《圖形分類(lèi)》小班教案 圖形分類(lèi)小班數學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《圖形分類(lèi)》小班教案 圖形分類(lèi)小班數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動(dòng)目標

　　能把大�。�顏色）相同的圖形歸在一起，并能表達分類(lèi)標準。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能大膽表達分類(lèi)標準。即分類(lèi)后能說(shuō)出是按顏色或大小分類(lèi)的。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng )設

　　積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

　　四、設計思路

　　分類(lèi)活動(dòng)屬于數前教育的內容，主要是為幼兒以后理解數概念作心理準備。如幼兒理解數的實(shí)際意義，需要對某數所表示的物體的數目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類(lèi)活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。

　　讓幼兒表達分類(lèi)標準是小班幼兒開(kāi)展分類(lèi)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時(shí)語(yǔ)文表達能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導語(yǔ)給幼兒適當的提示，還可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習用語(yǔ)言說(shuō)明分類(lèi)標準。

　　五、活動(dòng)流程

　　操作經(jīng)驗——討論歸納——復習鞏固

　　操作體驗

　　在活動(dòng)區中提供操作材料，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗。

　�。�1）分雪花片。

　　材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。

　　指導語(yǔ)：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

　�。�2）分積木

　　材料：長(cháng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。

　　指導語(yǔ)：請你把形狀相同的積木放在一起。

　�。�3）分木珠

　　材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。

　　指導語(yǔ)：請你把形狀相同的木珠放在一起�；颍赫埬惆杨伾�相同的木珠放在一起。

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