關(guān)于環(huán)保的教案（通用14篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于環(huán)保的教案，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保的教案 1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)準備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠(chǎng)生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"垃圾的產(chǎn)生"
1、觀(guān)看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的`垃圾；工廠(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？
小結：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會(huì )有哪些危害？
教師小結：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì )把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì )造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
小結：不對,有一些鋒利的垃圾會(huì )扎傷小朋友的身體，還會(huì )弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì )有什么表現？
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的"家"在哪里？
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
四、活動(dòng)延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
環(huán)保的教案 2
一、教學(xué)目標
1.初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的生活，關(guān)系著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。保護環(huán)境人人有責。
2.愛(ài)地球母親，愿為環(huán)保出力。
3.對破壞環(huán)保的行為不滿(mǎn)和憤慨。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。
三、教學(xué)準備：
環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察實(shí)驗,初步感知抽煙帶來(lái)的污染
1.猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個(gè)黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？
2.演示結果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀(guān)感受到煙的危害。教師由此導入，調查學(xué)生家里是否有人會(huì )吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書(shū)：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。
�。ǘ┱{查與實(shí)驗，認識各種污染的危害
1.家庭環(huán)境調查表家庭生活污染調查報告
污染現象有什么影響
室內吸煙污染空氣
洗衣粉水污染水土
冰箱、空調制冷破壞臭氧層
…………
污染現象：殺蟲(chóng)劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。
同學(xué)們發(fā)現了不少家庭當中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現象，還有沒(méi)有我們在家里日常生活中沒(méi)有注意到的污染呢？
2.演示：家用洗潔劑的.污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并結合實(shí)際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒(méi)有什么話(huà)想對大家說(shuō)？
3.小結：學(xué)生談感受與認識。
�。ㄈ┯懻撆c建議，怎樣保護家里的環(huán)境教師引導討論：
同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應該怎樣保護家里的環(huán)境呢？（垃圾分類(lèi)；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買(mǎi)菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲(chóng)劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）
�。ㄋ模┲谱髋c展示，宣傳落實(shí)環(huán)保從自身做起
1.制作內容。
�。�1）抄寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的名言或警句。
�。�2）介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。
2.動(dòng)手制作�，F在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。
�。ㄎ澹┤n總結這節課同學(xué)們通過(guò)調查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應該注意環(huán)保，同時(shí)我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動(dòng)起來(lái)，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！
水資源危機與節約用水
教學(xué)目標
1、認識水與人類(lèi)的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現狀，認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會(huì )問(wèn)題。
2 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環(huán)境、防治污染的緊迫感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生養成節約用水的習慣。
2、 增強學(xué)生對防治污染、保護環(huán)境的意識。
3、 鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。
教學(xué)設計：
一、水資源危機
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等各個(gè)方面獲取信息。
教師總結：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現象，據統計，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問(wèn)題也很?chē)乐�，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們怎樣節水呢?
問(wèn):造成水嚴重缺乏的主要原因是什么呢?
問(wèn):面對嚴峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應該怎么辦？
教師總結：珍惜每一滴水，采取節水技術(shù)，防治水污染，植樹(shù)造林，合理利用和保護水資源。學(xué)生討論、交流
學(xué)生觀(guān)看、討論
進(jìn)一步培養學(xué)生的節水意識
二、珍惜惜每一滴水
問(wèn)我們學(xué)生應該為防止水污染作出哪些貢獻？
善用資源 保護環(huán)境
環(huán)保的教案 3
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次“樹(shù)立環(huán)保意識做文明小學(xué)生”的活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境保護的意義，增強環(huán)境保護的意識，為環(huán)境保護盡自己的義務(wù)。提高保護環(huán)境，保護地球的意識；培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護大地球。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗：在觀(guān)察中體驗環(huán)境保護的重要性；在調查中體驗不重視環(huán)境保護的危害。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)環(huán)境保護的資料（圖片、錄像、數據等），繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)。
2、學(xué)會(huì )唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3、中隊干部準備中隊的“倡議書(shū)”，各小隊制定環(huán)保計劃。
4、準備頭飾、道具等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人地協(xié)調必要性。
活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng )辦綠色學(xué)校的意義。
活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程
出旗儀式：[中隊長(cháng)主持]
1、各小隊匯報人數
2、中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數并申請活動(dòng)
3、中隊輔導員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動(dòng)正式開(kāi)始）
