好玩的呼啦圈教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的好玩的呼啦圈教案，希望能夠幫助到大家。
好玩的呼啦圈教案1
【設計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動(dòng)，小班的小朋友想玩卻不會(huì )玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
【設計意圖】 玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動(dòng)，小班的`小朋友想玩卻不會(huì )玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設計了這次活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)跳圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，培養合作意識。
【活動(dòng)準備】
呼啦圈若干、音樂(lè )磁帶、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )有節奏的做各種不同的動(dòng)作，活動(dòng)身體。
二、鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法。
1、出示呼啦圈，談話(huà)。
小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì )滾動(dòng)）很好，請出一個(gè)小朋友示范滾呼啦圈。
2、請個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。
啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀(guān)察學(xué)習。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
請幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看：我會(huì )在胳膊上轉、我會(huì )在脖子上轉、我會(huì )在腰上轉、我會(huì )滾著(zhù)玩。
教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。
三、鼓勵幼兒與同伴一起玩。
啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，幼兒展示如：有的是擺成一排跳著(zhù)玩；有的是先跳圈再鉆著(zhù)玩；也有的是組成圖形玩的，……。
鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì )合作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)反思】
在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時(shí)，還培養了幼兒的合作意識。
好玩的呼啦圈教案2
活動(dòng)設計背景
在幼兒園舉辦的親子運動(dòng)會(huì )上，我班的游戲項目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長(cháng)玩的興趣，積極地參加，家長(cháng)和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，還能鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，為此我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒合作的意識，體驗合作的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。
2、做操音樂(lè )《快樂(lè )的一天開(kāi)始了》和音樂(lè )《小司機》。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
熱身運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿呼啦圈，跟著(zhù)教師做呼啦圈操。
二、基本環(huán)節
1、鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣。談話(huà)：你們玩過(guò)呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時(shí)是怎么玩的？（請幼兒?jiǎn)为氀菔咀约旱耐娣�。�?/p>
2、請個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。
談話(huà)：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的`玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢？請幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看。
3、教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
5、小組展示玩法。
三、結束環(huán)節
伴隨著(zhù)音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的樣子，輕松愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節
指導幼兒練習在腰上轉呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰(shuí)轉的時(shí)間長(cháng)，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）
教學(xué)反思
1、在小組合作的過(guò)程中，幼兒能夠主動(dòng)地和小組成員交流，不僅鍛煉了語(yǔ)言表達能力，更重要的是小組合作成功了，每個(gè)小組都創(chuàng )造出了自己的玩法，很有成就感，充滿(mǎn)了自信。
2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng )新思維，發(fā)散思維的良好途徑。
3、幼兒創(chuàng )造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現了幼兒的主體作用。
好玩的呼啦圈教案3
（一）活動(dòng)目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗合作玩圈的樂(lè )趣。
（二）活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂(lè )。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
�。�1）教師帶幼兒去郊游，通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節。
�。�2）引導語(yǔ)：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè )入場(chǎng)，放音樂(lè )，依次模仿小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動(dòng)物動(dòng)作。
2.引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
�。�1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。
引導語(yǔ)：小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現在請每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著(zhù)別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
�。�2）交流嘗試呼啦圈的`多種玩法。
引導語(yǔ)：請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。
�。�3）教師講解鉆、跳。
鉆：一個(gè)小朋友手持呼啦圈，另一個(gè)小朋友低頭彎腰鉆過(guò)呼啦圈。
跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進(jìn)圈內。
�。�4）幼兒集體練習，教師在旁指導。
重點(diǎn)指導幼兒掌握鉆、跳等技能。
3.創(chuàng )設情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂(lè )。
�。�1）組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：小朋友們，今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑，走過(guò)獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開(kāi)始運糧吧!
