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兒童睡眠教育教案（通用13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的兒童睡眠教育教案（通用13篇），歡迎閱讀與收藏。
兒童睡眠教育教案1
活動(dòng)目標：
1、了解黑夜，樂(lè )意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、通過(guò)故事和體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應并喜歡黑夜。
3、初步了解睡覺(jué)的小常識。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗睡覺(jué)的快樂(lè )。
材料準備：
ppt、音樂(lè )、調查表、有學(xué)號標注的笑臉人手兩個(gè)、記號筆、大拇指；事先了解班級孩子一個(gè)人睡的情況
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入
1、這是什么時(shí)候？——一個(gè)寧靜而美麗的夜。
2、大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺(jué)了
小結：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調查交流
1、出示調查表，調查幼兒獨立睡覺(jué)情況
2、交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋�(gè)人睡呢？到底怕什么？
三、故事遷移
有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著(zhù)，它害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。
小結：解決了小老鼠的問(wèn)題，再來(lái)看看我們害怕的事！
四、黑夜探尋
教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）
這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎么樣？
五、再次選擇
活動(dòng)延伸：
我們來(lái)一個(gè)約定，誰(shuí)能每天都堅持一個(gè)睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的墻上。下次陳老師再來(lái)的時(shí)候，就知道你們有沒(méi)有做到！
活動(dòng)反思：
孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著(zhù)老師的思路來(lái)走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個(gè)思想上的轉變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
兒童睡眠教育教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2.樂(lè )意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺(jué)。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識
活動(dòng)準備：
1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考
(如情景表演有困難，可引導幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖)
提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁床荒苊深^睡覺(jué)?
�、扑X(jué)的時(shí)候為什么不能玩玩具?
�、菫槭裁床荒芘恐�(zhù)睡?
二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢
(1)教師：怎樣睡會(huì )發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時(shí)候你準備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”
1.老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2.寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動(dòng)中，達到了預期的效果。
活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗，通過(guò)優(yōu)美的配樂(lè )散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺(jué)，通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習的主人。
幼兒知識積累比較豐富，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動(dòng)氣氛達到高潮。
兒童睡眠教育教案3
活動(dòng)目標：
1.知道自己長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )獨自一人睡覺(jué)。
2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3.培養獨立能力和勇敢的品質(zhì)。
4.學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)人手一冊。
2.紅色筆人手一支。
3.紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧�！毙軏寢尵蜕斐龃笫�，“啪啪，啪啪”地拍了起來(lái)，可是只聽(tīng)到“嘶啦”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺(jué)的�！惫怨月�(tīng)了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說(shuō)：“我也長(cháng)大了，我也會(huì )自己睡覺(jué)，我不要媽媽拍了�！�
2.提出問(wèn)題，引導幼兒討論。
教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長(cháng)大了，應該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì )要媽媽陪，這樣會(huì )影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?后來(lái)，乖乖怎么對熊媽媽說(shuō)的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習，獨自一個(gè)睡覺(jué)。
3.通過(guò)討論，讓幼兒明白獨自睡覺(jué)的好處。
教師：你在家里獨自一個(gè)睡覺(jué)嗎?你獨自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎?為什么?
討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?