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放由學(xué)生有關(guān)環(huán)保的`圖片，讓同學(xué)們深切地意識到保護環(huán)境已迫在眉睫。
2、環(huán)保知識問(wèn)答
介紹競賽規則：
�。�1）全體學(xué)生分為六組，以小組比賽的形式進(jìn)行。
�。�2）整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
�。�3）比賽開(kāi)始：（知識問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄）
3、由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進(jìn)行。
4、演出小品《如此學(xué)生》，說(shuō)明在美麗的校園里也會(huì )出現一些與之不協(xié)調的行為。要求學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中，記下小品中出現的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
5、小品結束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹(shù)枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結果，并對這個(gè)環(huán)節進(jìn)行，讓學(xué)生增強保護校園環(huán)境的意識，樹(shù)立保護校園綠化的使命感。
7、自由發(fā)言
經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行，學(xué)生已對美化環(huán)境，保護綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì )，同時(shí)從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋�(gè)文明的小學(xué)生。
8、
�。�1）根據總分宣布優(yōu)勝小組。
�。�2）由主持人對本次主題班會(huì )進(jìn)行。希望同學(xué)們能以這次班會(huì )為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識，時(shí)刻以做一個(gè)“文明小學(xué)生”來(lái)約束自己的不良行為。
環(huán)保的教案 4
一、活動(dòng)背景：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會(huì )性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂(lè )、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)目標：
1.認識幾種常見(jiàn)的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2.通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
3.發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和分析能力。
三、活動(dòng)準備：
1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3.各種標志各一、獎牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
�、僬堄變鹤鲂≡u委，相互討論
�、谔釂�(wèn)：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
�。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒(méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。
�、劢Y合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車(chē)司機在大聲?shū)Q喇叭）
�、馨淄檬泻突彝檬羞�有什么不同？
�。ㄓ變篈：白兔市的天空藍藍的，飄著(zhù)朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標志，灰兔市沒(méi)有這些標志。）
2.認識各種標志
�、僬J識垃圾入箱標志
�、盘釂�(wèn)：這是什么標志？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
�、评胂錁酥咎嵝讶藗兪裁�？
�。ㄓ變篈：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。
�、谡J識禁鳴喇叭標志
�、胚@個(gè)標志上有什么？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這個(gè)標志上有一只喇叭，有一根斜線(xiàn)，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個(gè)標志是不能按喇叭標志。）
�、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標志，司機們看見(jiàn)這個(gè)標志應該怎么做？為什么？
�。ㄓ變篈：司機們看見(jiàn)這個(gè)標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的'聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機們看見(jiàn)這個(gè)標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會(huì )使人生病……）
�、壅J識禁煙標志
�、拍阍谑裁吹胤揭�(jiàn)過(guò)這個(gè)標志？它叫什么名字？
�。ㄓ變篈：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）
�、茷槭裁匆刮鼰�？
�。ㄓ變篈：吸煙對人體有害，會(huì )使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會(huì )引起火災。幼兒C：吸煙會(huì )使空氣變臟。）
�、茄菔居嬎銠C課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
�、任鼰煹奈：φ娲�，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應該怎么做？
�。ㄓ變篈：我會(huì )對他們說(shuō)：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
�、苄〗Y
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標志。
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
�、儆懻撝卫淼霓k法
�、庞變河懻搸椭彝檬械霓k法
�、颇阆朐趺磶椭麄�？
�。ㄓ變篈：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標志，送給他們。）
�、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標志來(lái)幫助他們）
�、谟變褐谱鳝h(huán)保標志（放一段輕松的音樂(lè )）
“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫(huà)些標志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標志，要放在哪里？
�、鬯蜆酥荆ㄑ菔菊n件）
�、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志？
居民們看見(jiàn)了是怎樣做的？
�、蒲�，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
�、沁@輛汽車(chē)真吵！用什么標志提醒司機呢？
�、冉o灰兔市也送一塊獎牌
4、情感教育
“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個(gè)國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛(ài)護它�！�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。
五、活動(dòng)反思：
1.環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過(guò)認識標志這一活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，養成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動(dòng)中，教師根據標志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng )設了寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學(xué)效果較好。
環(huán)保的教案 5
設計背景
針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護意識差，教學(xué)目標（讓幼兒懂得環(huán)境衛生與我們的生活息息相關(guān)，養成良好的衛生習慣，保護環(huán)境從我做起）教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養成良好的衛生習慣活動(dòng)準備掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著(zhù)，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿(mǎn)天飛,動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3、通過(guò)用片段和掛圖的.對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機會(huì )較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì )他們，養成良好的衛生習慣。
環(huán)保的教案 6
教學(xué)目標：
1、了解環(huán)境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境.
