大班數學(xué)找朋友教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班數學(xué)找朋友教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)找朋友教案1
活動(dòng)目標；
1、嘗試歸納出一組圖形1—2個(gè)共同特征，或按特征拿取相應的圖形
能仔細觀(guān)察圖形，并積極參與討論
2、聽(tīng)懂操作要求，并按要求操作
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識圖形
物質(zhì)準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特征標記；畫(huà)有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學(xué)具：幼兒用書(shū)31頁(yè)，幼兒人手一支筆�？刺卣鞣艌D形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫(huà)有1—2個(gè)特征標記的空白紙。
1、彩色片片。
教師：許多彩色片片來(lái)和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小。
教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個(gè)彩色片片哪兒是一樣的？它們?yōu)槭裁词桥笥褑�？引導幼兒仔細觀(guān)察，嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點(diǎn)。
請個(gè)別幼兒在方框上畫(huà)出彩色片片的共同特征，師生共同檢查。
教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙，引導幼兒觀(guān)察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來(lái)玩游戲？
請個(gè)別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上，讓幼兒了解：每個(gè)圖形都要符合綠色和三角形這兩個(gè)特征。
2、小組操作活動(dòng)：
看圖形畫(huà)特征。觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)每幅圖上的圖形，找出并在方框中畫(huà)出圖形之間的共同特征。
相鄰數填空格。 點(diǎn)卡或數字，請你在方格中畫(huà)出或寫(xiě)出它們相鄰的朋友。
看特征擺圖形。說(shuō)說(shuō)方框中有什么特征標記，取符合特征標記的圖形放在圖片上。
3、活動(dòng)評價(jià)。
大班數學(xué)找朋友教案2
【游戲目標】
1.進(jìn)行奔跑練習，鍛煉身體。
2.學(xué)會(huì )在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。
3.學(xué)會(huì )擁抱自己的伙伴。
【游戲準備】
1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規則。
2.環(huán)境創(chuàng )設：較大的場(chǎng)地
【游戲過(guò)程】
1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈
2.準備運動(dòng)
師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳。
3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開(kāi)始（老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲）。
師：規則講解
4.教師總結經(jīng)驗，返回班級教室。
游戲玩法及規則：
教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著(zhù)“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊的幼兒將受到懲罰（如一個(gè)俯臥撐）。變換擁抱的人數，重復進(jìn)行游戲。適當進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結。
大班數學(xué)找朋友教案3
設計意圖：
本節課教學(xué)設計是在幼兒學(xué)習了10以?xún)鹊臄底趾蟀才诺囊粋�(gè)新教學(xué)內容，對于幼兒來(lái)說(shuō)這部分內容比較難理解，是抽象的數字概念。因此本節教學(xué)設計以游戲為主，通過(guò)游戲引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂(lè )”中長(cháng)才干。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，把枯燥的數學(xué)知識融入游戲，使幼兒在玩中學(xué)，不知不覺(jué)掌握本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過(guò)本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識”之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法規等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。
活動(dòng)目標：
1.認識相鄰數，初步探索三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數。
3.進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1．圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數字卡片（人手1套）、1——10的大數字卡片（人手一張）。
2.幼兒已學(xué)會(huì )10以?xún)鹊臄底帧?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)語(yǔ)言引出主題：
小朋友們，你們有朋友嗎？你們的朋友是誰(shuí)呢？
二、認識相鄰數，初步探索并體驗三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
1、教師在磁性黑板上貼出對應并置的兩排圓片，數量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個(gè)？第二排圓片有幾個(gè)？第一排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第一排圓片呢？我們可以說(shuō)2比3少1，3比2多1。
2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。
師：第三排有幾個(gè)圓片？第三排圓片比第二排圓片怎樣？第二排圓片比第三排圓片怎樣？我們可以說(shuō)3比4少1,4比3多1.
3、教師以中間一個(gè)數為參照，先與前面一個(gè)數比，再與后面一個(gè)數比。
師：3比2怎樣？3比4怎樣？
4、師小結：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個(gè)數叫相鄰數。
5、教師把2個(gè)圓片取下，在4個(gè)圓片的下面貼上5個(gè)圓片，引導幼兒比較4比3怎樣？4比5怎樣？所以4的相鄰數是3和5.
