幼兒園大班教案：紅綢舞

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案：紅綢舞，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對民間舞蹈的熱愛(ài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽運用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )中快樂(lè )的情緒，體會(huì )交流合作的樂(lè )趣。

　　3、復習“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)幼兒創(chuàng )編舞蹈。

　　重難點(diǎn)分析：

　　引導幼兒感受音樂(lè )美，體驗美，自由的表達自己歡樂(lè )喜悅的心情。能運用學(xué)過(guò)的動(dòng)作創(chuàng )編舞蹈。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體設備一套及課件（樂(lè )譜圖示，背景圖片）

　　2、幼兒每人兩條紅綢帶。

　　3、紅綢舞樂(lè )曲活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　在節奏歡快有力的《哦啦啦》音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學(xué)習氣氛中練習基本動(dòng)作。）

　　二、欣賞音樂(lè )引出主題

　　聽(tīng)民樂(lè )〈紅綢舞〉，感受樂(lè )曲的歡快及強弱節拍，并用身體動(dòng)作表現。（師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作如：強拍手；弱拍肩）

　　三、觀(guān)看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學(xué)習的興趣今天，李老師給大家帶來(lái)一份禮物，是一段好看的舞蹈。在觀(guān)看舞蹈時(shí)老師有個(gè)要求：

　　1、請小朋友仔細看，你會(huì )看到什么？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作、他們是怎樣跳的？一會(huì )請看得仔細的小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)。（觀(guān)看舞蹈）

　　師：好了，舞蹈看完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說(shuō)的真棒，那你們覺(jué)得我們剛才看的是哪個(gè)民族的舞蹈？

　�。ń處熡煤�(jiǎn)短的語(yǔ)言指導幼兒去欣賞舞蹈，調動(dòng)起幼兒的情緒，獲得對紅綢舞的初步印象。）

　　三、鼓勵幼兒模仿、自由表現，復習基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）

　　1、幼兒自由舞蹈

　　師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著(zhù)跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）

　　2、教師示范舞蹈動(dòng)作：

　　小朋友，你們剛才跳的真不錯，下面老師表演一段舞蹈，仔細看，看誰(shuí)學(xué)的動(dòng)作最多。提問(wèn)：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）

　�。ㄔu：教師示范舞蹈，自然引出本節課將要學(xué)習的基本舞步，初步的觀(guān)察模仿，使幼兒對舞步有了基本認識）

　　3、組織幼兒大膽嘗試練習，重點(diǎn)加強動(dòng)作分解練習，幼兒學(xué)習舞步

　　現在，小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)練習一遍吧�。ň毩暿�字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及綢帶甩的方法。）

　　4、引導幼兒按順序學(xué)習動(dòng)作，教師講清動(dòng)作要領(lǐng)。小朋友，你們一定要按照老師的步伐來(lái)練習啊。（在這個(gè)環(huán)節中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng )編的機會(huì )，并觀(guān)察幼兒的表現。）

　　四、鼓勵幼兒自由創(chuàng )編，感受音樂(lè )的喜悅

　　師：小朋友學(xué)得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動(dòng)作，還可以怎樣跳呢？我請個(gè)小朋友示范一下，那好，讓我們在一起聽(tīng)音樂(lè )跳一遍吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )自由舞蹈。）再次聽(tīng)音樂(lè )練習。

　　五、結束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對民族民間舞蹈理解和熱愛(ài)。

　　教師總結：

　　是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會(huì )，小朋友，“綢帶舞是我國的民間舞蹈，每年過(guò)年的時(shí)候人們在大街小巷都要跳綢帶舞表示歡慶，今天也是個(gè)喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達了我們寬了的心情，那現在讓我們一起去把快樂(lè )延續下去，去交給我們鄰班的小朋友吧�。ɑ顒�(dòng)結束）

　　活動(dòng)延伸：

　　利用區角活動(dòng)，引導幼兒繼續探討其他的造型，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)。幼兒的興趣未盡，這樣的設計可以引領(lǐng)幼兒繼續學(xué)習、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)開(kāi)展上述活動(dòng)，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂(lè )的快樂(lè )情緒以及表現形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛(ài)民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感起到了積極作用。在整個(gè)活動(dòng)中，教師仔細觀(guān)察幼兒在集體活動(dòng)和區角活動(dòng)中的行為表現，及時(shí)發(fā)現孩子們的需求和問(wèn)題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，適時(shí)通過(guò)提供支架式的教學(xué)方法，使幼兒成為活動(dòng)的主體，體驗到自我發(fā)現、自我完善的快樂(lè )。

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