青蛙戲水教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的青蛙戲水教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青蛙戲水教案1
活動(dòng)目標
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
白氣球10個(gè)（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙）古箏伴奏
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
�。�1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強游戲的趣味性）
�。�2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的.游戲）
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀(guān)察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)
�。�3）青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）
教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來(lái)。
3、結束活動(dòng)。
青蛙戲水教案2
活動(dòng)目標：
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
白氣球10個(gè)（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
1）荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的'幅度，一增強游戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀(guān)察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來(lái)。
3、結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
青蛙戲水教案3
活動(dòng)目標
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中協(xié)調性和靈活性的鍛煉和培養。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)的積極性參與以及幼兒的靈活性培養。
活動(dòng)準備
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著(zhù)孩子跳到場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)準備。
2、游戲：
a、荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
教師出示布塊引，導幼兒將布塊變成大荷葉。幼兒分別站在布塊外邊，根據老師指導做游戲。
b、荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師將氣球放在布塊上，（模擬露珠出現了），引導幼兒數露珠并觀(guān)察大小，模擬露珠在荷葉上滾動(dòng)。
教師引導幼兒將露珠在布塊上輕輕滾動(dòng)。
c、青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）
教師：“哎呀，下雨了，怎么辦？”
引導幼兒在荷葉下躲雨的辦法，引導幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。
3、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時(shí)期，學(xué)習控制自己的情緒，學(xué)習開(kāi)發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導學(xué)習。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
a、對幼兒發(fā)展的反思，在活動(dòng)中幼兒還是缺少自覺(jué)能力和思維的創(chuàng )新，對幼兒的'協(xié)調性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進(jìn)入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的經(jīng)驗水平和學(xué)習特點(diǎn)還有性格特征都有全面的把握。
c、對幼兒互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對教師指令不清時(shí)應該再更詳細的教導，個(gè)別不能達到要求的降低要求，這樣活動(dòng)就能進(jìn)行的順利。
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)，整體幼兒參與較高，對于發(fā)展的幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，對于個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)相對復雜，應使更多幼兒參與活動(dòng)。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更全面的考慮到各個(gè)環(huán)節，更加充分的做好這次活動(dòng)。
青蛙戲水教案4
活動(dòng)設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性都還需要加強和鍛煉。這個(gè)班（企沙新星幼兒園）的多數幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，經(jīng)常自己在某個(gè)角落玩耍，不與其他小朋友交流溝通，性格比較孤僻，為了鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，引導孤僻的幼兒參加到本次活動(dòng)中來(lái)，慢慢改變他們，逐漸養成良好的性格習慣。
活動(dòng)目標
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性；
2、體會(huì )參與到集體游戲中的快樂(lè )；
3、培養幼兒多與他人小朋友溝通玩耍的好習慣；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的鍛煉培養；
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性、個(gè)別幼兒動(dòng)力協(xié)調性的培養。
小汽球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊磁帶、錄音機、大布塊一張
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：青蛙媽媽?zhuān)ɡ蠋煱缪荩⿴е?zhù)孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，錄音機播放音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )一起律動(dòng)。
2、游戲：
�。�1）、荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
老師出示手絹，引導幼兒將手絹展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，根據老師的指令做布塊游戲。
�。�2）荷葉與露球（氣球的游戲）
老師將氣球放在布塊上，（模擬露球出現了），引導幼兒數一數露球有幾顆，觀(guān)察它的大小，模擬露球在荷上滾動(dòng)�！蠋熞龑в變簩馇蛟诓級K上滾動(dòng)。
�。�3）青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）
師：“哎，下雨了，怎么辦呀？”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法，引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）下躲起來(lái)。
活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展，學(xué)習控制自己的情緒，在活動(dòng)學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這些幼兒更加需要老師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師來(lái)完成活動(dòng)，有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng )編一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到的'鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)當中來(lái)，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�。�2）對老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于我是剛到企沙這個(gè)園參加學(xué)習不久，且時(shí)間不長(cháng)，剛開(kāi)始對這個(gè)班的幼兒不是很了解，他們對我也不是很熟悉，所以我上課前花很多時(shí)間常與他們玩耍，掌握他們的特性特點(diǎn)，了解他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)，對個(gè)別調皮的幼兒也特別關(guān)注。才得以活動(dòng)的順利開(kāi)展；
