非常好，請打開(kāi)書(shū)，請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。想一想這篇課文寫(xiě)了一件什么事？告訴了我們大自然的什么秘密呢？【我和同伴到南太平洋旅游游，因救一只幼龜，而傷害了許多只幼龜�！�

　　三、導讀學(xué)文

　　讓我們跟著(zhù)旅行的人們一起走進(jìn)南太平洋加拉帕戈斯群島，看看幼龜是怎樣離巢入海的。

　　1.指名朗讀1.2自然段。

　　作者去南太平洋加拉帕戈斯島的目的是什么？【實(shí)地觀(guān)察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海�！�

　　太平洋綠龜只能在島上產(chǎn)卵、孵化小龜，幾個(gè)月后，小龜長(cháng)大了，要離開(kāi)巢穴進(jìn)入大海了，你知道它們怎么進(jìn)入大海嗎？【一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海�！�

　　小龜在入海的過(guò)程中會(huì )遇到什么危險呢？【成為海鷗、禿鷹等食肉鳥(niǎo)的食物�！�

　　2.我們來(lái)到島上，已近黃昏，我們看見(jiàn)了什么？

　　出示課件【我們很快就發(fā)現一個(gè)大龜巢。突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時(shí)。一只嘲鷹突兀而來(lái)。它用嘴啄幼龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去�！�

　　當你置身于島上，看到嘲鷹啄食海龜這一幕，此時(shí)你的心情是怎樣？【難受，著(zhù)急，緊張，擔心】

　　為什么會(huì )有這樣的感受呢？從這一自然段哪些詞、句讓你產(chǎn)生了這樣的感受？【（突然、探、欲出而止、躑躅不前、啄）

　　匯報交流

　　“突然”老師聽(tīng)出來(lái)了你把這個(gè)“突然”這么強調，說(shuō)說(shuō)你的理解！

　　是啊，出乎意料！始料不及��！誰(shuí)來(lái)讀？

　　“欲出又止”知道它的意思嗎？想出來(lái)又不敢出來(lái)，這就是欲出又止。

　　這段話(huà)中有一個(gè)詞語(yǔ)的意思跟它接近，找找�。ㄜU躅不前）

　　你們說(shuō)小綠龜的欲出又止，躑躅不前，它這么擔心有沒(méi)有必要��？“啄”“他用嘴啄幼龜的頭”，多危險，多狠�。。ɡ斫獬苞椀膬春荩�

　　這個(gè)場(chǎng)面真令人緊張、揪心啊

　　指名讀，齊讀

　　3.面對這樣揪心的一幕，我和同伴、生物學(xué)向導又有什么樣的反應呢？

　　出示課件【我和同伴緊張地看著(zhù)這一幕，其中一位焦急地對向導說(shuō)：“你得想想辦法��！”向導卻若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的�！薄�

　　指導讀出我們的焦急來(lái)，讀出向導的漠然和若無(wú)其事。

　　“‘叼就叼吧，自然之道就是這樣的’，向導的冷淡，招來(lái)了同伴的一片呼喊�！蓖�伴們會(huì )怎樣呼喊呢？他們會(huì )怎樣話(huà)勸求向導的呢？板書(shū)：緊張焦急

　　過(guò)度：向導的神態(tài)是那樣平靜，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也是若無(wú)其事，言下之意是說(shuō)，這是大自然的規律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。我們竟然不相信，還責怪向導，向導才極不情愿地把小烏龜抱回大海的。

　　在人們的議論和勸說(shuō)下，向導極不情愿的包起幼龜，把它引向大海。試想一下，如果沒(méi)有人們的干擾，嘲鷹和幼龜之間的故事將會(huì )如何發(fā)展？請同學(xué)們根據課文的有關(guān)語(yǔ)句，展開(kāi)想象的翅膀，描述你想象的情景。

　　而事實(shí)是這樣的嗎？（不是）擺在大家面前的情景是什么呢？找出文中令人們震驚的句子。

　　出示課件【向導抱走幼龜不久，成群的幼龜魚(yú)貫而出。事實(shí)很快使我們明白：我們原來(lái)干了一件愚不可及的蠢事�！�

　　【從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)擋，成百上千的幼龜結群而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們確實(shí)可以飽餐一頓了�！�

