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健康類(lèi)教案大班參考
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的健康類(lèi)教案大班參考，歡迎閱讀與收藏。
健康類(lèi)教案大班參考1
設計思路：
現在的家長(cháng)和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現情緒不穩定，不能夠作及時(shí)的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著(zhù)很大的區別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應。因此，我設計了情感教育活動(dòng)"說(shuō)說(shuō)情緒"，讓幼兒學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)會(huì )初步的調節情緒的方法。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、認識嫉妒的情緒，并能對自己的情緒作出確切的表達。
3、初步知道調節自己的情緒。
活動(dòng)準備：
各種表情圖片、音樂(lè )、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
表演心理手語(yǔ)舞，感知音樂(lè )帶給我們的快樂(lè )情緒。
二、欣賞各種表情的照片（ppt）
1、 播放ppt
�。�1）高興的表情。
提問(wèn)：你們猜猜他們遇到什么事情會(huì )這么開(kāi)心高興那？
�。�2）生氣的表情 。
�。�3）悲傷的表情。
三、講述故事，認識情緒"嫉妒"。
�。�1）、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒(méi)有關(guān)注到自己，看見(jiàn)小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒(méi)有的時(shí)候，他的心里會(huì )是什么感覺(jué)那？
�。�2）、小朋友們平時(shí)在生活中有沒(méi)有跟小熊一樣遇到這種情況，有那么一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒那？
�。�3）、小結3、繪畫(huà)表情，理解情緒概念。提問(wèn)：猜猜這個(gè)小朋友畫(huà)的是什么樣的情緒?小結：原來(lái)人們在有不同的心情，不同的情緒的時(shí)候，就連臉上的表情都不一樣。四、游戲：你演我猜請幼兒上來(lái)摸"神奇"盒，進(jìn)行你猜我演。五、活動(dòng)結束：1、禮物：《心情日記本》2、小結: 今天，老師教小朋友認識了四種常見(jiàn)的心情詞語(yǔ)，那在以后我們學(xué)習的生活過(guò)程中，再遇到這些事情，就請你們利用我們今天教過(guò)的心情詞語(yǔ)，準確地表達出來(lái)。我們的心情就會(huì )好很多很多，而且我們就會(huì )管理好自己的情緒。
活動(dòng)延伸：
把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)，并且告訴爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事情我們應該怎么做！
健康類(lèi)教案大班參考2
一、主題背景
目前，中小學(xué)生課務(wù)較重，課后除了完成作業(yè)之外，不是玩游戲就是看電視，眼睛的負擔很重，平時(shí)參加體育活動(dòng)又較少，學(xué)生的視力情況不容樂(lè )觀(guān)。為此，設計召開(kāi)預防近視珍愛(ài)光明的主題班會(huì )。
二、教學(xué)目的
在6月6日全國愛(ài)眼日來(lái)臨之際，通過(guò)本次主題班會(huì )，對全班學(xué)生進(jìn)行愛(ài)眼教育，切實(shí)加強學(xué)生對視力的保護，降低學(xué)生近視發(fā)生率，提高學(xué)生對眼保健的重視，讓學(xué)生體會(huì )到預防近視、保護眼睛的重要性。
三、教學(xué)形式
歌曲，詩(shī)歌朗誦，知識競賽等多種形式組合。
四、教學(xué)準備
主題班會(huì )幻燈片制作。全班合唱歌曲。組詩(shī)。
五、教學(xué)時(shí)間
周x班會(huì )課。
六、教學(xué)步驟
(一)由曲《愛(ài)眼健康歌》導入本次班會(huì )。
(二)播放視頻資料，讓學(xué)生明確眼睛的重要性。
(三)伴樂(lè )詩(shī)朗誦
先由班主任朗誦《愛(ài)眼詩(shī)歌》，再由五組學(xué)生分別朗誦《小眼睛，大世界》《心靈的窗戶(hù)》《保護眼睛》《愛(ài)眼詩(shī)》《眼睛》。(這五組詩(shī)都是學(xué)生自己創(chuàng )作而成)
