《臺階》教案范文集錦

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《臺階》教案范文集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1、整體感知課文內容，了解故事情節，體會(huì )作者的感情。

　　2、合作、討論、探究父親的形象，特別是其中的細節描寫(xiě)。

　　3、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從文章中領(lǐng)悟父親的感情;教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細聆聽(tīng)他們內心的聲音

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解父親這個(gè)人物形象，了解作者命題立意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系寫(xiě)作背景，體會(huì )作者對于父親的情感和__的寄托的思想。作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆;對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情;對改變農村的面貌寄予希望。

　　教學(xué)方法： 誦讀法、合作探究法

　　教學(xué)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　有首歌是這樣唱的：“人生 / 是一級一級的臺階 / 許多人渴望 / 在臺階上找到 / 自己的高度 / 父親是不是 / 也如此……”今天我們將學(xué)習一篇講述父親的小說(shuō)，讓我們一起來(lái)感受這位父親自強不息的奮斗精神。

　　二、檢查預習字詞檢測

　　三、踏上臺階，走進(jìn)父親-----整體感知

　　1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?用文中句子回答

　　2、父親是怎樣造臺階的?

　　3、新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了?

　　4、為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解?

　　四、凝望臺階，感受父親------分析形象

　　1、組織學(xué)生用自己喜歡的方式再讀文章，并且把能表現父親性格與品質(zhì)的句段圈點(diǎn)評注，以“我從________看出父親是一個(gè)______的農民”說(shuō)一句話(huà)。

　　五、回首臺階，探究父親------評價(jià)父親

　　1、父親為了臺階付出了--------歲月、青春、健康等

　　2、你認為這樣值得嗎?從中體會(huì )作者淡淡的憂(yōu)傷。

　　六、配樂(lè )誦讀

　　父親

　　我的父親，你喜歡坐在臺階上遠望，你喜歡把那煙槍在青石板上敲得嘎嘎作響

　　我的父親啊，搖來(lái)?yè)u去的柳樹(shù)枝總也搖不散你那專(zhuān)注的目光

　　我的父親，你那古銅色的臉，你那黃幾幾的腳板

　　我的父親啊，你把你的胸膛挺高一些吧

　　我的父親，你挺直的腰板為什么擔不起一擔水，你倔強的頭顱為什么埋在膝蓋里

　　我的父親啊，你滿(mǎn)掛著(zhù)的笑容為什么在九級臺階筑起的鞭炮聲中尷尬

　　我的父親，我知道你的夢(mèng)想三級的臺階到了九級，我的父親啊，怎么了——你老了我的父親，還有我呢。

　　七、課堂小結

　　從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的，但卻是實(shí)實(shí)在在的。他們血管中流淌著(zhù)的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親!

　　八、板書(shū)設計

　　臺 階

　　節儉

　　臺階高、地位高

　　勤勞

　　謙卑

　　自尊

　　堅韌不拔

　　臺階低 、地位低

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