- 二年級下冊語(yǔ)文《阿德的夢(mèng)》教案 推薦度：
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阿德教案二年級語(yǔ)文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的阿德教案二年級語(yǔ)文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
阿德教案二年級語(yǔ)文1
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話(huà)不僅能到天上，而且能看見(jiàn)通話(huà)的人了；地球上購物可以不出家門(mén)，在地球上也可以預訂月球上的物品了哦，原來(lái)這是阿德的夢(mèng)！這個(gè)夢(mèng)多么有趣��！如果我們先帶著(zhù)孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，分享阿德的幸福與快樂(lè )，然后讓孩子們閉上眼睛來(lái)個(gè)白日做夢(mèng)，再向小伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)，課堂氣氛該是非�；钴S的吧。
本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，要把重點(diǎn)放在訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助圖畫(huà)識字等方面。
二、學(xué)習目標
1.會(huì )認12個(gè)生字。
2.默讀課文，知道課文的大意。
3.有科學(xué)幻想意識。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字
1.借助圖畫(huà)，自主識字。
2.婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認記。要注意區別嗚和鳴。
3.嘍是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。
4.可以采用兒歌韻語(yǔ)識字法，幫助學(xué)生鞏固識字。參考兒歌如下：
阿德早起要旅行，
乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，
可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，
聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預訂新車(chē)無(wú)污染，
動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)鳴聲，
阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，
大叫一聲夢(mèng)驚醒。
�。ǘ├首x感悟
本課為連環(huán)畫(huà)式的略讀課文，要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內容，要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對現代科技的了解，與對未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。
1.讀課文前，要向學(xué)生提出默讀的要求：第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不苾的詞語(yǔ)作上記號；第二遍默讀，速度要加快，并結合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段的是什么內容。
2.對學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，可在小組合作交流中解決，或通過(guò)查字典、詢(xún)問(wèn)老師解決，每個(gè)自然段的意思也可在小組里說(shuō)說(shuō)。
3.可出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段？這個(gè)環(huán)節的學(xué)習活動(dòng)，既是為了鞏固前面所學(xué)生字，也是為了讓學(xué)生對課文的每一段內容有一個(gè)概括性的認識。[
4.進(jìn)一步提問(wèn)：課文中哪些新科技給你留下很深的印象？
�。ㄈ┓e累運用
建議積累載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷(xiāo)售、預訂、長(cháng)鳴等詞語(yǔ)。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
1.說(shuō)說(shuō)心中的未來(lái)世界是什么樣的`，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。
2.課外閱讀科學(xué)幻想故事。
四、教學(xué)設計舉例
�。ㄒ唬┠x全文，感悟夢(mèng)境
1.默讀全文，從哪個(gè)自然段看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
2.阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3.小組交流朗讀體會(huì )。
�。ǘ┛磮D讀文，感悟夢(mèng)的奇。
1.隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現實(shí)不一樣。
2.同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
�。ㄈ┳x文排序，看圖識字
1.出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2.對應圖貼出相應的生字卡。
3.小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
�。�1）自己拼讀字卡。
�。�2）找出已經(jīng)認識的生字，和同學(xué)交流認識的途徑。
�。�3）找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�。�4）小組匯報識字方法。
�。ㄋ模└形驅�(shí)踐
1.朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2.說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3.用圖畫(huà)畫(huà)出你心中的夢(mèng)。
阿德教案二年級語(yǔ)文2
教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì )少年兒童對未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
教學(xué)用具：課件、彩筆、白報紙。
教學(xué)方法：合作探究
執教日期：
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，揭示課題。
1、談話(huà)：
同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。你們愿意聽(tīng)嗎？（愿意）
2、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽(tīng)，認真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）
二、默讀全文，感知夢(mèng)境。
要求：
�。�1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號。
�。�2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？
B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。�3）小組交流讀文體會(huì )。