(四)愛(ài)眼知多少知識問(wèn)答。(課前，已經(jīng)給每個(gè)小組發(fā)放了有關(guān)愛(ài)眼資料，知識問(wèn)答題目就是出自這些資料之中。)
(五)播放視頻資料(學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢不正確，學(xué)習、看電視、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，不注意眼睛衛生等相關(guān)的不愛(ài)護眼睛的資料)，讓學(xué)生談感受(學(xué)生先在小組內交流，統一認識，然后再全班交流)。
(六)在日常生活中，我們應該怎樣愛(ài)護眼睛?(學(xué)生小組交流后再集體交流，并統一認識)
1、讀書(shū)寫(xiě)字姿勢要端正。
2、不再強光和弱光下看書(shū)。
3、不能長(cháng)時(shí)間看電視、玩電腦，看時(shí)保持一定的距離。
4、認真做眼保健操。
(七)全班合唱《深深?lèi)?ài)眼操》。
(八)班主任老師作總結。
同學(xué)們，通過(guò)這次教學(xué)，我想大家對眼睛的重要性一定有了更進(jìn)一步的認識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶(hù)，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學(xué)都能在今后的學(xué)習生活中擁有一雙明亮健康的'眼睛。
健康類(lèi)教案大班參考3
活動(dòng)目標：
1. 認識臺風(fēng)及其危險性，知道臺風(fēng)的基本預警級別。
2. 學(xué)習當臺風(fēng)發(fā)生時(shí)，應該怎么辦。
3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風(fēng)的看法。
4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5. 初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1. 視頻《臺風(fēng)的由來(lái)》,和風(fēng)的聲音
2. 關(guān)于臺風(fēng)各種圖片的ppt
3. 畫(huà)圖紙和彩筆
4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧，猜一猜他是誰(shuí)？這風(fēng)破壞性很強，看看圖片，你們都發(fā)現了什么？
1. 教師播放ppt圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察。
教師：有天，臺風(fēng)寶寶問(wèn)老師他是哪來(lái)的？老師也不知道就請來(lái)了燕博士來(lái)幫忙，讓我們一起來(lái)看看燕博士是怎么說(shuō)的？
二、組織幼兒觀(guān)看視頻
�。ㄅ_風(fēng)的由來(lái)）
三、組織幼兒學(xué)習臺風(fēng)的五個(gè)預警級別及其危害
�。úシ舙pt圖片，幫助幼兒認識臺風(fēng)的五個(gè)預警級別。）
教師：小朋友，臺風(fēng)也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？
�。úシ舙pt圖片，讓幼兒認識到臺風(fēng)的危害）
教師小結：臺風(fēng)經(jīng)過(guò)地區將會(huì )發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì )破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì )引發(fā)洪水，造成水澇災害，有時(shí)還會(huì )造成雹災。
四、引導幼兒思考與討論，學(xué)會(huì )交流分享
教師：告訴老師當你們遇到臺風(fēng)的時(shí)候在哪里？心里是什么感覺(jué)？那小朋友們知道么？當臺風(fēng)來(lái)的時(shí)候，該怎么辦？
�。ㄌ釂�(wèn)并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風(fēng)來(lái)臨前后的自我保護方法）
教師小結：
1.發(fā)生臺風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì )出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見(jiàn)到臺風(fēng)警報后，盡量不要出門(mén)。
2. 準備充足的水、手電和食品，關(guān)好門(mén)窗。
3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。
4. 發(fā)生臺風(fēng)不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救