4.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì )自己睡覺(jué)》。
引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?請你給會(huì )一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
5.評紅花活動(dòng)。
給獨自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P。鼓勵其他幼兒回家學(xué)習一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)后，做好家長(cháng)工作，請家長(cháng)配合培養幼兒獨自睡覺(jué)習慣。
活動(dòng)反思：
我先出示了手偶小貓，然后以小貓的口吻講述了故事，讓寶寶們體驗故事中丁丁獨自睡覺(jué)的樂(lè )趣，知道長(cháng)大了我們要自己睡小床。孩子們也一起分享講述了自己在家是怎么睡覺(jué)的，并一起表演了睡覺(jué)前的過(guò)程（先脫鞋子——再脫衣服褲子——折好衣褲——鉆進(jìn)被窩——蓋好棉被——閉上眼睛睡香香覺(jué)）。我們發(fā)現愛(ài)心樂(lè )園的小床好傷心啊，它覺(jué)得自己一點(diǎn)也不漂亮。小朋友還和老師一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，體驗到打扮到小床的樂(lè )趣。
然后我以教小朋友變魔術(shù)的方式，過(guò)渡到第二個(gè)目標，孩子們都很感興趣。我發(fā)給每個(gè)孩子人手一份紙，然后引發(fā)他們思考，現在周老師要教小朋友用這張紙來(lái)變魔術(shù)，孩子們個(gè)個(gè)都很認真地看著(zhù)我，深怕漏過(guò)哪個(gè)環(huán)節。孩子們在操作活動(dòng)中，一下就學(xué)會(huì )了怎么折小床。在給自己的小床打扮的過(guò)程中，孩子們也很認真，想法千奇百怪。有的變成了汽車(chē)床；有的變成了面條床；有的變成了打壞蛋的床；有的變成了葡萄床……好多��！
課程的設計是讓寶寶們畫(huà)小床，我覺(jué)得動(dòng)手制作小床會(huì )讓寶寶們覺(jué)的更有立體感，更像自己的小床，就編了一個(gè)簡(jiǎn)單的手工小床讓孩子們操作。實(shí)踐表明，教師要教得活，就要勤于思考，不斷探索。把教育要求、幼兒的特點(diǎn)、教育內容巧妙結合起來(lái)，只有這樣，才能真正實(shí)現幼兒學(xué)得活的目標，教育才會(huì )取得成效。
兒童睡眠教育教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)做小貓輕輕地走和跑。
2、用行動(dòng)來(lái)表示愿意聽(tīng)老人的話(huà)。
3、培養幼兒遵守游戲規則。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1、老貓和小貓的頭飾。
2、活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
活動(dòng)過(guò)程
一、師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個(gè)游戲好嗎?
二、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛(ài)小貓、小貓聽(tīng)見(jiàn)嗎?”
1、引起幼兒的注意，“小貓、小貓怎么說(shuō)?”引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
2、交代規則可著(zhù)重引導幼兒用行動(dòng)來(lái)表示聽(tīng)老人話(huà)，老貓奶奶睡著(zhù)了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來(lái)了，老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見(jiàn)了小貓，心里可著(zhù)急了，它“瞄瞄”，地叫，小貓最聽(tīng)老貓奶奶的話(huà)了，聽(tīng)到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
3、師生共同游戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽(tīng)“奶奶”話(huà)，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過(guò)程始終充溢著(zhù)老貓對小貓的慈愛(ài)及小貓的親切感中。
游戲過(guò)程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。
三、游戲玩法及規則：
老師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍著(zhù)老貓蹲下。游戲開(kāi)始，老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場(chǎng)地周?chē)仄饋?lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了�！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小貓聽(tīng)見(jiàn)老貓叫聲時(shí)，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
規則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來(lái)。
活動(dòng)反思
大班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調和平穩。根據小班孩子年齡特點(diǎn)，設置的游戲必須要有非常強的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng )設一定的活動(dòng)氛圍�！独县埶X(jué)醒不了》這個(gè)戶(hù)外游戲活動(dòng)，主要是通過(guò)故事情景，貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
一、形象有趣的角色扮演，鼓勵孩子積極參與游戲，融入到游戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認知程度出發(fā)，抓住他們對小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn)，老師當“貓媽媽”，幼兒當“小貓”，游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過(guò)故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會(huì )很著(zhù)急;離開(kāi)了“貓媽媽”，“小貓”會(huì )很危險。聽(tīng)到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來(lái)老師也無(wú)須介紹游戲規則了。
二、充滿(mǎn)童趣的情景設置，適時(shí)調整孩子的運動(dòng)量，達到科學(xué)鍛煉身體的效果。
在游戲過(guò)程中如還未達到預設的運動(dòng)量時(shí)，就可以改變游戲情節，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的過(guò)程中孩子的情緒被調動(dòng)起來(lái)，從而達到了游戲的運動(dòng)量，取得了科學(xué)的鍛煉身體的預期效果。
三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動(dòng)性。
作為老師應該有敏銳的觀(guān)察力，靈活機動(dòng)的應變能力來(lái)應付突發(fā)的意想不到的事情。如：對跑回來(lái)的孩子說(shuō)：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個(gè)弟弟，讓我們一起把它喊出來(lái)吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來(lái)吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會(huì )跑到媽媽身邊來(lái)的。
在反思過(guò)程中，我意識到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘游戲其內在的有意義的教育價(jià)值，只有這樣才能使孩子得以成長(cháng)和發(fā)展。
