婦女節幼兒園活動(dòng)教案通用
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的婦女節幼兒園活動(dòng)教案通用，希望能夠幫助到大家。
婦女節幼兒園活動(dòng)教案通用1
活動(dòng)目標：
1.體驗畫(huà)自己媽媽時(shí)的愉快心情。
2.能夠大膽地用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的愛(ài)。
3.嘗試用輪廓線(xiàn)條表現媽媽臉部的五官，并能均勻涂色。
活動(dòng)準備：
教師用材料：本班幼兒媽媽的照片、油畫(huà)棒、記號筆、示范紙。
幼兒用材料：操作單頁(yè)第5~6頁(yè);油畫(huà)棒、記號筆、媽媽的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
帶領(lǐng)幼兒欣賞媽媽的照片，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
教師：今天，老師帶來(lái)了一些照片，你們看看她們都是誰(shuí)?
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒觀(guān)察照片中媽媽的五官，對比發(fā)現五官長(cháng)相的異同。
逐張播放準備好的PPT中的圖片，先讓幼兒猜猜是誰(shuí)的媽媽?zhuān)缓笥^(guān)察并說(shuō)出媽媽的五官分別長(cháng)在臉上什么位置，是什么形狀的，像什么，再引導幼兒發(fā)現媽媽們臉部五官的差異。
教師：媽媽們的臉部有哪些共同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)?(從眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引導)
小結：每位媽媽的長(cháng)相都不同，但她們的五官在臉上的位置都相同。不同的是五官的形狀，有圓圓的眼睛，也有像月牙一樣彎彎、長(cháng)長(cháng)的眼睛;有大大的`嘴巴……
2.引導幼兒發(fā)現五官的正確位置
教師在示范畫(huà)紙上畫(huà)出一位女性的臉部輪廓并添畫(huà)上頭發(fā)，請幾位幼兒上前添畫(huà)出女性的五官。提醒幼兒注意五官的正確位置及特征，畫(huà)完后教師和幼兒共同討論。
3.指導幼兒欣賞操作單頁(yè)第5頁(yè)“創(chuàng )意坊”中的作品，感受不同的五官造型。
三、創(chuàng )作表現
1.提出創(chuàng )作要求，請幼兒翻到操作單頁(yè)第6頁(yè)，發(fā)放創(chuàng )作材料，鼓勵幼兒為媽媽畫(huà)一張畫(huà)像。
提醒幼兒可以邊看媽媽的照片邊畫(huà)，將五官畫(huà)大一些。
2.啟發(fā)幼兒用記號筆先畫(huà)出媽媽的臉型再畫(huà)五官。指導幼兒表現出媽媽的五官特征，如圓眼睛或是長(cháng)眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。
3.鼓勵畫(huà)好五官的幼兒嘗試表現出媽媽頭部的細節，為頭發(fā)、臉蛋、嘴唇涂上漂亮的顏色，并添畫(huà)上一些配飾等，畫(huà)完后可對背景做適當的添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、欣賞評議
引導幼兒互相欣賞作品，介紹媽媽的外貌特征，并說(shuō)一說(shuō)自己對媽媽的愛(ài)。
五、建議
本設計可分多次進(jìn)行。以后，可產(chǎn)生幼兒的“我幫媽媽”記事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
婦女節幼兒園活動(dòng)教案通用2
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于參與手工活動(dòng)，感受制作項鏈的成功感。
2.欣賞項鏈的圖片，感受項鏈的造型美和色彩美。
3.嘗試將不同顏色的紙撕成長(cháng)條狀，粘貼在毛線(xiàn)上，制作成項鏈。
活動(dòng)準備：
教師用材料：掛圖“媽媽的項鏈”;示范作品、彩色卡紙若干、固體膠棒、粗毛線(xiàn)。
幼兒用材料：操作單頁(yè)第5~8頁(yè);粗毛線(xiàn)、固體膠棒、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
鼓勵幼兒大膽表述，引導幼兒說(shuō)出送項鏈給媽媽。
教師：今天是3月8日，猜一猜是誰(shuí)的節日?媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，你們想送什么禮物給媽媽?
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒欣賞掛圖“媽媽的項鏈”中的圖片，了解項鏈的結構。
引導幼兒觀(guān)察掛圖中的項鏈，了解項鏈由項圈和吊墜組成;鼓勵幼兒說(shuō)出掛圖中項鏈的顏色和形狀。
教師：圖中的.項鏈有哪些顏色，吊墜是什么形狀的?你覺(jué)得媽媽會(huì )喜歡哪條項鏈，為什么?
2.出示示范作品，鼓勵幼兒大膽猜測制作的方法。
教師：這條項鏈漂亮嗎?它是怎樣做出來(lái)的?
3.教師示范撕長(cháng)條紙并將長(cháng)條紙粘貼到粗毛線(xiàn)上的方法，鼓勵部分幼兒上臺嘗試，提醒幼兒注意操作常規。
三、創(chuàng )作表現
1.提出制作要求，發(fā)放操作單頁(yè)第7~8頁(yè)、粗毛線(xiàn)及固體膠棒。
引導幼兒先選擇自己喜歡的顏色的彩色紙撕出不同形狀的長(cháng)條紙，然后粘在粗毛線(xiàn)上。
2.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，提醒幼兒運用正確的撕紙及粘貼的方法操作。適時(shí)展示部分幼兒作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
3.發(fā)放操作單頁(yè)第5頁(yè)，請制作完項鏈的幼兒將項鏈貼在第5頁(yè)上合適的位置。
四、欣賞評議
教師以媽媽的口吻感謝幼兒，并從作品的色彩、造型、創(chuàng )意以及操作常規等方面進(jìn)行評價(jià)。
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