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美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班 1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。
2、引導幼兒對稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面，并嘗試添畫(huà)。
3、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法難點(diǎn)：能夠對稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面，并嘗試添畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、PPT課件-天安門(mén)，美術(shù)畫(huà)冊。
2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入播放歌曲：我愛(ài)北京天安門(mén)，引入活動(dòng)。
二、出示圖片-天安門(mén)引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的結構，了解天安門(mén)這一建筑物的`對稱(chēng)關(guān)系。
加深幼兒對首都的認識，激發(fā)其熱愛(ài)祖國的情感。
三、講解天安門(mén)的主體結構天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個(gè)拱形門(mén)洞，中間的門(mén)洞最大。
四、教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà)，突出畫(huà)面布局，教幼兒由下往上畫(huà)的方法。
五、欣賞PPT課件，提出繪畫(huà)要求。
(1)注意繪畫(huà)的步驟，表現出天安門(mén)城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線(xiàn)筆。
六、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
七、作品展覽。師，生共同講評。
美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班 2
活動(dòng)目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗制作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、第一次制作的.幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么?(沒(méi)扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次制作
1、為什么會(huì )一朵花上出現幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會(huì )出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
(五)作品展示
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么?
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班 3
活動(dòng)目的：
1、能積極主動(dòng)參與欣賞并表現天安門(mén)的活動(dòng)，按要求對天安門(mén)進(jìn)行添畫(huà)并均勻涂色，感受天安門(mén)城樓雄偉壯麗的景象。
2、熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國。
活動(dòng)準備：
1、知道天安門(mén)城樓在北京，了解北京是中國的首都。
2、“我愛(ài)北京天安門(mén)”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門(mén)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
出示天安門(mén)掛圖。教師：這上面是什么？它在中國的什么地方？幼兒議論回答。
2、引導幼兒欣賞天安門(mén)的造型結構合色彩。
�。�1）復習兒歌：天安門(mén)
�。�2）引導幼兒欣賞天安門(mén)的造型。教師：剛才我們一起復習了兒歌：天安門(mén)，現在請大家再來(lái)看一看天安門(mén)城樓是什么樣子的。
小結：天安門(mén)城樓宏偉高大，底層有大門(mén)，中間的門(mén)高大些，兩邊各有兩個(gè)矮些的門(mén)。樓上有柱子，掛著(zhù)紅燈籠，門(mén)樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著(zhù)金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。
�。�2）引導幼兒欣賞天安門(mén)的色彩。
3．引導幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)并進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
�。�1）老師邊講邊示范繪畫(huà)天安門(mén)，畫(huà)好天安門(mén)輪廓后，請幼兒觀(guān)察，這幅“天安門(mén)”圖里少了什么？應該怎么辦？
�。�2）示范添畫(huà)“天安門(mén)”，并講解添畫(huà)步驟。
�。�3）幼兒添畫(huà)天安門(mén)，鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫(huà)天安門(mén)。老師巡視指導。表?yè)P畫(huà)的.好的幼兒。
3、欣賞歌曲“我愛(ài)北京天安門(mén)”，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、將天安門(mén)圖片布置在結構角，啟幼兒搭建天安門(mén)。
2、讓幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)。
活動(dòng)反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫(huà)方面發(fā)展較慢，所以，我根據他們的實(shí)際情況，適當的降低了活動(dòng)目標，但因為我對很多幼兒降低了活動(dòng)目標，導致一些應該能自己獨立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén)，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫(huà)天安門(mén)。
美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班 4
【活動(dòng)目標】
1、欣賞天鵝視頻，感受并發(fā)現天鵝的不同姿態(tài)，從而大膽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。(難點(diǎn))
2、學(xué)習使用粗細不同的筆，表現天鵝的不同姿態(tài)。(重點(diǎn))
3、通過(guò)創(chuàng )作天鵝，感受色彩對比產(chǎn)生的美感。
【活動(dòng)準備】
教具：天鵝美麗視頻及圖片、音樂(lè )、大幅天鵝湖背景圖。
學(xué)具：紅白水粉;粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，視頻導入。
1、師：“在藍色的湖面上，有著(zhù)一群這樣的伙伴，它們長(cháng)著(zhù)潔白的羽毛，有著(zhù)優(yōu)美的姿態(tài)。瞧!它們來(lái)了!”
2、幼兒觀(guān)看天鵝視頻，欣賞美麗的天鵝。
教師提問(wèn)：“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”
幼兒個(gè)別作答。
二、再次欣賞天鵝視頻，感受與表現天鵝的不同姿態(tài)。
1、欣賞視頻
教師提問(wèn)：“仔細觀(guān)察你喜歡的'天鵝是什么樣子的?和周?chē)男』锇檎f(shuō)一說(shuō)怎么用身體動(dòng)作來(lái)表現它們?”