2、掌握一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。
3、培養學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：
對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應該怎樣把環(huán)保工作落實(shí)到行動(dòng)上.
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境、提示課題。
同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著(zhù)我們�？墒�，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿(mǎn)身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒(méi)，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來(lái)了。
�。ㄒ粋�(gè)學(xué)生身披著(zhù)世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁?zhù)拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴重了�，F在我全身是病，
再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫生！醫生�。硪粋�(gè)學(xué)生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎么啦？
“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！
�。ㄡt生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿(mǎn)了生命的活力�？扇缃�??（不斷地搖頭作無(wú)奈狀）
“地球”：（哭喪著(zhù)臉）我到底得了什么��？
“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類(lèi)啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？
小結：同學(xué)們，保護環(huán)境對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識增強環(huán)保的責任感。
(板書(shū)：拯救地球媽媽)
�。ǘ� 聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習討論《拯救地球媽媽》。
�。�1）討論：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？
�。�2）顯示（說(shuō)明地球與家庭關(guān)系）圖例：指導學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)這個(gè)主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系？
�。�3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時(shí)配有各種噪音聲響。 a.討論：說(shuō)說(shuō)圖中存在哪些環(huán)境問(wèn)題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會(huì )對你的生活學(xué)習造成哪些影響？
b.小結：地球環(huán)境的好壞與每一個(gè)家庭息息相關(guān)??
�。�4）指導閱讀“讀一讀”材料：《環(huán)境污染不受?chē)缦拗啤贰?a.討論：這段文字告訴了我們什么？
b.調查報告交流：家庭污染造成社會(huì )周邊環(huán)境的惡化的'事實(shí)。
c.小結：家庭環(huán)境的好壞也會(huì )影響到全球環(huán)境。從以上兩個(gè)方面的內容，深入淺出地說(shuō)明了環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。
�。�5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學(xué)生觀(guān)察思考。
a.討論：我們的家庭可以用哪些實(shí)際行動(dòng)保護好家庭的環(huán)境？
b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗，然后交流。進(jìn)一步強調環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道保護好家庭環(huán)境也
為全球環(huán)境作出貢獻。
c.小結：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對“一個(gè)地球一個(gè)家庭”的新的認識。
�。ㄈ� 討論明理，指導行為
�。�1）播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍地綠水長(cháng)清的環(huán)境，教育學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，爭當環(huán)保小衛士。
�。�2）討論：在現實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)護環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）
�。�3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？
�。ㄋ娜诵〗M討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習，長(cháng)大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。）
�。�4）顯示：個(gè)人環(huán)保的圖例。討論：結合自己的行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我應怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護身邊的環(huán)境？
�。�5）結合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛士》說(shuō)說(shuō)班級集體應怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護身邊的環(huán)境？結合實(shí)際，讓學(xué)生從個(gè)人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的具體行動(dòng)，做到文道相互滲透，體現了社會(huì )科的教學(xué)特點(diǎn)，適時(shí)地學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的指導，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
�。ㄋ模┉h(huán)保知識小競賽
主持一：綠娃娃，現在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得
怎么樣？
主持二：這個(gè)主意不錯，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì )得到我給大家的獎品呢！
�。ǜ傎愰_(kāi)始，分組搶答）
1、世界環(huán)境日是哪一天？
2、海洋占地球上多大面積？
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕？
4、酸雨、臭氧層是怎么回事？
院5、我們應該怎樣從我做起，保護環(huán)境？
�。ㄎ澹┬∑繁硌�
主持人一：亂砍濫伐的后果確實(shí)是可怕的，我們有幾位同學(xué)創(chuàng )作了一部反映這方面情況的小品，請大家欣賞。
學(xué)生模擬動(dòng)物（鳥(niǎo)類(lèi)、走獸等）形象，對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態(tài)度，運用擬人、夸張等手法，對照比較，反映主題。
主持人二：剛才同學(xué)們的表演確實(shí)引人發(fā)笑，我們在歡笑之余，要進(jìn)行深層次的思考。我們作為祖國未來(lái)的主人，我們應該從現在做起，從我做起。
�。┭由旖逃�，培養創(chuàng )新實(shí)踐能力
環(huán)保的教案 7
幼兒對沙有著(zhù)濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè )此不疲。根據我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現沙的許多有趣的現象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè )、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗玩沙的快樂(lè )。
3、了解沙和人類(lèi)的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、流動(dòng)的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.
