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中班健康小猴運桃教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班健康小猴運桃教案，希望對大家有所幫助。
中班健康小猴運桃教案1
幼兒園中班游戲教案：
小猴摘桃
目標：
1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
教學(xué)反思：
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的.情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時(shí)形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調發(fā)展和運動(dòng)技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會(huì )認知能力、社會(huì )交往能力和社會(huì )情感，掌握最基本的社會(huì )行為規范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來(lái)社會(huì )競爭打下良好的基礎。
中班健康小猴運桃教案2
活動(dòng)目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的`能力。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
6、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說(shuō)：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請把多余的拿出來(lái)。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
三、玩游戲：貓抓。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè )響，每4只貓、3只圍著(zhù)圓圈跳舞。音樂(lè )一停，每只貓迅速抓住一只，然后說(shuō)出貓與，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。
注意：貓和只能在各自的圈內活動(dòng);重新玩游戲時(shí)比貓多一只。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
中班健康小猴運桃教案3
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物的特長(cháng)，正確辨別動(dòng)物的特征和特長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、激發(fā)孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，嘗試續編故事。
活動(dòng)準備：
六張圖片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)
小動(dòng)物若干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣。
小朋友，生活在你們周?chē)氖迨灏⒁�，他們都在什么地方上�?他們是做什么工作的'嗎?
二、動(dòng)物找工作
1、河馬開(kāi)了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動(dòng)物介紹工作。我們來(lái)看一下都是些什么工作?
2、小猴第一個(gè)來(lái)到介紹所，它一聽(tīng)河馬介紹，心理就有了底，那么請小朋友猜一猜：小猴適合做什么工作呢?為什么?
3、小結：因為小猴會(huì )爬高，所以它適合做電工。
4、接著(zhù)又來(lái)五個(gè)小動(dòng)物，我們看看是誰(shuí)?
螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽(tīng)完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什么工作?
5、河馬看著(zhù)他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認為小動(dòng)物是不是找到了自己最合適的工作?
6、請說(shuō)說(shuō)你的理由。
7、你認為小動(dòng)物最適合做什么工作呢?為什么?
8、最后五個(gè)小動(dòng)物都找到了合適自己的工作。
活動(dòng)延伸：
1、森林里其它動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)很多動(dòng)物都找到了工作，他們也來(lái)到介紹所，小朋友你們說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)動(dòng)物適合做什么工作?
2、河馬聽(tīng)了你們的介紹說(shuō)謝謝你們，它一定幫小動(dòng)物找到合適的工作。
三、運動(dòng)
內容：
1、集體做操：要求幼兒動(dòng)作正確，跟著(zhù)音樂(lè )節奏做。
2、分散活動(dòng)：
(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹(shù)
(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾
3、游戲：運糧
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒在走平衡木的過(guò)程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。
2、走輪胎路時(shí)會(huì )遇到什么困難
3、游戲活動(dòng)中，幼兒是否遵守游戲規則
四、生活活動(dòng)。
內容措施：認識一些生活標志
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、幼兒認識這些標志嗎?
2、這些標志代表什么意思?在哪里看到過(guò)這些標志?
活動(dòng)反思：
本次學(xué)習活動(dòng)《小猴找工作》，基本上能夠達到預期的目標。小朋友對動(dòng)物的特征都比較了解，并能夠根據動(dòng)物的特征幫小動(dòng)物找到適合自己的工作。選擇這個(gè)教學(xué)內容，我覺(jué)得還是較符合幼兒思維的擴展性，發(fā)展孩子們的想象力、語(yǔ)言表達力。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng)，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問(wèn)題。我盡量提一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓孩子們進(jìn)行互相討論交流。例如：有的孩子說(shuō)：“猴子適合開(kāi)水果店�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開(kāi)水果店�！痹谵q論中讓孩子們選擇。最后達成共識。讓孩子們自己發(fā)表自己的想法，讓孩子們有自己發(fā)言的空間，培養他們敢于思考，敢于大膽的思想。這次的活動(dòng)，如果出示一個(gè)個(gè)小動(dòng)物讓他們選擇工作的話(huà)，肯定比較簡(jiǎn)單。但是這次，把小動(dòng)物放在一起，讓他們選擇適合的工作，就有一定的難度，孩子們要考慮各個(gè)動(dòng)物的特征。但是有部分幼兒還是回答得較好。本次活動(dòng)也有欠缺的地方，教學(xué)形式還不夠好，如果讓孩子們來(lái)扮演動(dòng)物找工作的話(huà)，有可能效果會(huì )更加好一些。
中班健康小猴運桃教案4
設計意圖
大班戶(hù)外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛(ài)的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對象，通過(guò)孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調性靈活性得以發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。
2.培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.在活動(dòng)中體驗游戲的樂(lè )趣。
4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：
老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運動(dòng)。
二、 小朋友練習跨越不同高度的障礙物：
1. 小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小朋友練習跨越。
師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才是怎么跨過(guò)小跨欄的?
老師示范單腳跨越小跨欄。
小朋友練習單腳跨越小跨欄。
2. 將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習跨越。
師：剛才小朋友練習得非常好，現在老師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒(méi)有信心跨過(guò)去?
幼：有信心。
3. 將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習跨越。
師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們能跨過(guò)去嗎?