兒童睡眠教育教案5
活動(dòng)目標
1、理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句。
2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3、大膽的表達自己的想法，體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂(lè )。
《叔叔睡覺(jué)打呼�！穲D片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)“呼�！甭晫牖顒�(dòng)。
放“呼�！甭�，引起幼兒興趣。
教師：這是什么聲音呀？你們家有誰(shuí)會(huì )打呼嚕？呼嚕聲好聽(tīng)嗎？你們喜歡聽(tīng)嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺(jué)得這個(gè)呼嚕聲好聽(tīng)極了，像優(yōu)美的音樂(lè )呢！這是怎么回事？我們一起來(lái)看一看。
�。ǘ┬蕾p圖片學(xué)習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句。
1、完整圖片。
師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
�。�1）是誰(shuí)在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂(lè )壞了誰(shuí)？為什么它們會(huì )這么高興？那他們想干什么？
�。�2）大灰鼠的全家都有誰(shuí)？鼠家小姐聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )做了什么事情呢？請一個(gè)小朋友表演貓步，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
�。�3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？
�。�4）現在該輪到誰(shuí)出來(lái)了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會(huì )跳交誼舞嗎？我們一起來(lái)跳一跳（放音樂(lè )）。
�。�5）聽(tīng)：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂(lè )，你想跳什么舞呢，我們一起來(lái)跳吧？
�。�6）播放叔叔睡醒錄音：咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？猜猜它們會(huì )對叔叔說(shuō)些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？
3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個(gè)兒歌有趣嗎？那你覺(jué)得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說(shuō)一說(shuō)。）
我們一起看著(zhù)圖譜說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的兒歌。
4、給兒歌取名字。
5、完整朗誦兒歌
�。ㄈ┨峁┫嚓P(guān)材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。
1、討論：還可以用什么方法來(lái)念兒歌，使兒歌讀起來(lái)更好聽(tīng)，更有趣呢？
師：老師在這兒準備了2組物品我一起來(lái)看看，有什么？
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編。
師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會(huì )干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來(lái)朗誦一下吧。
�。ㄎ澹┬〗Y
師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來(lái)了快樂(lè )，他們一家是這樣的幸福。有時(shí)候、我們的生活中也會(huì )遇到不喜歡、不開(kāi)心的事情，我們把不開(kāi)心不快樂(lè )的事情換個(gè)角度想一想、做一做，變成一件快樂(lè )的事情，這樣我們的生活會(huì )充滿(mǎn)幸福。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區域：把兒歌圖譜投放入語(yǔ)言區，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復習。
游戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。
兒童睡眠教育教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感和探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，語(yǔ)言表達能力及模仿能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物的睡眠姿勢。
2、了解動(dòng)物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢不同。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)條件準備(教學(xué)圖片課件、幼兒人手一個(gè)頭飾、音樂(lè )、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)
幼兒的經(jīng)驗準備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類(lèi)的影片或書(shū)籍)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學(xué)習積極性。)
小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著(zhù)睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
二、觀(guān)看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著(zhù)睡覺(jué))。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)
2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團睡覺(jué))這是為什么呢?(為了保護自己)
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)、睡覺(jué)姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)
丹頂鶴：用一只腳站著(zhù)睡覺(jué)
蝙蝠 ：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)
畫(huà)眉 ：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺(jué)
蠶 ：抬起頭睡覺(jué)
蛇 ：盤(pán)成一團睡覺(jué)
貓 ：躺著(zhù)睡覺(jué)
魚(yú) ：睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)
狗 ：耳朵貼著(zhù)地面睡覺(jué)
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
(教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)
例如：狗的耳朵貼著(zhù)地面睡覺(jué)，能聽(tīng)到聲音容易醒來(lái)，是為了保護自己。其它小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢都和它的生活習性和生活環(huán)境有關(guān)。
四、觀(guān)看紀錄片《冬眠的動(dòng)物》
(通過(guò)此環(huán)節教師培養幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解冬眠的動(dòng)物。幼兒通過(guò)仔細的傾聽(tīng)能夠說(shuō)出動(dòng)物為什么冬眠?做到安靜的傾聽(tīng))
1、你知道哪些動(dòng)物冬眠?
