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端午節幼兒園優(yōu)秀教案（通用20篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的端午節幼兒園優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 1
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關(guān)端午節的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
�、俎r歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻澯谐晕妩S、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻澯匈慅堉鄣牧曀�。
�、芏宋绻澯刑貏e的食品--粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻澯性S多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標年齡段 小班主要目標
(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設及資源利用環(huán)境創(chuàng )設
(1)園內大廳布置"賽龍舟"的場(chǎng)景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現、收獲與體驗：
�、僦�、大班可以以"我的調查"、 "我的發(fā)現"等為標題展示幼兒端午節活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對端午的傳說(shuō)與習俗方面的`調查資料等;
�、谛“鄤t可以以"我們在端午節里"為題展出幼兒的活動(dòng)情況;
(4)區域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：
�、賵D書(shū)角：提供有關(guān)端午節的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;
�、隗w育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;
�、蹌�(dòng)手區：中、大班提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(cháng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請家長(cháng)配合的內容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
資源利用
(1)請家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;
(2)請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè );
(3)在本地組織"賽龍舟"活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀(guān)并攝像
五、主要教育活動(dòng)方案
(一)小班活動(dòng)一：參觀(guān)端午節的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會(huì )
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)參觀(guān)園內環(huán)境，感受節日氛圍。
2.初步了解端午節的一些習俗。
3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
園內布置的端午節的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)，激發(fā)參觀(guān)興趣。
2.參觀(guān)園內環(huán)境，自由交流、講述與端午相關(guān)的物品。
3.集體交流，了解端午節的有關(guān)習俗。
★指導語(yǔ)：
�、倌憧吹搅耸裁�?
�、谟變簣@里為什么要掛這些東西?
活動(dòng)二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)
活動(dòng)目標：
1.知道粽子是端午節的節日食品，通過(guò)觀(guān)察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃粽子，通過(guò)品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節日的愉快。
活動(dòng)準備：
1.粽葉、糯米、棉線(xiàn)。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.進(jìn)一步觀(guān)察粽子的外形、氣味等特征。
★指導語(yǔ)：粽子是什么樣子的?聞起來(lái)有什么味道?
3.觀(guān)察包粽子的材料，了解粽子的制作過(guò)程。
(1)知道材料的名稱(chēng)，了解其用途。
★指導語(yǔ)：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀(guān)察老師包粽子、煮粽子的過(guò)程。
4.品嘗粽子，體驗快樂(lè )。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說(shuō)說(shuō)自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動(dòng)三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂(lè )。
2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動(dòng)習慣。
活動(dòng)準備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。
★指導語(yǔ)：這是什么?它是什么樣子的?
2.討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
★指導語(yǔ)：怎么做綠豆糕?(根據討論情況，請個(gè)別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
★指導語(yǔ)：做綠豆糕時(shí)要注意什么?
教學(xué)反思：
課上，我把重點(diǎn)放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見(jiàn)，所以就沒(méi)有作為重點(diǎn)去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠，只需孩子了解，所以沒(méi)有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會(huì )有更好的課堂氣氛。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
2、教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。
4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事。
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們?yōu)槭裁匆兆�、吃包子和劃龍舟�?
教師反思：
原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人，一心為國家大事?lián)鷳n(yōu)，眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救，于是整天憂(yōu)心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的.人啊四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開(kāi)始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：
每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!
活動(dòng)結束!
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標：
1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。
2、體驗中國民間節目的韻味。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。
2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè )端午節》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
★教師：今天是什么日子？
★幼兒和同伴交流。
★請個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。
★教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。
2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。
★教師：端午節是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的.傳說(shuō)故事？
★幼兒相互交流。
★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說(shuō)。
★教師小結：古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。
★教師:在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？
★幼兒分組交流。
★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
★教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，鞏固對端午節的了解。
★教師：書(shū)上有許多活動(dòng)，請你找出端午節里人們的活動(dòng)。
★幼兒認讀，并完成幼兒用書(shū)上的練習。
教學(xué)反思：
屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，并有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來(lái)和習俗，感受端午的節日氣息。
活動(dòng)準備：
1、端午節一些習俗的圖片或實(shí)物。
2、屈原圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢?你們家
昨天是怎么過(guò)端午節的?
2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節的東西，慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?
3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它
們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門(mén)口，端午節那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的'習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門(mén)口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會(huì )干什么?(結合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻澆灏�、吃粽子和賽龍舟�?
二、端午節的由來(lái)
1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著(zhù)等方面了解這個(gè)人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛(ài)自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒(méi)有人聽(tīng)他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來(lái)他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他，怕江里魚(yú)會(huì )咬他的身體，所以漁夫敲著(zhù)鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
4、原來(lái)端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢?
三、學(xué)習兒歌
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
2、幼兒完整朗誦兒歌。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 5
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養幼兒創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題。
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節的`習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣！
2、品嘗粽子，并講述。
3、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
4、幼兒品嘗。
T：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富��！
四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
�。�1）：五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
�。�2）：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。
�。�3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。
�。�4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培 養幼兒創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題。
師：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
三、故事欣賞。
1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了、
2、幼兒欣賞故事內容。
3、提問(wèn)。
�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？
�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？
四、幼兒制作粽子。
t：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？
老師交代要求：
請每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的'粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。
發(fā)布于和諧親子社區
(培養幼兒的創(chuàng )新，教師巡回指導)
五、結束部分。
小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標：
1、會(huì )說(shuō)“端午節”的名字，知道端午節是中國的傳統節日。
2、愿意參加做粽子、做香包等活動(dòng)，體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
端午節的故事，做香包，做粽子等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人展示圖片，講述端午節的故事，讓孩子們初步了解故事中的人物、事物和相關(guān)物品
1、吃粽子。用小米（黃米）或糯米加棗，用蘆葦葉包成三角形粽子，煮熟食用。據說(shuō)屈原投河后，為了不讓魚(yú)吃掉它的尸體，人們把粽子扔進(jìn)河里。習俗是一樣的，變成了人們吃粽子，然后帶有季節性的色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥店索要或購買(mǎi)五味中藥面，放入小布袋中縫緊。戴在兒童或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲�！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線(xiàn)組成，古代沒(méi)有棉花而用五色絲，因此被稱(chēng)為“五絲”。之后有了棉花，用棉線(xiàn)代替絲綢，而名稱(chēng)沒(méi)有改變。早晨，在沒(méi)有太陽(yáng)的情況下，給孩子的'手頸、腳頸和脖子戴上“五絲”。一直戴到下大雨。下大雨的時(shí)候，解下來(lái)扔進(jìn)水里，讓它順水漂走。傳說(shuō)“五絲”可以變成蚯蚓。習俗認為，佩戴“五絲”可以去災、辟邪、保護兒童。
二、做粽子、吃粽子、端午節食品
三、親子共制香包
1、孩子和父母一起做香包
2、孩子們互相送香包，大膽地對同伴說(shuō)一句祝福的話(huà)。
四、活動(dòng)結束
活動(dòng)結束后，觀(guān)眾可根據實(shí)際情況對參與者制作的粽子進(jìn)行評價(jià)，并頒發(fā)小禮品、紀念品等。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準備：
1.掛圖：有關(guān)端午的圖片。
2.ppt，粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋......