2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的.特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè )課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂(lè )，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡
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1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀(guān)察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀(guān)察有什么現象。（幼兒操作比較后發(fā)現：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。
�。ǘ�、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。
4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè )趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得植樹(shù)造林的作用，增強環(huán)保意識。
環(huán)保的教案 8
一、活動(dòng)目的：
1.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì )引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì )給人帶來(lái)許多煩惱。
2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二、活動(dòng)準備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
情景感知――討論講述――行為練習
�。ㄒ唬┣榫案兄�
1.小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）
2.老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個(gè)表演。
3.幼兒和老師共同看情景表演。
�。ǘ┯懻撝v述：
1.小白豬為什么會(huì )肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕）（引導幼兒發(fā)現蒼蠅和蚊子）
教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì )肚子疼。 2.家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì )帶來(lái)什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）
3.小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎？
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1.怎樣才能把家里整理干凈呢？
2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4.現在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調性，增強體能。
2.樂(lè )意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng )新，初步形成幼兒的環(huán)保意識。
3.大膽說(shuō)出自己對的理解。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )設問(wèn)題情景：在草地上放置一些廢舊物品。
2.變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。
3.音樂(lè )“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂(lè )，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情景，導入活動(dòng)
創(chuàng )設問(wèn)題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？
老師：剛才我們做運動(dòng)都出汗了，現在我們到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放著(zhù)一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼兒見(jiàn)狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！
師拋出問(wèn)題：如果你們見(jiàn)到這些廢舊的物品，你們會(huì )怎么做呢？
幼兒七嘴八舌地展開(kāi)討論：
幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。
幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來(lái)回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運走。老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運動(dòng)呢？
幼兒C：“我們以前用飲料罐做過(guò)樹(shù)林，報紙做了一個(gè)可愛(ài)的小豬，這些能不能做玩具？”眾幼兒：可以試試! (設計意圖：“環(huán)境亂”的問(wèn)題由幼兒發(fā)現，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過(guò)程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”游戲的展開(kāi)提供了機會(huì )。)
二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲
師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來(lái)做運動(dòng)？先和你的好朋友商量一下！”
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法�。ㄓ门Ｄ毯写罘孔�，練習跳躍；用幾個(gè)大紙箱連起來(lái)讓我們鉆山洞；可樂(lè )瓶做成欄桿用來(lái)跨欄………）
師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在制作的過(guò)程中，相信會(huì )用到它們，現在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動(dòng)的玩具吧！
教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。
�。ㄓ變撼浞纸涣�、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作，滿(mǎn)足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng )新，樂(lè )意合作，勝利地完成了任務(wù)。）“環(huán)保小衛士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過(guò)獨木橋；跳過(guò)用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過(guò)用各種箱子拼接起來(lái)的”隧道“等。
�。ㄓ變豪米约褐谱鞯腵玩具進(jìn)行體育鍛煉比用現成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感�；顒�(dòng)中他們愿意與同伴分享玩具，也樂(lè )意與同伴進(jìn)行體育競賽，氣氛活躍。）
三、創(chuàng )設游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲
1.教師講述故事：森林里住著(zhù)一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子�？墒�，磚塊在很遠的地方才能買(mǎi)到，于是它決定出門(mén)去買(mǎi)磚塊、它繞過(guò)森林，跳過(guò)水溝，鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。
2.教師在場(chǎng)地上放置標志：森林、水溝、山洞等標志，引導幼兒認識。
3.幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景。
4.幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。
游戲規則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場(chǎng)景）運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過(guò)程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。
�。ㄔO計意圖：讓幼兒根據故事情節，遷移已有的構建經(jīng)驗，布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時(shí)，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢互補，分享著(zhù)成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí)，幼兒規則意識強，積極與同伴配合。）
四、結束活動(dòng)
放松活動(dòng)：游戲“小熊找家”
師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！
(設計意圖：放松運動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)評價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過(guò)渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”。)活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標志。在“快樂(lè )的環(huán)保小衛士”這一綜合活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)參與，表現出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現問(wèn)題到嘗試解決問(wèn)題，接著(zhù)用自制玩具做運動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著(zhù)交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng )造性得到了充分地發(fā)揮，培養了幼兒動(dòng)手創(chuàng )造能力，讓他們充分體驗到快樂(lè )。
環(huán)保的教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3、對幼兒進(jìn)行助人為樂(lè )的思想教育。
二、活動(dòng)準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數相等。
2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話(huà)機（玩具）、錄音機
4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑腩}：
1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么
�。ㄐ◆~(yú)）
師：小魚(yú)生長(cháng)在哪里
�。ㄋ铮�
2、師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
�。ㄓ變捍穑汉铀�，有小魚(yú)，樹(shù)木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒(méi)有小魚(yú)……）
3、總結幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦
��？誰(shuí)能替小貓想辦法
�。右钥偨Y）（幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）
�。ǘ┻M(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好
�。ê茫┐∨笥训陌职职选翖l河邊的垃圾運走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋（注意安全）魚(yú)竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”�？茨年犛變喊岬每�，先結束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名）
3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4、第一次搬完后總結發(fā)獎，這時(shí)電話(huà)鈴聲響起，教者接電話(huà)：
內容：小貓原來(lái)的`家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了（表?yè)P小朋友環(huán)保意識強）
5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂(lè )，增加幼兒高興的氣氛）
6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。
環(huán)保的教案 10
【活動(dòng)設計】
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)《去年的樹(shù)》時(shí)，孩子們被故事中小鳥(niǎo)和樹(shù)之間依依不舍的感情感動(dòng)著(zhù)。一個(gè)幼兒流著(zhù)眼淚說(shuō)：“老師，為什么要砍掉樹(shù)呢？”孩子真摯純真的話(huà)語(yǔ)讓我心靈震憾。我敏銳地把握到，這是對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育的一個(gè)很好的契機。因此，我發(fā)動(dòng)幼兒與家長(cháng)搜集材料，在班級保教人員的配合下開(kāi)展了活動(dòng)《地球，我的家》。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)不同場(chǎng)景的對比，讓幼兒感覺(jué)到有樹(shù)木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。
2、在游戲與情境中，啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng )意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會(huì )肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)對地球爺爺的幫助，體驗關(guān)心他人，快樂(lè )自己的愉快心情。
【活動(dòng)準備】
1、結合3月22日是世界水日，電視節目中有大量的環(huán)保宣傳片。請家長(cháng)配合，帶孩子有針對性地收看節目。有條件的可錄制部分精彩節目帶到學(xué)校來(lái)。
2、沙漠干季動(dòng)物活動(dòng)VCD，利用課余時(shí)間讓幼兒欣賞。
3、在天氣較熱的戶(hù)外活動(dòng)課帶幼兒進(jìn)行游戲后，在梧桐樹(shù)陰下休息，體會(huì )樹(shù)陰帶來(lái)的陰涼。
4、利用雙休日，請家長(cháng)帶孩子到秀峰（或觀(guān)音橋）等樹(shù)木茂盛的景點(diǎn)游玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺(jué)。
5、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識地講解砍伐樹(shù)木的壞處。
6、地球頭飾一個(gè)，小樹(shù)若干貼在地球爺爺的衣服上。大樹(shù)頭飾若干個(gè)，掛滿(mǎn)水果的樹(shù)木一棵，動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