五、讓幼兒用圖畫(huà)表現自己眼中的臺風(fēng)，并展示作品
活動(dòng)總結：
臺風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災害，在福建這個(gè)臺風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過(guò)這堂課，讓幼兒認識臺風(fēng)，知道臺風(fēng)的基本預警級別，了解臺風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態(tài)，面對可怕的臺風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì )逃生，自救。
活動(dòng)延伸：
1. 在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2. 指導能力強的幼兒進(jìn)行按圖標設計并進(jìn)行作品展示。
健康類(lèi)教案大班參考4
活動(dòng)目標
1.了解合理的營(yíng)養結構。
2.為自己設計營(yíng)養食譜。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4.初步了解健康的小常識。
5.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
準備制作營(yíng)養食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪易钕矚g吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
�。ǘI(yíng)養寶塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
�。ㄈ┪业臓I(yíng)養食譜
1.看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？
3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
健康類(lèi)教案大班參考5
活動(dòng)目標：
1、尋找和發(fā)現生活中的歡樂(lè )。
2、學(xué)習讓自我歡樂(lè )起來(lái)的幾種方法。
3、培養健康的心理和開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
表示歡樂(lè )的照片若干，繪畫(huà)用的筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)自我什么時(shí)候感覺(jué)歡樂(lè )。
1、每個(gè)人都有歡樂(lè )和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì )感覺(jué)歡樂(lè )呢？
2、請幼兒結伴進(jìn)行討論。
二、請幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中歡樂(lè )的事。
1、這張照片中你發(fā)現的歡樂(lè )是什么呢？
2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說(shuō)一說(shuō)自我有沒(méi)有這樣的情景。
3、請照片的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中歡樂(lè )的事。
三、不開(kāi)心時(shí)如何調整。
1、歡樂(lè )時(shí)我們的心境會(huì )怎樣？悲傷時(shí)我們的心境又會(huì )怎樣呢？當我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì )用什么方法幫忙自我歡樂(lè )起來(lái)呢？
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)和同伴之間的討論明確：在我們的周?chē)教幎加袣g樂(lè )，游戲是歡樂(lè )的，幫忙別人是歡樂(lè )的，在分享別人的歡樂(lè )時(shí)，自我也會(huì )感到開(kāi)心，觀(guān)看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂(lè )的等。
3、小結：我們要善于發(fā)現周?chē)臍g樂(lè )，并能夠用歡樂(lè )趕走自我生活中的不歡樂(lè )。
四、延伸活動(dòng)。
1、請幼兒將自我感到最歡樂(lè )的一件事畫(huà)下來(lái)，并講給同伴聽(tīng)。
健康類(lèi)教案大班參考6
目標：
1.能以手腳著(zhù)地爬的方式沿直線(xiàn)和曲線(xiàn)行進(jìn)，提高身體的協(xié)調與控制能力。
