幼兒園中班繪畫(huà)教案集錦
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班繪畫(huà)教案集錦，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班繪畫(huà)教案集錦1
【活動(dòng)目標】
1、欣賞蒙特里安的作品，感受畫(huà)作中線(xiàn)、形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。
2、能根據畫(huà)作大膽地進(jìn)行想象和表達。
3、欣賞作品的內容美，知道美術(shù)作品能反映現實(shí)生活。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)提問(wèn)，引入活動(dòng)。
請幼兒講述生活經(jīng)驗：自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子畫(huà)，讓幼兒自由觀(guān)看和談?wù)摗?/p>
提問(wèn)：
1、在畫(huà)中你看到了什么？
2、讓你想到了什么？
3、你的感覺(jué)怎樣？
三、分析“格子畫(huà)”的形式美，介紹作者及其繪畫(huà)風(fēng)格。
1、引導幼兒從形、色、線(xiàn)三方面進(jìn)行觀(guān)察，從中感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、提問(wèn)：你喜歡這些畫(huà)嗎？看完了這些畫(huà)給你一種怎樣的感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？
3、介紹畫(huà)家，小結畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
四、欣賞《百老匯的爵士樂(lè )》，引導幼兒初步感知作品。
1、師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫(huà)了許多的畫(huà)，現在我們再來(lái)欣賞其中的一幅吧！
2、提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？
五、用格子畫(huà)《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂(lè )》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家的`繪畫(huà)風(fēng)格。
1、師：我們用這兩幅畫(huà)來(lái)比較一下，你能發(fā)現他們它們之間的不同之處嗎？畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？他想表現什么東西呢？
2、請為這幅畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè )》，引導幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫(huà)家繪畫(huà)風(fēng)格及意圖。
1、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè )》中表達的意思。
2、聽(tīng)一段爵士樂(lè )，引導幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現自己的感受。
3、根據畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格對《百老匯的爵士樂(lè )》進(jìn)行小結。
七、交代要求，幼兒繪畫(huà)。
師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線(xiàn)、形、色來(lái)表現自己對百老匯和爵士樂(lè )的感覺(jué)，你又可以用這些東西表現什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫(huà)下來(lái)，等一會(huì )把你的小故事與大家分享吧！
八、評價(jià)幼兒繪畫(huà)作品。
師：你畫(huà)了什么？用了什么表現出來(lái)的？你的感覺(jué)是怎樣的？
小結：其實(shí)我們都可以用各種不同的線(xiàn)條、圖形、色塊來(lái)表現自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫(huà)風(fēng)格應用到日常生活當中，讓我們的生活變得更美好！
幼兒園中班繪畫(huà)教案集錦2
【活動(dòng)目標】
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法；培養幼兒耐心細致的'良好習慣。
【活動(dòng)準備】
范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫(huà)棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示范例，引出課題。
小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫(huà)，你們想看？
這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣？為什么？這里的每一粒瓜子殼代表什么？
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，畫(huà)上花莖，葉子。
最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作，老師巡回指導
注意操作過(guò)程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。
請優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的”。
幼兒園中班繪畫(huà)教案集錦3
一、活動(dòng)目標：
1、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，能大膽地表現“好吃的魚(yú)”。
3、在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
二、活動(dòng)準備：
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玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機在煎盤(pán)的四周扎一圈細密的小孔。）
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機、音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的）
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì )燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、師提問(wèn)：請小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的？？）
�。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）
�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑�。（涂上一圈不規則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以
放些什么作料？
請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應的顏色。
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導（背景音樂(lè )）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的.及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對個(gè)別運用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)：
1、請幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著(zhù)玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評價(jià)作品。
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容。
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