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中班語(yǔ)言小動(dòng)物的家教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言小動(dòng)物的家教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言小動(dòng)物的家教案1
《家》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案設計
一．設計思路：
最近我們開(kāi)展了“春姑娘來(lái)了“的主題活動(dòng)，通過(guò)老師預設的一系列活動(dòng)，幼兒感受到了春天是個(gè)美麗的季節，燕子從南方飛回來(lái)了；小河里的冰也融化了；小草從大地媽媽的懷里鉆了出來(lái)；柳樹(shù)姑娘梳起了長(cháng)長(cháng)的辮子……
在這前提下，我選擇了本次活動(dòng)，想通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)老師有意識地提取和創(chuàng )設一些畫(huà)面，引導幼兒仔細觀(guān)察，感受優(yōu)美的畫(huà)面和語(yǔ)言的抒情。在活動(dòng)中我又根據我們“全語(yǔ)言”分享策略的研究，通過(guò)讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己所觀(guān)察到畫(huà)面的內容（想說(shuō)），又讓互相討論“美麗的春天還會(huì )是誰(shuí)的家”的仿編（多說(shuō)）。多創(chuàng )設促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平臺，使幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，注重用完整的語(yǔ)言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
二．活動(dòng)目標：
1．通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內容并學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2．引導幼兒仿編詩(shī)歌，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
三．環(huán)境材料創(chuàng )設：
1．畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。
2．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、貼絨學(xué)具。
四．重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容，初步學(xué)習仿編詩(shī)歌。
五．活動(dòng)流程：
【經(jīng)驗回憶，引起興趣】——【看看說(shuō)說(shuō)，初步感知】——【理解創(chuàng )作，分享快樂(lè )】
六．活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗回憶，引起興趣
1．引起興趣：現在是什么季節？春天是個(gè)美麗的季節，對不對？它漂亮在哪里？
2．提問(wèn)回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個(gè)漂亮快樂(lè )的家，是不是？說(shuō)說(shuō)，你喜歡什么樣子的家呢？
�。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)，初步感知
1． 出示背景圖，嘗試討論：
圖上有哪些景物？想想它們都會(huì )是誰(shuí)的家？
2． 看看說(shuō)說(shuō)，感知理解
�。�1）這些白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶它們找到自己的家了嗎？
�。�2）它們的家又在哪里？它們的家漂亮嗎？美在哪里？
3．欣賞兒歌，理解內容
�。�1）兒歌中都講了有哪些家？分別是誰(shuí)的家？
�。�2）你最喜歡哪個(gè)家？為什么？
�。ㄈ├斫鈩�(chuàng )作，分享快樂(lè )
1．再次欣賞,詩(shī)歌里說(shuō)：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家？
2．幼兒自由討論，教師指導。
3．幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。
4．教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽(tīng)的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰(shuí)的家，明天拿來(lái)告訴大家，好嗎？
七．各環(huán)境滲透
在教室環(huán)境布置中，幼兒在區角活動(dòng)中（美術(shù)區）制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上，增加了幼兒之間交流。
區角活動(dòng)中（語(yǔ)言區）的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書(shū)，讓小朋友邊看邊交流。
中班語(yǔ)言小動(dòng)物的家教案2
本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計劃：
1、主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，了解我們身邊環(huán)境在變化著(zhù)，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節。
4、會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)會(huì )仿編故事，引導幼兒認識頁(yè)碼。
5、引導幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途
徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語(yǔ)，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表：
第二周：花燈謠我愛(ài)大自然
第三周：我是家庭小主人系鞋帶第四周：兔寶寶找快樂(lè )家是什么第五周：竹籬笆和牽�；ó�(huà)媽媽第六周：春天的電話(huà)小烏龜找家第七周：春天的秘密琪琪家的椅子第八周：春雨的色彩雷公公在敲門(mén)第九周：說(shuō)顛倒芽
第十周：圓圓和方方一顆樹(shù)
第十一周：藍汽車(chē)大草帽
第十二周：鳥(niǎo)王請客小喜鵲說(shuō)的對
第十三周：大雁考上郵遞員白云枕頭
第十四周：愛(ài)心小屋到小企鵝家里做客
第十五周：快樂(lè )的小屋會(huì )動(dòng)的房子
第十六周：我們的節日雨后
第十七周：小猴變魔術(shù)風(fēng)阿姨的腳印
第十八周：樹(shù)蔭
第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃
夏天的歌桃子熟了
中班語(yǔ)言小動(dòng)物的家教案3
設計思路
幼兒以前已認識了不少的小動(dòng)物，了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進(jìn)一步加深了解。通過(guò)幼兒動(dòng)手拼圖并把拼圖內容講述出來(lái)，使幼兒在做中玩，在玩中學(xué)，激起幼兒動(dòng)口的興趣，從而達到對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言訓練的目的。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識。