三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。
1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現實(shí)說(shuō)的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)）
3、同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
四、課文排序，積累詞語(yǔ)。
1、課件出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
3、找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì )少年兒童對未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
教學(xué)用具：課件、彩筆、白報紙。
教學(xué)方法：合作探究
執教日期：
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華。
1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的'夢(mèng)境中，自己想到了什么？
2、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫(huà)出自己心中的“夢(mèng)”。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、創(chuàng )辦“我心中的未來(lái)世界”專(zhuān)欄。
2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
阿德教案二年級語(yǔ)文3
學(xué)習目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
學(xué)習重難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì )少年兒童對未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時(shí)
一、情景導入，揭示課題。
1、談話(huà)：
同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。你們愿意聽(tīng)嗎？（愿意）
2、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的'神耳朵，仔細聽(tīng)，認真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）
二、默讀全文，感知夢(mèng)境。
要求：
�。�1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號。
�。�2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。�3）小組交流讀文體會(huì )。
三、看圖讀文，感悟夢(mèng)的奇。
1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現實(shí)說(shuō)的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)）
3、同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
四、課文排序，積累詞語(yǔ)。
1、課件出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
3、找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華。
1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？
2、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3、閉眼做個(gè)白日夢(mèng)然后用彩筆畫(huà)出自己心中的夢(mèng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、創(chuàng )辦我心中的未來(lái)世界專(zhuān)欄。
2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
阿德教案二年級語(yǔ)文4
一、復習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華。
1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？
2、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3、閉眼做個(gè)白日夢(mèng)然后用彩筆畫(huà)出自己心中的'夢(mèng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、創(chuàng )辦我心中的未來(lái)世界專(zhuān)欄。
2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
學(xué)習目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
學(xué)習重難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì )少年兒童對未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
阿德教案二年級語(yǔ)文5
教學(xué)準備
教具：生字詞卡片；收集一些有關(guān)現代科技的資料、圖片。
學(xué)具：生字詞卡片。
課前準備
組織學(xué)生參觀(guān)現代科技展覽；閱讀有關(guān)科學(xué)幻想故事。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
導學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
1．隨著(zhù)現代科技的高速發(fā)展，我們的社會(huì )發(fā)生著(zhù)巨大的變化，那么，若干年后人類(lèi)世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來(lái)看看阿德想象的未來(lái)世界吧！
2．齊讀課題《阿德的夢(mèng)》。
過(guò)渡：阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們一起來(lái)學(xué)習課文。
�。ǘ┠x全文，讀準字音。
1．請大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點(diǎn)，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語(yǔ)作上記號。
2．小組內提出不懂的問(wèn)題，互相交流討論。
3．匯報學(xué)習情況。
�。ㄈ┰俅文x全文，親身感悟夢(mèng)境。
1．請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)夢(mèng)
2．結合課文中的`七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內容。
3．阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么小組交流朗讀體會(huì )。
4．指名匯報交流情況。
5．出示兒歌，學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。兒歌如下：
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預訂新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)嗚聲，阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，欠叫一聲夢(mèng)驚醒。