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的活動(dòng)指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對不能達到要求的幼兒對其降低要求，大部分幼兒都能配合老師的指令完成活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順得開(kāi)展。
3、對活動(dòng)效果的評析：整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對較簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒活動(dòng)熱情的持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并持續到活動(dòng)的結束。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮這個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本的活動(dòng)過(guò)程中會(huì )適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，并能協(xié)助老師完成整個(gè)活動(dòng)。當時(shí)聽(tīng)課的老師給我的建議是：可能讓發(fā)展較快的幼兒發(fā)號指令，這樣能讓他們持久活動(dòng)的熱情。我覺(jué)老師們的建議很好，我在這節課中得了很多啟發(fā)，從教小學(xué)生轉到都幼兒，有很多同仁身上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習研究。
青蛙戲水教案5
【活動(dòng)設計背景】
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
【活動(dòng)準備】
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著(zhù)孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
�。�1）、荷葉與風(fēng)（布塊的游戲）
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。
�。�2）、荷葉與露珠（氣球的游戲）
教師將氣球放在布塊上（模擬露珠出現了），引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀(guān)察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)。
�。�3）、青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）
師：“哎呀，下雨了，怎么辦��？”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來(lái)。
3、活動(dòng)結束。
【教學(xué)反思】
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的.要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3、對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
青蛙戲水教案6
目標：
練習跳拋鉆等基本動(dòng)作；感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒；鍛練幼兒相互合作協(xié)調能力．
準備：
布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干．風(fēng)聲＇蛙叫的音樂(lè )．
過(guò)程：
�。保畬牖顒�(dòng)
師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪輰殞�，媽媽帶孩子到池塘里玩水�?/p>
�。玻畬W(xué)習跳＼拋等動(dòng)作，培養幼兒互相合作的能力．
�。ǎ保⿴煟撼靥晾镉性S多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧．
幼兒自由玩汽球，練習拋的動(dòng)作．
�。ǎ玻┘杏變盒蕾p風(fēng)的音樂(lè )，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同．
師出示一片荷葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大風(fēng)來(lái)了與小風(fēng)來(lái)了荷葉會(huì )怎樣．
�。ǎ常┑诙尉毩晵伒�'動(dòng)作與協(xié)調能力，鍛練幼兒相互合作能力．
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧．
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂(lè )配合，小風(fēng)來(lái)了，露珠跳的低，大風(fēng)來(lái)了，露珠跳的高．
�。ǎ矗﹫F體合作．
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧．全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培養幼兒的合作能力．
�。常Y束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
青蛙戲水教案7
目標：
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
準備：
白氣球10個(gè)(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲
指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強游戲的趣味性)
2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀(guān)察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)
3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)
教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來(lái)。
3、結束活動(dòng)
教學(xué)反思：
1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時(shí)期，學(xué)習控制自己的情緒，學(xué)習開(kāi)發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導學(xué)習。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
a、對幼兒發(fā)展的反思，在活動(dòng)中幼兒還是缺少自覺(jué)能力和思維的創(chuàng )新，對幼兒的協(xié)調性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進(jìn)入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的經(jīng)驗水平和學(xué)習特點(diǎn)還有性格特征都有全面的把握。
c、對幼兒互動(dòng)的.反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對教師指令不清時(shí)應該再更詳細的教導，個(gè)別不能達到要求的降低要求，這樣活動(dòng)就能進(jìn)行的順利。
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)，整體幼兒參與較高，對于發(fā)展的幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，對于個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)相對復雜，應使更多幼兒參與活動(dòng)。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更全面的考慮到各個(gè)環(huán)節，更加充分的做好這次活動(dòng)。
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