7、音樂(lè )磁帶《蘋(píng)果豐收》。
8、在活動(dòng)室布置場(chǎng)地，如下圖：
注：除了兩棵樹(shù)由老師扮演外，其余場(chǎng)景都用水粉顏料繪制。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、地球爺爺生病了。
�。ń處燂椦莸厍蚶先松蠄�(chǎng)，衣服上掛滿(mǎn)了小樹(shù)。幼兒自選頭飾扮演動(dòng)物坐在場(chǎng)地后部）
小動(dòng)物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時(shí)，電視里播放森林的早晨、小鳥(niǎo)鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）
可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹(shù)沒(méi)有了）因為人們?yōu)榱速嶅X(qián)，把我的樹(shù)寶寶全砍掉了。沒(méi)有樹(shù)寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來(lái)越差了。有時(shí)我難受得會(huì )哭，結果天上下大雨，河里發(fā)大水；有時(shí)我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來(lái)越多，樹(shù)木越來(lái)越少。唉！真想念我的樹(shù)寶寶呀�。ù藭r(shí)，電視里播放洪水泛濫、大地開(kāi)裂、沙塵暴的VCD。）
二、給地球爺爺找病因。
小動(dòng)物們，我們剛剛看見(jiàn)地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
�。ㄓ變簛�(lái)到布置好的場(chǎng)地上觀(guān)察。馬上有幼兒發(fā)現了沙漠、開(kāi)裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)。有幾個(gè)幼兒拉著(zhù)教師來(lái)到沙漠。）
�。ㄓ祝骸鞍パ�！這里都是沙子呀！”老師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽(yáng)怎么這么毒呀，熱死了�。ㄓ變鹤霾梁範�。）地球爺爺哪不舒服呀？（一個(gè)幼兒說(shuō)：“地球爺爺發(fā)高燒了�！辈⒂檬置兀┪覀兘o他吹吹風(fēng)，降降溫。（學(xué)風(fēng)聲）不好了！沙子全飛起來(lái)了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子�！拔业难劬�、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了�！庇械挠變哼�做吐沙子狀）我們快點(diǎn)離開(kāi)沙漠吧！
地球爺爺還有哪兒不舒服？
�。ㄓ變簛�(lái)到渾濁的大河邊）
河里有很多水，喝點(diǎn)水解解渴吧。（有個(gè)幼兒說(shuō)：“老師，不能喝，水太臟了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水里怎么也是沙子？太臟了！我們都變成小臟豬了！快走吧。（幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富）
�。ㄓ變簛�(lái)到開(kāi)裂的田地里）
你們看，這里的莊稼都死了。怎么回事？（幼兒討論，有的幼兒說(shuō)沒(méi)有水，田地都裂口子了；有的說(shuō)是因為沒(méi)有樹(shù)，水都跑到天上不下來(lái)了……有的幼兒邊說(shuō)邊學(xué)禾苗蔫蔫的樣子）
這有一個(gè)山洞，我們過(guò)去看看。
�。ㄓ變恒@過(guò)山洞后，來(lái)到山清水秀的樹(shù)林。配班老師和保育員扮演大樹(shù)）
這兒與剛剛我們看見(jiàn)的有什么不一樣？你們喜歡這兒?jiǎn)�？為什么？那我們在大�?shù)下休息一會(huì )兒吧。（幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開(kāi)心）
三、給地球爺爺治病。
�。ㄓ變鹤诖髽�(shù)下）
小動(dòng)物們，你們剛剛發(fā)現地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水臟的地方，沒(méi)水的地方）
為什么這些地方會(huì )生病了呢？怎么幫他把病治好？（幼兒自由表現內心的感受，同時(shí)不斷地從同伴處獲取更多的`信息，產(chǎn)生靈感，并大膽、有創(chuàng )意地表達。）
幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最后幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹(shù)寶寶，去植樹(shù)。
幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個(gè)改當“小樹(shù)”，哪一個(gè)還當“小動(dòng)物”�！靶�(dòng)物”牽著(zhù)“小樹(shù)”，把“小樹(shù)”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。（幼兒想像著(zhù)與同伴一起植樹(shù)，看著(zhù)自己親手種下的“小樹(shù)”慢慢長(cháng)大，非常開(kāi)心�？吹交臎龅牡胤揭查L(cháng)滿(mǎn)了小樹(shù)，都搶著(zhù)要老師欣賞）
四、地球爺爺感謝小朋友。
��！我的樹(shù)寶寶全回來(lái)了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿(mǎn)了莊稼。我太高興啦！謝謝小動(dòng)物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹(shù)。我就不會(huì )再生病了！
�。ㄅ浒嗬蠋煱嵘纤麡�(shù)）
來(lái)，我的樹(shù)寶寶長(cháng)滿(mǎn)了好吃的果子，快來(lái)摘吧！
�。ㄔ谝魳�(lè )《蘋(píng)果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，結束活動(dòng)）
【活動(dòng)延伸】
在活動(dòng)結束后，我們帶領(lǐng)幼兒用水粉顏料重新裝飾場(chǎng)地，在孩子們的筆下，“沙漠”長(cháng)滿(mǎn)了小樹(shù)，大河里的水變清亮了，田地里種滿(mǎn)了綠油油的禾苗。我們還在美工區投放了手工材料，讓幼兒自由制作各種各樣的樹(shù)寶寶。并且在植物區帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察綠豆發(fā)芽的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察植物的根，了解植物是怎樣保護環(huán)境的。而且，我們還要求家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去植樹(shù)，讓孩子親身體驗植樹(shù)的快樂(lè )。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)前老師帶領(lǐng)幼兒做了充分的準備，并取得了家長(cháng)的大力支持。在活動(dòng)中，先利用直觀(guān)形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺(jué)震撼，留下深刻的印象。接著(zhù)“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個(gè)環(huán)節，透著(zhù)幾分感傷色彩，卻讓孩子們產(chǎn)生了真摯的關(guān)愛(ài)之情。觀(guān)看了直觀(guān)的畫(huà)面，幼兒有了直接經(jīng)驗，再看到“地球爺爺”痛苦的神態(tài)，更加激發(fā)了幼兒要為“地球爺爺”治病的迫切愿望。在為“地球爺爺”治病的環(huán)節，幼兒很自覺(jué)地把“小樹(shù)”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“干旱的田地邊”。整個(gè)活動(dòng)中既未對幼兒進(jìn)行說(shuō)教“如何如何去保護環(huán)境”、“如何如何種樹(shù)好”，也沒(méi)有刻意要求幼兒保護環(huán)境。只是在游戲中讓幼兒愉快地接受了植樹(shù)的好處，萌發(fā)了環(huán)保的意識，并體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )趣，體驗到幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)結束后，幼兒對樹(shù)木產(chǎn)生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹(shù)木，都會(huì )搶著(zhù)去制止。讓我感覺(jué)到環(huán)保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們去影響他們的父母、長(cháng)輩。