2、這些動(dòng)物為什么冬眠?
五、游戲《快樂(lè )的小動(dòng)物》
(教師為幼兒創(chuàng )設游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個(gè)可以歡快游戲的場(chǎng)所，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的變化去表演。不僅讓幼兒進(jìn)行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學(xué)的內容記住，在游戲的過(guò)程中掌握所學(xué)的內容。幼兒在歡快的音樂(lè )聲中玩的很開(kāi)心，都能積極的參與游戲，在音樂(lè )轉變后幼兒都能去按音樂(lè )的內容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。)
1、教師介紹游戲的玩法：隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，讓幼兒戴上喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動(dòng)物以自己的睡覺(jué)姿勢安靜入睡。
六、教師小結：教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護動(dòng)物應該從娃娃抓起�；诖�，我設計并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢�；顒�(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。游戲《快樂(lè )的小動(dòng)物》可以反映出幼兒對本節課的知識內容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時(shí)間短了，應該讓幼兒變換動(dòng)物頭飾在玩一會(huì )兒。效果會(huì )更好。
兒童睡眠教育教案7
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感知問(wèn)答歌的結構特征。
2、借助幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢，并通過(guò)問(wèn)答的形式學(xué)習念兒歌。
3、能與同伴接說(shuō)問(wèn)答歌，體驗一問(wèn)一答念兒歌的樂(lè )趣。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )念問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀。
3、幼兒對動(dòng)物睡覺(jué)方面的知識有一些認識和經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，引出問(wèn)答歌《睡覺(jué)》。
教師（出示動(dòng)物圖片）：這些是什么動(dòng)物？他們會(huì )什么？它們會(huì )怎樣行走？
采用教師問(wèn)幼兒答的形式，師生合作念問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì )跑》，交換角色，重新念問(wèn)答兒歌。
教師：剛才我們念了問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，今天，我們要學(xué)習一首新的問(wèn)答兒歌《睡覺(jué)》，請你們猜一猜，這首問(wèn)答歌會(huì )怎樣提問(wèn)和回答呢？
2、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，感知兒歌的基本內容。
幼兒人手一冊幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的？
請幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱(chēng)以及動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。
教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語(yǔ)，講解詞語(yǔ)的意思。例如：絞成團、銜著(zhù)鼻。并邊提問(wèn)邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。
3、學(xué)習朗誦問(wèn)答歌。
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)中問(wèn)答歌，引導幼兒看圖，采用教師問(wèn)幼兒答的形式念兒歌。交換角色，幼兒?jiǎn)?wèn)教師答，輪流接說(shuō)兒歌。
男孩子問(wèn)，女孩子答輪流接說(shuō)兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌。
教師：你還知道什么動(dòng)物？他們是怎樣睡覺(jué)的？
整理幼兒講述的內容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問(wèn)答句。
5、我們想睡覺(jué)啦！
教師：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看�。ǹ梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X(jué)的姿勢）教師（播放夢(mèng)幻曲）：小朋友，聽(tīng)到這首輕松的夢(mèng)幻曲，你想做什么？
讓幼兒坐在小椅子上，隨著(zhù)音樂(lè )自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺(jué)的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺(jué)的甜蜜和放松。
活動(dòng)反思：
中班散文詩(shī)《睡覺(jué)》是一首童趣盎然的散文詩(shī)，這首散文詩(shī)的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞，帶給幼兒許多樂(lè )趣，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。這首散文詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開(kāi)描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習，并體驗在活動(dòng)的快樂(lè )。
其中，多媒體課件是我本次教學(xué)活動(dòng)的重要媒體之一，它能同時(shí)呈現文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等，做到視聽(tīng)結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節活動(dòng)氣氛，創(chuàng )設學(xué)習情境，還能充分調動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習興趣，激發(fā)其求知欲。 活動(dòng)中，幼兒反響積極，他們通過(guò)PPT、圖片和音樂(lè )感受到了散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美。
