秋天來(lái)了中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的秋天來(lái)了中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秋天來(lái)了中班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

　　2.能分辨和表現音的快慢。

　　活動(dòng)準備

　　1.每人一個(gè)“樹(shù)葉寶寶”頭飾

　　2. 音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè )游戲：小朋友散步

　　幼兒能聽(tīng)辨不同的音樂(lè )做相應的.動(dòng)作，愉快地游戲。

　　二、教歌曲《大風(fēng)和樹(shù)葉》

　　1.教師朗誦兒歌引導幼兒進(jìn)入意境。

　　教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

　　2.學(xué)習歌曲并運用動(dòng)作表現。

　�。�1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽(tīng)。

　�。�2）請幼兒帶著(zhù)愉快的情緒和教師一起歌唱。

　�。�3）引導幼兒跟著(zhù)磁帶音樂(lè )一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

　　3.學(xué)習分辨和表現音的快慢

　�。�1）教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲。

　　請幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì )發(fā)生什么事？

　�。�2）再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。

　　三、游戲

　　1.幼兒頭戴“樹(shù)葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

　　教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲，風(fēng)聲快而強時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去，風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作，

　　風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作。

　　2.鼓勵幼兒大膽參與動(dòng)作表現。

秋天來(lái)了中班教案2

　　活動(dòng)設計背景

　　根據幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛(ài)惜糧食。

　　活動(dòng)目標

　　1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的`季節，體驗秋天豐收的快樂(lè )。

　　2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　3.教育幼兒愛(ài)惜農作物，愛(ài)惜糧食。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鼓勵幼兒圍繞話(huà)題表達自己的想法

　　活動(dòng)準備

　　1.農民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

　　2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話(huà)興趣

　　小朋友你們喜歡秋天嗎?

　　那你最喜歡秋天的什么?

　　二.引導發(fā)現

　　1.觀(guān)看錄像

　　提問(wèn)：小朋友你們看農民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

　　農民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)

　　小朋友你們看農民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)

　　那我們要怎樣做呢?(愛(ài)惜糧食)

　　2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

　　三.交流討論(給水果.蔬菜找家)

　　1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?

　　2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。

　　3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì )向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜名稱(chēng)外形、味道、及用途，然后進(jìn)行分類(lèi)。

秋天來(lái)了中班教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節。

　　2、通過(guò)觀(guān)察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實(shí)都成熟了。

　　3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)準備

　　聯(lián)系參觀(guān)秋天的農田和果園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒進(jìn)行參觀(guān)前的談話(huà)。

　　教師告訴幼兒參觀(guān)的地點(diǎn)，并討論外出參觀(guān)的注意點(diǎn)，使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長(cháng)變化。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農田，認識幾種常見(jiàn)的果樹(shù)和農作物。

　　(1)、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察果園里果樹(shù)，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出各種果樹(shù)的名稱(chēng)，外形特征。

　　(2)引導幼兒觀(guān)察秋天的農田，說(shuō)說(shuō)：農田里的農作物是什么?它們是什么樣子的?

　　(3)、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，并向幼兒做簡(jiǎn)單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的.水果成熟了，許多農作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛(ài)的棉花、圓圓的大南瓜。

　　(4)、豐富幼兒關(guān)于農作物方面的知識和經(jīng)驗。

　　3、了解秋天農民的工作，知道要愛(ài)惜糧食。

　　人們在果園里或農田里做什么?水果從果樹(shù)上摘下來(lái)后，怎么辦?人們是怎樣從農田里收割農作物的?然后又是怎樣加工的?

　　4、音樂(lè )活動(dòng)《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

　　重點(diǎn)：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節。

　　難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實(shí)都成熟了。

秋天來(lái)了中班教案4

　　設計背景

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有著(zhù)許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時(shí)機。利用這個(gè)時(shí)機我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)——秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮、農村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會(huì )條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗一次農民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì )一下農民伯伯豐收的喜悅，感受農田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種.種子，體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、感受詩(shī)歌充滿(mǎn)情趣、形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內容并樂(lè )意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。

　　2、樂(lè )意傾聽(tīng)并學(xué)習詞語(yǔ)。發(fā)音較準確。

　　3、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。

　　4、知道秋天是豐收季節，增進(jìn)對大自然的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì )讀說(shuō)詞語(yǔ)“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　朗誦詩(shī)歌并理解其內容。

　　活動(dòng)準備

　　1、知識經(jīng)驗：已實(shí)地感受過(guò)秋天農民豐收的情景，并討論過(guò)。

　　2、資料準備：

　　(1)幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》，兒歌掛圖一張。

　　(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關(guān)碟片。

　　(3)農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語(yǔ)卡片以及實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，回憶秋游活動(dòng)的情景。

　　教師一邊指著(zhù)桌面上孩子們秋游時(shí)收集的種子，一邊說(shuō)：

　　1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

　　2、“這些都是哪里來(lái)的?”幼兒——是上次秋游時(shí)收集的'。

　　3、“原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有那些果實(shí)啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

　　二、欣賞掛圖，初步識兒歌。

　　1、教師：“現在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌中都有哪些果實(shí)?”

　　教師朗誦一遍兒歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。

　　2、教師：“剛才你們都聽(tīng)到兒歌中有哪些果實(shí)?”(小麥、玉米、棉花、石榴)

　　3、教師出示兒歌掛圖。

　　教師邊指著(zhù)掛圖，邊朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。

　　教師：

　　(1)“請小朋友說(shuō)說(shuō)秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)

　　(2)“請小朋友一起來(lái)玩接字成句游戲(教師讀出前四個(gè)字，幼兒接著(zhù)讀出剩下的字)�！扒锾斓�，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點(diǎn)點(diǎn)頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)�！�

　　三、師生共同小結

　　1、師幼一起朗誦兒歌，感受豐收的忙碌與喜悅。(農田里面真熱鬧)

　　2、表演豐收的秋天

　　教師：“小朋友朗誦的這么好聽(tīng)，現在讓我們放松一下，把詩(shī)歌表演出來(lái)�！�(幼兒分角色表演)

　　四、擴展延伸

　　1、給家長(cháng)一封信，讓家長(cháng)配合，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實(shí)，進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。

　　2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。

　　3、仿編兒歌。

秋天來(lái)了中班教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。所以我設計了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　活動(dòng)目標

　　1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內容。

　　2、創(chuàng )編散文內容并加上相對應的動(dòng)作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng )造思維。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編散文內容并加上相對應的.動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　秋天風(fēng)景圖一張、小魚(yú)、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

　　1）、秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了？（掉下來(lái)了）

　　2）、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì )遇到誰(shuí)呢？

　　二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽(tīng)。

　　三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內容。

　　1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹(shù)葉有怎么了？

　　2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？

　　3）、飄到河里，小魚(yú)把它當成了什么？

　　4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說(shuō)？

　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

　　五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng )編散文的內容：

　　如：樹(shù)葉飄到山坡上，毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)把它當作了小床。

　　六、可請幼兒把創(chuàng )編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)延伸

　　游戲：兒歌復習

　　目標：復述已學(xué)過(guò)的兒歌，鞏固知識內容。

　　教學(xué)反思

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。所以我設計了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)（樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì )遇到誰(shuí)呢？）來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認為在表演過(guò)程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨立創(chuàng )編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng )編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng )編，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：樹(shù)葉飄到了馬路上，汽車(chē)把她當成了帽子，還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。