但在活動(dòng)中，教師還是有點(diǎn)拘束，害怕影響效果，開(kāi)始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場(chǎng)地。在嘗試放手后，幼兒更加活躍的思維、更有創(chuàng )意的動(dòng)作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵�；顒�(dòng)結束后，幼兒還沉浸在活動(dòng)的氛圍中，活動(dòng)的延伸給孩子們提供了發(fā)揮的余地，讓整個(gè)活動(dòng)更有意義。
環(huán)保的教案 11
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì )引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì )給人帶來(lái)許多煩惱。
2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
【活動(dòng)準備】
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景感知：
1、小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）
2、老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個(gè)表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
二、討論講述：
1、小白豬為什么會(huì )肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的.蛋糕）（引導幼兒發(fā)現蒼蠅和蚊子）
教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì )肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì )帶來(lái)什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害）
3、小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎？
三、行為練習：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。
4、現在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。
環(huán)保的教案 12
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2.讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
3.增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
視頻、圖片。
1.教師：“在我們的周?chē)錆M(mǎn)了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周?chē)目諝狻?/p>
2.“有沒(méi)有摸到？”“其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的，可是小狐貍卻能裝著(zhù)空氣到處去賣(mài)，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)
1.聽(tīng)故事
�。�1）提問(wèn)：“聽(tīng)完這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）小狐貍得了什么��？它怎么會(huì )得這種病的？
�。�3）平時(shí)，你見(jiàn)到過(guò)什么現象也會(huì )使我們周?chē)?空氣受到污染的呢？（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）
教師小結：我們生活中有許多現象都會(huì )污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠(chǎng)的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2.了解空氣污染造成的危害。
�。�1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？
�。�2）污染的空氣除了對人會(huì )造成危害，還對誰(shuí)有危害？
小結：我們吸了污染的空氣會(huì )引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴重的可能會(huì )生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì )無(wú)法生存下去。
3.知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會(huì )使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）
小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹(shù)，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車(chē)使用無(wú)鉛汽油，工廠(chǎng)治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4.評一評
�。�1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。
�。�2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起說(shuō)說(shuō)卡片上的做法對不對？為什么？該對他說(shuō)什么？
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周?chē)娜�，讓大家都�?lái)爭做環(huán)保小衛士，保護我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。
水是寶
設計思路：
中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對于周?chē)缕娴氖挛锒紩?huì )產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識，所以設計了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂(lè )趣
1.萌發(fā)幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。
引導幼兒知道水的重要性，培養幼兒節約用水的意識。
環(huán)境創(chuàng )設：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由的想象空間、表現空間。
物質(zhì)準備：
1.節約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
�。海ㄒ唬秳澊琛穼�。
1.教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談?wù)摗?/p>
2.請幼兒結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)水的作用。
3.教師和幼兒共同觀(guān)察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類(lèi)生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內容。
