體育課教案通用15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的體育課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育課教案1
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養幼兒勇敢、愛(ài)護小動(dòng)物的精神。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
游戲準備：
腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)
游戲玩法：
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場(chǎng)地一端;每隊之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設置“山洞”;場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著(zhù)小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規定時(shí)間內比哪一隊救到的 小動(dòng)物數量多為勝隊。
游戲規則：
1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應在原地重新通過(guò)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會(huì )與“爸爸”合作的快樂(lè )�？傮w來(lái)說(shuō)，目標基本達成。
但其中也有一些不足的地方：
1.由于接觸幼兒時(shí)間較短，對幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗把握得不夠充分，個(gè)別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。
2.教師語(yǔ)言缺乏一定的準確性，在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節，教師出現讓幼兒排隊救動(dòng)物的現象，顯得不夠精煉。
3.在活動(dòng)道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過(guò)河的過(guò)程中始終要帶著(zhù)他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復強調，可以刪除。
體育課教案2
一、活動(dòng)目標：
1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則，按要求玩游戲
3、體驗游戲的快樂(lè )
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
二、活動(dòng)準備：準備音樂(lè )《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè )《歡快歌曲》、放松音樂(lè )《彩虹的約定》
三、開(kāi)始部分
1.情景引入
師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物��？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )好不好？
師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi)，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運動(dòng)，清醒一下好不好��？
2.準備運動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》，根據歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿動(dòng)物走路
師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？
說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥(niǎo)（碎布走）老虎（大步走）
2.森林音樂(lè )會(huì )1
師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準備好了，音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，（根據課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥(niǎo)，老虎。
播放音樂(lè )《歡快歌曲》，教師帶著(zhù)幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3.森林音樂(lè )會(huì )2
師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂(lè )一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始咯。
五、結束部分
放松音樂(lè )《彩虹的約定》
活動(dòng)反思：
這是一首輕音樂(lè )的曲子，一聽(tīng)到這首樂(lè )曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲……很好聽(tīng)，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動(dòng)物角色及樂(lè )器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂(lè )器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作都很相似。所以，無(wú)論是音樂(lè )素材本身、還是樂(lè )器的選擇，這些外部因素都為順利開(kāi)展活動(dòng)打好基礎。
在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)感覺(jué)等器官親自參與活動(dòng)，而且在玩、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏的過(guò)程中感知音樂(lè )。這種學(xué)習方法，寓學(xué)習于游戲之中，真正實(shí)現了“樂(lè )”（音樂(lè )）既是“樂(lè )”（快樂(lè )）的至理。
體育課教案3
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解體育運動(dòng)的不安全隱患。
授課時(shí)間：20xx年4月21日星期一
教學(xué)重點(diǎn)： 1、球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因 。2、如何預防球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的不安全因素
教學(xué)難點(diǎn)： 如何預防球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)方法：講授、討論
授課過(guò)程： 一、球類(lèi)運動(dòng)安全
球類(lèi)運動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類(lèi)活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類(lèi)活動(dòng)中有事故隱患
�。�1）動(dòng)作技術(shù)指導上的缺陷和錯誤。
�。�2）場(chǎng)地設備不安全。
�。�3）動(dòng)作粗野或違反規則。
�。�4）組織方法不當。
2.事故隱患的預防
�。�1）加強思想教育，增強防范意識。
�。�2）加強活動(dòng)設施建設和管理。
�。�3）做好準備活動(dòng)、加強醫務(wù)監督。
�。�4）加強保護措施。
*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動(dòng)作。
*使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。
*教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。
二、田徑運動(dòng)安全
1.田徑運動(dòng)的傷害事故隱患
�。�1）場(chǎng)地不平整，設施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的基礎。
�。�2）活動(dòng)安排不當。
�。�3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調整。
2.事故隱患的預防
�。�1）改善和規范活動(dòng)場(chǎng)地、加強設備的建設和維修。
�。�2）教學(xué)和訓練、競賽活動(dòng)必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質(zhì)量。
*教師要掌握學(xué)生合理的運動(dòng)量，做好運動(dòng)前的準備放松。
*加強紀律教育，培養學(xué)生自我保護意識。
*重視課前準備。
�。�3）建立運動(dòng)監督制度。
*學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地、器械、設備等要定期進(jìn)行安全、衛生檢查。
*損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。
*教學(xué)過(guò)程應進(jìn)行醫務(wù)監督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問(wèn)題
1、運動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì )兒就會(huì )逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應一會(huì )兒也會(huì )消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運動(dòng)前做好準備活動(dòng)，不要在運動(dòng)前吃得過(guò)多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能接觸肚子疼，就要停止運動(dòng)，立即找醫生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
體育課教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調能力。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一只布袋
2、準備活動(dòng)的音樂(lè )，小紅旗四面，四枝小樹(shù)枝
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：
"小朋友，今天天氣真好，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做運動(dòng)吧!"聽(tīng)音樂(lè )跟老師做準備活動(dòng)。
2、導入：探索布袋"小朋友，這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!"老師的要求："請你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!"幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析：在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。)
3、學(xué)習雙腳并攏跳"小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我們請她為我們表演一下，好嗎?"請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
"還有誰(shuí)有不同的玩法?"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀(guān)察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著(zhù)地。
"那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來(lái)。"幼兒朝著(zhù)老師的方向向前跳。
(評析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來(lái)束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關(guān)心。)
4、游戲：挑戰自我《過(guò)獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。
師："大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?"幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)"小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試。"師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全。"(過(guò)獨木橋時(shí)，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過(guò)橋。)"孩子們真勇敢，都跳過(guò)去了，我們坐下來(lái)休息一下吧!""誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么跳過(guò)去的?"(請試跳時(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來(lái)跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過(guò)程中自己尋找方法。)
(2)練習與同伴合作跳。
"大家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著(zhù)口令協(xié)調跳。
(評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過(guò)引導讓孩子們協(xié)調好動(dòng)作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又穩，并一起分享勝利帶來(lái)的歡樂(lè )。)
5、小游戲：搶紅旗"那我們來(lái)個(gè)比賽，搶紅旗!"師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析：以游戲的形式來(lái)突破難點(diǎn)，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表?yè)P的手法來(lái)進(jìn)一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)
6、結束部分
(1) 放松練習《雪人融化了》
"唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!"