�。�2）游戲要求：在鉆山洞時(shí)，應把頭低下，身子卷縮成團。跳越小土坑時(shí)，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。走過(guò)平衡木時(shí)，應兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導。
4.放松運動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
結束語(yǔ)：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開(kāi)心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )休息休息吧。
好玩的呼啦圈教案4
設計思路：
綱要中指出，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動(dòng)器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來(lái)發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運動(dòng)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣，培養幼兒的創(chuàng )造力和探索精神，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂(lè )趣
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
5、體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習鉆、跳、平衡等基本技能
活動(dòng)準備：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂(lè )和課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
教師帶幼兒去郊游，通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的'肌肉及各個(gè)關(guān)節。
師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè )入場(chǎng)，放課件，來(lái)到樹(shù)林，依次出現小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說(shuō)兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。
二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈
小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現在請每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著(zhù)別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過(guò)程中，教師可根據情況進(jìn)行適當的引導。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈
(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng )設情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂(lè )。
1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
小朋友們，今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑，走過(guò)獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開(kāi)始運糧吧!
動(dòng)作要求：
(1)在鉆山洞時(shí)，應把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳越小土坑時(shí)，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。(3)走過(guò)平衡木時(shí)，應兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)
四、放松運動(dòng)：
師幼一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開(kāi)心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )休息休息吧：睡覺(jué)——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的孩子雖然不會(huì )轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節活動(dòng)比較成功。
好玩的呼啦圈教案5
活動(dòng)設計背景
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為健康學(xué)習的對象，我平時(shí)觀(guān)察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學(xué)習的意識和動(dòng)手的能力。
活動(dòng)目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展幼兒的.想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒合作意識。
3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
活動(dòng)準備
1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。
2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。
3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話(huà)去參加運動(dòng)會(huì )把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內，幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂(lè )做一些熱身運動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂(lè )練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么?”(方向盤(pán))，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰(shuí)最聰明喲!現在讓我們一起來(lái)試試吧!
(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒動(dòng)腦筋，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣(跳、轉、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過(guò)度：“寶貝們：呼啦圈說(shuō)你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著(zhù)它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽(tīng)從老師的指揮，引導幼兒開(kāi)火車(chē)，學(xué)小烏龜走路，跳過(guò)小河。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進(jìn)行賽前準備。
2、來(lái)到比賽現場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動(dòng)結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結束語(yǔ)：寶貝們，呼啦圈說(shuō)它今天玩得很開(kāi)心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng )造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
教學(xué)反思
本次教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng )新方面。因為是在戶(hù)外上，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
好玩的呼啦圈教案6
活動(dòng)目標：
1.探索呼啦圈的多種玩法，學(xué)習滾圈的動(dòng)作。
2.體驗游戲的快樂(lè )。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。
2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂(lè )、障礙物。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí)，教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過(guò)沒(méi)有?你們是怎么玩的?你們來(lái)試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀(guān)察，并請個(gè)別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、玩游戲"汽車(chē)司機"，學(xué)習在一定距離內滾圈走的動(dòng)作，并能繞過(guò)障礙物。
1.師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)引導幼兒回答是在開(kāi)汽車(chē)。
2.師：我們都是小汽車(chē)司機，來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車(chē)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)。小司機們，快停下來(lái)吧，我們的汽車(chē)出現故障了。哦，原來(lái)是我們的輪胎壞了，把我們手中的.呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠(chǎng)去吧，看看哪個(gè)司機運送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
3.教師示范滾圈的動(dòng)作，邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng)：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，要盡量讓輪胎在跑道內滾動(dòng)，不要讓輪胎離開(kāi)地面，看到障礙物后慢慢繞過(guò)去，運到對面后第二個(gè)小朋友接著(zhù)運。
4.幼兒站兩排，進(jìn)行練習，教師在旁邊進(jìn)行指導。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動(dòng)。
師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng))。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng )新方面。因為是在戶(hù)外上，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
好玩的呼啦圈教案7
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協(xié)調地推著(zhù)呼啦圈行進(jìn)。
活動(dòng)準備
呼啦圈若干個(gè)(數量與幼兒人數相等)，優(yōu)美的音樂(lè )磁帶，活動(dòng)過(guò)程。
一、準備活動(dòng)
師幼隨音樂(lè )做自編的呼啦圈操。
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法
師：小朋友我們一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友誰(shuí)的玩法多?