幼：能。
三、 游戲：小猴摘桃
(1)教師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來(lái)比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻�！蹦钔旰�，隊伍最前面的小猴子跨過(guò)小山坡(梅花樁)，鉆過(guò)山洞，向前跑到長(cháng)繩前停下，原地雙腳連續縱跳向上摘桃子，每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾，依次輪流游戲。
(2)教師示范游戲玩法，強調游戲規則：必須連續縱跳觸物。
(3)幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。
師：猴子們，準備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的'桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
(4)增加游戲難度，挑戰更高的物體。
師：更高的桃樹(shù)上的桃子更大更香，你們想不想去摘?好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!
四、結束部分：分享游戲成果
1.摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂(lè )跳起來(lái)，來(lái)慶祝我們的成功吧!
2.總結幼兒活動(dòng)情況及放松練習：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿�；丶曳窒砻牢兜奶易�。
放松運動(dòng)：
老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時(shí)形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調發(fā)展和運動(dòng)技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會(huì )認知能力、社會(huì )交往能力和社會(huì )情感，掌握最基本的社會(huì )行為規范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來(lái)社會(huì )競爭打下良好的基礎。
根據大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢，機靈的特點(diǎn)，體驗活動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性，以游戲情節把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，因此活動(dòng)中滲透了一定的規則要求。
本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對孩子動(dòng)作的糾正。
不足之處：
在制訂教學(xué)目標時(shí)，表述不準確，沒(méi)能從孩子的角度去考慮。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我明白了：要上好一節體育活動(dòng)課，教師需要更多的激情投入，來(lái)帶動(dòng)幼兒;教師講述的語(yǔ)言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據孩子的特點(diǎn)設計好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節，合理的安排孩子的運動(dòng)量。
中班健康小猴運桃教案5
活動(dòng)目標
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協(xié)調能力。
2.能積極勇敢地參與有挑戰性的活動(dòng)，體驗游戲的趣味性。
3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4.學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
1.隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
(1)故事導入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來(lái)，運回家里來(lái)......”
(2)幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂(lè )，全體幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2.自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng )設“斜坡”形成斜坡場(chǎng)地。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結合已有經(jīng)驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的'方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。
3.講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習多種上坡、下坡的技能。
(1)個(gè)別幼兒示范上、下山坡的方法。
(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過(guò)模仿學(xué)習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護。
4.游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發(fā)幼兒挑戰自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。
5.競賽游戲“分組運桃子”。
(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰的上下山坡。
(2)介紹運桃子的路線(xiàn)，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線(xiàn)。
6.聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù)，大家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班健康小猴運桃教案6
活動(dòng)設計背景
西游記這部名著(zhù)廣為人知,是大多數小朋友們的最?lèi)?ài),特別是故事中的主人公—孫悟空，更是小朋友們無(wú)時(shí)無(wú)刻不模仿的對象。對于齊天大勝的多種本領(lǐng)更是小朋友們所向往的，抓住幼兒崇拜偶像的想法投其所好，來(lái)培養幼兒達到主動(dòng)探索爬、鉆、跳，走平衡等基本技能動(dòng)作的目的。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
2. 練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3. 感受運動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅感，培養活潑開(kāi)朗，勇敢的性格.
4. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5. 提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照游戲規則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運動(dòng)的喜悅感。
活動(dòng)準備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的`動(dòng)作，和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹(shù)上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門(mén)，平衡木。
活動(dòng)過(guò)程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設計一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。
教師說(shuō)：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來(lái)孝敬師傅好不好?”
幼兒活動(dòng)情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂(lè )與教師一起進(jìn)行游戲前的準備活動(dòng)。
教師指導：通過(guò)活動(dòng)前的準備，使幼兒在游戲前活動(dòng)頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節，避免游戲中帶來(lái)不必要的傷害。
幼兒活動(dòng)情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動(dòng)，并能大膽認真的模仿教師的各種動(dòng)作。
3. 教師介紹游戲的規則及玩法。
�、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說(shuō)：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞�！�
�、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^(guò)什么辦法來(lái)達到目的地。如(過(guò)河需要橋，過(guò)草地可以爬，山洞盡量鉆)。
�、劢處熞龑в變赫业狡胶饽敬钤谛蛏�。
教師指導：通過(guò)情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng )造條件等活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動(dòng)腦筋去想辦法解決問(wèn)題，部分幼兒說(shuō)要像小鴨子一樣游過(guò)小河，還有的幼兒說(shuō)要學(xué)習小馬一樣勇敢的趟過(guò)小河。通過(guò)教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時(shí)雙手打開(kāi)保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋著(zhù)地，雙手扶在地面向前爬。
鉆：身體蜷縮成團，蹲著(zhù)走，注意頭不要碰到拱形門(mén)，以防砸傷。
摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。
教師指導：這一環(huán)節是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動(dòng)情況：孩子們都能認真的傾聽(tīng)教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動(dòng)作，更能體現出迫切參與活動(dòng)的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導，并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動(dòng)
教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動(dòng)情況：跟隨音樂(lè )《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動(dòng)作。
7. 活動(dòng)延伸：
教師說(shuō)：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學(xué)反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛(ài)表現自己的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣一個(gè)健康游戲，通過(guò)讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。
反思2.