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼：水/酒......
師：圖片中的東西一起復述一遍
你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼：見(jiàn)過(guò)。家里，商店里......
師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?
幼：端午節
師：老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節，你們是怎么知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽......給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯，這些東西呢，都要在端午節用的�，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?
幼：屈原......
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事
(教師講故事......完)
師：端午節和誰(shuí)有關(guān)?
幼：屈原
師：小朋友們聽(tīng)得都很仔細，現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛(ài)國家......(表達了人們對屈原怎樣的`感情)
師：因為屈原愛(ài)自己的國家，他聽(tīng)到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼：很偉大......
師：屈原很偉大，當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息，他們怎么做的?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋......把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體，為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好
師：因為屈原愛(ài)國家，愛(ài)人民，所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒(méi)有，端午節是怎么來(lái)的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對他的熱愛(ài)與懷念。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 9
一、主題來(lái)源：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與一些節日準備和慶�；顒�(dòng)。
2、對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、 科學(xué)區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區：放置制作長(cháng)命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區：張貼有關(guān)端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(cháng)工作：
1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風(fēng)俗。
2、 帶孩子購買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節物品。
3、 和孩子一起觀(guān)看有關(guān)節日慶�；顒�(dòng)的報道。
4、 參加班級的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一 端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷 目標：
1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 幼兒表現： 當我在給孩子講《屈原》的`故事時(shí)，他們都聽(tīng)得非常的認真，睜著(zhù)大眼睛滿(mǎn)臉一副敬佩的樣子。當聽(tīng)到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著(zhù)要把自己從家長(cháng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)二 艾草和菖蒲
目標： 觀(guān)察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。 幼兒表現： 班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(cháng)去市場(chǎng)購買(mǎi)艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過(guò)，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱(chēng)和端午節用來(lái)辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱(chēng)，有一個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒(méi)仔細去查過(guò)資料，于是我就請小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè )意地接受了任務(wù)，下午當大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著(zhù)詢(xún)問(wèn)，但當時(shí)家長(cháng)們也都被問(wèn)住了。
活動(dòng)三 粽子香袋
目標：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學(xué)習疊制錐體技能。
3、 養成做事細心的習慣。 幼兒表現：
幼：“瞧！我包的粽子大吧�！�
幼：“我包的粽子可結實(shí)了�！�
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口�！�
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好漂亮��！”
幼：“這個(gè)是我做的�！�
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
幼：“我們的教室真漂亮��！別的班級肯定沒(méi)這么漂亮�！奔议L(cháng)反映：當家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說(shuō)很漂亮的家長(cháng)
教學(xué)目標
1、了解端午節的名稱(chēng)，來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、感受中國民間節日特有的韻味。
3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
準備粽子圖片、端午節ppt、兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)了解端午節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
教學(xué)難點(diǎn)感受中國節日特有的韻味。
一、導入環(huán)節。
出示粽子圖片導入活動(dòng)。
"你認識圖片里的食物？""每一個(gè)不同的傳統節日都會(huì )有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節吃湯圓，那么端午節吃什么呢？（粽子）"二：基本環(huán)節。
1、播放ppt了解端午節的來(lái)歷。
"你知道為什么叫端午節嗎？你知道端午節有哪些特色活動(dòng)嗎？"
2、逐頁(yè)播放ppt學(xué)習端午節的相關(guān)習俗。
賽龍舟。
"賽龍舟是端午節的一項重要活動(dòng)，在我國南方很流行，已經(jīng)流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng)，更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。"吃粽子。
"粽子：是端午節漢族的傳統節日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱(chēng)為五芳齋粽子寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。
"端午時(shí)節后，氣候開(kāi)始炎熱，蠅蟲(chóng)飛動(dòng)，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲(chóng)藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲(chóng)的傷害。后來(lái)人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環(huán)。
掛艾草和菖蒲。
"掛艾草和菖蒲有什么作用呢？"編制蛋袋。
"為什么要編蛋袋呢？他是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)……、"
3、學(xué)習端午兒歌。
"我們學(xué)習一首關(guān)于端午節的兒歌，邊念兒歌你就會(huì )記住端午習俗。"
三、結束環(huán)節。
"端午節是每年的農歷五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗，端午是為了紀念偉大詩(shī)人屈原，是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 10
教材分析
端午節是我國最大的傳統節日之一，有著(zhù)豐富的民俗文化�！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感�！抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥�、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語(yǔ)言表達了端午節的地方風(fēng)俗習慣。本此次活動(dòng)從引導幼兒回憶端午節習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。
教學(xué)目標
1、了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。
2、學(xué)習兒歌，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：了解端午節來(lái)歷和習俗物質(zhì)準備：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)交流，回憶端午節的來(lái)歷和習俗。
提問(wèn)：端午節就要到了人們是怎樣過(guò)端午節的`？為什么要過(guò)端午節？
小結：每個(gè)節日都有各自各的習俗與傳說(shuō)，這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng)，像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。
�。�1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣？
�。�2）根據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。
3、結合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
�。�1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面，你聽(tīng)出哪些音比較像？
小結：小朋友聽(tīng)的很仔細，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現，現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。
提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像？
小結：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng)，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似，這便是運用了押韻的方法。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。
提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話(huà)有幾個(gè)字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)？
小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字，最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節奏感，給人美的享受。
