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幼兒園中班游戲教案精選15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班游戲教案1
設計意圖：
幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點(diǎn)，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場(chǎng)地
2、錄音機，磁帶《加油》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來(lái)做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué)，嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過(guò)程，幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，在場(chǎng)地上用報紙棍擺成飛行棋的`棋盤(pán)，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開(kāi)始有游戲，各“飛機”需要站在起點(diǎn)，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時(shí)，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰(shuí)最先到達棋盤(pán)中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個(gè)幼兒開(kāi)始游戲
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
4、活動(dòng)結束
對表現優(yōu)異者表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結
活動(dòng)反思：
在這個(gè)游戲中，幼兒體驗了飛的感覺(jué)，也在心理上得到了滿(mǎn)足，同時(shí)幼兒們在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養。
幼兒園中班游戲教案2
活動(dòng)目標
1、喜歡玩圖形添畫(huà)的游戲。
2、培養動(dòng)手操作能力。
3、能根據圖形特征，盡可能多地添畫(huà)出各種物體。
活動(dòng)準備
1、泡泡水
2、課件“小熊吹泡泡”
3、音樂(lè )磁帶： ①小鳥(niǎo)飛 ②吹泡泡 ③輕音樂(lè )
4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫(huà)有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
播放音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。
二、基本部分
1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。
(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡，幼兒追泡泡。)
告訴老師，泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現。)
2、游戲：吹泡泡
教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說(shuō)出向里走，泡泡慢慢變小;引導幼兒說(shuō)出向后退，泡泡慢慢變大。
3、觀(guān)看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì )變成什么。
今天，小熊也來(lái)和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕(教師播放課件，小熊坐著(zhù)吹出了一個(gè)圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡?(一個(gè))(教師引導幼兒大膽說(shuō)出一個(gè)泡泡會(huì )變成什么。)
4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫(huà)，用一個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的`東西。
5、展示幼兒作品。(鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。)
6、繼續觀(guān)看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì )變成什么。
7、幼兒分組操作(播放輕音樂(lè ))
(請幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的東西。)
8、作品展示。(把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵幼兒大膽說(shuō)出哪些圖畫(huà)是自己變出的。)
三、結束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
幼兒園中班游戲教案3
活動(dòng)目標
1. 喜歡走迷宮體會(huì )成功的喜悅。
2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì )檢查。
3. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.幼兒會(huì )認讀數字1------7.2.幼兒用書(shū)，不同大的迷宮圖各一張
活動(dòng)準備
1.讓幼兒復習數數
2.將幼兒進(jìn)行分組
活動(dòng)過(guò)程
一.感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導幼兒復習了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾條路
2.請幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著(zhù)走迷宮
3.老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5.根據方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點(diǎn)指導能力較差的小組
二.交流歸納
1.展示結果，小組間相互交流檢查
2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3.集體討論修正
三.討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線(xiàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內成員間學(xué)會(huì )了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿(mǎn)足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節課，我會(huì )讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養幼兒學(xué)會(huì )檢查。
活動(dòng)設計背景
中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì )整體觀(guān)察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )互相幫助以及勇于挑戰的品質(zhì)，在以前的數學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的'孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線(xiàn)，在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì )失去耐心。今天有準備了一節走迷宮的活動(dòng)課講數學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習之余提升自己的經(jīng)驗找到好的方法。
小百科：迷宮指的是充滿(mǎn)復雜通道，很難找到從其內部到達入口或從入口到達中心的道路，道路復雜難辨，人進(jìn)去不容易出來(lái)的建筑物。
幼兒園中班游戲教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(cháng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找小兔
1、師：今天老師請來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)？（音樂(lè )）一起看看是誰(shuí)？（畫(huà)面）
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽?zhuān)阆氚缯l(shuí)？
2、教師鼓勵孩子根據角色進(jìn)行裝扮（長(cháng)耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？
2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著(zhù)說(shuō)說(shuō)：我躲在了xx形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì )說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己）。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的`，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
4、第三次玩躲貓貓（手機響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲）。
�。�1）引導寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。
�。�2）跟著(zhù)鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)從剛開(kāi)始的設計到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現我對這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，從而將更多的心思放在音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )新上。
這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節很清晰，但是在細節上不能很好地根據幼兒的反應進(jìn)行引導。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(cháng)時(shí)間開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)下來(lái)一直爭持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”？我也一直很佩服師傅，我一直都認為師傅所運用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。
這一次正式開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對活動(dòng)細節的把握上吧。我在細節上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話(huà)么啰里吧嗦的。
幼兒園中班游戲教案5
活動(dòng)主題的選擇