活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開(kāi)始時(shí)，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節熱身時(shí)就練習一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現問(wèn)題應及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
在今后的工作中，我會(huì )積極認真的領(lǐng)會(huì )綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)指定教學(xué)目標和教學(xué)內容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺階。
中班健康小猴運桃教案7
活動(dòng)目標：
1、練習鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的'規則意識。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。
游戲玩法：
1、熱身運動(dòng)。(太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操)
2、導入：
介紹新朋友--小猴子
游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨木橋，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上(大樹(shù)上)摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
中班健康小猴運桃教案8
活動(dòng)目標：
1、練習鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。
3、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。
活動(dòng)玩法：
1、熱身運動(dòng)。(太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操)
2、導入：
介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的.獨木橋，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上(大樹(shù)上)摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
中班健康小猴運桃教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力
2、遵守游戲規則，感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
平衡木若干、拱形門(mén)、報紙球若干、3個(gè)紙箱、歡快的音樂(lè )一段
活動(dòng)流程：
一、熱身運動(dòng)。
幼兒跟隨音樂(lè )做準備運動(dòng)
師：小猴子們，快跟著(zhù)媽媽一起來(lái)運動(dòng)吧
二、幼兒自由練習走不同難度的平衡木(提供三個(gè)難度的獨木橋)
師：今天天氣真好，我們來(lái)走走獨木橋，這里有三座獨木橋，可以自己挑選要走的獨木橋哦。
三、練習走難度高的.獨木橋。(重點(diǎn)環(huán)節)
1.師：這里有座高難度的獨木橋，小猴子們，我們一起來(lái)走一走好嗎?
2.幼兒練習高難度的獨木橋
3.交流討論：媽媽發(fā)現好幾個(gè)小猴子都走得不平穩，用怎樣的方法可以平穩地走過(guò)高難度的獨木橋呢?
4、教師小結：膽大、眼正、手伸平，人微蹲。
5、幼兒再次走平衡木，要求速度加快
四、游戲——小猴運桃子
1、介紹玩法。
師：小猴子們都能夠走過(guò)獨木橋了，我們的糧食不多了，我們必須一個(gè)個(gè)鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨木橋才能摘到果子。我們分成三組進(jìn)行比賽，看看哪組的小猴子最先把果子都運完。
2、分三組進(jìn)行比賽。
五、放松整理
今天小猴們運了那么多桃子，真是一群愛(ài)勞動(dòng)的能干的小猴子。不過(guò)媽媽發(fā)現小猴的衣服都臟了，我們一起來(lái)拍拍塵土吧。(做拍手臂、拍退腿等放松動(dòng)作)
現在我們帶著(zhù)成果回家吧。(跟著(zhù)音樂(lè )，做走路動(dòng)作)
中班健康小猴運桃教案10
活動(dòng)目的：
1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;
2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣;
3、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干;
2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小猴子下山了
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著(zhù)音樂(lè )步入操場(chǎng)，教師指導語(yǔ)：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋，路很不好走�！�
2、“猴兒們，操練起來(lái)!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè )做棍棒操。
二、小猴練武
1、教師指導說(shuō)：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來(lái)�！�
2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。
3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個(gè)將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。
三、猴子運桃
1、做游戲“小猴子搬運桃子”，介紹游戲規則。
(1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內取一個(gè)“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍后面;第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。
(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。
(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
2、表?yè)P動(dòng)作快，投得準的小猴子。
四、小猴子回家了放音樂(lè )，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著(zhù)步子回家了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的.整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動(dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。
在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢，以便幼兒更好地學(xué)習;比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。
通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，當我請個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對于這類(lèi)的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會(huì )。
中班健康小猴運桃教案11
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
2. 練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作，提高四肢的協(xié)調能力和靈活性。
3. 感受運動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅感，培養活潑開(kāi)朗，勇敢的性格。
4. 培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照游戲規則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲，感受運動(dòng)的喜悅感。
活動(dòng)準備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經(jīng)驗準備：了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動(dòng)作，和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹(shù)上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門(mén)，平衡木。
活動(dòng)過(guò)程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導：設計一個(gè)以情景表演的方式進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，通過(guò)抓住幼兒心理，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。
教師說(shuō)：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來(lái)孝敬師傅好不好?”