(2) 整理布袋"嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來(lái)玩布袋吧!"
反思：
本次內容是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，注重能力的培養，通過(guò)自主的學(xué)習，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。
體育課教案5
一、教材分析
本設計是針對水平二（三年級）學(xué)生身心特征設計的，羅列了一些常見(jiàn)運動(dòng)操作處理常識，重、難點(diǎn)是讓學(xué)生能保持臨危不懼的心態(tài)，正確選擇處理方式，避免二次傷害，贏(yíng)得時(shí)間，等待救援，本次課的教學(xué)內容主要采用了各種形式的跑，反口令小游戲、游戲“大漁網(wǎng)”，提高學(xué)生的靈敏性和快速反應能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，并在活動(dòng)中傳授運動(dòng)傷害事故的急救與現場(chǎng)處理常識，把體育理論中的救護常識巧妙設置在游戲過(guò)程中，做到理論與實(shí)踐課的自然銜接，同時(shí)又不脫離體育課的本質(zhì)特點(diǎn)，通過(guò)高強度游戲，發(fā)展學(xué)生體能，讓學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)到了學(xué)科知識，將傳統游戲“大漁網(wǎng)”設計、改編、拓展，有助于提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)踐性。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生好奇心強，好動(dòng)活潑，對新鮮事物有一種嘗試的欲望，喜歡表現自己，因此，教學(xué)中通過(guò)不同形式，不同內容的身體練習，包括角色扮演、場(chǎng)景設置等可加深學(xué)生對運動(dòng)操作處理方法的印象，散發(fā)其學(xué)練興趣，掌握基本常識，提高學(xué)生學(xué)習效果與練習效果。
三、教學(xué)目標
1.90%左右的學(xué)生能夠了解并懂得流鼻血、中暑、擦傷、扭傷的應急措施與簡(jiǎn)單處理方法。
2.發(fā)展學(xué)生的反應能力、奔跑能力、靈敏性等身體素質(zhì)。 3.培養學(xué)生臨危不懼的意志品質(zhì)，責任心和救助精神。
四、重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并掌握流鼻血、中暑、擦傷、扭傷的正解應急處理方法。 難點(diǎn)：懂得及時(shí)自救或與同伴互救。
五、教學(xué)語(yǔ)言實(shí)施
采用口頭評定演練效果的辦法、鼓勵、激勵學(xué)生：采用“關(guān)鍵詞”提醒，例如：快、有序、仔細聽(tīng)等，對學(xué)生起到心理暗示的作用。采用目的性明確的話(huà)語(yǔ)，富有啟發(fā)性地將學(xué)生看、聽(tīng)、想、練有機地結合起來(lái)。
六、場(chǎng)地設置與組織形式
本課場(chǎng)地設置比較簡(jiǎn)單，課中采用場(chǎng)景模擬設置，設置了“醫療點(diǎn)”，在場(chǎng)地設計上考慮到學(xué)生練習的密度與強度，設計了半徑為5-6米的兩個(gè)相鄰大圓圈作為游戲“漁網(wǎng)”的活動(dòng)范圍，在圓圈外面有學(xué)生的起跑區域與通道，便于教學(xué)的統一組織管理以及教師地活動(dòng)場(chǎng)面的監控與調控，課中教學(xué)主要采用集體教學(xué)的組織形式，既便于組織調控，又便于增強教學(xué)的實(shí)踐性。
開(kāi)始部分 基本部分 結束部分
班級組織（四列橫隊和一路縱隊相結合）散點(diǎn)教學(xué)散點(diǎn)教學(xué)
圖1—3場(chǎng)地設置與組織形式（案例三）
七、運動(dòng)負荷設計
平均心率：1305次/分鐘 練習密度：40%~50%
課后反思
如何將體育理論知識生動(dòng)有趣地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生較容易地掌握方法，并在少于活中加以利用，是設計這節課的初衷，針對小學(xué)生，特別是類(lèi)似三圣小學(xué)這樣的農村學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們幾乎沒(méi)有運動(dòng)傷害的現場(chǎng)急救與處理知識，如何在體育課中去傳授民生傷害后正確的簡(jiǎn)易處理方法，筆者根據孩子們的認知特點(diǎn)，選擇一些知識點(diǎn)（如流鼻血、中暑、擦傷、扭傷等），在實(shí)踐課中恰當切入一些簡(jiǎn)單易行的運動(dòng)傷害處理方法，讓學(xué)生了解、知曉，從而避免二次傷害事故的發(fā)生，本節課，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐研究，筆者有以下幾個(gè)方面的感觸。 創(chuàng )設問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考
課的開(kāi)始部分，筆者用反口令游戲提高學(xué)生的注意力，結合游戲順勢用激發(fā)興趣的方式提問(wèn)。自然拋出問(wèn)題：“流鼻血怎么辦”，讓學(xué)生來(lái)回答，根據學(xué)生的回答教師進(jìn)行點(diǎn)評，最后讓孩子跟著(zhù)教師一邊說(shuō)，一邊做，學(xué)會(huì )流鼻血時(shí)用壓迫法和冷敷法兩種科學(xué)的方法處理。 創(chuàng )設情景，激發(fā)情感
學(xué)生的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習動(dòng)機的重要因素。在“中暑”環(huán)節中，教師通過(guò)讓學(xué)生扮演“中暑者”角色，假裝暈倒，教師一邊對“中暑學(xué)生”進(jìn)行現場(chǎng)處理，一邊傳授方法，這樣既形象生動(dòng)地處理了突發(fā)事件，也讓學(xué)生懂得 了處理中暑的流程與方法。有助于加深學(xué)習印象，強化理論知識，讓學(xué)生在體驗、認知中，既掌握了知識，又掌握了方法。 以游戲為載體，強化理論知識傳授
體育游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)之一，學(xué)生喜歡奔跑，喜歡獲得成功的喜悅。但是，現在大多數孩子缺乏團隊合作意識，針對這些情況，結合傳統的游戲“大漁網(wǎng)”，進(jìn)行了一定的創(chuàng )新、拓展。即要求孩子們的規定的時(shí)間，通過(guò)2人或3人的合作“網(wǎng)魚(yú)”。讓孩子們領(lǐng)悟到團結協(xié)作 的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，教師用出其不意的扮演角色的方式引出2種常見(jiàn)的運動(dòng)受傷：擦傷和扭傷。教師提問(wèn)、引導，學(xué)生觀(guān)察、回答，師生共同總結出常用 的現場(chǎng)急救處理方法，并適時(shí)地糾正生活中錯誤的做法。讓孩子們懂得處理原理，并能在今后的學(xué)習生活中科學(xué)運用。
注重知識的延伸拓展，培養學(xué)生的協(xié)作意識
體育課的教材內容搭配，不僅有下肢鍛煉，而且要考慮上肢鍛煉，讓學(xué)生的身體得到協(xié)調發(fā)展，之前是個(gè)別學(xué)生扮演受傷，現在教師讓同學(xué)之間相互扮演受傷角色，同伴之間相互幫助，既學(xué)會(huì )了幫助的方法，又鍛煉了同伴的協(xié)作能力。教師對日常幫助方法進(jìn)行總結，讓學(xué)生掌握幫助同伴扶、背、抬的三種方法，學(xué)生的上肢既得到了合理鍛煉，又提高了學(xué)生的參與積極性，還讓孩子們懂得關(guān)愛(ài)、幫助同伴。 不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷提高體育教學(xué)效果