老師巡回指導，鼓勵、啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。
老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導幼兒相互學(xué)習富有創(chuàng )意的玩法。
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現在能跟老師分別說(shuō)說(shuō)并展示一下，好嗎?
有的說(shuō)：我轉著(zhù)玩，是用腰部轉的。幼兒邊說(shuō)邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。
有的說(shuō)：我也是轉著(zhù)玩的，是用頸部轉的。
有的說(shuō)：我用手臂轉的'。
有的說(shuō)：我滾著(zhù)玩的。
師小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì )有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
幼兒交流展示各組的玩法，通過(guò)舉手表決的方式選取一種開(kāi)展集體游戲。
各組展示：
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。
2組：兩人一組，接力滾玩。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過(guò)隧道玩。
師幼：選取開(kāi)火車(chē)進(jìn)行集體游戲。
四、師小結活動(dòng)并編呼啦圈兒歌
五、幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )伴奏下擺動(dòng)身體，放松身體，學(xué)唱自編的呼啦圈兒歌。
活動(dòng)反思：
日常生活中我們�？吹胶⒆觽儗ν鏉L輪胎很感興趣。他們喜歡在輪胎上跳，鉆。平時(shí)鍛煉，也常發(fā)現孩子們除了將呼啦圈作為腰部鍛煉的器具外，還經(jīng)常將呼啦圈滾動(dòng)著(zhù)開(kāi)火車(chē)，排整齊鉆隧道玩。根據孩子們的興趣，我設計了本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，我放手讓孩子自己探究呼啦圈的玩法來(lái)大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子在活動(dòng)中積極主動(dòng)，體驗與同伴合作的樂(lè )趣，以游戲作為引子展開(kāi)來(lái)鍛煉幼兒的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也讓孩子有表現的機會(huì )。師幼互動(dòng)的效果也比較好。有些孩子的表現還超出了我的預期的想象。但比較遺憾的是在小結編兒歌時(shí)，我沒(méi)有拓展孩子們的思維，沒(méi)讓他們能據自己的玩法來(lái)自由編兒歌。在下次教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì )注意到這一點(diǎn)。
好玩的呼啦圈教案8
活動(dòng)目標：
1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗合作玩圈的樂(lè )趣教學(xué)重點(diǎn)：幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。
5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習鉆、跳、平衡等基本技能
活動(dòng)準備：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、背景音樂(lè )和課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣教師帶幼兒去郊游，通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節。
師："小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!"隨音樂(lè )入場(chǎng)，放課件，來(lái)到樹(shù)林，依次出現小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物，師幼一起邊說(shuō)兒歌邊和小動(dòng)物一起玩，學(xué)學(xué)小動(dòng)物。
二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈小朋友，這是什么?它是什么形狀的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)可以怎么玩?現在請每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著(zhù)別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
在幼兒玩的過(guò)程中，教師可根據情況進(jìn)行適當的引導。
2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
讓孩子說(shuō)出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做
3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個(gè)人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?
三、創(chuàng )設情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂(lè )。
1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。
小朋友們，今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑，走過(guò)獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開(kāi)始運糧吧!