民間的傳統游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的`一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，對游戲規則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規則性比較強，能夠提高自控能力的游戲。
活動(dòng)目的
1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。
2.提高幼兒語(yǔ)言的表達能力。
3.培養幼兒的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。
二、游戲的玩法和規則
參加游戲的幼兒一起說(shuō)兒歌，并一邊說(shuō)兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來(lái)代替。）
三、游戲反復進(jìn)行
四、活動(dòng)結束
幼兒散步做放松活動(dòng)。
幼兒園中班游戲教案6
親子游戲1 角色扮演
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚(yú)、睡美人，等等，這讓孩子可以培養善良有愛(ài)的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會(huì )角色，如消防員、醫生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識，增加對社會(huì )的認識。
點(diǎn)評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長(cháng)想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問(wèn)不管用的情況下,讓小朋友來(lái)當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
親子游戲2 我是間諜
這個(gè)可以在坐車(chē)的時(shí)候或者旅途中玩。家長(cháng)描述一樣東西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過(guò)來(lái)，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養孩子的表達能力。
點(diǎn)評：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導能力的發(fā)展。
親子游戲3 跳舞
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂(lè )，抱著(zhù)孩子一起跳舞旋轉，跳舞的時(shí)候也可以與灰姑娘等童話(huà)故事結合起來(lái)，既能培養孩子的音樂(lè )素養，又能讓孩子樂(lè )在其中。
點(diǎn)評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會(huì )讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長(cháng)五音不全也沒(méi)關(guān)系，主要是引導小朋友喜歡音樂(lè )和跳舞，有利于性格的塑造。
親子游戲4 13點(diǎn)
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過(guò)13就“爆炸”。這個(gè)游戲要求極快的計算反應能力，能有效培養孩子的`數學(xué)能力。
點(diǎn)評：小朋友都是“照相機”，東西不停地重復，他就會(huì )記住。通過(guò)撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機”功能。
親子游戲5 漢字大戰
做一副認字牌，上面寫(xiě)有漢字偏旁，用這些漢字來(lái)決戰。譬如，家長(cháng)是火，孩子是水，孩子贏(yíng)。父母是田，孩子是蟲(chóng)，父母輸……沒(méi)有標準答案，只要能說(shuō)明理由，就可占盡先機。這個(gè)游戲可以讓孩子了解一些社會(huì )的基本規則。
點(diǎn)評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開(kāi)闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學(xué)字的方法。
親子游戲6 撲克歷史
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學(xué)習歷史，讓孩子看輕當下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點(diǎn)評：現在小朋友多的是技能培訓，反而忽略了歷史，通過(guò)撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
親子游戲7 對詩(shī)
把孩子在學(xué)校要求背誦的古詩(shī)，做成一張小卡片，上面只寫(xiě)上詩(shī)歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來(lái)決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來(lái)的就獎勵，沒(méi)背誦出來(lái)的就懲罰，獎勵和懲罰的內容可以是家務(wù)勞動(dòng)等有助于孩子成長(cháng)的事情。這個(gè)游戲可以提高孩子背誦古詩(shī)的興趣，對于學(xué)習中國的傳統文化大有幫助。
點(diǎn)評：這個(gè)適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩(shī)詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩(shī)歌修養。
幼兒園中班游戲教案7
活動(dòng)來(lái)源：秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹(shù)，它具有深廣久遠的歷史傳統，獨特而多樣的形式風(fēng)貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂(lè )、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂(lè )是一首傳統民間音樂(lè )，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)‘‘紅綢秧歌舞"，欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會(huì )它的喜悅歡快；引導幼兒在活動(dòng)中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標
1．情感與態(tài)度目標：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀(guān)經(jīng)驗的基礎上滿(mǎn)足幼
兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè )。
2．知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認知經(jīng)驗。 。
3．技能目標：在樂(lè )曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂(lè )曲的感知和運用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現
的能力。
4．創(chuàng )造力培養目標：初步嘗試模仿和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1．知識準備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐
富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2．物質(zhì)準備：豐收情景背景。
3．環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè )磁帶兩盤(pán)，教師用
《紅綢秧歌》音樂(lè )磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
(一)師生談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。
(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè )熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼
豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì )聚集在一起手拿紅綢子跳起紅
綢舞慶祝節日，表達自己快樂(lè )、激動(dòng)的心情。
二、展開(kāi)
(一)初步探索學(xué)習在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
1．鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
2．邀請3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
3．探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
(1)師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來(lái)參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親
倒及評析動(dòng)作叫踏步，我們一起來(lái)做一做好嗎?” (教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒
練習)
(2)教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)
師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩。"
4．帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。
(1)教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)
(二)繼續嘗試創(chuàng )編舞動(dòng)紅綢的.其他動(dòng)作。
1．邀請3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習。(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習
在體前舞∞字、在體側自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
2．探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
(1)師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做
好嗎?放慢走，一、二、三、四……”
(2)教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞
字等)
3．帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。
(1)教師播放樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍) ‘
(三)鼓勵幼兒隨樂(lè )曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。
三、結束
(一)小結活動(dòng)過(guò)程。
師：“今天，我們一起學(xué)習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，．
真棒呀!”