通過(guò)本堂課的教學(xué)實(shí)踐，筆者深刻地體會(huì )到一個(gè)好的體育教師不能只上好室外實(shí)踐體育課，還要提高自己的理論修養，設計的課能讓學(xué)生在得到體育鍛煉的同時(shí)獲得一些必備的理論知識或常識，提高課的內涵，讓學(xué)生每堂課都有新感受，喜歡上體育課。讓理論知識融入課堂，融入孩子們的日常鍛煉中，讓理論去指導實(shí)踐，在實(shí)踐中教授理論，真正做到在玩中學(xué)，玩中練。社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng )新，只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè )體育真正快樂(lè )起來(lái)。
體育課教案6
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。強調在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
教材分析
二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會(huì )學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì )學(xué)生自然揮臂投擲的方法。
教學(xué)目標
1、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養其興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀(guān)察、模仿，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評能力。
3、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠和投擲的方法
4、通過(guò)游戲教學(xué)，鞏固本節課內容，并培養學(xué)生團結友愛(ài)、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
立定跳遠
教學(xué)難點(diǎn)
上下肢協(xié)調配合
課堂結構
1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)始，通過(guò)鼓勵贊揚的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂(lè )的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。
2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開(kāi)始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng)，對教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)習。
3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠練習，并隨機進(jìn)行指導，對學(xué)生錯誤動(dòng)作進(jìn)行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周?chē)褪菞l小河，看看那只小青蛙能跳過(guò)小河（比比誰(shuí)跳的遠）。
5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機進(jìn)行投擲練習。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評，通過(guò)紙飛機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養學(xué)生團結友愛(ài)，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著(zhù)良好的精神面貌投入到新的學(xué)習中去。
教學(xué)實(shí)施
師：同學(xué)們好，今天呢，我們上課要進(jìn)行的內容是小青蛙跳和扔小飛機，有的同學(xué)會(huì )問(wèn)了，我們體育課還要學(xué)習這些東西嗎？這些東西我們都會(huì )啊。呵呵，同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡(jiǎn)單，只要今天你把這些東西掌握好了，咱們的課上內容就完成了。
師：首先呢，我們要進(jìn)行的是小青蛙跳，同學(xué)們是不是都學(xué)過(guò)小青蛙找家（語(yǔ)文）這節課��？同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂(lè )的小蝌蚪，好，現在這個(gè)排球場(chǎng)地就是一個(gè)池塘，你們就是那快樂(lè )的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？？那就是池塘大大的荷葉。來(lái)，游游，扭扭，穿過(guò)這些荷葉，活動(dòng)活動(dòng)吧。
師：小蝌蚪慢慢的長(cháng)大了，變成了小青蛙，來(lái)，大家跳跳。好了，都跳到我這來(lái)，我告訴你們的家在哪里，看見(jiàn)那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過(guò)每個(gè)荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會(huì )青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了。
師：好了，小青蛙們都到家了，沒(méi)有一個(gè)掉隊，現在媽媽開(kāi)始提問(wèn)，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠，你是怎么跳的啊，出來(lái)示范一下。，來(lái)，看看誰(shuí)跳的遠
師：大家跳的都不錯，但是，大家看看1。小青蛙有單腳跳的嗎？？ 2。小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？？（手不能觸地）躍起后應該展骻，身體完全伸展開(kāi)。輕巧落地。
師：現在看見(jiàn)你門(mén)腳下圓圈外是不是還有一條線(xiàn)啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過(guò)小河，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰(shuí)跳的遠，誰(shuí)是一只厲害的小青蛙。。
師：好了，下面我們接著(zhù)往下進(jìn)行，現在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛機，可以隨便疊，然后就在這個(gè)場(chǎng)地扔，你們可以比遠，比準。
師：同學(xué)們，你們看，操場(chǎng)上那是誰(shuí)的飛機，你們說(shuō)他這樣做好不好，第一：是不尊重自己的勞動(dòng)成果，第二，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家一定要養成不隨手亂扔雜物的好習慣，同時(shí)，看見(jiàn)雜物要揀起來(lái)。
師：投擲的教學(xué)，讓學(xué)生一遍講解一邊做，看誰(shuí)的'姿勢最舒服。給學(xué)生糾正一下。
師：，好，同學(xué)們現在我們來(lái)做個(gè)游戲，現在有幾只鱷魚(yú)來(lái)進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現在拿起你們的武器（沙包）來(lái)進(jìn)行池塘反擊戰吧（場(chǎng)外的同學(xué)向場(chǎng)內同學(xué)投擲，場(chǎng)內同學(xué)如被擊中，就退到界外，場(chǎng)內同學(xué)如接住場(chǎng)外同學(xué)扔的沙包，就可以救本隊一個(gè)隊員，當然也可以自己多一條命。）游戲到一定時(shí)間，兩組互換。
注意：場(chǎng)內隊員不能到場(chǎng)外，場(chǎng)外一樣
師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚(yú)，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想