　　請同學(xué)們再讀這段話(huà)，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。

　　多么智慧、多么勇敢的海龜，本來(lái)它們可以順利的實(shí)現入海計劃，可是有人們的出現和干涉，這一巢的幼龜就完全改變了命運。成了食肉鳥(niǎo)的美餐。人們本以為做了一件好事，可是出乎意料的事發(fā)生了，好心幫了倒忙。

　　看到這番情景，我們的心情怎樣？又是怎么做的呢？

　　請同學(xué)們拿出鉛筆，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)人們動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)。這一連串的動(dòng)作說(shuō)明了什么呢？現在這樣做還來(lái)得及嗎？

　　【“天��！”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)，“看我們做了些什么！”】

　　【這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。我們的向導趕緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著(zhù)他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對自己過(guò)錯的一種補救吧�！�

　　感悟交流

　　此時(shí)向導和我們的心情怎樣？從哪些詞語(yǔ)可以看出？【焦急，很想救這些幼龜——趕緊、迅速、氣喘吁吁】

　　盡管我們來(lái)回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來(lái)了很大的傷害。此刻的補救顯然已經(jīng)晚了。齊讀課文第11自然

　　【一切都過(guò)去以后，數十只食肉鳥(niǎo)已吃得飽飽的，發(fā)出歡快的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜做佳肴�！�

　　4.雖然我們在盡力補救，可是已經(jīng)來(lái)不及了，幾十只食肉鳥(niǎo)已經(jīng)吃得飽飽的，這說(shuō)明許多幼龜已經(jīng)成為了它們的口中之物。

　　請同學(xué)們想像一下，此刻，鳥(niǎo)兒們的心理；我們人類(lèi)的心理。

　　【食肉鳥(niǎo)們是得意、高興、歡快……】

　　“歡樂(lè )”與前文哪個(gè)詞照應？“頹喪”。由這兩個(gè)詞你想到什么？（若不是因為我們的錯誤決策，幼龜們就不會(huì )白白送死了。）

　　【我們人類(lèi)是沉重、悲嘆、懊悔……】

　　是呀，此刻，鳥(niǎo)兒們是多么高興、得意，而我們又是多么地后悔、痛心呀！此時(shí)此刻，人們終于明白了：我們干了一件愚不可及的蠢事。

　　此時(shí)，如果你是旅行者，如果你是向導，你最想說(shuō)的話(huà)是什么呢？

　　我們真是愚不可及啊，_____________________。

　　齊讀課文第12自然段【我和同伴們低垂著(zhù)頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向導發(fā)出了他的悲嘆：“如果不是我們人類(lèi)，這些海龜根本就不會(huì )受到傷害�！薄�

　　同學(xué)們旅行者事先知道幼龜離巢入海這個(gè)秘密嗎？（不知）在不知情的情況下犯的錯誤，我們稱(chēng)為無(wú)智之愚；而向導知道這個(gè)秘密嗎？（知道）。從哪里可以看出來(lái)，這種錯誤我們稱(chēng)為有智之愚，如此的愚不可及，造成了慘痛的結局。此時(shí)此刻，你深深的懂得了什么？

　　出示課件

　　【人是萬(wàn)物之靈。然而，當人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面�！�

　　四、回歸課題

　　1.同學(xué)們旅行者事先知道幼龜離巢入海這個(gè)秘密嗎？（不知）在不知情的情況下犯的錯誤，我們稱(chēng)為無(wú)智之愚；而向導知道這個(gè)秘密嗎？（知道）。從哪里可以看出來(lái)，這種錯誤我們稱(chēng)為有智之愚，如此的愚不可及，造成了慘痛的結局。于是作者給我們人類(lèi)怎樣的忠告？出示課件

　　【人是萬(wàn)物之靈。然而，當人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面�！�

　　2.此時(shí)此刻，你深深地懂得了什么？

　　【我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤�！�

　　【我知道大自然有大自然的規律，我們不能隨便地去破壞大自然的規律】

　　【我明白了我們人類(lèi)不能自作聰明，不然可能好心做成壞事�！�

　　【我們要多了解大自然，這樣才不會(huì )做錯事�！�

　　從中我們也知道了大自然的秘密指的是自然規律

　　3.總結，今天我們學(xué)了這篇課文，明白了如何處理矛盾和沖突——遵循規律，理智處世。

　　五、拓展延伸

　　課后查閱，大自然還有哪些秘密呢？

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