提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段
6．同桌討論后，指名回答。
�。ㄋ模┛磮D讀文，感悟夢(mèng)的奇
1．隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現實(shí)不一樣。
2．同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
3．課文中哪些新科技給你留下很深的印象
4．你從阿德的夢(mèng)中，想到了什么？
�。ㄎ澹└形驅�(shí)踐
1．學(xué)了這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的？
2．請大家動(dòng)筆把自己心中的未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)吧！
�。┱n堂總結。
第二課時(shí)
(一)讀文排序，看圖識字。
1．出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2．對應圖貼出相應的生字卡。
3．小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準型、屏、訂都是后鼻音；區別嗚鳴；德的右邊中間有一橫；預的左邊沒(méi)有撇。
(2)找出已經(jīng)認識的生字，和同學(xué)交流認識的途徑。
(3)找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
(4)小組匯報識字方法。
4．練習給生字組詞。
�。ǘ┓e累詞語(yǔ)。
認讀載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷(xiāo)售、預訂、長(cháng)鳴等詞語(yǔ)。
�。ㄈ⿲�(shí)踐交流。[
1．默讀全文，自己說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
2．展示自己畫(huà)的未來(lái)世界，并在小組內交流。
3．學(xué)生上臺向全班展示交流。
4．把畫(huà)得好的作品展出于展示臺中。
�。ㄋ模┱n堂總結。
學(xué)習目標
1．會(huì )認德、段、婆等12個(gè)生字。
2．默讀課文，知道課文的大意；能說(shuō)出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3．有科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識本課12個(gè)生字，會(huì )默讀課文，知其大意。
難點(diǎn)：幻想未來(lái)，能說(shuō)出自己心中的未來(lái)世界是什么樣的。
阿德教案二年級語(yǔ)文6
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話(huà)不僅能到天上，而且能看見(jiàn)通話(huà)的人了；地球上購物可以不出家門(mén)，在地球上也可以預訂月球上的物品了......哦，原來(lái)這是阿德的夢(mèng)！這個(gè)夢(mèng)多么有趣��！如果我們先帶著(zhù)孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，分享阿德的幸福與快樂(lè )，然后讓孩子們閉上眼睛來(lái)個(gè)白日做夢(mèng)，再向小伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)，課堂氣氛該是非�；钴S的吧。
本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，要把重點(diǎn)放在訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助圖畫(huà)識字等方面。
二、學(xué)習目標
1.會(huì )認12個(gè)生字。
2.默讀課文，知道課文的大意。
3.有科學(xué)幻想意識。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R字
1.借助圖畫(huà)，自主識字。
2.婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認記。要注意區別嗚和鳴。
3.嘍是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。
4.可以采用兒歌韻語(yǔ)識字法，幫助學(xué)生鞏固識字。參考兒歌如下：
阿德早起要旅行，
乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，
可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，
聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預訂新車(chē)無(wú)污染，
動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)鳴聲，
阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，
大叫一聲夢(mèng)驚醒。
�。ǘ├首x感悟
本課為連環(huán)畫(huà)式的略讀課文，要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內容，要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對現代科技的了解，與對未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。
1.讀課文前，要向學(xué)生提出默讀的.要求：第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不苾的詞語(yǔ)作上記號；第二遍默讀，速度要加快，并結合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段的是什么內容。
2.對學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，可在小組合作交流中解決，或通過(guò)查字典、詢(xún)問(wèn)老師解決，每個(gè)自然段的意思也可在小組里說(shuō)說(shuō)。
3.可出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段？這個(gè)環(huán)節的學(xué)習活動(dòng)，既是為了鞏固前面所學(xué)生字，也是為了讓學(xué)生對課文的每一段內容有一個(gè)概括性的認識。
4.進(jìn)一步提問(wèn)：課文中哪些新科技給你留下很深的印象？
�。ㄈ┓e累運用
建議積累載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷(xiāo)售、預訂、長(cháng)鳴等詞語(yǔ)。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)
1.說(shuō)說(shuō)心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。
2.課外閱讀科學(xué)幻想故事。
四、教學(xué)設計舉例
�。ㄒ唬┠x全文，感悟夢(mèng)境
1.默讀全文，從哪個(gè)自然段看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
2.阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3.小組交流朗讀體會(huì )。
�。ǘ┛磮D讀文，感悟夢(mèng)的奇。
1.隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現實(shí)不一樣。
2.同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
�。ㄈ┳x文排序，看圖識字