師；好了同學(xué)們，你們會(huì )不會(huì )跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學(xué)習，你們學(xué)到了什么？/好了，今天同學(xué)們玩得很開(kāi)心，今天節課就上到這，下課，再見(jiàn)。
師：同學(xué)們再見(jiàn)！
生：老師再見(jiàn)！
體育課教案7
一、指導思想
本課貫徹“健康第一”的指導思想，樹(shù)立“教師為主導，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)觀(guān)念，體現以人為本，強調個(gè)性化，多樣化學(xué)習，運用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生終身體育的意識。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，本階段學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新鮮事物的能力強，敢于表現自我，但學(xué)生存在一定的個(gè)體差異。針對這點(diǎn)，設置了不同的運動(dòng)難度，讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。
三、教材分析
本課依據20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標準》，選擇耐久跑做為小學(xué)四年級學(xué)生的教學(xué)內容。耐久跑在小學(xué)四年級安排四個(gè)課時(shí)，本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運動(dòng)技能，通過(guò)耐久跑，獲得奔跑的動(dòng)作體驗和耐力素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì)，培養一個(gè)人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。針對控制跑的節奏這一教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生單手持長(cháng)繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節，運用形象直觀(guān)的教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習，真正讓學(xué)生充分體驗到體育課上的樂(lè )趣和快樂(lè )，培養學(xué)生積極參與體育游戲的熱情。
四、教學(xué)目標
1.知識技能目標：通過(guò)游戲的形式，重點(diǎn)讓學(xué)生了解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢。
2.身體健康目標：培養學(xué)生正確跑的姿勢，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調和一般耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量和內臟器官的發(fā)展。
3.情感態(tài)度目標：學(xué)生在練習中能夠表現出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂(lè )及運動(dòng)樂(lè )趣。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（4分鐘）
1.課堂常規（略）
2.教師宣布本節課教學(xué)內容，目標。（設定情景，以“尋寶”為主題，各隊展示隊名、對訓，來(lái)展開(kāi)教學(xué)。）
�。ǘ�、準備部分（8分鐘）
教師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)展開(kāi)練習。
1.判斷方向（3分鐘）
�。�1）原地踏步找方向
生活常識中的方向的辨認（正東、正西、正南、正北）
�。�2）走動(dòng)中找方向
隊列齊步走中，教師提示方向。
�。�3）跑動(dòng)中找方向
2.解繩（2分鐘）
教師提前將長(cháng)繩攪纏在一起，通過(guò)全隊的協(xié)作，將長(cháng)繩解開(kāi)并雙手拿在體前。
3.集體繩操（3分鐘）
�。�1）伸展運動(dòng)4*8拍（2）下蹲運動(dòng)4*8拍（3）全身運動(dòng)4*8拍
�。ㄈ�、基本部分（25分鐘）
1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)（2分鐘）
�、俳處熤v解技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生模仿老師動(dòng)作，積極練習。
�、诮處熞龑W(xué)生在練習中發(fā)現問(wèn)題，勇敢的提出問(wèn)題。
2.發(fā)放任務(wù)書(shū)（3 分鐘）
�、俳處熛蚋餍￡牥l(fā)放任務(wù)書(shū)。
�、诟麝犼犻L(cháng)帶領(lǐng)隊員研究、討論任務(wù)書(shū)，確定行動(dòng)路線(xiàn)。提醒學(xué)生一定要找準方向，認準目標，勇往直前。
3耐久跑練習“尋寶”（15分鐘）
�、� 教師介紹練習規則（學(xué)生以小隊形式，按任務(wù)書(shū)上的路線(xiàn)，跑完幾個(gè)方向；在整個(gè)過(guò)程中，每小隊隊員單手持繩，若有一個(gè)同伴掉隊或松開(kāi)，則練習重新開(kāi)始；完成本次任務(wù)后，最先返回起點(diǎn)的隊為勝。）
�、� 跑的練習有三個(gè)任務(wù)，每個(gè)小隊自己定跑動(dòng)路線(xiàn)，并互相加油助威。
�、� 練習結束，教師宣布尋寶結果，每小隊展示自己尋找到的寶藏。
4.推小車(chē)游戲（5分鐘）
將積累滿(mǎn)寶藏的長(cháng)繩放在地上分別成起點(diǎn)、終點(diǎn)，學(xué)生成四列橫隊，前后兩人一組。其中一人呈“小車(chē)”狀，另一人呈推“小車(chē)”狀，到終點(diǎn)后倆人交換并返回，最先完成的小隊為勝。
�、俳處熃M織學(xué)生，先將長(cháng)繩鋪成跑道，講解游戲方法與規則。
�、趯W(xué)生倆人一組進(jìn)行比賽，注意安全。
�。ㄋ模�、結束部分（3分鐘）
�、俳處熡谜Z(yǔ)言引導同學(xué)身心放松。
�、趯W(xué)生組內評價(jià)，小組間互相評價(jià)，教師評價(jià)。
�、凼掌鞑�，宣布下課。
六、課的效果預計
學(xué)生能夠掌握基本的耐久跑動(dòng)作，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生表現出極高的練習熱情，學(xué)生在歡笑聲中快樂(lè )的學(xué)體育，預計課的練習密度為40%，預計學(xué)生平均心率為120次/分，預計學(xué)生最高心率達150次/分。
七、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地：田徑場(chǎng)背風(fēng)的空地
器材：紙簍4個(gè)，長(cháng)繩4條，自制教具若干。
八、教學(xué)評價(jià)
1.知識技能目標：90%的學(xué)生能夠明確的判斷方向，80%的學(xué)生能掌握耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。
2.身體健康目標：75%的學(xué)生能夠連續跑動(dòng)600米，30%的學(xué)生能夠連續跑動(dòng)400米。
3.情感態(tài)度目標：學(xué)生在練習中能夠表現出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂(lè )，及學(xué)生能夠感受到體育的樂(lè )趣。
九、本課特色
