《大家來(lái)植樹(shù)》 教案
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《大家來(lái)植樹(shù)》 教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《大家來(lái)植樹(shù)》 教案1
活動(dòng)目標：
1、 嘗試將物體按照一定的規律進(jìn)行排列，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè )趣。
2、 引導孩子們要用符號記錄。
3、 感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
活動(dòng)準備：
1、 教具（有關(guān)馬路邊、小區里種的樹(shù)的PPT、海綿紙制作的樹(shù)若干、粉筆、排隊標記圖）
2、 學(xué)具（人手一套牙簽制作的不同種類(lèi)的樹(shù)、泡沫制作的路、記錄紙若干、筆）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、教師出示一只不開(kāi)心的小兔子 ，提問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)嗎？你們覺(jué)得今天小兔子開(kāi)心嗎？它為什么不開(kāi)心？（幼兒猜測）
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子到底是遇到了什么不開(kāi)心的事？”
2、教師講述故事。
小兔子貝貝住在山坡上，小熊樂(lè )樂(lè )住在樹(shù)林旁，昨天晚上下了一場(chǎng)大雨，貝貝的屋子被沖毀了，可樂(lè )樂(lè )的屋子一點(diǎn)也沒(méi)壞。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子的房子為什么被大雨沖毀了？為什么小熊的屋子還是好好的呢？（對，是因為樹(shù)的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不會(huì )被大雨沖走。）
二、討論樹(shù)的用處。
提問(wèn)：樹(shù)還有什么用？
小結：大樹(shù)可以?xún)艋諝�、還會(huì )降低噪音，樹(shù)真好。春天來(lái)到了，正好是種樹(shù)的季節，但種樹(shù)可不是一件容易的事，現在我們一起來(lái)欣賞一下園林工人種的樹(shù)。
三、欣賞馬路邊的.樹(shù)，找出規律。
你發(fā)現了什么？（提示：他們怎樣排列的？）
幼：一棵高、一棵矮；一棵紅、一棵綠排成一排的
小結：園林工人真厲害，讓我們的大自然變得這么美麗。如果讓你來(lái)種樹(shù)，你能讓他們種的更加好看嗎？
四、個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
1、介紹材料，講解要求。（排的整齊好看）
2、一名幼兒在演示臺上操作演示。
3、引導幼兒用符號記錄。（圓圈、豎線(xiàn)）
4、全體幼兒操作。
�。�1）交待要求：從一頭開(kāi)始，有規律地種成一排，種的時(shí)候要注意安全，種好后用符號記錄在紙上，再看看還有沒(méi)有其他方法。
�。�2）幼兒在音樂(lè )聲中操作。
�。�3）交流討論，并展示記錄紙。
你是怎么種的？（有沒(méi)有跟他不一樣的？）
�。�4）觀(guān)看特殊種法：一棵桃樹(shù)、一棵柳樹(shù)、一棵桃樹(shù)、兩棵柳樹(shù)（“發(fā)現什么秘密了嗎？如果這樣，下面應該怎樣種呢？）
小結：小朋友真棒，能想出這么多種方法，可園林工人不僅能把樹(shù)種的很整齊，而且他們還能種出各種造型。
五、欣賞園林工人種出的不同造型的樹(shù)。
小結：園林工人種的樹(shù)讓我們的環(huán)境變得這么美好，今天我們每人種一些樹(shù)就變成了樹(shù)林了，看小兔還想把家造在我們的樹(shù)林里呢！
《大家來(lái)植樹(shù)》 教案2
一、活動(dòng)背景
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：多媒體課件
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（評析：以設置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調動(dòng)了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分
�。�1）（出示畫(huà)面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
幼A：它沒(méi)有媽媽。
幼B：它沒(méi)有吃的東西。
幼C：它沒(méi)有好朋友和它玩。
�。ㄔu析：這個(gè)問(wèn)提沒(méi)有小朋友能一下子說(shuō)出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問(wèn)題作好了一個(gè)鋪墊）
師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摵蠡卮穑�
幼A：讓小熊搬家。
幼B：告訴工廠(chǎng)老板，小熊的煩惱，讓它把工廠(chǎng)關(guān)了。
幼C：小熊躲在家了不要出來(lái)，把門(mén)和窗都關(guān)好。
師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄕ堄變河懻摵蠡卮穑�
幼A：種了樹(shù)，大樹(shù)可以擋住濃煙。
幼B：樹(shù)可以把煙吸掉。
幼C：樹(shù)會(huì )放出新鮮的空氣。
師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了。（出示畫(huà)面3）
師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？
幼A：它們吵架了。
幼B：它們的地上光禿禿的，沒(méi)有草。師：小朋友你們說(shuō)怎么辦？（出示畫(huà)面4）小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香�。。ǔ鍪井�(huà)面5）
師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？（太陽(yáng)）是呀，夏天的'太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個(gè)什么辦法呢？
幼A：用電風(fēng)扇扇。
幼B：吃冷飲。
幼C：撐把傘。（評析：小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法）
�。ǔ鍪井�(huà)面6）師：現在你們知道，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。
�。ǔ鍪井�(huà)面7）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的長(cháng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫(huà)面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