1.出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2.對應圖貼出相應的生字卡。
3.小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
�。�1）自己拼讀字卡。
�。�2）找出已經(jīng)認識的生字，和同學(xué)交流認識的途徑。
�。�3）找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�。�4）小組匯報識字方法。
�。ㄋ模└形驅�(shí)踐
1.朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2.說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3.用圖畫(huà)畫(huà)出你心中的夢(mèng)。
阿德教案二年級語(yǔ)文7
一、說(shuō)教材
《阿德的夢(mèng)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級下冊第八單元中的一篇略讀課文。課文充滿(mǎn)幻想色彩而又富有時(shí)代意義。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的夢(mèng)境。本文以連環(huán)畫(huà)的形式出現，以“夢(mèng)”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通電話(huà)為線(xiàn)索，描繪了幻想中的神奇的太空世界。課文層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內容簡(jiǎn)單，易于理解，是對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象的好篇章。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據課程標準對略讀課文提出的要求，設定本課教學(xué)目標為：
1、檢查指導學(xué)生認識“德、段、婆”等12個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)。
2、默讀課文，了解課文中列舉的新科技產(chǎn)物，知道課文的大意；
3、有科學(xué)幻想意識。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)是教學(xué)課文的中堅問(wèn)題，是教師課堂是否有效的直接反應。為此，特根據教材進(jìn)行分析，確定教學(xué)重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：檢查學(xué)生識字，默讀課文，了解文意。
難點(diǎn)：了解新科技產(chǎn)物，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的科學(xué)意識。
四、說(shuō)教學(xué)方法
根據略讀課文的特殊性及本文的教學(xué)需求，特綜合運用了情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、閱讀法、嘗試教學(xué)法等，引導學(xué)生圖文結合，讀思結合，自主探究，獲取知識。
五、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，引入課題
1、創(chuàng )境：【課件出示】夜深人靜，星月當空，蛙叫蛐鳴之景象；
2、談話(huà)：由情境中的“夜”談及“阿德的夢(mèng)”，板書(shū)并齊讀課題；
3、過(guò)渡。引導學(xué)生質(zhì)疑課題，引入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節。
【設計意圖】由動(dòng)畫(huà)課件創(chuàng )設的夜境，極大的促發(fā)了學(xué)生探究下一知識的欲望，同時(shí)，由于創(chuàng )設的情境中，所出示的圖片有高遠的星空，有飄渺的月亮，這對學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習起到了一個(gè)暗示的'作用。而教師的談話(huà)則力求簡(jiǎn)潔明了，直入主題，為后續環(huán)節節省了時(shí)間。
(二)、學(xué)習課文
1、生默讀課文，師巡視輔導。
2、認讀生字詞：
【設計意圖】遵循課程標準對二年級語(yǔ)文教學(xué)提出的要求，把讀的權利還給學(xué)生，學(xué)生在默讀中獲得知識的體驗。而教師則發(fā)揮個(gè)引導者、輔導者的作用。
3、過(guò)渡談話(huà)（由學(xué)字詞轉入學(xué)課文的話(huà)題：攻破了詞語(yǔ)這關(guān)，下面讓我們再認真、仔細地朗讀課文，邊讀邊想阿德做了一場(chǎng)什么“夢(mèng)”？）
4、再次默課文。
5、課件出示課文七幅插圖，引導學(xué)生在文中找到相應的夢(mèng)境，然后談一談。
6、學(xué)生匯報
�。ㄔ趨R報中引導學(xué)生朗讀課文，并利用課件，相機引導學(xué)生了解“載人飛船”、“可視電話(huà)”、“無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車(chē)”等高科技產(chǎn)物。）
【設計意圖】發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體能動(dòng)性，放手讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習，使孩子們掌握自學(xué)的基本方法。教師呢，則根據學(xué)生自主探究中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題與中心問(wèn)題等進(jìn)行歸納小結，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習由“分散”向“集中”靠攏，真正獲取知識。
�。ㄈ�、激發(fā)科學(xué)幻想
主要是讓學(xué)生伴隨音樂(lè )，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)圖片，展開(kāi)想象然后談?wù)勛约盒闹械奈磥?lái)世界，在此基礎上，寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)自己心中的未來(lái)世界并展示成果。
【設計意圖】突破本課教學(xué)的重難點(diǎn)，開(kāi)啟學(xué)生想象的大門(mén)，打開(kāi)學(xué)生想象的翅膀，讓學(xué)生遨游于未來(lái)的世界當中。采取說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的特長(cháng)，把知識的學(xué)習與自身實(shí)際結合起來(lái)，讓學(xué)生產(chǎn)生對語(yǔ)文學(xué)習的極大興趣。
�。ㄋ模�、作業(yè)：請學(xué)生根據自己的想象，美化自己心中的未來(lái)世界。
【設計意圖】擴寬學(xué)生想象空間，留給學(xué)生更大的想象余地。
六、說(shuō)板書(shū)設計：
在教學(xué)中，板書(shū)能起到歸納、總結的良好作用。在本課教學(xué)中，我便只把幾種科技產(chǎn)物歸納出來(lái)，讓學(xué)生形成學(xué)習的知識系統，使板更為簡(jiǎn)潔明了。
七、說(shuō)教學(xué)效果
縱觀(guān)整個(gè)教學(xué)流程，個(gè)人認為，本課的教學(xué)已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)的目標要求，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題。在本課教學(xué)中，引導學(xué)生分角色朗讀與展開(kāi)想象兩個(gè)地方，極大地促發(fā)了學(xué)生的情感，是教學(xué)的亮點(diǎn)；但在本課的教學(xué)過(guò)程中，我最大的遺憾是指導學(xué)生“根據連環(huán)畫(huà)找到相應內容進(jìn)行學(xué)習”這一教學(xué)環(huán)節引導不夠到位，因而，一些預設的效果在教學(xué)中沒(méi)有生成，造成了預設與生成的不平衡。因此，對教學(xué)細節的處理，對過(guò)渡語(yǔ)言的提煉，這些都是我今后應該努力的地方。