本課以情景教學(xué)為主，結合小群體教學(xué)模式，給學(xué)生呈現一堂生動(dòng)、有趣的體育課，在準備部分，設定解繩、判斷方向的小難關(guān)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，以及根據學(xué)生特點(diǎn)教師自編的繩操，充分激發(fā)了學(xué)生興趣，整節課在設計時(shí)，以團結協(xié)作完成“任務(wù)書(shū)”，探尋到寶藏，作為基本部分的教學(xué)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節都以學(xué)生的討論、思考為主，使學(xué)生充分參與到體育學(xué)習中，在推小車(chē)游戲中，更是根據全面發(fā)展的原則，讓學(xué)生發(fā)展上肢、腰腹力量能力，使學(xué)生感受到體育的樂(lè )趣，為培養學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。
體育課教案8
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期六年級有八個(gè)教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過(guò)了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過(guò)細致的指導，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，女生的運動(dòng)能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現自己，更多的活動(dòng)只當個(gè)旁觀(guān)者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標
1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進(jìn)行站隊。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、方法措施
1、精心備課，認真上好每節體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規。
2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)
4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。
5、根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，因材施教，培養學(xué)生對體育的興趣愛(ài)好。
6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
四、教學(xué)內容：
武術(shù)操立定跳遠
五、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)立定跳遠的練習,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。
3、培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準確性和節奏感。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)作流暢，協(xié)調
教學(xué)難點(diǎn)：
一擺二蹲三起跳，動(dòng)作流暢
七、教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬�、準備部分
1、課堂常規教學(xué)：
�。�1）、體育委員整隊
�。�2）、師生問(wèn)好、
�。�3）、宣布本課內容與要求
�。�4）、安排見(jiàn)習生
2、準備活動(dòng)：
�。�1）、慢跑操場(chǎng)兩圈
�。�2）、廣播體操
要求：認真積極，全心投入
組織：四列橫隊
�。ǘ�、基本部分
一、武術(shù)操
1、由教師動(dòng)作示范結合語(yǔ)言講解，再進(jìn)行分解動(dòng)作練習與連貫動(dòng)作練習
2、指導學(xué)生分組練習
3、認真跟隨老師，聽(tīng)從老師口令
4、仔細觀(guān)察老師動(dòng)作
5、認真按要求練習，分組練習
6、巡視指導，糾正錯誤
要求：動(dòng)作到位
組織：四列橫隊
二、立定跳遠
�。�1）、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）、原地一擺二蹲三起跳練習。
�。�3）、集體向前跳練習。
�。�4）、分小組練習。
�。�5）、兩人合作比賽跳。
�。�6）、教師巡視，糾正錯誤。
要求：動(dòng)作到位，積極練習。
組織：廣播體操隊形---—散點(diǎn)
�。ㄈ�、結束部分
1、集體放松
2、教師講評小結
3、下課
體育課教案9
課堂常規及注意事項
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生了解上體育課應注意什么，怎樣上好每一節體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。
重點(diǎn)：常規教育與安全教育
大家好！祝賀你們順利的進(jìn)入了七年級下期了，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少年。少年時(shí)代美妙而珍貴，它不僅富于幻想，而且還是長(cháng)知識、長(cháng)身體的黃金階段�；孟胧抢硐氲某岚�；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。
一、講述《課堂常規》及注意事項。
1、對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到要喊報告。下課時(shí)按老師要求整隊，聽(tīng)老師下達口令后才下課。
2、不遲到，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫生證明。提前向教師請假并按老師的要求參加適當的活動(dòng)、見(jiàn)習或全休。
3、上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補充重點(diǎn)對運功服、運動(dòng)鞋的要求必須要做到。
4、注意安全。嚴格按老師教授的方法練習，未經(jīng)允許不隨意動(dòng)器材，不做與課無(wú)關(guān)的動(dòng)作，同學(xué)間要互相鼓勵，做好保護、幫助，聽(tīng)從體委和組長(cháng)的指揮。重點(diǎn)強調對安全的注意，加強學(xué)生自我保護意識
5、愛(ài)護公共財物。課前按老師要求布置好場(chǎng)地器材，練習是要愛(ài)護使用器材，課后要認真清點(diǎn)歸還器材。
二、進(jìn)行合理的體育鍛煉。
在體育鍛煉中，你會(huì )嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂(lè )，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來(lái)的興奮和快樂(lè )，而且你會(huì )切實(shí)的感受到體育鍛煉對身體各器官系統機能的促進(jìn)作用。經(jīng)常進(jìn)行合理的體育鍛煉，可以促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育，還可以調節神經(jīng)活動(dòng)的靈活性。
總之，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到健康發(fā)展。
作業(yè)：
1、多方面了解體育鍛煉的重要意義
2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料
增強了學(xué)生們對課上該作什么有了初步了解，加強了學(xué)生們對體育課的興趣，以及對課堂常規的認識。
隊列隊形復習廣播操
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)隊列隊形練習，可以培養學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培養學(xué)生的組織性、紀律性、集體動(dòng)作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
隊列隊形學(xué)習正步走
四、教學(xué)目標：