動(dòng)作要求：
(1)在鉆山洞時(shí)，應把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳越小土坑時(shí)，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。
(3)走過(guò)平衡木時(shí)，應兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
2、加大難度(雙腳分合跳)
3、繼續加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)四、放松運動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開(kāi)心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )休息休息吧：睡覺(jué)--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉轉脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉轉膝蓋--加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的'孩子雖然不會(huì )轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線(xiàn)，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過(guò)繩子游戲中，體現了心理課遞進(jìn)強化的原則，從嘗試——找出問(wèn)題——再?lài)L試——鼓勵——增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子來(lái)說(shuō)，是一件不容易完成的任務(wù)，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰勝困難、成功的體驗。
孩子對故事很專(zhuān)注，并能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說(shuō)出遇到的困難。并自己總結遇到困難的解決方法，但是從談話(huà)中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過(guò)程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經(jīng)驗。
在過(guò)繩子活動(dòng)中，我積極調動(dòng)孩子的情緒，但是觀(guān)察得還不夠仔細，對個(gè)別孩子的關(guān)注和引導方面存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如，過(guò)繩子時(shí)，有個(gè)別孩子沒(méi)有去試到，我沒(méi)有發(fā)現;當孩子說(shuō)出與別人不一樣的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)利用;對于孩子用不同方法過(guò)繩子的引導不夠到位，以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過(guò)。貼花的地方是臨時(shí)決定的，發(fā)的過(guò)程中想到過(guò)完線(xiàn)的孩子沒(méi)有事情做，于是把這個(gè)事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來(lái)省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間，二來(lái)減少孩子等待的時(shí)間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。
在爬高取物中，分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時(shí)間，并初步讓孩子學(xué)習觀(guān)察并記錄�；顒�(dòng)讓孩子自己想辦法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過(guò)程中，我高估了孩子的能力，沒(méi)想到孩子試了幾次都沒(méi)辦法取下，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我冷靜快速地做出反應，馬上召集孩子討論，但是這個(gè)時(shí)候我沒(méi)能更耐心的傾聽(tīng)，這里應該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法，而是急于象孩子總結，在成長(cháng)過(guò)程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來(lái)就請了配班老師幫忙，就此帶過(guò)了這個(gè)問(wèn)題，對于這個(gè)教育的機會(huì )，我沒(méi)有好好的把握，處理的不夠完美。不過(guò)這個(gè)小插曲，并沒(méi)有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動(dòng)中，又出現了類(lèi)似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個(gè)時(shí)刻，我聽(tīng)到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過(guò)自己的努力戰勝了困難，這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。
好玩的呼啦圈教案9
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的想象力，練習呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多個(gè)呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
伴隨《健康歌》的音樂(lè )，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動(dòng)，這節課也讓我們來(lái)做運動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師：小朋友，你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)。
師：呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個(gè)玩呼啦圈，看誰(shuí)的.玩法多？
2、幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導。
�。�1）在胳膊上轉
�。�2）在脖子上轉
�。�3）身體上同時(shí)轉多個(gè)呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
�。�1）分小組展示
給各組劃分區域，討論怎樣玩呼啦圈。
�。�2）各組優(yōu)秀小朋友展示
4、教師評價(jià)、小結。
好玩的呼啦圈教案10
活動(dòng)目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、培養合作意識。
活動(dòng)準備
1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。
2、錄音機、磁帶。
3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )有節奏的做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節等等。
二、鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣。
1、出示呼啦圈，談話(huà)：寶貝們，你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)你知道它是什么形狀的?(圓形的)請寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì )滾動(dòng))很好，那你還知道它有什么用嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出呼啦圈它是玩具，并說(shuō)出它的用處)，寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下，你平時(shí)是怎么玩的?(請幼兒?jiǎn)为氀菔咀约旱耐娣ā?