�。ǔ鍪井�(huà)面9）師：呀！小兔和刺猬背著(zhù)行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的家呢？（發(fā)大水），
�。ǔ鍪井�(huà)面10）猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹(shù)和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大？
�。ㄔu析：運用多媒體，讓幼兒了解樹(shù)木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）
�。�2）小朋友，現在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的好朋友，當然從古代到現在樹(shù)木也一直是我們人類(lèi)的好朋友，它們給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，為什么呢？（幼兒自由回答）（評析：由動(dòng)植物離不開(kāi)樹(shù)，到我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，這個(gè)環(huán)節是在對樹(shù)木的本領(lǐng)進(jìn)行總結，再次強調樹(shù)木對于人類(lèi)的重要性。）
師小結：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣變的清新；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。
�。�3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù)，我們要像對待好朋友一樣愛(ài)護、保護樹(shù)木，那么我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護、保護它們呢？（請幼兒討論）幼A：不砍樹(shù)，不搖樹(shù)。
幼B：不采樹(shù)葉。幼C：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水。（評析：幼兒回答的很積極，從內心深處激發(fā)了他們愛(ài)護、保護小樹(shù)苗的情感。）3、結束部分、老師總結樹(shù)木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛(ài)護樹(shù)木、不搖樹(shù)、不爬樹(shù)、不采樹(shù)葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹(shù)木，作出我們的一點(diǎn)貢獻，好嗎？
三、活動(dòng)評價(jià)這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。
《大家來(lái)植樹(shù)》 教案3
一、活動(dòng)背景
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬� 活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
多媒體課件
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（評析：以設置疑問(wèn)的.形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調動(dòng)了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分（1）（出示畫(huà)面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢？幼A：它沒(méi)有媽媽。幼B：它沒(méi)有吃的東西。幼C：它沒(méi)有好朋友和它玩。（評析：這個(gè)問(wèn)提沒(méi)有小朋友能一下子說(shuō)出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問(wèn)題作好了一個(gè)鋪墊）師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）幼A：讓小熊搬家。幼B：告訴工廠(chǎng)老板，小熊的煩惱，讓它把工廠(chǎng)關(guān)了。幼C：小熊躲在家了不要出來(lái)，把門(mén)和窗都關(guān)好。師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢？（請幼兒討論后回答）幼A：種了樹(shù)，大樹(shù)可以擋住濃煙。幼B：樹(shù)可以把煙吸掉。幼C：樹(shù)會(huì )放出新鮮的空氣。師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了。（出示畫(huà)面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？幼A：它們吵架了。幼B：它們的地上光禿禿的，沒(méi)有草。師：小朋友你們說(shuō)怎么辦？（出示畫(huà)面4）小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香�。。ǔ鍪井�(huà)面5）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？（太陽(yáng)）是呀，夏天的太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個(gè)什么辦法呢？幼A：用電風(fēng)扇扇。幼B：吃冷飲。幼C：撐把傘。（評析：小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法）（出示畫(huà)面6）師：現在你們知道，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。（出示畫(huà)面7）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的長(cháng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫(huà)面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。（出示畫(huà)面9）師：呀！小兔和刺猬背著(zhù)行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫(huà)面10）猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹(shù)和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大？ （評析：運用多媒體，讓幼兒了解樹(shù)木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）（2）小朋友，現在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的好朋友，當然從古代到現在樹(shù)木也一直是我們人類(lèi)的好朋友，它們給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，為什么呢？