幼兒活動(dòng)情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持續保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂(lè )與教師一起進(jìn)行游戲前的準備活動(dòng)。
教師指導：通過(guò)活動(dòng)前的準備，使幼兒在游戲前活動(dòng)頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節，避免游戲中帶來(lái)不必要的傷害。
幼兒活動(dòng)情況：幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動(dòng)，并能大膽認真的模仿教師的各種動(dòng)作。
3. 教師介紹游戲的規則及玩法。
�、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說(shuō)：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個(gè)大山洞�！�
�、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^(guò)什么辦法來(lái)達到目的地。如(過(guò)河需要橋，過(guò)草地可以爬，山洞盡量鉆)。
�、劢處熞龑в變赫业狡胶饽敬钤谛蛏�。
教師指導：通過(guò)情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法，想辦法，創(chuàng )造條件等活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)情況：在遇到困難后幼兒都能夠積極的動(dòng)腦筋去想辦法解決問(wèn)題，部分幼兒說(shuō)要像小鴨子一樣游過(guò)小河，還有的幼兒說(shuō)要學(xué)習小馬一樣勇敢的趟過(guò)小河。通過(guò)教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲，并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時(shí)雙手打開(kāi)保持平衡，眼睛向前看。
爬：雙腿膝蓋著(zhù)地，雙手扶在地面向前爬。
鉆：身體蜷縮成團，蹲著(zhù)走，注意頭不要碰到拱形門(mén)，以防砸傷。
摘桃時(shí)雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個(gè)桃子。
教師指導：這一環(huán)節是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的.游戲環(huán)節，明確爬、鉆、跳，走平衡等基本技能。
幼兒活動(dòng)情況：孩子們都能認真的傾聽(tīng)教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動(dòng)作，更能體現出迫切參與活動(dòng)的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組，進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導，并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動(dòng)
教師指導：讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng)，增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動(dòng)情況：跟隨音樂(lè )《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動(dòng)作。
7. 活動(dòng)延伸：
教師說(shuō)：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學(xué)反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動(dòng)，愛(ài)表現自己的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣一個(gè)健康游戲，通過(guò)讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，遇到小河、草地、山洞這些障礙時(shí)想辦法等環(huán)節，提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又調動(dòng)了幼兒的積極性，并且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。
反思2.
活動(dòng)中我能夠生動(dòng)的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開(kāi)始時(shí)，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節，糾正過(guò)后沒(méi)有給幼兒多加練習的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時(shí)改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節熱身時(shí)就練習一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現問(wèn)題應及時(shí)糾正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。
在今后的工作中，我會(huì )積極認真的領(lǐng)會(huì )綱要，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)指定教學(xué)目標和教學(xué)內容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個(gè)新臺階。
中班健康小猴運桃教案12
活動(dòng)目標：
1、理解減法的含義，掌握5以?xún)葦档臏p法運算。
2、對創(chuàng )編應用題感興趣，學(xué)習創(chuàng )編減法應用題。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道減法應用題的結構，理解減法的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：自編5以?xún)葦档臏p法應用題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好
2、問(wèn)答游戲
復習5以?xún)葦档募臃ā?/p>
1+1=? 2+2=?
2+3=? 1+4=?
教師小結：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學(xué)習減法題。
3、小猴賣(mài)桃
引導幼兒學(xué)習2--4的減法，理解減法的含義，學(xué)習創(chuàng )編應用題。
(1)出示課件，學(xué)習2的減法。
師：猴媽媽有三個(gè)猴寶寶。老大拿了兩個(gè)桃子到市場(chǎng)上去賣(mài)，賣(mài)掉了一個(gè)，老大還剩下幾個(gè)桃子?(一個(gè))。
師：小猴子的桃子比原來(lái)的多了還是少了?(少了)。
教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來(lái)計算。
(2)教師引導幼兒嘗試創(chuàng )編應用題，并解答。
師：誰(shuí)可以用自己的話(huà)，把大猴子賣(mài)桃子的事情說(shuō)一遍?
師：最后剩下幾個(gè)，不要告訴大家，把大猴子賣(mài)桃子的事情編成一個(gè)問(wèn)題，考考大家。誰(shuí)可以?
師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個(gè)問(wèn)題的算式，擺在桌子上。
(3)用同樣的方法學(xué)習3以?xún)群?以?xún)葦档臏p法，并嘗試創(chuàng )編應用題、解答。
5、游戲“開(kāi)心購物”。
(1)幼兒分組，介紹游戲規則。
師：購物組小朋友每人有5元錢(qián)，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢(qián)可以買(mǎi)到一件商品。購物組的小朋友要用錢(qián)買(mǎi)商品，但是不能把錢(qián)都花光。超市組的小朋友要賣(mài)商品，但不能把商品都賣(mài)光。
幼兒購物，教師指導。
(2)幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng )編應用題和解答。
師：購物組(超市組)小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個(gè)問(wèn)題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?
師：超市組(購物組)的.小朋友可以解答嗎?
(3)引導幼兒發(fā)現互補規律。
師：這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀(guān)察，四個(gè)算式的減數有什么規律?得數有什么規律?
教師小結：減數越來(lái)越大，得數越來(lái)越小。這就是算式中的互補規律。
6、結束活動(dòng)
師：剛才小朋友用錢(qián)買(mǎi)的商品。錢(qián)上面有很多細菌，活動(dòng)結束了，咱們和評委老師說(shuō)再見(jiàn)，回活動(dòng)室洗洗手。
活動(dòng)延伸：
幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鞏固練習。
活動(dòng)反思：
利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
中班健康小猴運桃教案13
設計意圖
幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過(guò)操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習，因此開(kāi)展了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式爬的練習，讓幼兒學(xué)習爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動(dòng)作的靈活性。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習爬時(shí)四肢的'正確用力方法。
教學(xué)準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。
準備活動(dòng)，幼兒隨著(zhù)兒歌內容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
教師：今天小猴子要來(lái)學(xué)習爬的本領(lǐng)，你們看過(guò)小猴是怎么爬的嗎?請你來(lái)做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì )的爬行動(dòng)作，老師引導幼兒進(jìn)行手膝著(zhù)地、手腳著(zhù)地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。
2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來(lái)。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來(lái)完成游戲。
四、結束放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )抖一抖，做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀(guān)者，能客觀(guān)的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內容的選擇 “既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
中班健康小猴運桃教案14
活動(dòng)目標：
1. 喜歡參加活動(dòng)，對活動(dòng)中的器械感興趣，樂(lè )意探索、與人合作。
2. 能?chē)L試運用多種方式去探索解決問(wèn)題。
3. 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作，能協(xié)調的運用“交通工具”。
4. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5. 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
拱形門(mén)、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車(chē)、桃子若干、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。
問(wèn)題：①孩子們，你們看我是誰(shuí)?