4.提出情景假設：如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5.引導幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進(jìn)一步知道節約用水的重要性。
6.欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進(jìn)行情感體驗，然后劃船回家。
環(huán)保的教案 13
活動(dòng)目標
1、讓幼兒懂得青蛙是保護莊稼的有益動(dòng)物，知道要保護青蛙
2、活動(dòng)中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規則
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會(huì )歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè )聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2.幼兒手拿塑料拼板，跟著(zhù)音樂(lè )模仿教師做準備活動(dòng)操。
二、基本部分
1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2.引導幼兒學(xué)習階段
�。�1）組織全體幼兒排成半圓形跟著(zhù)教師練習立定跳遠；
�。�2）教師以?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
�。�3）請1-2位幼兒示范；
�。�4）全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并根據不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；
�。�5）幼兒站成四隊，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并。
3.復習鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
�。�1）請全體幼兒用塑料板排成長(cháng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：
�。�2）“小青蛙們都學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，真棒！剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農民伯伯種的糧食就會(huì )被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多�！�
�。�3）大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼�！庇變哼呎f(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；（4）游戲反復2~3遍。
三、結束部分
1.請幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；
2.“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的'害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現殺害或吃青蛙的現象？碰到這種現象，你會(huì )怎么做呢？
環(huán)保的教案 14
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒明白樹(shù)木對人體健康有著(zhù)重要的作用。
2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)木，從小確立“愛(ài)護環(huán)境，人人有責”的觀(guān)點(diǎn)。
4.培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的喜悅情緒。
活動(dòng)一：環(huán)境布置
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在許多棵“樹(shù)上”貼樹(shù)葉。森林里生活著(zhù)許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂(lè )地生活著(zhù)，通過(guò)墻飾資料，讓幼兒更直觀(guān)地明白森林、樹(shù)木對動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類(lèi)的好朋友。
活動(dòng)二：參觀(guān)活動(dòng)
1.參觀(guān)幼兒園內的樹(shù)木，邊參觀(guān)邊介紹其名稱(chēng)，以及他們的作用。
2.參觀(guān)街道、馬路邊的樹(shù)木，讓幼兒觀(guān)察其特征并介紹他們的用途�！盀槭裁绰愤叺臉�(shù)木長(cháng)得高又大？”
3.參觀(guān)小花園內的樹(shù)木，讓幼兒明白樹(shù)木的品種繁多及其功能和過(guò)冬方法。
活動(dòng)三：常識活動(dòng)
通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看VCD等形式，介紹樹(shù)木對人體的作用：
�、俟夂献饔茫ㄕ趽蹶�(yáng)光，給人們一片溫馨的'綠蔭）；
�、谒幱茫ǹ芍谱魉幉模�；
�、凼秤茫ㄓ械墓麡�(shù)生長(cháng)水果給人們吃）；
5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹(shù)節，以及周?chē)Ｒ?jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)。
活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)
1.通過(guò)講環(huán)保小故事《愛(ài)護小樹(shù)苗》，讓幼兒明白保護樹(shù)木的方法。
2.通過(guò)誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木，熱愛(ài)祖國美麗河山的感情。
活動(dòng)五：音樂(lè )活動(dòng)
組織幼兒學(xué)唱《大樹(shù)媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木以及對祖國河山的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)六：游戲“答小記者問(wèn)”
幼兒當小記者，回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽有關(guān)樹(shù)木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。
1.你明白嗎？樹(shù)木對人體有哪些好處？
2.植樹(shù)節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛(ài)護樹(shù)木？
4.你明白樹(shù)有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹(shù)、哪些落葉樹(shù)？
6.樹(shù)是怎樣過(guò)冬的？
活動(dòng)七：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“給樹(shù)葉找媽媽”
帶領(lǐng)幼兒到小花園內拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹(shù)上掉下來(lái)的，就算幫樹(shù)葉找到了媽媽?zhuān)柟逃變簩?shù)木特征的認識。
活動(dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰(shuí)能干”
采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹(shù)念自己喜歡的兒歌，比一比誰(shuí)念的最好聽(tīng)，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。
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