幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《小鴨找朋友》含反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《小鴨找朋友》含反思，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道小鴨要找會(huì )游泳的朋友,豐富相應的動(dòng)詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

　　2、了解故事的主要內容,初步學(xué)會(huì )說(shuō)對不起，我不會(huì )游泳。

　　3、樂(lè )意參與活動(dòng),體驗小鴨找到朋友后的快樂(lè )。

　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內容，知道小鴨要找會(huì )游泳的朋友，同時(shí)體驗到小鴨找到朋友后的快樂(lè )。但由于小班幼兒在語(yǔ)言表達方面還無(wú)法完整講述，有時(shí)只說(shuō)了半句話(huà)就無(wú)法再說(shuō)了，或者對于自己心中的想法無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的這一情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步學(xué)說(shuō)：對不起，我不會(huì )游泳。

　　活動(dòng)準備：

　　FLASH《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物掛飾若干，小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入，引起幼兒興趣。

　　嘎嘎嘎誰(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）

　　瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì )來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：游呀游。

　　小鴨一個(gè)人游泳真沒(méi)勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。

　�。ㄟ@一環(huán)節主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節。）

　　2、分段欣賞故事。

　�。�1）學(xué)習小鳥(niǎo)部分。

　　觀(guān)看小鳥(niǎo)部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)），小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊飛邊練習說(shuō)飛呀飛。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。

　　小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)：你能和我一起游泳嗎？小鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )游泳呀？（不會(huì )）

　　小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？（對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習說(shuō)對不起，我不會(huì )游泳。再請男小朋友一起說(shuō)這句話(huà)。

　　小結：小鳥(niǎo)不會(huì )游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。

　�。�2）學(xué)習小兔部分。

　　觀(guān)看小兔部分故事，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講跳呀跳。

　　小鴨對小兔說(shuō)：你能和我一起游泳嗎？小兔會(huì )游泳嗎？（不會(huì )）

　　那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習說(shuō)一說(shuō)對不起，我不會(huì )游泳。。再請女小朋友一起說(shuō)這句話(huà)。

　　小結：小兔不會(huì )游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。

　�。�3）學(xué)習小烏龜部分。

　　觀(guān)看小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講爬呀爬。

　　小鴨對小烏龜說(shuō)：你能和我一起游泳嗎？小烏龜會(huì )游泳嗎？（會(huì )）

　　所以，小烏龜說(shuō)？（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習說(shuō)一說(shuō)。

　　小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

　�。ㄍㄟ^(guò)視聽(tīng)結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)，給幼兒提供表現的機會(huì )，幼兒在問(wèn)答之中理解故事的內容。）

　　3、完整欣賞故事。

　　這個(gè)故事好看嗎？我們再來(lái)看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？

　�。�1） 完整欣賞故事《小鴨找朋友》。

　�。�2） 提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）

　�。�3） 最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

　�。ㄗ層變涸诳纯绰�(tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容）

　　4、分角色表演。

　　老師扮演小鴨子：瞧，老師現在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。

　　要求：請小朋友聽(tīng)好了，教師說(shuō)：小鳥(niǎo)們，你們好。小朋友們就扮演小鳥(niǎo)了；教師說(shuō)：小兔，你們好。小朋友們就扮演小兔了；以此類(lèi)推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對話(huà)練習。在對話(huà)過(guò)程中，請能力強的幼兒再次重復一遍對不起，我不會(huì )游泳。進(jìn)行鞏固。

　　以集體形式進(jìn)行故事表演。

　�。ń巧�游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是一些常見(jiàn)的小動(dòng)物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過(guò)教師來(lái)扮演小鴨子這一角色，全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場(chǎng)順序來(lái)依次扮演小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜，以教師問(wèn)幼兒答的形式來(lái)互動(dòng)，不僅能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說(shuō)話(huà)。）

　　5、知識拓展。

　　小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等）

　�。ㄗ層變涸诹私庑▲喴�找會(huì )游泳的朋友的基礎上，進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì )游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。）

　　6、教師總結。

　　和朋友們一起玩最開(kāi)心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）

　　活動(dòng)反思：

　　如果將知識拓展這一環(huán)節和分角色表演這一環(huán)節有效結合起來(lái)，或許會(huì )比單獨的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強調幼兒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達對培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣是非常重要的。視聽(tīng)結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì )被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì )比較好。

　　小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

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