(二)教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?’，
(三)延伸活動(dòng)
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續跳舞好嗎?"
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，教師有意識地營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍，通過(guò)課前和導入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。隨后運用啟發(fā)談話(huà)、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗， 自由地進(jìn)行創(chuàng )編表演�；顒�(dòng)中幼兒充分體驗到自我表現、自由創(chuàng )編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現了教育目標。
專(zhuān)家點(diǎn)評“紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動(dòng)作為中班教材，重點(diǎn)立足于引導幼兒“簡(jiǎn)單模仿和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作"。因此，在經(jīng)驗準備中必然要通過(guò)提前欣賞幾個(gè)相關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂(lè )和動(dòng)作特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng )設出寬松、愉悅的學(xué)習氛圍，引導幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀(guān)經(jīng)驗的基礎上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂(lè )，體驗創(chuàng )編過(guò)程的成功喜悅�；顒�(dòng)的結構分三個(gè)版塊：第一版塊是通過(guò)談話(huà)和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習舞蹈的興趣，引導幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯，為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準備。第二版塊是引導幼兒嘗試創(chuàng )編舞綢動(dòng)作，解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞起來(lái)蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評析點(diǎn)。在創(chuàng )編動(dòng)作過(guò)程中，教師按照由易到難的原則引導幼兒探索嘗試創(chuàng )編舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵幼兒根據自己對舞蹈和樂(lè )曲的理解自由表演紅綢舞，體驗自我表現、自由創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。在第三版塊．中，教師表演自編的紅綢舞，將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點(diǎn)充分展示出來(lái)，將舞蹈活動(dòng)的氣氛推向高潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了動(dòng)作語(yǔ)匯，，-達到對秧歌舞更加深刻的認識和理解。
幼兒園中班游戲教案8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng )造能力。
3、引起幼兒對周?chē)匀晃锏年P(guān)注，培養幼兒愛(ài)護周?chē)匀晃锏腵情感。
活動(dòng)準備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)指導：
1、運用沙子寶寶的秘密這個(gè)話(huà)題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。
2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
�。�1）用紗布分離出小石子和細沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點(diǎn)。
�。�2）用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點(diǎn)。
�。�3）把篩出的細沙倒入水桶中，通過(guò)觀(guān)察和攪拌體驗沙不溶于水的特點(diǎn)。
3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現。
幼1：我發(fā)現沙子很細小、很輕。、
幼2：我發(fā)現沙子很輕，不小心會(huì )飛到眼睛里。
幼3：我發(fā)現沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì )像奶粉一樣化掉。
小結：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀(guān)察沙子遇水后結塊的變化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
6、評價(jià)幼兒的表現。
你們今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。
幼兒園中班游戲教案9
設計意圖：
中班幼兒的創(chuàng )造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng )造、思維創(chuàng )造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng )造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現孩子們在日�；顒�(dòng)中所表現出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據孩子的需求來(lái)設計滿(mǎn)足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調，尤其對新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的.活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線(xiàn)奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調，然而每當他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調。為了解決這一問(wèn)題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會(huì )，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動(dòng)之一�！捌孔印笔潜容^安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
活動(dòng)目標：
1．以游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導入到活動(dòng)中，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng )造潛能，體驗成功的快樂(lè )。
3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習繞著(zhù)跑的技能。
活動(dòng)準備：
空的各種瓶子18只，貼圖獎?wù)?8枚。
活動(dòng)過(guò)程：
引起興趣
1．讓幼兒做“騎自行車(chē)”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽(tīng)信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè )場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。