1、通過(guò)隊列隊形練習，可以培養學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培養學(xué)生的組織性、紀律性、集體動(dòng)作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
2、通過(guò)廣播體操來(lái)培養學(xué)生的形體美。
3、講解正步走的動(dòng)作要領(lǐng)，爭取在比賽中取得好成績(jì)
教學(xué)目標：通過(guò)隊列隊形練習，可以培養學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，培養學(xué)生的組織性、紀律性、集體動(dòng)作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。為了參加比賽同學(xué)們的積極性比較高，都認真嚴格要求自己，動(dòng)作質(zhì)量進(jìn)一步提高隊列隊形復習廣播操。
五、教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習進(jìn)一步培養學(xué)生的身體姿勢及提高各技術(shù)水平。
2、培養學(xué)生間互相團結，互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌的非常積極，達到了預期的目的，使正堂課的學(xué)習氣氛非常高，是做操質(zhì)量更進(jìn)一步。
體育課教案10
開(kāi)學(xué)第一周，第一節體育課，我給學(xué)生上課的內容是：1、貫徹課堂常規，2、本學(xué)期的教學(xué)計劃，3、理論知識：體育鍛煉中的誤區。
課堂上著(zhù)重強調了課堂常規：
1、集合做到“快靜齊”。
2、上課認真聽(tīng)講，鍛煉積極。
3、同學(xué)之間相互幫助、注意安全。
4、珍惜上課時(shí)間，愛(ài)護場(chǎng)地器材。
5、請假要有醫生和家長(cháng)的簽字，教師做好記錄。
6、衣著(zhù)整潔舒適，服裝上和口袋內不要裝尖銳硬物，如別針、鑰匙、小刀等，以免在運動(dòng)中發(fā)生傷害事故。
7、要充分做好準備活動(dòng)：
�、贌嵘恚和ǔ２捎寐�，游戲等方法做到身體微未出汗，體溫略有升高即可。
�、谧錾煺惯\動(dòng)：通常采用徒手操的方法拉伸肌肉、韌帶、活動(dòng)關(guān)節。
�、圩鰧�(zhuān)向準備活動(dòng)：如從事短跑、跳遠時(shí)可做一些加速跑的練習等。通常運動(dòng)負荷大，技術(shù)復雜的項目，準備活動(dòng)時(shí)間要長(cháng)些，冬季做準備活動(dòng)的時(shí)間要比夏季長(cháng)些。
本學(xué)期的教學(xué)計劃中主要給學(xué)生介紹了本學(xué)期體育課的開(kāi)設方法：每周3節體育課中一節為興趣課，我們開(kāi)設籃球課。其余2節為田徑課，主要 學(xué)習田徑方面的基本技術(shù)和發(fā)展身體素質(zhì)的練習，以及測試項目和標準等，使學(xué)生對本學(xué)期的內容做到心中有數。
理論課內容對學(xué)生了解基本的體育知識、鍛煉的方法是有很大幫助的，本學(xué)期的理論知識是《體育鍛煉中的誤區》，主要誤區有：
�、贉蕚浠顒�(dòng)會(huì )降低運動(dòng)成績(jì)
�、谶\動(dòng)前要多吃糖
�、叟懿綍r(shí)呼吸頻率愉快越好④女子月經(jīng)不能參加體育活動(dòng)⑤體育鍛煉會(huì )影響學(xué)習
�、夼笠⒓窗茨�
�、哌\動(dòng)疲勞了最好的休息方法是臥床。教授本次理論課的們的就是向讓學(xué)生能盡快的走出體育鍛煉的誤區，養成正確的體育鍛煉的習慣。
剛開(kāi)學(xué)上什么內容最合適?我認為：體育課不同于文化課，體育課的第一節課應該貫徹好課堂常規，還應該讓了解本學(xué)期的教學(xué)內容，使學(xué)生心中有上好課的心理準備，同時(shí)也要使學(xué)生了解一些與體育課相關(guān)的體育理論知識。
體育課教案11
一、指導思想
排球運動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一。通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，了解排球運動(dòng)的文化，懂得排球運動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值，不斷提高排球運動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機能，培養勇于競爭，頑強拼搏，積極進(jìn)取團結合作等精神。
二、教材分析
本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)中的發(fā)球技術(shù)，此技術(shù)在比賽可直接作為進(jìn)攻，發(fā)球質(zhì)量的好壞，直接影響著(zhù)對方的一傳，一傳質(zhì)量不好會(huì )大大影響技戰術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學(xué)的重點(diǎn)之一。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習正面上手發(fā)球的技術(shù)和方法，明確正面上手發(fā)球對自身發(fā)展的價(jià)值。根據學(xué)生表現出來(lái)的不同能力，通過(guò)設置不同的教學(xué)目標，采取“進(jìn)退法”教學(xué)方法，引導學(xué)生自主、探究學(xué)習。本課是正面上手發(fā)球的第一節課，著(zhù)重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂，手型、擊球點(diǎn)為關(guān)鍵，為以后的教學(xué)訓練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎。
三、學(xué)情分析
本課為正面上手發(fā)球單元教學(xué)中的第一次課，本次課所授班級為九年級學(xué)生，有40人，經(jīng)過(guò)初中兩年基本技術(shù)的學(xué)習，學(xué)生對排球掌握已經(jīng)有了一定的技能基礎。并且九年級學(xué)生具有較強的模仿能力、觀(guān)察能力和理解能力，及班級的學(xué)習氛圍濃厚，但是學(xué)生體育基礎水平很不平衡，存在兩極分化的現象。通過(guò)本次課的教學(xué)，讓80%的學(xué)生初步理解和掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)，所以本次課練習以理解和掌握正面上手發(fā)球技術(shù)為主要目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。
四、教學(xué)目標
1、認知目標:了解正面上手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：在熟悉球性的基礎上，初步掌握上手發(fā)球技術(shù)，在研究性學(xué)習中明確上手發(fā)球的擊球部位，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標:培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習習慣，不驕不躁、堅持不懈的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：拋球、揮臂、擊球部位
難點(diǎn)：拋球、揮臂時(shí)全身協(xié)調用力
六、教學(xué)方法
運動(dòng)水平、運動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習、提示、個(gè)別指導等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動(dòng)技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。
1、“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)采取“進(jìn)退法”發(fā)球教學(xué)方法(站在進(jìn)攻限制線(xiàn)后正面上手發(fā)球，發(fā)球過(guò)線(xiàn)后后退一步再發(fā)球，沒(méi)有過(guò)網(wǎng)則前進(jìn)一步再發(fā)球，如此類(lèi)推，直到端線(xiàn)或標志線(xiàn))