2.能自主創(chuàng )設路線(xiàn)并以手腳著(zhù)地爬的方式行進(jìn)，體驗和同伴一起用繩子游戲的樂(lè )趣。
準備：
材料準備：繩子，音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：有手膝著(zhù)地爬的經(jīng)驗，有沿線(xiàn)行進(jìn)的經(jīng)驗。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)—一在繩子兩側行進(jìn)
�。ㄒ唬┤雸�(chǎng)
師：今天我們來(lái)和繩子玩游戲，我們要沿著(zhù)繩子來(lái)運動(dòng)身體，但不能碰到繩子�，F在，請大家跟著(zhù)我一起進(jìn)入場(chǎng)地。
在輕快有力的背景音樂(lè )聲中，幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)共同抓住一根繩子小跑步入場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒沿s線(xiàn)、螺旋線(xiàn)跑。
�。ǘ┳鰺嵘韯�(dòng)作
將繩子放置成直線(xiàn)。教師邊喊口令邊帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)繩子做熱身運動(dòng)：
交替走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側交替沿繩子行進(jìn)，雙臂做擴胸動(dòng)作。）
踮腳走，一二一二；（兩腳跨在繩動(dòng)作。）
腳跟走，一二一二；（兩腳跨在繩子兩側腳跟著(zhù)地沿繩子行進(jìn)，雙臂做叉腰動(dòng)作。）
繞著(zhù)走，一二一二；（在繩子兩側小跑行進(jìn)。）
側身走，一二一二；（側身沿繩子兩側小跑行進(jìn)。）跳起來(lái)，摸摸腳。（雙腳在繩子兩側跳躍兩次，俯身用手摸腳。）
�。ㄎ觯涸摕嵘砘顒�(dòng)以繩子為材料，將走、跑、跳等下肢動(dòng)作和上肢動(dòng)作、腹背運動(dòng)等相結合，有喚醒身體各部位參與運動(dòng)的作用，為接下來(lái)的手腳著(zhù)地爬做好了準備。）
二、和繩子一起游戲——以手腳著(zhù)地爬的方式沿直線(xiàn)和曲線(xiàn)行進(jìn)
�。ㄒ唬┭刂本�(xiàn)行進(jìn)
1.自主嘗試沿直線(xiàn)繩子行進(jìn)的方法。
�。�1）明確任務(wù)。
師：剛才我們是用腳來(lái)沿繩子行進(jìn)的�，F在請你們試一試，能不能用身體的其他部位來(lái)沿直線(xiàn)繩子行進(jìn)，但身體不能碰到繩子？
�。�2）隨背景音樂(lè )自主探究。
觀(guān)察與指導要點(diǎn)：提醒幼兒在行進(jìn)過(guò)程中保持適當的間距，避免碰撞；鼓勵幼兒嘗試用不同的身體部位和方式沿繩子行進(jìn)，提示幼兒可手腳并用、改變身體方向等。
�。�3）交流分享。
師：誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你的方法？手腳著(zhù)地爬時(shí)身體的哪些部位是懸空的？感覺(jué)身體的哪個(gè)部位特別緊張？身體可以怎么改變方向？身體向下或向上哪個(gè)更具挑戰？師（小結）：原來(lái)我們可以有很多方法沿直線(xiàn)繩子行進(jìn)，比如可以腳跨繩子兩側，手腳著(zhù)地向前或向后爬行；也可以雙腳在繩子一側，雙手在繩子另一側，手腳著(zhù)地往左或往右側身行進(jìn)。
2.練習以手腳著(zhù)地爬的方式沿直線(xiàn)繩子行進(jìn)。
�。�1）明確要求。
師：請你們用手腳著(zhù)地爬的方式沿直線(xiàn)繩子行進(jìn)，可以試試變換身體方向爬行。
�。�2）自主練習。
觀(guān)察與指導要點(diǎn)：提醒幼兒在爬行過(guò)程中保持身體懸空狀態(tài)，引導幼兒保持適當的間距，鼓勵幼兒嘗試以不同身體方向，如正向爬、側身爬、倒著(zhù)爬等沿直線(xiàn)爬行。
�。�3）提高難度。
設置高度離地20厘米左右的繩子，鼓勵幼兒嘗試沿直線(xiàn)爬行通過(guò)。
�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節中，幼兒主要學(xué)習手腳著(zhù)地爬，明確動(dòng)作要領(lǐng)。教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提示的方式指導幼兒在自主練習的過(guò)程中保持手腳著(zhù)地、身體懸空的爬行姿勢，幼兒在直線(xiàn)行進(jìn)過(guò)程中提高了身體的平衡和協(xié)調能力。）
�。ǘ┭厍�(xiàn)行進(jìn)
1.分組創(chuàng )設行進(jìn)路線(xiàn)。
師：剛才我們練習了沿直線(xiàn)爬行，現在要增加難度了，請你們用最快的速度把這些繩子變成彎彎曲曲的線(xiàn)。