教學(xué)活動(dòng)中，我運用了在游戲中學(xué)習的方法。在欣賞完第二遍散文詩(shī)后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽(tīng)”的傳統觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快，毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)了解掌握一些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩(shī)的過(guò)程中，我通過(guò)讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子來(lái)了解“趴”“鉆”“睜”等動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創(chuàng )設環(huán)境，讓幼兒感受散文詩(shī)寧靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng )設、背景音樂(lè )的提供和教師的投入引導等，使幼兒對欣賞內容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂(lè )散文詩(shī)……無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動(dòng)詞“趴”“鉆”“睜”的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習的主人。幼兒知識積累很重要，活動(dòng)前孩子對動(dòng)物睡覺(jué)的'習慣已有所了解，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動(dòng)氣氛達到高潮。這個(gè)環(huán)節也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng )編散文詩(shī)做下了鋪墊。
兒童睡眠教育教案8
活動(dòng)目標：
1．了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。
2．樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動(dòng)作表現，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動(dòng)準備
1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT
2、地面游戲棋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀(guān)看PPT，幼兒講述
講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢：趴著(zhù)，咬被角，蒙著(zhù)頭，蜷著(zhù)……
二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）
1．觀(guān)看PPT，觀(guān)察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。
蝙蝠：倒掛著(zhù)睡，蝙蝠是倒吊著(zhù)睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。
仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。
貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚(yú)：睜著(zhù)眼睡，因為它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。
馬：站著(zhù)睡，馬是站著(zhù)睡，如果馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。
小狗：狗常常用前肢捧著(zhù)鼻子睡覺(jué)，這是因為它的鼻子特別珍貴，所以要好好保護。
小貓：貓是側著(zhù)頭，一只耳朵緊貼著(zhù)前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周?chē)杂袆?dòng)靜，就會(huì )引起警覺(jué)。
2．集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
逐個(gè)講述小結：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著(zhù)密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3．動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎？
哪些是站著(zhù)睡覺(jué)的？馬、仙鶴誰(shuí)倒掛著(zhù)睡？蝙蝠誰(shuí)是趴著(zhù)睡的：小狗、小貓
三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》。
�。�1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺(jué)的秘密》游戲棋，你們想不想玩？
�。�2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線(xiàn)游戲棋規則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對的請后退或停止。
四、結束活動(dòng)
組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?/p>
教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì )，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì )少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著(zhù)，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺(jué)姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀(guān)察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。
兒童睡眠教育教案9
設計思路：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機會(huì )。另外，午睡是幼兒園一日活動(dòng)不可缺少的一個(gè)環(huán)節，從幼兒衛生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現平時(shí)總有個(gè)別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時(shí)有一些不良的習慣動(dòng)作，如挖鼻孔、咬被子、趴著(zhù)睡、蒙著(zhù)頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎，結合班級的實(shí)際情況，我設計本次活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢，同時(shí)通過(guò)對動(dòng)物睡姿的了解，知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
2、能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢。
3、初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺(jué)圖片、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。
教師：“你們聽(tīng)了剛才的音樂(lè )有什么感覺(jué)？”。
幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺(jué)......”
教師：“森林里的幼兒園開(kāi)學(xué)了，長(cháng)頸鹿老師也經(jīng)常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂(lè )當作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽(tīng)了是怎么做的呢？”
二、出示PPT，探索發(fā)現，想象體驗，引導幼兒探索動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并模仿。
師：你看到了什么動(dòng)物？它在干什么？
幼:我看到了小狗......，它在睡覺(jué)......。
師：它在睡覺(jué)嗎？它是怎樣睡覺(jué)的？它為什么要這樣睡覺(jué)？
幼：......