4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。
5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節還有哪些活動(dòng)？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
附兒歌
端午節
端午節，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿。
掛絲線(xiàn)，戴香包，娃娃樂(lè )得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 11
設計這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)探索、獲得體驗、尋求答案，也讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中主動(dòng)了解端午節的習俗及來(lái)歷。
第一次活動(dòng)：
回憶端午節，在這個(gè)環(huán)節中讓幼兒講講端午節中最有趣的、印象最深的是什么事？欣賞端午節人的傳說(shuō)，表達自己的感受，畫(huà)畫(huà)端午節人們的活動(dòng)等，雖鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
第二次活動(dòng)：
1、講講端午節的來(lái)歷。
2、包粽子、吃粽子。
3、制作龍舟。
4、劃龍舟。
活動(dòng)通過(guò)包粽子、吃粽子、制作龍舟、劃龍舟大賽等活動(dòng)讓幼兒真真切切體會(huì )到了端午節的樂(lè )趣。
第三次活動(dòng)：
通常一個(gè)活動(dòng)是否成功，活動(dòng)效果是最有說(shuō)服力的。在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)幼兒包粽子畫(huà)看出，孩子的動(dòng)手能力得到了提高。而且包的粽子還比較好。
活動(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻�，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強化了對端午節的認識。
1、注重幼兒的活動(dòng)。
2、注重教育的.整合。
3、注重形式的多樣化。
從每個(gè)子的表現中你會(huì )發(fā)現他們獲得了許多，這絕對不是教師三言?xún)烧Z(yǔ)所能替代的。正因為教師沒(méi)有作為講述者、知識的傳聲筒，幼兒才能學(xué)得如此輕松，收獲如此豐厚。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 12
設計意圖
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規則，團結合作才能劃好龍舟。
三、體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運動(dòng)。
難點(diǎn)：知道規則的重要性
活動(dòng)準備
一、劃龍舟視頻。
二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門(mén)洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友，看這是什么？”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）
3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(cháng)很長(cháng)的船、兩層的船等等）
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。
�。�1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”
�。�2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導幼兒認識龍舟。
�。�1）“仔細看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(cháng)長(cháng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）
�。�2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）
�。�3）教師小結：每年端午節的時(shí)候，人們都會(huì )舉行劃龍舟比賽。
三、觀(guān)看視頻，出示圖片幼兒觀(guān)察及了解龍舟上三種人的'分工，及其重要性。
1、教師播放視頻，幼兒觀(guān)看劃龍舟比賽。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并了解龍舟上三種人的分工。
�。�1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）
�。�2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）
3、出示圖片進(jìn)一步認識龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。
�。�1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令；“劃手”聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)拿著(zhù)船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著(zhù)舵掌握方向。
�。�3）引導幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。
�。�4）和幼兒一起談話(huà)，了解各自分工的重要性。
師：“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來(lái)劃船，會(huì )怎么樣呢？”
“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會(huì )出現什么情況呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì )怎么樣呢？”
�。�5）教師小結：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點(diǎn)。
四。游戲體驗
1、教師將幼兒分成三組，每組規定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）
2、教師講游戲規則
規則：聽(tīng)音樂(lè )看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規則音樂(lè )重新開(kāi)始。
3、教師和幼兒一起游戲，體驗規則的重要性。
4、師幼討論：
�。�1）在剛才的節奏游戲中，我們重新開(kāi)始了幾次，為什么會(huì )這樣呢？
�。�2）后來(lái)我們是怎樣成功的？
五、談話(huà)小結，將規則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩到達終點(diǎn)？
2、剛才的節奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？
3、小朋友在喝水的時(shí)候應該怎樣做？
4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規則呢？
活動(dòng)反思
作為一節社會(huì )課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節的傳統習俗的基礎上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在教案的設計上，整個(gè)教學(xué)內容安排緊湊，條理清晰。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 13
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣。
3、讓幼兒了解節日的`由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實(shí)物：粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入播放視頻
1、問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2、教師講述端午節的來(lái)歷。
3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動(dòng)
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五，端午到。
賽龍舟，真熱鬧。
吃粽子，帶香包。
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧。
幼：跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 14
活動(dòng)目標:
1、理解故事內容，感受游戲的快樂(lè )。
2、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。
活動(dòng)準備:PPT、3只粽子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1、——今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。
小結:猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃過(guò)粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)
小結:原來(lái)粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?
2、簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷:每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽
子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會(huì )講些什么呢?，我們一起來(lái)看看吧。
4、分段觀(guān)看PPT，欣賞故事，
(在密密的.樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。)
——那怎么辦呢?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續欣賞故事(老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。)
——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái)
7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?
小結:小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)。
8、繼續欣賞故事(接著(zhù)——只好搖搖頭。)
小結:小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì )講話(huà)，講不出故事，怎么辦呢?真著(zhù)急。
9、繼續欣賞故事(小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。)
小結:粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽(tīng)。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來(lái)的粽子也很神奇，來(lái)吃吃劉老師帶來(lái)的粽子，講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一:聽(tīng)話(huà)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了奶奶用了哪兩樣東西包粽子?(箬葉、米)
——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(huà)(“我愛(ài)你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——悄悄話(huà)是什么意思?(輕輕講，用心聽(tīng))
(——為什么會(huì )傳錯?悄悄話(huà)是很難的，要用心聽(tīng)、仔細聽(tīng)、游戲才能玩下去，我們等會(huì )兒到教室里繼續玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——我們馬上要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你有什么祝福的話(huà)要跟好朋友說(shuō)嗎?
——你收到了什么祝福?你祝福了誰(shuí)?