2、示范、掛圖結合講解。
3、組織形式：集中示范與講解;個(gè)別糾錯。
七、教學(xué)流程
1、準備部分(6′)：上課常規→繞半個(gè)足球場(chǎng)慢跑三圈→球操，充分活動(dòng)開(kāi)身體各部位，為下一部分的技術(shù)教學(xué)做好心理、生理上的準備。
2、基本部分(34′)：依據四幅教學(xué)掛圖學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習→練習按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球嘗試，兩人一組面對面隔線(xiàn)練習→教師講解、示范并指出練習中的主要問(wèn)題→用輔助練習手段(先集體徒手練習，兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)→按“進(jìn)退法”發(fā)球要求進(jìn)行發(fā)球學(xué)習、老師積極引導，個(gè)別指導→學(xué)生展示、相互評介→素質(zhì)練習(深蹲、蛙跳)
3、結束部分(5′)：①廣播體操隊形做四肢放松操，充分放松身心;②總結本課的學(xué)習情況，強化技術(shù)要點(diǎn)、學(xué)習價(jià)值，評價(jià)學(xué)生學(xué)習情況，布置課外作業(yè)，與學(xué)生一起清整場(chǎng)地器材
八、效果預計
學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)排球正面上手發(fā)球學(xué)習，使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時(shí)觸球部位和揮臂動(dòng)作。預計課的練習密度為35%左右，平均心率達到130-140次/分。
場(chǎng)地器材：半片足球場(chǎng)，排球41只
體育課教案12
活動(dòng)目標
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳；
2、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗樂(lè )趣；
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
�。ǘ╇y點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：知道班里飼養的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導幼兒觀(guān)察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導動(dòng)作協(xié)調、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）
3、小兔子做熱身運動(dòng)
教師：“小兔子們，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。
教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
�。ǘ�、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進(jìn)跳。
�。�1）邀請動(dòng)作協(xié)調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法
教師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
�。�2）小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
�。�1）把大蘿卜運回家。
�、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著(zhù)蘿卜向前跳。
教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái)。
�、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳
教師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
�。�2）小兔子放松活動(dòng)
教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�
�。�3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習雙膝夾著(zhù)蘿卜向前跳。
教師：這么大的蘿卜咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
�。ㄈ�、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作
教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧。（邊說(shuō)兒歌邊引導孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節），搗搗蒜（放松腿部）。
體育課教案13
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養規則意識。
3、練習在寬15——20厘米的平行線(xiàn)中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：動(dòng)物狂歡節
2、場(chǎng)地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、音樂(lè )《動(dòng)物狂歡節》，導入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂(lè )里聽(tīng)到了什么？
�。▎l(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們在狂歡）
2、教師：我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運動(dòng)會(huì )好嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動(dòng)。
二、展開(kāi)
1、學(xué)習基本動(dòng)作——單腳跳。
�。�1）啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。
�。�2）教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時(shí)，前腳掌先落地后過(guò)渡到全腳掌著(zhù)地。
幼兒集體、個(gè)別練習單個(gè)跳、連續跳的基本動(dòng)作。
�。▋赏冉惶孢M(jìn)行練習）
2、游戲《小動(dòng)物接力賽》
�。�1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線(xiàn)后。
�。�2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā)，
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；
到達紅色小旗處，改換成雙手握著(zhù)腳裸走步的方式行進(jìn)；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進(jìn)跳的方式前進(jìn)；
到達藍色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊尾，
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。
�。�3）幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導。
三、結束
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運動(dòng)。
體育課教案14
一、教學(xué)對象分析