集體小結：
小狗：趴著(zhù)睡覺(jué)，耳朵挨著(zhù)地，只要一有動(dòng)靜，馬上就能醒來(lái)。
金魚(yú)：睜著(zhù)眼睡，因為它沒(méi)有眼瞼。
貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開(kāi)的，它的警惕性可高啦！
馬：站著(zhù)睡覺(jué)。有敵人的話(huà)可以很快逃跑，若馬躺著(zhù)睡覺(jué)表示生病了。
烏龜：縮到殼里睡，保護自己。
小結：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著(zhù)密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
三、引入生活
師：小朋友們平時(shí)是怎么睡覺(jué)的？
幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>
觀(guān)看幼兒睡覺(jué)圖片，引導幼兒學(xué)習正確的睡眠方式，使其養成良好的睡眠習慣。
教師：正確的睡覺(jué)姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì )，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì )少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著(zhù)，也應該保持安靜，不影響他人午睡。
四、游戲鞏固
《天黑了》動(dòng)物睡覺(jué)模仿秀
小朋友們想不想模仿動(dòng)物是怎樣的睡覺(jué)的呀？
播放音樂(lè )《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動(dòng)物們睡覺(jué)，教師詢(xún)問(wèn)。
五、活動(dòng)延伸
播放音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)小火車(chē)把所學(xué)到的知識分享給其他的小朋友。
兒童睡眠教育教案10
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。
2、知道人睡覺(jué)的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂(lè )磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側臥、仰臥、趴臥、被子蒙著(zhù)頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀(guān)有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料
1、分組參觀(guān)，互相介紹。
在收集資料的過(guò)程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來(lái)頭頭是道，既滿(mǎn)足了幼兒樂(lè )于交流、表現的欲望，又實(shí)現了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？”
問(wèn)題一提出來(lái)，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)；長(cháng)頸鹿的脖子太長(cháng)，要將脖子擱在背上睡覺(jué)”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著(zhù)睡覺(jué)？”有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑；有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)，不方便；還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準備出發(fā)。
許多孩子對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲(chóng)、膽小鬼，特別喜歡睡覺(jué)？”
“它們睡那么長(cháng)時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導幼兒歸納：
動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著(zhù)密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺(jué)了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè )引導幼兒根據音樂(lè )情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè )很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當音樂(lè )變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請你們過(guò)來(lái)看看誰(shuí)也睡著(zhù)了？”
三、觀(guān)看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺(jué)的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話(huà)題的討論。
“睡覺(jué)時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著(zhù)頭，是不講衛生、不安全的�！�
“趴著(zhù)睡覺(jué)不舒服，會(huì )打呼嚕�！�
“正確的睡覺(jué)姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢�？�?/p>
有的孩子說(shuō)：“因為我們是小孩子�！庇械恼f(shuō)：“午睡可以幫我們長(cháng)大個(gè)子�！�
師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì )，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì )少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著(zhù)，也應該保持安靜，不影響他人午睡�！�
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺(jué)的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣。
活動(dòng)反思：
幼兒對小動(dòng)物的感興趣程度是非常明顯的，而小動(dòng)物是小朋友在科學(xué)學(xué)習領(lǐng)域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動(dòng)物都充滿(mǎn)了好奇心，引導幼兒探索和發(fā)現小動(dòng)物的不同睡覺(jué)方法和姿勢，可以有效的激發(fā)幼兒對動(dòng)物生活習性的探索欲望。
我進(jìn)行過(guò)這樣一節科學(xué)活動(dòng)，首先第一環(huán)節以手指律動(dòng)形式導入活動(dòng)，請小朋友說(shuō)出森林中小動(dòng)物的名字，出示圖片。提問(wèn)：森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺(jué)，你們把它們找出來(lái)嗎？進(jìn)入第二環(huán)節：出示大圖片說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)為什么？（幼兒自由發(fā)言）老師總結：馬——站著(zhù)、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最后做游戲鞏固學(xué)習成果。老師說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)小朋友做這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作。然后講小朋友睡覺(jué)的正確姿勢是什么？教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺(jué)姿勢。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終跟隨教師思路進(jìn)行，由于活動(dòng)中幼兒參與環(huán)節很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來(lái)也特別興奮，在快樂(lè )的氛圍中理解了學(xué)習的內容，最后由小動(dòng)物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動(dòng)了解自己應該掌握正確的睡覺(jué)姿勢達到了上升后的教學(xué)目標。
兒童睡眠教育教案11
設計意圖
《夜里什么人不睡覺(jué)》語(yǔ)句流暢、文字優(yōu)美，書(shū)中不斷重復的詢(xún)問(wèn)，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密夜里什么人不睡覺(jué)?書(shū)中"日夜對照圖"的跨頁(yè)設計，讓孩子們在對比中體會(huì )：這些人為什么不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長(cháng)了見(jiàn)識，也開(kāi)始了解：正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者們，創(chuàng )造了我們的生活。在本次活動(dòng)中，我擬通過(guò)大書(shū)導讀，讓幼兒正確理解圖畫(huà)書(shū)中每幅畫(huà)面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺(jué);通過(guò)談話(huà)活動(dòng)讓幼兒大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感;自由閱讀小書(shū)的過(guò)程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫(huà)面情節，了解了讀本內容。
活動(dòng)目標
1.進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
2.能大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
大書(shū)、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)、圖書(shū)柜、3張桌子。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶書(shū)名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，并提問(wèn)：
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名是什么?