2.自主練習以手腳著(zhù)地爬的方式沿曲線(xiàn)爬行。
�。�1）明確要求。
師：請你們手腳著(zhù)地沿曲線(xiàn)爬行，也可以試試變換身體方向爬行。
�。�2）自主練習。
觀(guān)察與指導要點(diǎn)：提醒幼兒在行進(jìn)過(guò)程中不碰觸繩子，鼓勵能順利沿曲線(xiàn)爬行的幼兒嘗試沿離地20厘米左右的曲線(xiàn)繩子爬行。
�。�3）交流分享。
師：沿曲線(xiàn)繩子爬行有難度嗎？你們是怎么順利通過(guò)的？
�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節中，幼兒在掌握動(dòng)作的基礎上自主改變路線(xiàn)，以手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作去適應行進(jìn)路線(xiàn)和速度的變化，從而提高身體移動(dòng)時(shí)的重心穩定性和動(dòng)作靈敏性。）
�。ㄈ┭胤忾]路線(xiàn)循環(huán)行進(jìn)
�。�1）明確要求。
師：現在我們要把繩子連接起來(lái)，變成封閉路線(xiàn)。請你們按順時(shí)針?lè )较蚴帜_著(zhù)地向前爬，當音樂(lè )停止時(shí)馬上保持動(dòng)作不動(dòng)，當音樂(lè )響起時(shí)又開(kāi)始爬。
�。�2）自主練習。
觀(guān)察與指導要點(diǎn)：提醒幼兒在行進(jìn)過(guò)程中注意路線(xiàn)的方向，不碰觸繩子；鼓勵幼兒在音樂(lè )停頓時(shí)能控制身體動(dòng)作，對能堅持的幼兒給予肯定；注意觀(guān)察幼兒的運動(dòng)量，尤其要關(guān)注體能較弱幼兒的運動(dòng)負荷，提醒他們適時(shí)休息。
�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節中，幼兒在能手腳著(zhù)地爬過(guò)低、高、直、曲不同路線(xiàn)的基礎上按封閉路線(xiàn)循環(huán)爬行，同時(shí)做到動(dòng)靜交替，這不僅對幼兒身體移動(dòng)中的反應和控制能力提出了更高要求，更對體力與耐力提出了挑戰，同時(shí)還為堅持性等學(xué)習品質(zhì)的養成提供了機會(huì )。）
三、放松運動(dòng)——靈活避讓扭動(dòng)的繩子
師：剛才我們玩了沿繩子手腳著(zhù)地爬的游戲，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)躲避繩子的游戲，請兩個(gè)小朋友幫忙來(lái)甩動(dòng)繩子，其他小朋友在繩子上活動(dòng)，但要避開(kāi)繩子。
健康類(lèi)教案大班參考7
活動(dòng)背景：
小班孩子擁有一個(gè)好的睡眠習慣是非常重要的，而溫馨安全的氛圍建立，對于孩子的睡眠有著(zhù)良好的促進(jìn)作用，睡衣給人一種放松溫暖的感覺(jué)，有著(zhù)家里的暖暖味道，于是本次活動(dòng)開(kāi)展了睡衣日的活動(dòng)，每個(gè)孩子都穿著(zhù)家里的睡衣來(lái)幼兒園，分享在家里的睡前溫暖的記憶，同時(shí)孩子們穿著(zhù)睡衣來(lái)幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。
目標：
1.大膽分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬間。
2.通過(guò)參加各種睡衣游戲，感受睡衣活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
過(guò)程：
一、分享照片，導入活動(dòng)
1.分享睡前的美好瞬間照片
爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺(jué)前的照片，我們一起來(lái)欣賞一下。
2.談話(huà)討論
提問(wèn)：睡前你會(huì )和爸爸媽媽做什么事情呢？
小結：睡前我們會(huì )和爸爸媽媽做很多事情，有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌....睡前我們還會(huì )跟爸爸媽媽說(shuō)晚安呢。
二、睡衣派對
1.睡衣走秀：幼兒穿上睡衣跟隨音樂(lè )進(jìn)行走秀活動(dòng)。
2.睡衣游戲：幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。
三、溫馨的睡眠日
1.教師吟唱睡眠曲。
2.教師講述睡前故事。
3.孩子伴隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )和小伙伴互道晚安后進(jìn)行午睡活動(dòng)。
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