近年來(lái)籃球運動(dòng)不斷發(fā)展，特別是NBA、CBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機會(huì )看到高水平的比賽，學(xué)生對學(xué)習籃球技術(shù)充滿(mǎn)興趣。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，模仿力強，興趣廣泛，學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識。同學(xué)之間團結合作，集體榮譽(yù)感較強。
二、教學(xué)目標分析
1、認識目標：建立體前變向換手運球動(dòng)作概念，明確學(xué)習的目的性。
2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。培養學(xué)生積極思考,合作學(xué)習及團結一致、密切配合的集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合及手對球的控制支配能力。
四、教學(xué)內容分析
本課教學(xué)內容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時(shí)。運球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運動(dòng)的基礎，其內容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用，對培養學(xué)生終身體育鍛煉有著(zhù)重要作用。因此,本課著(zhù)重要解決行進(jìn)間變向-側身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步突破上下肢協(xié)調和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，在比賽與練習中體驗到籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
五、教學(xué)過(guò)程分析
1、導入與熱身
籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球。提高原地運球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，重點(diǎn)體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。通過(guò)專(zhuān)項準備活動(dòng)，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節的學(xué)習起到鋪墊作用。
教師組織學(xué)生分組比賽。（教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)停止比賽）大多數學(xué)生都會(huì )不由自主地出現遇到防守時(shí)無(wú)法突破、丟球的現象，導致全隊進(jìn)攻的失敗。幫助學(xué)生找到這些問(wèn)題的根源——沒(méi)有掌握正確的變向運球方法，即使掌握了原地橫向、側向運球，也會(huì )由于在行進(jìn)間變向時(shí)動(dòng)作不連貫等原因出現丟球。最終導致本隊進(jìn)攻的失敗。引出本課的學(xué)習內容──體前變向換手運球。
2、實(shí)踐與體驗
學(xué)生成六列橫隊集合，首先教師完整動(dòng)作示范，講解體前變向運球的技術(shù)結構、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，明確學(xué)習目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節過(guò)程。并按照逆向思維法：安排如下練習：
�。�1）兩人一球體前變向換手運球過(guò)人：教師完整動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習。體驗完整動(dòng)作技術(shù)。
�。�2）一人一球分解動(dòng)作：教師把完整動(dòng)作分解為左手運球-變向-向右側身壓肩-換球-加速前進(jìn)。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時(shí)間要長(cháng)于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師及校隊同還反復示范，學(xué)生反復練習。
�。�3）行進(jìn)間折線(xiàn)運球（分為六小組）
通過(guò)行進(jìn)間慢速練習----快速的練習，使學(xué)生能較清楚地認識到“變向突然，側身壓肩快，變向后加速”的道理。通過(guò)教師設疑，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行討論、體驗、練習，在體驗過(guò)程中探究出正確動(dòng)作的方法。請不同水平的學(xué)生展示，老師有針對性的進(jìn)行講評和分析。讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。通過(guò)學(xué)生反復討論-體驗-練習，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標。練習中我突出要求學(xué)生相互觀(guān)察、相互糾錯、共同提高，充分體現和諧互助的精神。
�。�4）運球跑“壘”接力比賽
通過(guò)小組討論總結出各種變向運球的方法，教師將總結出的各種運球方法加入到跑“壘”賽中，使學(xué)生體驗到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時(shí)在比賽中培養學(xué)生勇于拼搏與團隊精神。
3、調節與評價(jià)
�。�1）男、女學(xué)生分別站在直徑為8米、15米的圓周線(xiàn)上，放松肢體，放飛心靈。
�。�2）學(xué)生談練習感想，教師總結，布置家庭作業(yè)，收回器材。
六、教學(xué)反思
本節課突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)分組教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，通過(guò)慢動(dòng)作練習，觀(guān)察同伴間動(dòng)作并加以分析技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而主動(dòng)去模仿學(xué)習正確的技術(shù)動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
體育課教案15
教材
1、分隊走合隊走
2、游戲“貼燒餅”
課的任務(wù)
本節課的任務(wù)
1、學(xué)生初步了分隊走合隊走概念；
2、讓學(xué)生進(jìn)一步步掌握分隊走合隊走練習方法；
3、發(fā)展學(xué)生團結協(xié)作精神；
4、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力。
結構教學(xué)內容次數時(shí)間強度組織與教法
課堂常規
1.小干部整隊，師生問(wèn)好。
2.教師布置本課學(xué)習目標及內容。
3.教師提出完成本課目標的要求。
游戲
“貼燒餅”
1.組織隊形：四列橫隊集合
2.××××××××××
××××××××××
△
2.要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，聲音宏亮。
二
1.練習隊形：如下圖
×
××××
×
2.要求：學(xué)生注意力集中
復習分隊走合隊走
放松操
小結、下課
1.練習隊形
×××××××
◎
2.教與學(xué)法
�、沤處熤v解動(dòng)作練習方法
�、平處熃M織學(xué)生集體練習
�、墙處熯M(jìn)行指導
四
1.練習隊形：散點(diǎn)
2.教與學(xué)法：在音樂(lè )伴奏下，師生共舞。
五
1.師生共同小結、講評
2.教師鼓勵表?yè)P先進(jìn)
3.師生呼“再見(jiàn)”后下課
4.師生共同收拾器材后宣布下課
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