�、谀銈冊敢猱斘业暮⒆訂�?
�、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?
提示：請幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。
2.引出摘桃活動(dòng)。
問(wèn)題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎?
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會(huì )遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準備。
3.做熱身活動(dòng)。
教師：來(lái)，讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
提示：在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作，為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊來(lái)到器械處。
提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招�！�
教師：我們前面就要過(guò)獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。
2.教師邊說(shuō)兒歌邊指導幼兒過(guò)各種障礙。
提示：(1)過(guò)拱形門(mén)
兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來(lái)慢慢行。
(2)雙腳跳過(guò)龜爬墊
兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過(guò)大樹(shù)墩。
三、探索部分
1.提出利用交通工具去摘桃。
問(wèn)題：走了這么遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2.探索交通工具
問(wèn)題：
�、龠@是什么啊?
�、跒槭裁茨阏f(shuō)它是XX，你從哪看出來(lái)的?
�、勰憧梢栽鯓永盟フ易�?
提示：
(1)教師要引導幼兒對交通工具進(jìn)行探索。
(2)教師要根據幼兒對交通工具的興趣來(lái)調整探索的時(shí)間。
3.引導幼兒合作
問(wèn)題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢?
提示：(1)引導幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。
(2)發(fā)現幼兒在探索、嘗試過(guò)程中有新的方法，及時(shí)給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。
4.利用交通工具到達桃園
教師：俺老孫先去探探路。
問(wèn)題：我看見(jiàn)了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰(shuí)又快又安全的到達?
提示：到了之后引導幼兒將車(chē)停到山角下的停車(chē)場(chǎng)內，培養幼兒的規則意識。
四、摘桃子部分
1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問(wèn)題：摘下來(lái)的桃子我們要怎么辦呢?
提示：引導幼兒將摘下來(lái)的桃子放在籃子里。
2.探討摘不到的桃子該怎么辦。
問(wèn)題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示：引導幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索，將桃子摘下來(lái)，教師注意保護幼兒的安全。
3.引導幼兒利用多種物品摘桃子。
問(wèn)題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示：(1)如當幼兒不能想起利用其它物品來(lái)摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節，如幼兒在上一環(huán)節中就想到了，就可以省略。
(2)引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來(lái)摘桃子。
(3)引導幼兒在摘桃時(shí)注意安全。
4.分享桃子
問(wèn)題：我們把所有的`桃子都摘下來(lái)了，你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示：培養幼兒樂(lè )意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。
5.教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊向班級走。
兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。
活動(dòng)反思
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時(shí)形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調發(fā)展和運動(dòng)技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會(huì )認知能力、社會(huì )交往能力和社會(huì )情感，掌握最基本的社會(huì )行為規范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來(lái)社會(huì )競爭打下良好的基礎。
中班健康小猴運桃教案15
活動(dòng)設計背景：
出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。
活動(dòng)目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的'能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子 3個(gè)，、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)過(guò)程：
l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說(shuō)：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請把多余的拿出來(lái)。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
3、游戲：貓抓。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè )響，每4只貓、3只圍著(zhù)圓圈跳舞。音樂(lè )一停，每只貓迅速抓住一只，然后說(shuō)出貓與，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。
注意：貓和只能在各自的圈內活動(dòng);重新玩游戲時(shí)比貓多一只。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
中班健康小猴運桃教案16
目標：
1、讓幼兒練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練的鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒的規則儀式。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
游戲玩法：
幼兒扮小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，各隊第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)"山洞"(墊子)，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊為勝。
游戲規則：
1、必須用兩手兩膝著(zhù)地向前爬。
2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的'目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀(guān)看現狀，于是為了改變這一現狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結到，教師不能總是死板的根據教案環(huán)節一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現適時(shí)的調整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達到活動(dòng)目標。
中班健康小猴運桃教案17
活動(dòng)目的：
1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能。
2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干;
2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小猴子下山了。
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著(zhù)音樂(lè )步入操場(chǎng)，教師指導語(yǔ)：“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋，路很不好走�！�
2、“猴兒們，操練起來(lái)!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè )做棍棒操。
二、小猴練武
1、教師指導說(shuō)：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來(lái)�！�
2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。
3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個(gè)將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。
三、猴子運桃
1、做游戲“小猴子搬運桃子”，介紹游戲規則。
(1)4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內取一個(gè)“桃”(紙團)往回跑，排在隊伍后面;第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。
(2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。
(3)教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
2、表?yè)P動(dòng)作快，投得準的小猴子。
四、小猴子回家了
放音樂(lè )，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著(zhù)步子回家了。
活動(dòng)目標：
1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);
2、遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞)，小椅子四張，長(cháng)棒一根。
3、猴哥》音樂(lè )，裝電池的錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師(戴猴王面具)：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意啊?拿上你們的金箍棒，出發(fā)!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們，操練起來(lái)!