幼兒相互討論后，請個(gè)別幼兒進(jìn)行表現。
2、幼兒自由合作用身體動(dòng)作來(lái)表現天鵝的不同姿態(tài)。
教師提問(wèn)：“每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天鵝，我們怎樣用身體動(dòng)作來(lái)表現呢?請你和小伙伴一起試試吧!”
3、幼兒用身體動(dòng)作表現天鵝的不同姿態(tài)，教師及時(shí)的詢(xún)問(wèn)、肯定和鼓勵。
教師小結：“有的天鵝在伸脖子，有的天鵝在低頭照鏡子，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝一前一后，有的天鵝張開(kāi)翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美，怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來(lái)呢?”
三、介紹材料，提出作畫(huà)要求。
教師與幼兒一起觀(guān)察材料，討論創(chuàng )作方法。
教師提問(wèn)：“看，老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆，那粗的和細的水粉筆分別可以畫(huà)天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬，當我們需要畫(huà)比較細致的地方比如天鵝的嘴巴，我們應該怎樣用水粉筆呢?”
請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答。
小結：用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體，細的水粉筆蘸紅顏色點(diǎn)畫(huà)天鵝的嘴巴，需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側面或筆尖來(lái)進(jìn)行。
四、幼兒創(chuàng )作與表現天鵝的姿態(tài)。
幼兒主動(dòng)創(chuàng )作，教師觀(guān)察并為幼兒提供及時(shí)的幫助和引導。
五、評價(jià)與欣賞。
以大幅天鵝湖的背景圖為底，將幼兒的天鵝作品作以展示分享，伴隨美妙的音樂(lè )，重溫《天鵝湖》的美好回憶，使活動(dòng)達到高潮。
師：“在湛藍色的湖面上，明月靜靜的照著(zhù)，一群美麗的天鵝在湖面上快樂(lè )的嬉戲。有的伸長(cháng)了脖子，有的在照鏡子，有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著(zhù)美麗的天鵝湖�！焙⒆觽�，為我們的作品鼓鼓掌吧!
美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班 5
活動(dòng)目標：
1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2、能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng )作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng )作興趣。
看看上面的圖案，有什么發(fā)現?
二、討論制作的方法
1、看一看他們有什么規律。(仔細觀(guān)察圖案的變化，找找規律)
2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)
3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染
3、同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒
四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價(jià)
活動(dòng)反思：
1、色彩水滴的太多，紙太濕不好展示或顏色過(guò)多堆積在一處看不出變化。
解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開(kāi)，應該有教師的第一次示范。
2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規律的`圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。
解決：這個(gè)地方對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時(shí)，啟發(fā)他們發(fā)現，折起來(lái)染，打開(kāi)后才出現的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi)，也能一并強調打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式
可以有個(gè)本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機會(huì )，我覺(jué)得今后在設計這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，才可能在獲得知識的同時(shí)得到成就感，更有興趣的參與課堂。
美術(shù)最美勞動(dòng)者教案大班 6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對與勞動(dòng)者的感激與尊敬之情，知道勞動(dòng)的光榮，愿意勞動(dòng)。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力與繪畫(huà)能力，知道繪畫(huà)技巧并能有所提高。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)，一人一張畫(huà)紙，記號筆，黑色水筆。
2、帶領(lǐng)幼兒去看勞動(dòng)者。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
師：“我們馬上要迎來(lái)什么節日呀？”
幼兒：“五一勞動(dòng)節”
師：“勞動(dòng)節是誰(shuí)的節日呀？”
幼兒：“是勞動(dòng)的人，環(huán)衛工人，門(mén)衛師傅，老師等的節日�！�
二、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察勞動(dòng)者
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察園外的環(huán)衛工人是怎么工作的？門(mén)衛師傅是怎么工作的`？廚房的師傅是怎么工作的？
2、師：“他們辛苦嗎？“
幼：“非常辛苦。：”
師：“我們可以怎么幫助他們？”
幼：“給他們折小紅花，幫助他們打掃，給他們畫(huà)畫(huà)送給他們等�！�
三、出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
師：“觀(guān)察圖片，你看到了什么？”
幼：“環(huán)衛阿姨這么熱還在打掃�！�
師：“他們累不累？辛苦嗎？”
幼：“累�！�
師：“所以我們要幫助他們，好不好？”
幼兒：“好�！�
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、幼兒根據親身體驗到的觀(guān)察到的現象來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、幼兒巡回指導，及時(shí)指導個(gè)別能力弱的幼兒。
3、提醒幼兒繪畫(huà)背景與人物的特點(diǎn)。
五、作品展覽
1、請個(gè)別幼兒向大家介紹作品內容、含義。
2、請幼兒互相欣賞作品。
3、將幼兒作品放在作品欄做展覽。
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