2．幼兒和教師一起玩“騎自行車(chē)”的游戲，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)情緒
1．隨著(zhù)音樂(lè )做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂(lè )場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè )場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)，好嗎？
2．放音樂(lè )，幼兒持瓶隨著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師或自己隨意創(chuàng )編各種動(dòng)作。
�。ǘ┮龑剿�
1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著(zhù)瓶子騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來(lái)吧。
2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3．重點(diǎn)練習繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
�、牛畮煟簞偛�，老師發(fā)現了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
�、疲畮煟赫埿∨笥褌兿胍幌�，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4．游戲“給小動(dòng)物找食物”
�、牛畮煟含F在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)�。（幼兒游戲�?/p>
�、疲畮煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到成功的快樂(lè )，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì )了在面對面跑的過(guò)程中側身相讓的能力�；顒�(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒園中班游戲教案10
活動(dòng)目標
1.通過(guò)借助物體連續向前行進(jìn)跳的練習，鍛煉下肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2.能在連續向前行進(jìn)跳的過(guò)程中保持身體的平衡。
3.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
4.提高競爭意識的同時(shí)學(xué)會(huì )謙讓和等待。
活動(dòng)準備
跳袋8個(gè)、粘球衣20套（30個(gè)絨布球）、體能環(huán)2個(gè)；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個(gè)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )慢跑入場(chǎng)后，并站成兩路縱隊，教師引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做熱身活動(dòng)：上舉手臂、體轉、弓步壓腿、繞膝蓋、活動(dòng)腕關(guān)節和踝關(guān)節等，重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節。
二、探索體驗
1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。
�。�1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個(gè)跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進(jìn)行跳的動(dòng)作；雙腳套入布袋，手拎著(zhù)袋口的把手跳一跳等。
�。�2）教師請幼兒輪流扮演“小袋鼠”，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進(jìn)跳。
�。�3）幼兒圍成一圈，教師請個(gè)別幼兒展示玩法。
2.動(dòng)作指導：借助物體連續向前行進(jìn)跳。
�。�1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動(dòng)內容。
師：小朋友，今天我們將扮演“小袋鼠”，要學(xué)習新的本領(lǐng)了，學(xué)好了可以幫“袋鼠媽媽”運“水果”，大家一定要好好學(xué)哦！
�。�2）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時(shí)，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時(shí)，前腳掌先著(zhù)地屈膝緩沖，動(dòng)作要輕，連續向前跳，每次起跳時(shí)要站穩后再向前跳，不要急，以免摔倒。
�。�3）幼兒站在跳袋里面站成一排模仿教師動(dòng)作，原地跳、向前一步跳、連續向前跳各練習2—3次。
�。�4）請“小袋鼠”說(shuō)說(shuō)：怎樣才能讓跳袋跟著(zhù)自己一起跳呢？教師請個(gè)別幼兒表演“袋鼠”跳，給予肯定與指導。
集體游戲
游戲：運送水果。
1.介紹游戲玩法，開(kāi)展游戲。
�。�1）教師扮演“袋鼠媽媽”介紹游戲玩法：孩子們都已經(jīng)長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了很多新的本領(lǐng)，請你們穿過(guò)“樹(shù)林”，幫媽媽把“水果”（絨布球）運回“家”（體能環(huán)）吧。
�。�2）“小袋鼠”分成兩組，一組扮演“樹(shù)林”，一組扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟隨“袋鼠媽媽”在起點(diǎn)處先拿“水果”粘在衣服上，然后繞過(guò)“樹(shù)林”把“水果”運回“家”。幼兒互換角色，游戲反復進(jìn)行。
�。�3）扮演“樹(shù)林”的.每個(gè)幼兒相距1米按縱隊站好，“樹(shù)林”總長(cháng)度為10-15米之間。
2.教師進(jìn)行評價(jià)和小結，使幼兒獲得成就感。
放松整理
幼兒找到自己最放松的姿勢坐在跳袋上，根據教師的語(yǔ)言提示做放松活動(dòng)：扣緊足趾，并攏膝蓋，緊壓，壓臀置于地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動(dòng)作。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好，收納過(guò)程中教師要注意幼兒的安全。
幼兒園中班游戲教案11
玩法
1．兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。
2．大家一起邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作，念到最后一個(gè)字時(shí)，就把右手伸出來(lái)，玩“包剪錘”的游戲。
附兒歌《金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果》
金蘋(píng)果，銀蘋(píng)果，
上上，下下，左左，右右，
前前，后后，骨碌骨碌錘。
幼兒園中班游戲教案12
活動(dòng)目標：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè )趣，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干
2、自制帽子若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與�。�！
2、首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的`幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著(zhù)，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
游戲反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園中班游戲教案13