2、請個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。
問(wèn)題：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀(guān)察學(xué)。)
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
(1)寶貝你們都很聰明!想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)，現在我們都來(lái)試一試，剛才大家的各種玩法好嗎?看誰(shuí)學(xué)的快，玩的花樣多。(教師與幼兒一起自由練呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。)
(2)請幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看(我會(huì )在胳膊上轉、我會(huì )在脖子上轉、我會(huì )在腰上轉、我會(huì )向前拋再滾回來(lái)玩、我會(huì )轉動(dòng)手腕玩、我會(huì )滾著(zhù)玩、跑著(zhù)玩、跳著(zhù)玩、鉆著(zhù)玩、套著(zhù)玩......)寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會(huì )嗎?我們現在都來(lái)玩一玩好嗎?(讓幼兒再次自由練多中花樣的`玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng))。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
(1)、寶貝我們都學(xué)會(huì )了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨玩的，那有沒(méi)有其他玩法呢?能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學(xué)同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì )合作的樂(lè )趣。)
(2)、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現在我們就請各組來(lái)演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學(xué)。(幼兒展示如：有的是擺成一排跳著(zhù)玩;有的是先跳圈再鉆著(zhù)玩;也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著(zhù)玩、跑著(zhù)玩的，還有幾個(gè)女孩說(shuō)著(zhù)兒歌做動(dòng)作玩的……)。
(3)、寶貝你們都表演的很好，那么我們來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )，把剛才大家玩的再來(lái)模仿學(xué)一下，(也可以引導幼兒任意創(chuàng )造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。)
三、放音樂(lè )《愛(ài)我中華》：老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng )編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動(dòng)。
活動(dòng)結束
伴隨葫蘆絲的音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的樣子，輕松愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
好玩的呼啦圈教案11
相關(guān)知識：
呼啦圈又稱(chēng)健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動(dòng)趣味性強，形式生動(dòng)活潑，既能培養練習者靈敏。協(xié)調等身體素質(zhì)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中小學(xué)課外活動(dòng)開(kāi)展得較為廣泛。呼拉圈除了可當成一般玩具之外，也常用于比賽、雜技表演。20世紀50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜愛(ài)，呼啦圈在全國各地都相當普及。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協(xié)調地推著(zhù)呼啦圈前進(jìn)。
活動(dòng)準備：
呼啦圈若干個(gè)（數量與幼兒人數相等），優(yōu)美的音樂(lè )，磁帶。
過(guò)程實(shí)錄：
一、幼兒準備活動(dòng)
師提問(wèn)導入：小朋友們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎？
幼兒：見(jiàn)過(guò)。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著(zhù)音樂(lè )我們一起去開(kāi)火車(chē)好嗎？
幼兒：好。
師：每個(gè)小朋友從樹(shù)旁取一個(gè)呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂(lè )）
幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開(kāi)著(zhù)火車(chē)入場(chǎng)，幼隨音樂(lè )做自編的呼啦圈操）
二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法
師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰(shuí)的玩法多？
幼兒：YES
師：我可以腰部轉呼啦圈。
幼兒：可以滾動(dòng)呼啦圈，可以放到地上跳。
�。ㄑ不刂笇�，鼓勵，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）
師：小朋友，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現在能跟老師分別說(shuō)說(shuō)并展示一下，好嗎？
幼兒1：我轉著(zhù)玩，是用腰部轉的。（幼兒邊說(shuō)邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。）
幼兒2：我也是轉著(zhù)玩的`，是用頸部轉的。
幼兒3：我用手臂轉的。
幼兒4：我滾著(zhù)玩。
師幼小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì )有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？
幼兒：好的。
三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過(guò)舉手表決的方式選取一種開(kāi)展集體游戲。
各組展示：
師：接下來(lái)，我們就來(lái)展示每組小朋友想出來(lái)的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。（1組代表說(shuō)完后，大家一起玩給其他組看。接著(zhù)，師幼一起玩滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。）
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過(guò)隧道玩。（方法同上）
師幼：選取開(kāi)火車(chē)進(jìn)行集體游戲。
四、小結
師小結活動(dòng)并編呼啦圈兒歌。
五、幼兒活動(dòng)
幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )伴奏下擺動(dòng)身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。