四、延伸
——孩子們，再過(guò)幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽(tīng)奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽(tīng)。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 15
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
2、各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一導入播放視頻1問(wèn)題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節……師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包……師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2、教師播放視頻（端午節的來(lái)歷）
3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述
師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答：圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的
師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導
師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）
引進(jìn)新的講述經(jīng)驗
運用句型"不僅……還……"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅……還……"編成完整的.句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：……（幼兒運用句型，自由回答）
鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅……還……"說(shuō)哪些句子呢？
教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗
重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 16
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）
活動(dòng)準備
1、視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）
2、各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）
活動(dòng)過(guò)程
一導入播放視頻
1問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？
幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？
2教師播放視頻（端午節的來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的`小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅···還···"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢？
教師示范：
比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活。
經(jīng)驗重點(diǎn)指導：
幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 17
教學(xué)目標
一、知識目標
1.了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程.
2.大概了解電視的工作過(guò)程.
3.了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的
二、能力目標
通過(guò)了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，提高學(xué)生應用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問(wèn)題，概括總結的能力.
三、德育目標
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響.
教學(xué)重點(diǎn)
了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和電話(huà)是怎樣工作的
了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.
教學(xué)方法
講解法、討論法.
教具準備
微機、投影儀、手機、無(wú)繩電話(huà)、VCD、電視機.
課時(shí)安排
1.5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
�。ó攲w中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì )向周?chē)臻g發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計算？
�。úㄋ�=波長(cháng)×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
�。姶挪ㄔ谡婵罩械膫鞑ニ俣仁�3×108m/s）
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長(cháng)可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà).有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí).有了移動(dòng)電話(huà)使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來(lái)是如何傳遞信息的？
�。凵祝莘榛�，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來(lái)傳遞戰爭（信息）.
�。凵遥萑藗冇螟澴觽鬟f信件（信息）.
�。凵萑藗兺ㄟ^(guò)用馬、火車(chē)、飛機等交通工具郵寄信件的方式來(lái)傳遞信息.
�。蹘煟輳幕卮鹬形覀兛闯鍪裁�？
�。凵祝輦鬟f信息要有像煙、鴿子、馬、火車(chē)、飛機等這些工具.
�。凵遥輦鬟f信息要有載體.
�。蹘煟輰�，那么無(wú)線(xiàn)電通信的載體是什么？
�。凵菔请姶挪�.
�。蹘煟蓦姶挪▊鬟f信息又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它作為“載體”來(lái)傳遞信息，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程）.
二、進(jìn)行新課
�。ㄒ唬o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收［板書(shū)］
�。凵祝荩ㄍㄟ^(guò)看和討論回答出）無(wú)線(xiàn)電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的
�。凵遥菰�(huà)筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫(xiě)信的人把信寫(xiě)好），但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波.
�。凵葺d波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類(lèi)似于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具上）.
�。凵。萦砂l(fā)射天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于裝載著(zhù)信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機出發(fā)）.
�。凵欤菪盘柕慕邮沼墒找魴C完成，并且要使用天線(xiàn)（相當于各站點(diǎn)）.
�。凵海萏炀�(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波，而沒(méi)有選擇.如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清.
�。凵轂榱藦谋姸嗟碾姶挪ㄖ羞x取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來(lái)完成.
�。凵粒葸x出的特定頻率的信號，通過(guò)收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來(lái)，進(jìn)行放大，送到揚聲器.揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽(tīng)到廣播電臺的節目.
�。蹘煟萃ㄟ^(guò)同學(xué)們的回答，我們知道了無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過(guò)程）.
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收［板書(shū)］
�。▽W(xué)生看完討論得出結論）
�。凵祝蓦娨曈秒姶挪▊鬟f圖像信號和聲音信號.
�。凵遥萋曇粜盘柕漠a(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似.
�。凵輬D像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去.
�。凵。蓦娨暀C的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出來(lái)并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
�。蹘煟菸覀冎涝趺茨芸吹诫娨暤漠�(huà)面和聽(tīng)到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波.移動(dòng)電話(huà)和無(wú)繩電話(huà)又是怎樣工作的（出示手機、無(wú)繩電話(huà)實(shí)物）？它們與固定電話(huà)有什么區別？
�。ㄈ┮苿�(dòng)電話(huà)［板書(shū)］
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，也就是移動(dòng)電話(huà)的聲音信號不是由導線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞.
�。凵遥菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號是由空間的電磁波來(lái)傳遞的
�。蹘煟菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號由電磁波來(lái)傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺.
�。凵遥輰κ謾C講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話(huà)的信息.
�。蹘煟菔謾C的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單（有內置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
�。凵祝莶荒�.
�。凵遥菟渌脩�(hù)通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺轉播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
�。蹘煟菸覀冎懒艘苿�(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.那么，（出示無(wú)繩電話(huà)機）無(wú)繩電話(huà)機是怎么工作的呢？
�。凵祝轃o(wú)繩電話(huà)機的主機和子機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波來(lái)溝通.
�。凵遥轃o(wú)繩電話(huà)的主機接在市話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型基地臺.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得非常好.現在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔，用線(xiàn)連起來(lái).
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
�。蹘煟菸覀兲焯炜措娨�，你們想過(guò)沒(méi)有，電視給我們帶來(lái)了什么？閱讀課本，并說(shuō)出你的看法.
三、小結
本節課我們了解了無(wú)線(xiàn)電廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，結合投影中的圖，小結本節內容.
無(wú)電線(xiàn)廣播的工作過(guò)程
電視廣播的工作過(guò)程
四、布置作業(yè)
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理①、②、③、④
�。蹍⒖即鸢福�
1.略
2.如果電視機沒(méi)有A、V字樣的插孔，可以把VCD機或錄像機送來(lái)的信號加到電視機后面的射頻輸入上.
3.“audioin”指音頻輸入，“audioout”指音頻輸出，“videoin”指視頻輸入，“videoout”指視頻輸出.
4.68頻道的頻道范圍是950MHz~958MHz,根據c=λf，可以計算出其波長(cháng)范圍是0.32m~
0.31m.是分米數量級，所以68頻道屬于“分米波”.
五、板書(shū)設計
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動(dòng)電話(huà)
相關(guān)知識
廣播、電視和移動(dòng)通信
教學(xué)目標
一、知識與技能
1.了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程.