阿德教案二年級語(yǔ)文8
學(xué)習目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
學(xué)習重難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì )少年兒童對未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時(shí)
一、情景導入，揭示課題。
1、談話(huà)：
同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的`故事。你們愿意聽(tīng)嗎？（愿意）
2、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽(tīng)，認真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）
二、默讀全文，感知夢(mèng)境。
要求：
�。�1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號。[
�。�2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。�3）小組交流讀文體會(huì )。
三、看圖讀文，感悟夢(mèng)的奇。
1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現實(shí)說(shuō)的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)）
3、同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
四、課文排序，積累詞語(yǔ)。
1、課件出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
3、找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
阿德教案二年級語(yǔ)文9
教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)生字。
2、學(xué)習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養學(xué)生科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
會(huì )認12個(gè)字，訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識字。
教學(xué)準備：
生字詞語(yǔ)卡片，課文連環(huán)畫(huà)，兒歌以及現代科技發(fā)展的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣�。ò孱}）
2、觀(guān)察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們去和文中的小朋友一起去體驗一下現代科技先進(jìn)水平。
二、識字
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。
3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區別嗚和鳴；嘍是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。預定新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)鳴聲，阿德落地未成行。原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。
三、默讀
1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。
2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的`是什么內容。
3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫(xiě)在卡片上。
4、把各組寫(xiě)有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內容分組進(jìn)行讀書(shū)匯報。
四、朗讀
讓學(xué)生根據文中的敘述順序擺好連環(huán)畫(huà)，分組接讀課文，整體感知全文內容。
五、拓展
1、你認為阿德的夢(mèng)有一天會(huì )真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2、說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
阿德教案二年級語(yǔ)文10
教學(xué)目標
1、會(huì )認12個(gè)生字。
2、默讀課文，知道課文的大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重點(diǎn)知道課文的大意
教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生科學(xué)幻想的意識
教具準備生字卡片
導學(xué)過(guò)程二次備課
一、引夢(mèng)，揭示課題。
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)境）今天我給你們介紹一個(gè)小朋友，他叫阿德，和他打聲招呼吧。這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣！出示課題：阿德的夢(mèng)（齊讀課題）
2、讀了課文的題目，你們有什么疑問(wèn)嗎？
過(guò)渡：是啊，阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？他做的夢(mèng)和我們小朋友的夢(mèng)有什么不一樣呢？現在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè )吧！
二、讀夢(mèng)，自主識字
1、按要求默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、反饋：
�。�1）讀生字卡片，讀準字音，系，多音字，系（x）關(guān)系；系（j）系鞋帶；注意區別型和形。型，模型、新型；形，形式、形狀。
�。�2）讀詞語(yǔ)：自由讀，開(kāi)火車(chē)當小老師讀；
3、鞏固詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)說(shuō)句子。
�。�1）帶入課文默讀，找出詞語(yǔ)所在的句子，讀給同桌聽(tīng)
�。�2）用上一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。例：我有一架新型的玩具飛機。
4、兒歌鞏固識字。
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預訂新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(cháng)鳴聲，阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。
三、解夢(mèng)，培養科幻意識
1、讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊思考：
A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？并用自己喜歡的符號劃出有關(guān)詞句。
2、再讀課文（此次默讀速度要適當加快）。結合文中的.七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內容。