分散站立，聽(tīng)音樂(lè )做棍棒操。從中滲透：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松運動(dòng)等。
二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。
1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀�，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉�。幼兒依次跳過(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”。
2、練習投擲，把紙團(桃子)投進(jìn)紙箱。
師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊。出發(fā)!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動(dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。
在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢，以便幼兒更好地學(xué)習;比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。
通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的.閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，當我請個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對于這類(lèi)的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會(huì )。
中班健康小猴運桃教案18
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對國畫(huà)的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫(huà)，掌握畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤(pán)、摸布、墊板等
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)。 一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。
(打一動(dòng)物)
2、觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
(1)、小猴在干什么?請個(gè)別幼兒模仿。
(2)、小猴還會(huì )干什么?爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì )是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫(huà)小猴吃桃
(1)、出示步驟示范圖，引導幼兒觀(guān)察。
大家仔細看，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?用的是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?
(2)、學(xué)說(shuō)兒歌
畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。大家認真聽(tīng)：濕墨半圓畫(huà)猴頭，中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順?lè )瀹?huà)出猴四肢，再畫(huà)細長(cháng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)、幼兒繪畫(huà)
引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫(huà)面的布局，以及繪畫(huà)衛生。
4、作品展示，相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在繪畫(huà)區繼續練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來(lái)，
無(wú)名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng )造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的.過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng )造力充分表現出來(lái)。這種創(chuàng )造的過(guò)程將會(huì )使幼兒體會(huì )成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng )造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
中班健康小猴運桃教案19
設計意圖：
《綱要》指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機，提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現幾個(gè)孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運法，玩的不亦樂(lè )乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀(guān)看。于是，我想何不好好利用這次教育契機呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動(dòng)叢書(shū)》中正好有一節體育活動(dòng)——《小猴運桃》，于是我便設計了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法，同時(shí)增強他們的合作意識和規則意識，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、探索運果子的多種方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戲規則，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。
2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。
3、音樂(lè )：活潑的，舒緩的各一首。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!”
(隨音樂(lè )做舒展活動(dòng)：“小猴做運動(dòng)”。)
2、游戲：運果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運果子，要求其遵守游戲規則。
第一次運，將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘
“呀!地上掉了這么多的果子，怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。
“撿果子的時(shí)候，怎樣做才不會(huì )把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)
“那邊有個(gè)果子堆，我們把果子撿起來(lái)，放到那邊吧，注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。
第二次運，將果子從果子堆運到倉庫，探索用多種方法運果子。8分鐘
“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干!”
“果子放在地上，時(shí)間長(cháng)了很容易壞的，不如我們把果子都運到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
“那就請你用自己的'辦法運一運，看誰(shuí)一次運得多!”
(出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么，用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”
“這么大的盆，肯定裝得多，一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)
“來(lái)，選個(gè)你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰(shuí)一次運得多!”
幼兒自選工具運果子。
“孩子們，我想知道，誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的?”“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答，體驗合作的快樂(lè )。
第三次運果子，從倉庫裝箱運到市場(chǎng)，學(xué)習遵守游戲規則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘
“我們要幫奶奶把果子運到市場(chǎng)去賣(mài)，去前要先裝箱�！薄懊�?jì)扇艘粋�(gè)箱子，找個(gè)好朋友，手拉手，排好隊，我們去取箱子�！�
“每箱裝到標記這兒就可以了”。
“裝好了，真棒，現在我們要來(lái)一個(gè)運箱子的比賽!看著(zhù)自己箱子上的標記，是紅標記的就是紅隊站這邊，綠標記的就是綠隊站那邊�！薄霸趺催\呢，哪兩個(gè)先來(lái)試試看!”
“兩人攙好箱子，走過(guò)小橋，送到對面的商店里，過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手，后面一組接著(zhù)走�！�
如果有孩子退著(zhù)走，引導孩子正確方法“退著(zhù)走，過(guò)小橋時(shí)會(huì )怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)
小結：你們將果子安全送達，猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!
3、放松，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。2分鐘
“我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀(guān)商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動(dòng)真快樂(lè )!
“我們一齊跳個(gè)快樂(lè )舞吧!”聽(tīng)音樂(lè )，師生共同跳舞慶祝。
活動(dòng)反思：
本設計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現在 1、注重活動(dòng)的層次。在引導幼兒果子的多種運法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再?lài)L試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng )意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習的機會(huì )，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。
3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標的實(shí)現，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂(lè )。
另外，活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習，身心也得到了健康發(fā)展。
中班健康小猴運桃教案20
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對國畫(huà)的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫(huà)的快樂(lè )。
2.能用宣紙大膽作畫(huà)，掌握畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤(pán)、抹布、墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)。
一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。(打一動(dòng)物)
2.觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
小猴在干什么?請個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì )干什么?爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì )是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3.畫(huà)小猴吃桃
(1)出示步驟示范圖，引導幼兒觀(guān)察。大家仔細看，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?用的是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?