活動(dòng)目標
1 、引導幼兒結合背景圖和已有生活經(jīng)驗拼出一幅有情節的畫(huà)面，并能用一段完整連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內容有順序地表達出來(lái)。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛(ài)的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。
2 、鼓勵幼兒膽地在集體或小組中講述。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識小動(dòng)物的家。
難點(diǎn)：完整連貫地講述
活動(dòng)準備
1 、錄音機、磁帶、 VCD機、電視機，背景圖2張、小背景圖12張，立體動(dòng)物圖片若干。
2 、播放動(dòng)物科教片，觀(guān)察小動(dòng)物的家是什么樣子的。
活動(dòng)過(guò)程
1 、開(kāi)始部分：
出示背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景，教師引導幼兒有條理地觀(guān)察，并說(shuō)：“美麗的森林里，住著(zhù)一些小動(dòng)物，教師一放音樂(lè )，它們就紛紛回家了。小朋友跟著(zhù)音樂(lè )想象，把這些小動(dòng)物找出來(lái)放在背景圖上�！�
教師播放音樂(lè )，樂(lè )曲中有輕快活潑的樂(lè )段，也有可怕、平穩舒緩的樂(lè )段，幼兒每二人一組，根據想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。
教師提問(wèn)：這些小動(dòng)物園的'家在哪兒？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰(shuí)？請小朋友自己先講講。
2 、中間部分：
�。� 1 ）幼兒分組講述：
幼兒自由地講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”，教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導幼兒圍繞著(zhù)“家在哪兒？家的旁邊有什么？鄰居是誰(shuí)？”等話(huà)題完整連貫地講述。
�。� 2 ）學(xué)習新的講述經(jīng)驗：
教師根據幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)地示范講述“小動(dòng)物的家”。
A 、注意講述的順序。從背景圖的上方開(kāi)始講，逐漸過(guò)渡到圖的中間，最后講圖的下方。
B 、講述時(shí)注意詞匯的豐富性。如“有的動(dòng)物生活在池塘里，有的動(dòng)物生活在草叢里，還有的生活在樹(shù)上�！庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆�，那兒開(kāi)著(zhù)五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的樹(shù)上，它每天都要準時(shí)將小兔子叫醒�！�
�。� 3 ）集中傾聽(tīng)：
A 、幼兒再次擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。
B 、每組請一名幼兒到集體前面講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。
�。� 4 ）鞏固和再實(shí)踐：
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運用想象力，講述的內容與眾不同，詞匯更加豐富，句子更完整連貫。
3 、結束部分：教師評議幼兒的活動(dòng)情況，對有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P。
4 、活動(dòng)的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動(dòng)物，小動(dòng)物的家在什么地方？也可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的森林”以及如何保護小動(dòng)物。
活動(dòng)反思
平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物，渴望和小動(dòng)物一起玩耍，所以活動(dòng)中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng)，幼兒們很快的掌握課程的內容，通過(guò)這篇課程，幼兒們對小動(dòng)物的認識更加深厚了。
中班語(yǔ)言小動(dòng)物的家教案4
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與講述活動(dòng)，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考和想象，幫助小烏龜開(kāi)店。
3、引導幼兒根據動(dòng)物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，你們逛過(guò)動(dòng)物街嗎？想不想去看看動(dòng)物街是什么樣子？我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物噢！
二、逛動(dòng)物街
1、（ppt1：動(dòng)物街）導入
2、師：這些小動(dòng)物啊在動(dòng)物街上都開(kāi)了自己的商店呢，小烏龜也想開(kāi)一家，可是開(kāi)什么店好呢？
3、（ppt2：大象開(kāi)花店）
1)提問(wèn)：
師：看，這是什么店？是誰(shuí)開(kāi)的呢？（出現一個(gè)象鼻子）
師：大象怎么會(huì )想到開(kāi)花店的呢？(請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)
2)師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的！
4、依次出示講述：動(dòng)畫(huà)三：河馬開(kāi)氣球店。
動(dòng)畫(huà)四：袋鼠開(kāi)書(shū)報店。
5、回憶一共有幾家店
師：我們剛剛去動(dòng)物街上看了哪些店呀？第一家是？他是怎么說(shuō)的？（帶幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的對話(huà)）第二家是？第三家是？袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的？（請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
三、幫小烏龜開(kāi)店
1、它怎么了呀？為什么更傷心，哭了呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的吧！
2、請你們幫小烏龜，它可以開(kāi)一個(gè)什么店？
3、介紹故事名字。這個(gè)故事好聽(tīng)吧，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，《小烏龜開(kāi)店》。
四、完整欣賞一遍故事
五、活動(dòng)延伸：為其他小動(dòng)物開(kāi)店，
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