6、教師把3個(gè)圓片取下，在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片，引導幼兒比較5和4怎樣？5比6怎樣？所以5的相鄰數是4和6。
7、教師直接說(shuō)數字6、7、8、9，請幼兒說(shuō)出它們的相鄰數是誰(shuí)和誰(shuí)？啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習的方法找它們的相鄰數，幼兒回答后，師可總結。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師的引導，讓幼兒理解10以?xún)鹊母飨噜彅甸g多1和少1的關(guān)系。）
三、玩游戲“找朋友”，鞏固對相鄰數的認識。
1、“找朋友”的游戲。
將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數卡。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，音樂(lè )開(kāi)始，幼兒找本組的朋友時(shí)，音樂(lè )開(kāi)始，幼兒找到本組的朋友，音樂(lè )停止，2、3、4的幼兒手拉手站一排。（先請10位幼兒演示，然后游戲繼續。）
2、卡片游戲。
師事先發(fā)給幼兒1——10的數字卡片，教師說(shuō)出一個(gè)數字，讓幼兒找出該數的兩個(gè)“朋友”，并將卡片舉起。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲的形式鞏固理解10以?xún)雀飨噜彅甸g多1和少1的關(guān)系。）
四、結束部分。
1、游戲后評價(jià)。
2、師小結，教育幼兒要像數字寶寶一樣，互相幫助，團結友愛(ài)。
�。ㄔO計意圖:在數學(xué)活動(dòng)中滲透友愛(ài)同伴的意識。）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價(jià)總結操作結果幾個(gè)環(huán)節幫助幼兒知道10以?xún)雀鲾档南噜彅�、說(shuō)出10以?xún)雀鲾档南噜彅�、理�?0以?xún)雀飨噜彅甸g多1或少1的關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達到了活動(dòng)目標。
在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手紛紛舉起；老師問(wèn)題剛提出，孩子們就爭著(zhù)回答；老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非�；钴S。
但在最后一個(gè)環(huán)節中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后請家長(cháng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以?xún)鹊南噜彅�，在以后的游戲活�?dòng)中再玩幾次類(lèi)似的游戲。
大班數學(xué)找朋友教案4
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：復習5以?xún)葦档募訙p；
難點(diǎn)：根據數字列出相關(guān)的加減法算式。
活動(dòng)過(guò)程
提前給每個(gè)孩子發(fā)一張數字卡片，告訴他們都是數字寶寶，這是他們的'幸運數字，要記清楚自己的數字是幾。
一、情景導入
教師創(chuàng )設情境：“小朋友們，今天我們數字王國里來(lái)個(gè)三個(gè)小客人，看看它們是誰(shuí)？你們認識它們嗎？（“+”“”“”）它們要和我們數字寶寶一起去給寶寶兔過(guò)生日，你們想不想去��？（播放歡快的音樂(lè )）
二、創(chuàng )設情境，設置問(wèn)題，引起興趣。（播放課件）
1.師生一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！
師：“寶寶們，前面一條河擋住了去路！為了不被鱷魚(yú)吃掉，我們得踩著(zhù)荷葉走過(guò)去。荷葉也不是那么好走的，得按照荷葉上得數為“2、3、4、5”的順序走，要是走錯了，就會(huì )從荷葉上掉下來(lái)被鱷魚(yú)吃掉的。因此，你們要小心呦！我先找一個(gè)小朋友去前面探探路。
2.走過(guò)小河，開(kāi)車(chē)繼續走。
播放課件，出現大老虎�！按硕词俏议_(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想從此過(guò)，回答問(wèn)題來(lái)。請小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈聽(tīng)音樂(lè )走，找到與你身上的數字加起來(lái)是4的小伙伴。噔噔噔噔……開(kāi)始！”
教師小結：小朋友都找到朋友了嗎？讓我們一起來(lái)檢查檢查看看找的對不對��？大家都找對了，數字符號要給我們小朋友變一個(gè)魔術(shù)：教授加法算式。
3.來(lái)到寶寶兔的家。游戲：誰(shuí)藏起來(lái)了
師：“寶寶兔給我們小朋友準備了好吃的糖果，但是有一個(gè)要求，需要小朋友開(kāi)動(dòng)自己小腦筋來(lái)贏(yíng)得糖果。我這盤(pán)子里有5塊糖果，你們喊“一、三、藏！”我就隨便拿幾塊把它給藏起來(lái)，看看你們能不能猜出來(lái)我藏了幾塊。那現在符號寶寶又要和我們變魔術(shù)了，這次我想請小朋友當小魔術(shù)師，把它變到黑板上來(lái)�！�
4.幼兒自己配對，自由操作。
教師給每位幼兒準備一張記錄表，兩個(gè)孩子一組，一個(gè)藏，一個(gè)猜。把藏對的結果用加減算式在記錄表上記錄下來(lái)。教師巡回指導。
三、結束部分
師:“符號寶寶今天和我們小朋友玩得很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？那我們把我們贏(yíng)得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧！”
大班數學(xué)找朋友教案5
一、相互介紹
1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來(lái)找朋友了。它會(huì )找誰(shuí)做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來(lái)介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說(shuō)：“佳佳，佳佳，你真棒�！�
2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導寶寶說(shuō)：“大家好，我是xx，然后寶寶一起說(shuō)：“xx，xx，你真棒�！保ńo寶寶貼笑臉花）
二、走線(xiàn)活動(dòng)：逛馬路
1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧�。▽殞氃诶锩娴木�(xiàn)上，媽媽在外面的線(xiàn)上）
2、師：馬路上真好看呀，有汽車(chē)，自行車(chē)，還有摩托車(chē)。（紅燈停，路燈行，過(guò)人行橫道）
3、媽媽和寶寶在一條線(xiàn)上，媽媽搭在寶寶肩上開(kāi)小汽車(chē)。（向前慢慢開(kāi)，快快開(kāi)，轉個(gè)圈，按喇叭滴滴滴）
4、停車(chē)場(chǎng)到了，我們把小汽車(chē)停下來(lái)。（坐到自己的位置上）
三、操作活動(dòng)：花邊剪
1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進(jìn)去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點(diǎn)點(diǎn)�！�
2、操作：花邊剪
目的：訓練寶寶雙手配合剪的動(dòng)作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷”（謝謝，不用謝）
4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個(gè)寶寶，那個(gè)寶寶就去拿工作毯（提醒家長(cháng)一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會(huì )等待）
5、教師巡回指導，提醒寶寶交換玩。
6、收玩具（放音樂(lè )）
四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。
2、促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
小老鼠圖片一張
活動(dòng)玩法：
1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語(yǔ)氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2、用動(dòng)作演示兒歌兩遍。
3、家長(cháng)和寶寶跟老師學(xué)習手指兒歌。
4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。
指導家長(cháng)：
1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動(dòng)作。
2、平時(shí)在家里可以常和寶寶做手指游戲。
五、親子游戲：袋鼠媽媽
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展寶寶的大肌肉動(dòng)作，以及與人的協(xié)作能力。
2、培養寶寶的勇敢品質(zhì)。
3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《袋鼠》
活動(dòng)玩法：
1、先讓寶寶抱緊家長(cháng)的脖子，雙腳箍住家長(cháng)的腰。
2、家長(cháng)邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側腰等運動(dòng)。
3、兩組兩組進(jìn)行比賽。
指導家長(cháng)：
1、提醒寶寶大膽地抱緊家長(cháng)的脖子。
2、家長(cháng)可根據寶寶的實(shí)際情況，確定開(kāi)步的大小，幫助寶寶協(xié)調地走起來(lái)。
3、注意寶寶運動(dòng)時(shí)候的安全。
4、家長(cháng)發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng )造性的玩游戲，方法越多越好。
六、結束活動(dòng)：和寶寶和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。
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