3、選擇自己喜歡的內容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫(xiě)在卡片上。
4、選擇自己感興趣的部分讀一讀，讀完后看看邊上的插圖，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么地方不明白的，在不明白的地方作上記號。（同桌兩人交流）
5、交流反饋：
你最感興趣的是哪一部分？
指名說(shuō)并讀相應段落說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么？其他人補充指導朗讀各種形式朗讀
四、說(shuō)夢(mèng)、畫(huà)夢(mèng)，課外延伸
1、阿德夢(mèng)中的這些新科技產(chǎn)品，現實(shí)中有了嗎？
2、欣賞圖片，說(shuō)感想。
3、師：孩子們，為了我們心中的夢(mèng)，為了實(shí)現我們心中的夢(mèng)，讓我們現在好好學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后去探索科學(xué)的奧秘。
五、個(gè)性作業(yè)自主選擇
1、喜歡做夢(mèng)的你，閉上眼睛美美地做個(gè)白日夢(mèng)。
2、喜歡畫(huà)畫(huà)的你，用彩筆畫(huà)出自己心中的夢(mèng)。
3、喜歡閱讀的你，課外閱讀科學(xué)幻想故事。
4、喜歡出板報的你，與好朋友一起嘗試創(chuàng )辦我心中的未來(lái)世界專(zhuān)欄。
阿德教案二年級語(yǔ)文11
課前透視
這是一篇充滿(mǎn)幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的夢(mèng)境。本文以夢(mèng)為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話(huà)為線(xiàn)索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內容簡(jiǎn)單，易于理解。重點(diǎn)應放在訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助圖畫(huà)識字等方面。
喜愛(ài)幻想是低年級孩子們共有的特點(diǎn)，課文內容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應抓住感情朗讀，引導學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，體會(huì )和分享他的幸福與快樂(lè )。然后啟發(fā)學(xué)生結合當前的科學(xué)發(fā)展，展開(kāi)豐富的想像，在說(shuō)夢(mèng)中訓練語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。
教學(xué)目標
1、會(huì )認12個(gè)生字。
2、學(xué)習默讀課文，知道課文的大意。
3、培養學(xué)生科學(xué)幻想意識。
教學(xué)重點(diǎn)
訓練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識字。
信息資料
生字詞語(yǔ)卡片，課文連環(huán)畫(huà)，兒歌以及現代科技發(fā)展的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
教學(xué)流程
切入舉偶：
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣!(板題)
(由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現向課文內容的自然過(guò)渡。)
2、觀(guān)察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們去和文中的小朋友一起去體驗一下現代科技先進(jìn)水平。
(由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話(huà)題，既實(shí)現了內容的'過(guò)渡，又對學(xué)生進(jìn)行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)
識字
1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。
2、出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。
3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個(gè)性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區別嗚和鳴；嘍是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。）
4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。
阿德教案二年級語(yǔ)文12
學(xué)習目標：
1、會(huì )認12個(gè)字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
學(xué)習重難點(diǎn)：
通過(guò)品讀課文，引導學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì )少年兒童對未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時(shí)
一、情景導入，揭示課題。
1、談話(huà)：
同學(xué)們，今天老師為大家帶來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。你們愿意聽(tīng)嗎？（愿意）
2、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽(tīng)，認真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書(shū)課題）
二、默讀全文，感知夢(mèng)境。
要求：
�。�1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號。
�。�2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)夢(mèng)？
B、阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
�。�3）小組交流讀文體會(huì )。
三、看圖讀文，感悟夢(mèng)的奇。
1、隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的'事情，哪些與現實(shí)說(shuō)的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書(shū)）
3、同桌交流讀書(shū)體會(huì )。
四、課文排序，積累詞語(yǔ)。
1、課件出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現識字方法。
3、找出難認的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華。
1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？
2、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3、閉眼做個(gè)白日夢(mèng)然后用彩筆畫(huà)出自己心中的夢(mèng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、創(chuàng )辦我心中的未來(lái)世界專(zhuān)欄。
2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
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