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我多想去看看教案設計
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的我多想去看看教案設計，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)要求：
1．認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"廣、升、足、走"4個(gè)字，認識2個(gè)偏旁"心、方"。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．理解課文內容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國的思想感情。
二、教學(xué)準備：
北京的風(fēng)景圖，.課件、升旗儀式錄像片。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國的思想感情。難點(diǎn)是有的長(cháng)句子不容易讀好。
四、教學(xué)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導入，說(shuō)話(huà)訓練
1．出示北京的風(fēng)景圖片
2．北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎?
3．導入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看。出示課題：我多想去看看。
二、初讀詩(shī)歌
1．出示多媒體課件。
2．剛才人家聽(tīng)得可認真了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了詩(shī)歌中媽媽告訴"我"什么，"我"又說(shuō)了些什么?
3．同桌對讀，一個(gè)當"媽媽"，一個(gè)當"我"，讀讀看。等會(huì )兒我們來(lái)比一比，哪一桌讀得
最好。
4．朗讀比賽。
三、識字
1．認讀詞語(yǔ)
在.課件中結合景物出現詞語(yǔ)：告訴，彎彎的小路，遙遠的北京城，天安門(mén)，廣場(chǎng)，升旗儀式。
2．自由練讀詞語(yǔ)。比-比。
3．認讀生字
用筆在詩(shī)歌中圈出這些生字，并大聲練讀。
四人小組互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，評一評。
4．教師抽查生字卡。
5．聽(tīng)音找卡片。
6．全班齊讀生字卡片。
四、說(shuō)話(huà)訓練
1．課件出示圖片和句子："北京是我國的首都�！逍羌t旗是我國的國旗。"
2．個(gè)人練讀，指名讀．男、女同學(xué)讀，全班讀。
3．說(shuō)話(huà)練習
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五、讀詩(shī)歌
1．小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。
2．全班與老師分角色朗讀。
六、寫(xiě)字"廣、升"。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空、描紅。
第二課時(shí)
一、復習導入
1．抽讀生字卡片。
2．復習詞語(yǔ)。
3．轉盤(pán)游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來(lái)認識認識。
出示轉盤(pán)，開(kāi)火車(chē)：
二、朗讀、背誦詩(shī)歌
1．觀(guān)看升旗錄像。
2．看了天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，你最想說(shuō)一句什么話(huà)?
3．指導有感情地朗讀詩(shī)歌。
4．背誦詩(shī)歌。
三、擴展練習
出示北京的風(fēng)景圖片、當地的風(fēng)景圖片。
說(shuō)話(huà)訓練：我多想--。
四、寫(xiě)字
1．觀(guān)察兩個(gè)字"足、走"在田字格中的位置，特別注意豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)及最后兩筆撇、捺的位置。
2．比較字形，識記漢字。
3．指導書(shū)寫(xiě)。(教師范寫(xiě)一學(xué)生描紅)