(2)學(xué)說(shuō)兒歌畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。大家認真聽(tīng)：濕墨半圓畫(huà)猴頭，中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順?lè )瀹?huà)出猴四肢，再畫(huà)細長(cháng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)幼兒繪畫(huà)引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫(huà)面的.布局，以及繪畫(huà)衛生。
4.作品展示，相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：引導幼兒在繪畫(huà)區繼續練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來(lái)，無(wú)名指、小指別掉隊，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。
教學(xué)反思
1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現很難讓幼兒理解的是，桃子有營(yíng)養，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握，不能理解。
2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調起幼兒的積極性 。
如果重新上的話(huà)，我會(huì )設計一個(gè)情節，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養價(jià)值和好處。
中班健康小猴運桃教案21
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng),具有一定的競爭意識。.
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小土坑,繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高,落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側身鉆過(guò),不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個(gè),膠圈16個(gè),線(xiàn)圈16個(gè),掛起來(lái)的桃子若干。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的'興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀(guān)看現狀，于是為了改變這一現狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結到，教師不能總是死板的根據教案環(huán)節一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現適時(shí)的調整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達到活動(dòng)目標。
中班健康小猴運桃教案22
設計意圖：
隨著(zhù)物質(zhì)條件的改善，人們的精神生活也有了很大的提高。許多家庭都訂閱了報刊雜志，但看完的報紙除了當廢品賣(mài)外，好象沒(méi)有別的用處了。本著(zhù)“變廢為寶”的精神，利用廢舊報紙來(lái)發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì)，就如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！贝嘶顒�(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，亦可作為親子游戲來(lái)玩�？芍^：一舉多得！
活動(dòng)目標：
1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);
2、遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙若干；報紙卷成的'棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍�。┟咳艘桓�；紙團（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一個(gè)；紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞），小椅子四張，長(cháng)棒一根。
3、猴哥》音樂(lè )，裝電池的錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意��？拿上你們的金箍棒，出發(fā)�。ㄟM(jìn)入場(chǎng)地）孩兒們，操練起來(lái)！
分散站立，聽(tīng)音樂(lè )做棍棒操。從中滲透：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松運動(dòng)等。
二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。
1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀�，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉�。幼兒依次跳過(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”。
2、練習投擲，把紙團（桃子）投進(jìn)紙箱。
師：花果山到了。哇！好多的桃子�。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊。出發(fā)�。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F）
師：請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里，看誰(shuí)投的準！(幼兒投擲)
3、游戲：“小猴運桃”
師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢？
幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問(wèn)，以期完善各種想法。
各小組說(shuō)出可行方法后，分組走過(guò)“小橋”，跳過(guò)“小溝”，安全到家。
三、啟發(fā)引導幼兒探索報紙的各種玩法。
師：都說(shuō)孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么來(lái)。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會(huì )兒還有用場(chǎng)呢。
�。ㄈw幼兒把紙棒拆了開(kāi)來(lái)，還原報紙真面目）
師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著(zhù)玩，可以變成“小溝”跳著(zhù)玩，可以變成“小橋”走著(zhù)玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)紙球）也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎么玩呢？（幼兒回答）
師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！
四、結束活動(dòng)。
師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來(lái)，我們打妖怪去！
�。◣熒餐韴蠹�，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著(zhù)紙棒回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
中班健康小猴運桃教案23
活動(dòng)目標
1.初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調動(dòng)作。
3.指導要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備：
(1)在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)準備部分
1.教師做猴媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)猴寶寶們來(lái)到果園里游戲。(繞場(chǎng)跑圈)
(1)聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行走跑交替。
(2)模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。
(二)教學(xué)與練習部分
1.練習原地縱跳觸物的動(dòng)作。
(1)引導幼兒發(fā)現桃樹(shù)。
師：小猴子們，玩了這么長(cháng)時(shí)間，你們肚子餓不餓呀?那我們一起來(lái)看看，有什么好吃的?
(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。
師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎?可是桃樹(shù)這么高，怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。
師：那我們現在就來(lái)練習向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓)
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習)
(1)師：現在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們去摘好吃的桃子吧。
(2)幼兒來(lái)到桃樹(shù)前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來(lái)。
師：小猴子們在摘桃子的時(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么?
3.在游戲中發(fā)現縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導幼兒學(xué)習同伴的動(dòng)作。(幼兒再次練習)
師：剛剛我們練習摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒(méi)有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請你來(lái)摘一摘。
(1)教師請有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導大家觀(guān)察他的手臂動(dòng)作。
(2)幼兒練習雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
(三)結束部分
1.聽(tīng)音樂(lè )做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結束后收拾場(chǎng)地，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標是初步學(xué)習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的'動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀(guān)看現狀，于是為了改變這一現狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結到，教師不能總是死板的根據教案環(huán)節一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現適時(shí)的調整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達到活動(dòng)目標。
中班健康小猴運桃教案24
設計意圖：
本活動(dòng)從快樂(lè )體育教育的角度出發(fā)，通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材，引導幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設計中考慮有三個(gè)方面：
1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習得到提高;
2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;
3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng )造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維和與他人互助合作的交往意識。
目標：
1、通過(guò)各種形式爬的練習，讓幼兒學(xué)習爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動(dòng)作的`靈活性。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分
1、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。
2、準備活動(dòng)，幼兒隨著(zhù)兒歌內容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
(二)、基本部分
1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì )的爬行動(dòng)作，老師引導幼兒進(jìn)行手膝著(zhù)地、手腳著(zhù)地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。
B、老師依據幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導手腳的用力方法。
3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲，在音樂(lè )伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。
(三)、結束部分。
1、放輕音樂(lè )，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè )，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。
3、結束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現積極主動(dòng)鍛煉身體的長(cháng)遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂(lè )趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì )引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng )作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創(chuàng )作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對小動(dòng)物的模仿時(shí)課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會(huì )到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的良好品質(zhì)。
不足之處：
幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極，幼兒回答問(wèn)題不活躍，課堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在以后的教學(xué)中，應注意給幼兒創(chuàng )造更加寬松活躍的課堂氛圍。
中班健康小猴運桃教案25
活動(dòng)目標：
1. 培養幼兒對國畫(huà)的興趣。
2. 能用宣紙大膽作畫(huà)，掌握畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。
3. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4. 養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤(pán)、摸布、墊板等
活動(dòng)過(guò)程：
1. 猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)。
一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。 (打一動(dòng)物)
2. 觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
(1)小猴在干什么?請個(gè)別幼兒模仿。
(2)小猴還會(huì )干什么?爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。
(3)小朋友想一想小猴拿桃會(huì )是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3. 畫(huà)小猴吃桃
(1)出示步驟示范圖，引導幼兒觀(guān)察。
大家仔細看，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?用的`是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?