活動(dòng)目標：
1、在小老師打電話(huà)的情景中，能進(jìn)行有節奏的對話(huà)，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：小貓頭飾、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲：打電話(huà)
----聽(tīng)，是什么聲音?電話(huà)鈴響了，讓我們一起去接電話(huà)。(復習歌曲《打電話(huà)》)
二、學(xué)習歌曲《小老鼠打電話(huà)》
●理解第一段歌詞，學(xué)著(zhù)有節奏的對話(huà)。
----瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話(huà)。它為什么要打電話(huà)?讓我們仔細的'聽(tīng)一聽(tīng)。
1、傾聽(tīng)歌曲第一遍
提問(wèn):
----小老鼠為什么要打電話(huà)?什么叫過(guò)家家?
----它是怎么打的?電話(huà)號碼是多少?
讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節奏譜)
2、傾聽(tīng)歌曲第二遍
----提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節奏的對話(huà)。
4、鼓勵幼兒跟著(zhù)老師學(xué)習有節奏的對話(huà)。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節奏的和老師對話(huà)。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節奏的對話(huà)。
7、鼓勵幼兒能跟著(zhù)老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習第二段音樂(lè )
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰(shuí)?
2.看，它的朋友走來(lái)了(音樂(lè )開(kāi)始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì )怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來(lái)表現。(教師請個(gè)別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會(huì )是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話(huà)號碼打錯了。你們平時(shí)在打電話(huà)的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話(huà)號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂(lè )并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話(huà)》
引導幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(huà)(進(jìn)一步復習鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話(huà)”這個(gè)充滿(mǎn)情趣、童趣，也富有情節的歌曲作為中班孩子音樂(lè )活動(dòng)的內容。里面小老鼠把電話(huà)號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時(shí)常會(huì )碰到�；顒�(dòng)的設計上，教師以傳統的聽(tīng)賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達成教學(xué)目標整節課比較好地達成了教學(xué)目標，請老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
討論話(huà)題：
1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設計是否科學(xué)合理?
幼兒園中班游戲教案14
設計思路：
利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運動(dòng)，幼兒可以用身體趴著(zhù)或站著(zhù)將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的辦法來(lái)玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂(lè )融融。
運動(dòng)目標：
1、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運動(dòng)游戲。
2、體驗合作玩的快樂(lè )。
運動(dòng)材料：席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
運動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹運動(dòng)內容，激發(fā)興趣
二、幼兒嘗試運動(dòng)
1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的`滾筒向前移動(dòng)？（幼兒討論）
3、幼兒自選器械嘗試運動(dòng)
幼兒在嘗試運動(dòng)過(guò)程中，教師進(jìn)行觀(guān)察，并進(jìn)行適時(shí)引導。
三、幼兒展示交流
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。
3、教師進(jìn)行提示：
�。�1）除了用身體趴著(zhù)將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？
�。�2）合作玩怎樣玩？
四、幼兒再次進(jìn)行運動(dòng)
幼兒再次進(jìn)行運動(dòng)時(shí)，教師觀(guān)察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點(diǎn)：引導幼兒能合作玩。
幼兒園中班游戲教案15
設計意圖：
中班幼兒喜歡到戶(hù)外去活動(dòng)，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設計了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè )趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì )了集體合作。
活動(dòng)準備：
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)
2、音樂(lè )《一起加油》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒
以急不可待的想參加到游戲中去。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jì)蓚�(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半
幼兒要彎著(zhù)腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
3、開(kāi)始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè )的`配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當隧道的小朋友努力的支撐著(zhù)，并嘴里一起喊著(zhù)加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆
匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
過(guò)隧道游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專(zhuān)注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì )了集體合作，理解了集體合作的重要性，也進(jìn)一步獲取了游戲的意義。
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