2.大概了解電視的工作過(guò)程.
3.了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的
二、過(guò)程與方法
通過(guò)了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，提高學(xué)生應用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問(wèn)題，概括總結的能力.
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響.
教學(xué)重點(diǎn)
了解無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和電話(huà)是怎樣工作的
了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.
教學(xué)方法
講解法、討論法.
教具準備
微機、投影儀、手機、無(wú)繩電話(huà)、VCD、電視機.
課時(shí)安排
1.5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
�。ó攲w中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì )向周?chē)臻g發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計算？
�。úㄋ�=波長(cháng)×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
�。姶挪ㄔ谡婵罩械膫鞑ニ俣仁�3×108m/s）
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長(cháng)可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來(lái)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信，其中與我們日常生活緊密相關(guān)的就是無(wú)線(xiàn)電廣播、電視和移動(dòng)電話(huà).有了無(wú)線(xiàn)電廣播和電視，就把我國古代傳說(shuō)中的.“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話(huà)變成了現實(shí).有了移動(dòng)電話(huà)使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來(lái)傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來(lái)是如何傳遞信息的？
�。凵祝莘榛�，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來(lái)傳遞戰爭（信息）.
�。凵遥萑藗冇螟澴觽鬟f信件（信息）.
�。凵萑藗兺ㄟ^(guò)用馬、火車(chē)、飛機等交通工具郵寄信件的方式來(lái)傳遞信息.
�。蹘煟輳幕卮鹬形覀兛闯鍪裁�？
�。凵祝輦鬟f信息要有像煙、鴿子、馬、火車(chē)、飛機等這些工具.
�。凵遥輦鬟f信息要有載體.
�。蹘煟輰�，那么無(wú)線(xiàn)電通信的載體是什么？
�。凵菔请姶挪�.
�。蹘煟蓦姶挪▊鬟f信息又快又遠，無(wú)線(xiàn)電通信就是利用它作為“載體”來(lái)傳遞信息，進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程）.
二、進(jìn)行新課
�。ㄒ唬o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收［板書(shū)］
�。凵祝荩ㄍㄟ^(guò)看和討論回答出）無(wú)線(xiàn)電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的
�。凵遥菰�(huà)筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫(xiě)信的人把信寫(xiě)好），但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波.
�。凵葺d波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具），然后用調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類(lèi)似于把信件裝在了信鴿、馬、火車(chē)、飛機等交通工具上）.
�。凵。萦砂l(fā)射天線(xiàn)發(fā)射電磁波（類(lèi)似于裝載著(zhù)信件的信鴿、馬、火車(chē)、飛機出發(fā)）.
�。凵欤菪盘柕慕邮沼墒找魴C完成，并且要使用天線(xiàn)（相當于各站點(diǎn)）.
�。凵海萏炀�(xiàn)能接收傳播過(guò)來(lái)的所有電磁波，而沒(méi)有選擇.如把天線(xiàn)接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清.
�。凵轂榱藦谋姸嗟碾姶挪ㄖ羞x取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調諧裝置”來(lái)完成.
�。凵粒葸x出的特定頻率的信號，通過(guò)收音機內的電子電路再把音頻信號檢出來(lái)，進(jìn)行放大，送到揚聲器.揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽(tīng)到廣播電臺的節目.
�。蹘煟萃ㄟ^(guò)同學(xué)們的回答，我們知道了無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過(guò)程）.
�。ǘ╇娨暤陌l(fā)射和接收［板書(shū)］
�。▽W(xué)生看完討論得出結論）
�。凵祝蓦娨曈秒姶挪▊鬟f圖像信號和聲音信號.
�。凵遥萋曇粜盘柕漠a(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似.
�。凵輬D像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去.
�。凵。蓦娨暀C的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出來(lái)并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
�。蹘煟菸覀冎涝趺茨芸吹诫娨暤漠�(huà)面和聽(tīng)到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波.移動(dòng)電話(huà)和無(wú)繩電話(huà)又是怎樣工作的（出示手機、無(wú)繩電話(huà)實(shí)物）？它們與固定電話(huà)有什么區別？
�。ㄈ┮苿�(dòng)電話(huà)［板書(shū)］
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)沒(méi)有電線(xiàn)，也就是移動(dòng)電話(huà)的聲音信號不是由導線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞.
�。凵遥菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號是由空間的電磁波來(lái)傳遞的
�。蹘煟菀苿�(dòng)電話(huà)的聲音信號由電磁波來(lái)傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
�。凵祝菀苿�(dòng)電話(huà)既是無(wú)線(xiàn)電發(fā)射臺，又是無(wú)線(xiàn)電接收臺.
�。凵遥輰κ謾C講話(huà)時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話(huà)的信息.
�。蹘煟菔謾C的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單（有內置天線(xiàn)和外置天線(xiàn)），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
�。凵祝莶荒�.
�。凵遥菟渌脩�(hù)通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺轉播，如移動(dòng)公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
�。蹘煟菸覀冎懒艘苿�(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程.那么，（出示無(wú)繩電話(huà)機）無(wú)繩電話(huà)機是怎么工作的呢？
�。凵祝轃o(wú)繩電話(huà)機的主機和子機上各有一個(gè)天線(xiàn)，它們通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波來(lái)溝通.
�。凵遥轃o(wú)繩電話(huà)的主機接在市話(huà)網(wǎng)上，相當于一個(gè)小型基地臺.
�。蹘煟萃瑢W(xué)們回答得非常好.現在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔，用線(xiàn)連起來(lái).
�。ń處熝不貦z查學(xué)生連接）
�。蹘煟菸覀兲焯炜措娨�，你們想過(guò)沒(méi)有，電視給我們帶來(lái)了什么？閱讀課本，并說(shuō)出你的看法.
三、小結
本節課我們了解了無(wú)線(xiàn)電廣播、電視、移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，結合投影中的圖，小結本節內容.