好玩的呼啦圈教案12
設計思想
近段時(shí)間，流行那種又沉又大的呼拉圈，大家很感興趣，無(wú)形中帶動(dòng)了孩子，幼兒運動(dòng)會(huì )又進(jìn)行了鉆圈比賽，更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，這應該符合幼兒課程選擇的原則，而且，呼拉圈有多種玩法，不但能發(fā)展幼兒的.創(chuàng )造力，還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，一舉多得。于是設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對周?chē)挛锏呐d趣，以及積極探索的精神。
2、探索呼拉圈的多種玩法，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、初步學(xué)習記錄的方法。
活動(dòng)準備
呼拉圈每人一個(gè)，紅綠顏色各半。
記錄用紙、筆等。
事先請幾位轉呼拉圈好的教師進(jìn)行現場(chǎng)比賽。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒觀(guān)看比賽，為老師們鼓掌加油，并為獲得冠軍的老師敬獻花環(huán)，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。
2、邀請冠軍老師和大家一起玩圈，激發(fā)幼兒探索多種玩法。
3、大家一起玩圈，不斷發(fā)現并鼓勵想出新玩法的幼兒，教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法，和大家一起玩。
4、玩法太多了，記不住，教大家記錄的方法，請孩子們把自己的玩法記下來(lái)。
5、大家邊玩邊記錄，教師適當指導。
6、展示大家的記錄，并讓大家邊玩邊交流，理解記錄，增加玩法。
7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。
8、結束游戲，鼓勵幼兒繼續探索新的玩法，并記錄下來(lái)，大家比賽。
活動(dòng)效果分析
本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開(kāi)，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會(huì )了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動(dòng)作和連在一起當火車(chē)、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當好，既簡(jiǎn)單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現出孩子是主體，孩子的主動(dòng)發(fā)展。
好玩的呼啦圈教案13
活動(dòng)目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、培養合作意識。
活動(dòng)準備
1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。
2、錄音機、磁帶。
3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )有節奏的做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位。如：頭部、頸部、四肢、腰部以及膝關(guān)節等等。
二、鼓勵幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣。
1、出示呼啦圈，談話(huà)：寶貝們，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形狀的？（圓形的`）請寶貝們想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢？（圓形它會(huì )滾動(dòng)）很好，那你還知道它有什么用嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，說(shuō)出呼啦圈它是玩具，并說(shuō)出它的用處），寶貝既然呼啦圈它那么好玩，那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下，你平時(shí)是怎么玩的？（請幼兒?jiǎn)为氀菔咀约旱耐娣�。�?/p>
2、請個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。
問(wèn)題：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示，讓其他幼兒觀(guān)察學(xué)習。）
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
�。�1）寶貝你們都很聰明！想出了這么多的玩法，老師也要向你們學(xué)習，現在我們都來(lái)試一試，剛才大家的各種玩法好嗎？看誰(shuí)學(xué)的快，玩的花樣多。（教師與幼兒一起自由練習呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。）
�。�2）請幼兒邊說(shuō)自己的玩法邊演示給大家看（我會(huì )在胳膊上轉、我會(huì )在脖子上轉、我會(huì )在腰上轉、我會(huì )向前拋再滾回來(lái)玩、我會(huì )轉動(dòng)手腕玩、我會(huì )滾著(zhù)玩、跑著(zhù)玩、跳著(zhù)玩、鉆著(zhù)玩、套著(zhù)玩、、、、、、）寶貝呼啦圈有這么多玩法，你們都會(huì )嗎？我們現在都來(lái)玩一玩好嗎？（讓幼兒再次自由練習多中花樣的玩法，教師注意引導幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)）。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。
�。�1）、寶貝我們都學(xué)會(huì )了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨玩的，那有沒(méi)有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣，鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導幼兒學(xué)習同伴的好玩法，探索合作玩的方法，體會(huì )合作的樂(lè )趣。）
�。�2）、寶貝你們都很聰明，想出了這么多好的方法，現在我們就請各組來(lái)演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好，要注意認真看好好學(xué)。（幼兒展示如：有的是擺成一排跳著(zhù)玩；有的是先跳圈再鉆著(zhù)玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著(zhù)玩、跑著(zhù)玩的，還有幾個(gè)女孩說(shuō)著(zhù)兒歌做動(dòng)作玩的、、、、、、）。
�。�3）、寶貝你們都表演的很好，那么我們來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )，把剛才大家玩的再來(lái)模仿學(xué)習一下，（也可以引導幼兒任意創(chuàng )造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。）
三、放音樂(lè )《愛(ài)我中華》：
老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行自由創(chuàng )編“呼啦圈操”，讓幼兒自由放松活動(dòng)。
活動(dòng)結束伴隨葫蘆絲的音樂(lè )，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的樣子，輕松愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
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