2.書(shū)中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢!(出示書(shū)中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺(jué)。)
二、大書(shū)導讀，進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
(一)閱讀P1017，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺(jué)的原因。
1.提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺(jué)?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
(二)通過(guò)遮擋對比，觀(guān)察P19、21、23的跨頁(yè)設計，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。
1.提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
三、大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
(一)提問(wèn)：夜里不睡覺(jué)的人為我們做了這么多的事，我們應該怎樣感謝他們呢?
(二)引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動(dòng)者的感激。
四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。
(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
(二)教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢。
活動(dòng)延伸
圖書(shū)角：自制圖書(shū)《夜里還有哪些人不睡覺(jué)》(開(kāi)展日常小調查，發(fā)現身邊還有哪些人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?將相關(guān)內容制成圖書(shū))。
美工區：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
兒童睡眠教育教案12
設計意圖：
上午學(xué)習活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現濤濤一直在打哈欠，一副沒(méi)精打采的樣子。我問(wèn)濤濤，昨晚幾點(diǎn)睡的，他說(shuō)十點(diǎn)半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實(shí)最近不只是濤濤，其他小朋友也出現了跟濤濤類(lèi)似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學(xué)遲到。問(wèn)孩子們，他們都說(shuō)是因為晚上睡得晚了。大班下學(xué)期的孩子，馬上就要去小學(xué)學(xué)習。而提高白天的學(xué)習效率，孩子就一定要養成早睡早起的好習慣，所以我安排了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子在感受故事的童趣時(shí)，也能理解故事，并能受到啟發(fā)。
活動(dòng)目的：
1、理解故事內容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養成早睡早起的好習慣。
2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題：
1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？早上幾點(diǎn)起床？睡覺(jué)前都會(huì )做些什么事？
2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
經(jīng)驗提升：一名合格的小學(xué)生，是不應該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，養成早睡早起的好習慣，這樣白天才會(huì )有精神去學(xué)習本領(lǐng)。
二、欣賞故事《小鱷魚(yú)上學(xué)》
有一只小鄂魚(yú)，每天晚上很晚睡覺(jué)，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來(lái)小鱷魚(yú)變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來(lái)把壞習慣改掉的呢？
幼兒觀(guān)看演示PPT《小鱷魚(yú)睡覺(jué)》
提問(wèn)：
1、小鄂魚(yú)它每天都睡的很晚，早上也起不來(lái)，這給小鄂魚(yú)的學(xué)習帶來(lái)什么影響？
3、最后小鄂魚(yú)有沒(méi)有把壞習慣改掉，鄂魚(yú)爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
三、交流討論：
你有什么好方法，可以來(lái)幫助那些晚上睡不著(zhù)的小朋友，讓他們晚上早些睡覺(jué)呢？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過(guò)于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因為有的家長(cháng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問(wèn)題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回去思考。也許通過(guò)跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論，效果會(huì )比較好。
兒童睡眠教育教案13
活動(dòng)目標
1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細觀(guān)察讀本畫(huà)面。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備
1、一本大書(shū)、和幼兒人數一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、書(shū)架、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么?
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢?
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
(一)觀(guān)察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)?她們在做什么?
(二)認識書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內容。
(一)幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀(guān)察并指導幼兒閱讀。
(二)提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)?(幼兒自由說(shuō))
四、大書(shū)導讀，初步理解讀本內容。
(一)閱讀P49并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么?
(二)閱讀P1023，引導幼兒了解夜里什么人不睡覺(jué)。
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?你從什么地方看出來(lái)的?
(三)遮擋畫(huà)面，引導幼兒通過(guò)對比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作?
五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書(shū)，書(shū)中說(shuō)了醫生、警察、船長(cháng)……在夜里不睡覺(jué)，他們?yōu)槭裁床凰X(jué)呢?下次我們再來(lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的?
教學(xué)反思
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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