無(wú)電線(xiàn)廣播的工作過(guò)程
電視廣播的工作過(guò)程
四、布置作業(yè)
五、板書(shū)設計
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動(dòng)電話(huà)
“廣播、電視和移動(dòng)通信”， 教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì )更加好！你們會(huì )寫(xiě)教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““廣播、電視和移動(dòng)通信”，”，相信能對大家有所幫助。
教材分析
我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是現代無(wú)線(xiàn)電通信技術(shù)應用于生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì )生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識的擴展�；诖�，本節教材充分體現了新課程標準的理念，具有如下特點(diǎn)：
�、購娬{學(xué)生是學(xué)習的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習．
對本節知識的學(xué)習，應盡量安排為探究性的學(xué)習，主要安排了以下的探究活動(dòng)：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解本節的內容：（1）無(wú)線(xiàn)電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過(guò)程是什么？（3）移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？由于對學(xué)生的知識和技能目標要求很低，適宜學(xué)生通過(guò)查閱資料的方式進(jìn)行探究。
�、诓槐剡^(guò)分要求學(xué)生深入地掌握某些知識．
根據新課程標準的要求，只要求學(xué)生了解無(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程；大致了解電視的工作過(guò)程；了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細節，如器件的結構等。
�、勖芮新�(lián)系社會(huì )生活的實(shí)際．
知識同社會(huì )生活實(shí)際緊密地結合，是這一節的另一個(gè)特點(diǎn)．我們的生活中已經(jīng)離不開(kāi)廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)，它們是如何工作的？這個(gè)問(wèn)題對學(xué)生充滿(mǎn)了誘惑�！袄斫馍鐣�(huì )生活中的科學(xué)技術(shù)，應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題”的新課程理念在本節得到了很好的體現。
教學(xué)目標
知識與技能
�、倭私鉄o(wú)線(xiàn)電廣播的大致工作過(guò)程。
�、诖笾铝私怆娨暤墓ぷ鬟^(guò)程。
�、哿私庖苿�(dòng)電話(huà)是怎樣工作的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
�、贌o(wú)線(xiàn)電信號的發(fā)射和接收過(guò)程；
�、诔醪脚囵B學(xué)生的收集資料、處理信息的能力；
�、鄢醪秸J識科技對現代生活的影響。
教學(xué)準備
學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機、電視機和移動(dòng)電話(huà)各一臺，教師用多媒體課件。
板書(shū)設計（多媒體投影）
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信
一、電磁波是傳遞信號的載體
二、無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程（見(jiàn)圖－33）、
圖－33
三、電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程（見(jiàn)圖－34）
圖－34
四、移動(dòng)電話(huà)
1．工作原理：移動(dòng)電話(huà)相當于是無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。
2．設立基地臺的原因：手持移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定基地臺轉接。
教學(xué)流程
課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結。
--
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
說(shuō)明
課前活動(dòng)
布置學(xué)生在課前利用能利用的一切資料：教材、科普書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )等，從以下幾個(gè)方面了解本節內容：
�、購V播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過(guò)來(lái)的？
�、跓o(wú)線(xiàn)電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？
�、垭娨暤墓ぷ鬟^(guò)程是什么？
�、芤苿�(dòng)電話(huà)是怎樣工作的？設立基地臺的原因是什么？
�、轃o(wú)繩電話(huà)又是如何工作的？
學(xué)生在課前利用手中的各種工具收集資料，處理信息。
利用現有條件讓學(xué)生盡可能多地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)參與者，而不是被動(dòng)接受者。
擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習物理的愿望。
體現新課程是“完全開(kāi)放的、學(xué)生自主參與的全新課程”的理念。
課堂活動(dòng)
�、匐姶挪ㄊ莻鬟f信號的載體。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳播的？在此過(guò)程中電磁波起了什么樣的作用？
b．在講述電磁波是傳遞信號的載體時(shí)可與信鴿加以類(lèi)比，強調電磁波在此過(guò)程中起著(zhù)運載信號的作用。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)適當加以交流。
歸納出電磁波是傳遞信號的載體的結論。
學(xué)生調查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養學(xué)生的交流和信息處理能力。
�、跓o(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程。
在學(xué)生討論的基礎上講述：
�。�1）信號的發(fā)射：首先用話(huà)筒把聲音信號轉換成音頻電信號，但音頻電信號不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波；再由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過(guò)調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過(guò)天線(xiàn)把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
�。�2）信號的接收：先利用放在電磁波傳播空間中的天線(xiàn)接收電磁波；由于天線(xiàn)可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽(tīng)不清楚。因此需要再利用收音機調諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波；如果把調諧器選出來(lái)的頻率很高的電信號直接送到耳機，還不能使耳機發(fā)出聲音。所以需要從高頻電信號中取出音頻信號，放大后送到揚聲器里，揚聲器把音頻電信號轉換成聲音。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生交流自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納出信號的發(fā)射是由電臺完成的，信號的接收是由收音機完成的。
投影無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程圖。
輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)。
�、垭娨曅盘柕陌l(fā)射和接收過(guò)程。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料講述電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程，稍稍談一談它與廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程的區別。
b．在學(xué)生討論的基礎上講述：電視信號分為圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收與無(wú)線(xiàn)電廣播的工作過(guò)程相似。圖像信號的工作過(guò)程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射到空中。電視機的接收天線(xiàn)把這樣的高頻信號接收下來(lái)，通過(guò)電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)適當加以交流。
讓學(xué)生大致復述一下電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程。?