（幼兒自由回答）（評析：由動(dòng)植物離不開(kāi)樹(shù)，到我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，這個(gè)環(huán)節是在對樹(shù)木的本領(lǐng)進(jìn)行總結，再次強調樹(shù)木對于人類(lèi)的重要性。）師小結：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。 （3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù)，我們要像對待好朋友一樣愛(ài)護、保護樹(shù)木，那么我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護、保護它們呢？（請幼兒討論）幼A：不砍樹(shù)，不搖樹(shù)。幼B：不采樹(shù)葉。幼C：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水。（評析：幼兒回答的很積極，從內心深處激發(fā)了他們愛(ài)護、保護小樹(shù)苗的情感。）3、結束部分、老師總結樹(shù)木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛(ài)護樹(shù)木、不搖樹(shù)、不爬樹(shù)、不采樹(shù)葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹(shù)木，作出我們的一點(diǎn)貢獻，好嗎？
三、活動(dòng)評價(jià)
這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。
《大家來(lái)植樹(shù)》 教案4
一、活動(dòng)背景
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
多媒體課件
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近
小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。
2、基本部分
�。�1）（出示畫(huà)面1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
幼A：它沒(méi)有媽媽。
幼B：它沒(méi)有吃的東西。
幼C：它沒(méi)有好朋友和它玩。
師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？（幼兒自由討論后回答）
幼A：讓小熊搬家。
幼B：告訴工廠(chǎng)老板，小熊的煩惱，讓它把工廠(chǎng)關(guān)了。
幼C：小熊躲在家了不要出來(lái)，把門(mén)和窗都關(guān)好。
師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢？（請幼兒討論后回答）
幼A：種了樹(shù)，大樹(shù)可以擋住濃煙。
幼B：樹(shù)可以把煙吸掉。
幼C：樹(shù)會(huì )放出新鮮的空氣。
師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了。
�。ǔ鍪井�(huà)面3）師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？
幼A：它們吵架了。
幼B：它們的地上光禿禿的，沒(méi)有草。
師：小朋友你們說(shuō)怎么辦？
�。ǔ鍪井�(huà)面4）小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香��！
�。ǔ鍪井�(huà)面5）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？（太陽(yáng)）是呀，夏天的太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個(gè)什么辦法呢？
幼A：用電風(fēng)扇扇。
幼B：吃冷飲。
幼C：撐把傘。
�。ǔ鍪井�(huà)面6）師：現在你們知道，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。
�。ǔ鍪井�(huà)面7）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的長(cháng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi)，
一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？（出示畫(huà)面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
�。ǔ鍪井�(huà)面9）師：呀！小兔和刺猬背著(zhù)行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的家呢？（發(fā)大水），（出示畫(huà)面10）猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹(shù)和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大？
�。�2）小朋友，現在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的'好朋友，當然從古代
到現在樹(shù)木也一直是我們人類(lèi)的好朋友，它們給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，為什么呢？（幼兒自由回答）
師小結：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣變的清新；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。
�。�3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù)，我們要像對待好朋友一樣愛(ài)護、保護樹(shù)木，那么我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護、保護它們呢？（請幼兒討論）
幼A：不砍樹(shù)，不搖樹(shù)。
幼B：不采樹(shù)葉。
幼C：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水。
3、結束部分、老師總結
樹(shù)木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛(ài)護樹(shù)木、不搖樹(shù)、不爬樹(shù)、不采樹(shù)葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹(shù)木，作出我們的一點(diǎn)貢獻，好嗎？
三、活動(dòng)評價(jià)
這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。
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