(2)學(xué)說(shuō)兒歌
畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。大家認真聽(tīng)：濕墨半圓畫(huà)猴頭，中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順?lè )瀹?huà)出猴四肢，再畫(huà)細長(cháng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)幼兒繪畫(huà)
引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫(huà)面的布局，以及繪畫(huà)衛生。
4. 作品展示，相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在繪畫(huà)區繼續練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，
拇指、食指捏的緊，
中指輕輕靠上來(lái)，
無(wú)名指、小指別掉隊，
手中好像握雞蛋，
記住筆桿要垂直。
活動(dòng)反思：
通過(guò)對水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng )造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng )造力充分表現出來(lái)。這種創(chuàng )造的過(guò)程將會(huì )使幼兒體會(huì )成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng )造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì )了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
中班健康小猴運桃教案26
活動(dòng)目標：
1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線(xiàn)圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活動(dòng)指導：
1、提示幼兒摘桃子的.時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈;跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
活動(dòng)反思：
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時(shí)形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調發(fā)展和運動(dòng)技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會(huì )認知能力、社會(huì )交往能力和社會(huì )情感，掌握最基本的社會(huì )行為規范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來(lái)社會(huì )競爭打下良好的基礎。
中班健康小猴運桃教案27
活動(dòng)目標：
1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì)
2、遵守游戲規則。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞)，小椅子四張，長(cháng)棒一根。
3、猴哥》音樂(lè )，裝電池的錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師(戴猴王面具)：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意啊?拿上你們的金箍棒，出發(fā)!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們，操練起來(lái)!
分散站立，聽(tīng)音樂(lè )做棍棒操。從中滲透：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松運動(dòng)等。
二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。
1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀�，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉�。幼兒依次跳過(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”。
2、練習投擲，把紙團(桃子)投進(jìn)紙箱。
師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊。出發(fā)!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)師：請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里，看誰(shuí)投的`準!(幼兒投擲)3、游戲：“小猴運桃”
師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢?
幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問(wèn)，以期完善各種想法。
各小組說(shuō)出可行方法后，分組走過(guò)“小橋”，跳過(guò)“小溝”，安全到家。
三、啟發(fā)引導幼兒探索報紙的各種玩法。
師：都說(shuō)孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來(lái)。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會(huì )兒還有用場(chǎng)呢。
(全體幼兒把紙棒拆了開(kāi)來(lái)，還原報紙真面目)師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著(zhù)玩，可以變成“小溝”跳著(zhù)玩，可以變成“小橋”走著(zhù)玩，再看看我們摘的桃子(拿出一個(gè)紙球)也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧!
四、結束活動(dòng)。
師：孩兒們!集合!本猴王發(fā)現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來(lái)，我們打妖怪去!
(師生共同卷報紙，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著(zhù)紙棒回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動(dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。
在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢，以便幼兒更好地學(xué)習;比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。
通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，當我請個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來(lái)示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強， 比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對于這類(lèi)的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達自己想法的機會(huì )。
中班健康小猴運桃教案28
設計思路：
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對身體運動(dòng)的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的`活動(dòng)內容，通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、利用器械練習助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。
2、場(chǎng)地布置：
第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子
第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子
第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子
3、錄音機，磁帶
4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著(zhù)、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)扮演角色，活動(dòng)身體
1、“你們看我是誰(shuí)”，(孫悟空)“對，我是猴王，現在請我的小猴戴上頭飾”。
2、出示紙棒問(wèn)：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。
3、“孩子們跟著(zhù)猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
(二)提供材料。自由練習。
1、 教師引導：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大�！�
2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況
(三)難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導。
1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著(zhù)猴王一起來(lái)學(xué)習跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡�！�
2、 幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機觀(guān)察指導。
(四)玩游戲：運果子 孩子們對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)
第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子
第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子
第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子
(五)結束活動(dòng)：放松身體。
1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！苯處熀�(jiǎn)單總結，表?yè)P孩子的表現。
2、聽(tīng)——，你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿，放松自己。聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作回教室。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀(guān)察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當、適量的引導，使活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足。
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