學(xué)生調查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養學(xué)生的交流和信息處理能力。
投影電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程圖。
課堂可輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)。
課后可帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校的電視演播室或電視臺。
�、芤苿�(dòng)電話(huà)。
a．引導學(xué)生利用他們在課前找到的資料、已學(xué)過(guò)的廣播信號的發(fā)射和接收過(guò)程以及電視信號的發(fā)射和接收過(guò)程等知識來(lái)學(xué)習移動(dòng)電話(huà)的工作原理。
b．在學(xué)生討論的基礎上講述：現在，移動(dòng)電話(huà)的使用已經(jīng)十分普遍，隨身攜帶一個(gè)手機，就可以隨時(shí)進(jìn)行通話(huà)。移動(dòng)電話(huà)的工作方式是：公用移動(dòng)電話(huà)系統是城市電話(huà)網(wǎng)的一部分。每一個(gè)移動(dòng)電話(huà)都是一個(gè)無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當于一個(gè)收音機，捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。移動(dòng)電話(huà)的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線(xiàn)也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它和其他用戶(hù)的通話(huà)要靠較大的固定無(wú)線(xiàn)電臺（基地臺）轉接。
c．引導學(xué)生討論無(wú)繩電話(huà)的工作過(guò)程。
學(xué)生闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
讓學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)適當加以交流。
讓學(xué)生歸納出移動(dòng)電話(huà)的工作原理，設立基地臺的原因。
學(xué)生討論無(wú)繩電話(huà)的工作過(guò)程。
輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫(huà)。
學(xué)生調查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養學(xué)生的交流和信息處理能力。
課堂小結
引導學(xué)生小結本節所學(xué)內容。
布置作業(yè)
將本節內容中你最感興趣的話(huà)題整理一下，寫(xiě)成一篇小論文。
引導學(xué)生閱讀科學(xué)世界：
布置學(xué)生在課堂上閱讀科學(xué)世界。
認真閱讀音頻、視頻、射頻和頻道的概念并回答幾個(gè)問(wèn)題。如：如何連接DVD與電視機。
通過(guò)閱讀提高學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)文章的能力，以幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習的軌道。
廣播電視和移動(dòng)通信
第三節廣播、電視和移動(dòng)通信教學(xué)設計
基本教學(xué)思路：學(xué)生自學(xué)、師生共同討論相結合。
素質(zhì)教育目標
(一)知識與技能
1．了解無(wú)線(xiàn)電傳播的大致工作過(guò)程
2．大致了解電視的工作過(guò)程
3．了解移動(dòng)電話(huà)是怎樣工作的
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)了解廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作過(guò)程，初步認識科技對現代生活的影響。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習了解科技為人類(lèi)帶來(lái)的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)設想
1重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)
廣播、電視和移動(dòng)電話(huà)的工作原理
2課型：新授課。
教具學(xué)具準備
掛圖、錄像等
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)設計
(一)教學(xué)流程
1．復習導入
上節課我們學(xué)習了電磁波的知識，電磁波在傳播過(guò)程中如果遇到導體，由于電磁感應，就會(huì )在導體中產(chǎn)生感應電流，收音機、電視機和移動(dòng)通信設備的接收天線(xiàn)就是這樣的導體。天線(xiàn)收到的高頻電流經(jīng)過(guò)放大和處理后就能得到所需的信息了。
這節課我們繼續學(xué)習電磁波的應用：廣播、電視和移動(dòng)通信。
2．課前熱身
組織參觀(guān)廣播電臺和電視臺，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐了解廣播和電視的發(fā)射和接收過(guò)程。
3．合作探究
(1)整體感知
介紹無(wú)線(xiàn)電廣播、電視信號的發(fā)射和接收，幫助學(xué)生理解全過(guò)程。
通過(guò)學(xué)生自己閱讀來(lái)完成。使學(xué)生通過(guò)自學(xué)對生活中常聽(tīng)到的音頻、視頻、射頻和頻道這樣的名詞有一個(gè)了解。通過(guò)對電視頻道劃分的了解，粗略知道不同電視頻道的區別。
(2)四邊互動(dòng)
互動(dòng)1
無(wú)線(xiàn)電廣播信號是怎樣發(fā)射的？
明確無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺完成。話(huà)筒把聲音信號轉換成音頻電信號，載波發(fā)生器可以產(chǎn)生高頻電磁波，通過(guò)調制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上，再通過(guò)天線(xiàn)把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。
互動(dòng)2
無(wú)線(xiàn)電廣播信號是怎樣接收的?
明確信號的接收一般有收音機完成。利用收音機調諧器可以選出天線(xiàn)接收到我們所需的某一頻率的電磁波，檢波出音頻信號，放大后。送到揚聲器，轉換成聲音。在此基礎上介紹現在流行的網(wǎng)絡(luò )收音機的原理。
互動(dòng)3
電視的發(fā)射和接收？
明確電視臺用電磁波傳播傳播圖像信號和聲音信號，聲音的傳播與無(wú)線(xiàn)電廣播的過(guò)程相似（參考圖片集錦中“電視信號的發(fā)射原理示意圖”、優(yōu)秀課件“電視廣播系統簡(jiǎn)化框圖”）。
互動(dòng)4
有線(xiàn)電視是怎么回事？
明確有線(xiàn)電視它接收到的節目，圖像清晰穩定。并介紹有線(xiàn)電視，閱讀STS“電視給我們帶來(lái)了什么”。
互動(dòng)5
移動(dòng)電話(huà)的原理。
明確每一個(gè)移動(dòng)電話(huà)都是一個(gè)無(wú)線(xiàn)電臺，它將用戶(hù)的聲音轉變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當于一個(gè)收音機，捕捉空中的電磁波，使用戶(hù)接收到通話(huà)對方送來(lái)的信息。
4．學(xué)習小結
(1)內容總結
這節課大家學(xué)習了無(wú)線(xiàn)電廣播信號、電視的發(fā)射和接收的全過(guò)程，了解了移動(dòng)通信的原理。
(2)方法歸納
本課教師可利用課本講解廣播信號、電視的發(fā)射和接收的大致過(guò)程，讓學(xué)生對此有個(gè)粗略的了解即可。
(二)延伸拓展
1．鏈接生活
了解廣播、電視發(fā)射和接收的一般知識（見(jiàn)文本資源）。
2．實(shí)踐探索
(1)實(shí)踐活動(dòng)
找一臺電視機，看看它的后面有沒(méi)有標著(zhù)A、V(或audio、video)字樣的插孔，如果沒(méi)有，怎樣把VCD機或錄像機送來(lái)的信號加到電視機上？看看說(shuō)明書(shū)、或者找有經(jīng)驗的人問(wèn)一問(wèn)。
(2)鞏固練習
�、僖韵抡f(shuō)法中，正確的是（）
A．電視和錄音機都能接受電磁波
B．無(wú)線(xiàn)電廣播用電磁波
C．電視使用短波
D．kHz表示千赫，MHz表示兆赫
�、谙铝姓f(shuō)法中，正確的是（）
A．發(fā)射電磁波要使用振蕩器，調諧器和天線(xiàn)
B．接受電磁波要使用天線(xiàn)、調制器、檢波器和喇叭
C．電磁波只能傳播聲音，不能傳遞圖像
D．電磁波的傳播速度為
�、塾械氖找魴C頻率的單位用字母表示，kHz表示，MHz表示，利用已知的頻率便可以求出。
�、蹸CTV中央電視臺的一號演播廳正在直播春節晚會(huì )，甲觀(guān)眾在離演員20米處觀(guān)看節目，南京的乙觀(guān)眾坐在電視機前觀(guān)看同一節目，南京和北京約相距1200千米，請問(wèn)甲、乙兩觀(guān)眾誰(shuí)先聽(tīng)到演員的聲音？為什么？
鞏固練習答案
�、伲瓺②．D③．千赫兆赫波長(cháng)
�、埽驗�0.06s〉0.004s，所以乙觀(guān)眾先聽(tīng)到演員的聲音
(三)板書(shū)設計
9.3廣播、電視和移動(dòng)通信
1．無(wú)線(xiàn)電廣播信號的發(fā)射和接收
發(fā)射：話(huà)筒調制器天線(xiàn)
接收:天線(xiàn)檢波器放大揚聲器
2.電視的發(fā)射和接收
3.移動(dòng)通信
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 18
活動(dòng)名稱(chēng)：
《龍舟》
活動(dòng)目標
1、運用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細刻畫(huà)細節。
2、通過(guò)傳統故事了解賽龍舟的由來(lái)，享受制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)傳統故事了解賽龍舟的由來(lái)，運用揉、搓、捏的方法制作龍舟，享受制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用切、壓的方法刻畫(huà)出龍頭、龍尾的細節。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各色陶泥、圖片ppt。
經(jīng)驗準備：會(huì )簡(jiǎn)單的搓、揉、捏技巧
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：小朋友們知道什么節日快到了么？（端午節）
端午節都干什么？（吃粽子、賽龍舟）
人們在端午節時(shí)為什么會(huì )賽龍舟？
講故事，介紹賽龍舟的由來(lái)。
2、基本部分
1、播放ppt，請幼兒觀(guān)看龍舟的圖片。
通過(guò)出示圖片，幫助幼兒了解布龍舟的'主要外形特征，為后期創(chuàng )作積累視覺(jué)經(jīng)驗。
2、幼兒討論龍舟各部分的組成。
小結：龍的身體是小船，龍頭是船頭，龍尾是船尾。
3、圖片定格在陶藝龍舟圖，請幼兒觀(guān)察。
師：那龍頭、龍尾是什么樣子的？它們像是什么形狀變成的？
小結：龍頭像是一個(gè)彎曲的圓柱體，龍尾像是兩個(gè)三角形。
4、我們該怎樣表現龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢？
小結：運用切的技能把圓柱體一端切開(kāi)一部分變成嘴巴，拱起的部分切出小口變成大龍須，用其他泥搓成細長(cháng)條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個(gè)三角形，將其中一個(gè)切出龍尾花紋。
5、教師示范并講解制作步驟。
6、幼兒制作，教師巡回指導。
3、結束部分
幼兒展示作品相互講述故事。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 19
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中區分大和小 。
2、學(xué)習用大和小說(shuō)一句話(huà) 。
3、體驗給貓喂魚(yú)的樂(lè )趣 。
活動(dòng)準備：
1、大小貓圖片、大小魚(yú)、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入，引出主題。
�。�1）師：“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！”
�。�2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？
�。�3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓�！�
�。�4）師：“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧！”再請幼兒大聲的說(shuō)。
2、通過(guò)游戲，認識大和小。
�。�1）師：“小朋友們說(shuō)得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”
�。�2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說(shuō) ：“大雪花片、小雪花片�！�
�。�3）師：大方形和小方形要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句“變變變，什么出來(lái)了？”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了，游戲兩次。
�。�4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的.過(guò)程中教師說(shuō)“請你說(shuō)一說(shuō)、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片�！�
�。�5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當老師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了，幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當老師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了，幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。
�。�6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來(lái)玩呢？你覺(jué)得大貓應該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來(lái)給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”
�。�7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
端午節幼兒園優(yōu)秀教案 20
一、活動(dòng)目標：
1、了解端午節的風(fēng)俗習慣，知道端午節是我國的傳統節日。
2、知道賽龍舟是端午節的一種風(fēng)俗習慣，并愿意與家長(cháng)一起合作制作龍舟�；顒�(dòng)準備：
3、嘗試運用畫(huà)、剪、貼等多種方式和家長(cháng)共同裝飾美麗的龍舟。體驗合作成功的`快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引出端午的由來(lái)。
師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來(lái)嗎？那我們一起來(lái)看看端午節的由來(lái)，好嗎？
教師播放端午節的由來(lái)視頻。
2、師：剛剛在視頻里都看到了什么？你們知道端午節都要做些什么嗎？（不會(huì )的家長(cháng)可以代替回答）吃些什么嗎？
�。�1）幼兒和家長(cháng)共同回答問(wèn)題，說(shuō)出端午節習俗
�。�2）教師出示ppt圖片，端午節風(fēng)俗習慣。
�。�3）特別引出賽龍舟，引起幼兒興趣。
3、師：我們一起來(lái)看看賽龍舟吧�。úシ藕�(jiǎn)短視頻）
�。�1）觀(guān)察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
指導語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
�。�2）出示木質(zhì)龍舟，觀(guān)察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
指導語(yǔ)：
�、冽堉凵先鄙偈裁�?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
�、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
�。�3）播放ppt，觀(guān)看別人的手工龍舟作品
4、教師示范制作龍舟師：我們也來(lái)做一做龍舟吧！
�。�1）出示制作龍舟材料，介紹制作材料
�。�2）一邊制作，一邊講解注意事項。
5、舉辦"美麗的龍舟展"，體驗合作成功的快樂(lè )，幼兒家長(cháng)與龍舟一起合影。
6、活動(dòng)結束
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