幼兒園繪畫(huà)教案15篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園繪畫(huà)教案，歡迎大家分享。
幼兒園繪畫(huà)教案1
一、活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察圖片并理解關(guān)于圣誕樹(shù)的故事。
2、通過(guò)角色表演，理解作品中小動(dòng)物們愛(ài)護松樹(shù)的不同方式。
3、通過(guò)美工操作，體驗制作圣誕樹(shù)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹(shù)、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。
2、操作道具：紙板、英文報紙圣誕樹(shù)、固體膠、剪刀。
經(jīng)驗準備：知道圣誕樹(shù)和圣誕節的基本常識。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過(guò)了歡樂(lè )的圣誕節，那小朋友你們都知道圣誕節里有什么嗎？”幼兒自行回答。
�。ㄊフQ老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹(shù)等等）
師：“那現在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹(shù)的故事吧�！�
�。ǘ┯^(guān)看電子繪本，初步了解故事內容。
教師根據情節翻閱電子繪本，幼兒欣賞。
師：“第一個(gè)發(fā)現小松樹(shù)的是誰(shuí)？這是怎樣的一棵小松樹(shù)？還有哪些小動(dòng)物？”
�。ㄈ└鶕�(xiàn)索圖回憶角色的對話(huà)，用身體動(dòng)作模仿，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛(ài)護松樹(shù)的不同方式。
師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹(shù)，說(shuō)了什么？做了什么？”
請幼兒在教具里選擇合適的材料來(lái)模仿小山雀的動(dòng)作，進(jìn)行表演。
師：“誰(shuí)聽(tīng)到歌聲跑來(lái)了？它來(lái)了干什么了呢？”
“還有誰(shuí)也跑來(lái)了？它又干了什么？”
“后來(lái)，小松樹(shù)怎么樣了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”
1、分角色表演，幼兒練習，教師巡回指導。提醒幼兒根據故事中角色，設計合理的動(dòng)作。
2、播放錄音，幼兒根據故事情節進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┓喞L本，師幼完整講故事。
師：“正是有了大家的愛(ài)護，一棵又小又矮的松樹(shù)才變成了美麗的圣誕樹(shù)，幫助了小松樹(shù)，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫助別人自己也快樂(lè )的故事《美麗的圣誕樹(shù)》吧�！�
�。ㄎ澹┯螒颍褐谱魇フQ樹(shù)
師：“故事里的圣誕樹(shù)這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹(shù)呢？”
幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹(shù)。
幼兒園繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、能在玩玩、樂(lè )樂(lè )中感受人物的動(dòng)態(tài)，原因大膽用線(xiàn)條作畫(huà)。
2、在在活動(dòng)中體驗愉快的情緒，感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：范例筆、紙。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對人體結構有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒介紹自己，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友介紹自己說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)的怎樣？有那些明顯的特征，二、與幼兒共同觀(guān)察范例，了解表現的步驟。
師：你喜歡自己?jiǎn)�？說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)的怎怎么樣的呀？（幼兒回答）師激發(fā)幼兒已有（如圓、人體的基本結構等。）師：你還會(huì )做些什么好看的動(dòng)作？怎樣跳舞的？幼兒用動(dòng)作模人的各種動(dòng)態(tài)。
教師與幼兒共同小結：蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng)，換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、你們想不想也來(lái)畫(huà)一個(gè)運動(dòng)的我？
2、交代要求：
�。�1）、人要畫(huà)大，畫(huà)好后幫助他找朋友，要找大大小小的朋友。也可以說(shuō)一說(shuō)自己在干嗎？
�。�2）、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動(dòng)態(tài)的人；幫助能力弱的幼兒大膽表現人；提醒幼兒遵守操作常規。
四、展示幼兒作品，集體評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫(huà)中的動(dòng)作。
幼兒園繪畫(huà)教案3
【活動(dòng)目標】
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養幼兒耐心細致的良好習慣。
【活動(dòng)準備】
范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫(huà)棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示范例，引出課題。
小朋友，今天老師帶來(lái)了幅畫(huà)，你們想看?
這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。
花粘好后，畫(huà)上花莖，葉子。
最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作，老師巡回指導
注意操作過(guò)程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái)，看看誰(shuí)貼的好。
請優(yōu)秀作品的制作者說(shuō)：“我是怎樣做的”。
幼兒園繪畫(huà)教案4
一、活動(dòng)內容：繪畫(huà)《蔬菜印畫(huà)》
二、活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。
2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè )趣，豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
三、活動(dòng)準備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(cháng)方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話(huà)，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來(lái)吧�。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫(huà)）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時(shí)間要留長(cháng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì )兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習印畫(huà)方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
幼兒園繪畫(huà)教案5
【活動(dòng)內容】
《我到太空去旅行》（繪畫(huà)）
【活動(dòng)目標】
1、增進(jìn)對太空世界的了解和興趣，體驗與同伴合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽想象及表現、初步掌握畫(huà)面的構思、構圖方法。
3、學(xué)習運用線(xiàn)描的方法來(lái)表現《我到太空去旅行》的畫(huà)面情節。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒對太空知識有些了解。 【幼兒園PPT課件制作】
2、教師準備《太空世界》的錄像帶，電視機，放像機，《星空》的磁帶；幼兒作畫(huà)的工具紙張若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、錄象導入：
教師引導幼兒看《太空世界》的錄像，并提問(wèn)：這是什么地方？你看到了什么？
二、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢？
2、我們怎么去太空旅行？
教師結合提問(wèn)，可組織幼兒討論，用線(xiàn)條互相啟發(fā)。
三、教師出示一些示范畫(huà)，讓幼兒來(lái)欣賞，并說(shuō)說(shuō)有你看到了什么，與現實(shí)生活中有什么不同的地方？
四、學(xué)習集體創(chuàng )造作畫(huà)的表現方法或可以進(jìn)行組合創(chuàng )作。
1、討論如何分工協(xié)作。
2、指導幼兒合理進(jìn)行畫(huà)面布局。
五、教師指導幼兒畫(huà)面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。
1、教師指導幼兒畫(huà)面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。
2、要求幼兒在一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間內完成主要畫(huà)面。
六、幼兒欣賞及學(xué)習評價(jià)自己和同伴的作品。
活動(dòng)提示
1、將幼兒的作品與相關(guān)圖片布置于活動(dòng)室的墻面上。
2、在本次活動(dòng)后，還可開(kāi)展手工制作活動(dòng)，如制作太空機器人、宇宙飛船等。
3、提請家長(cháng)配合：與孩子一起到天文館了解相關(guān)的天文知識，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。
幼兒園繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標
1、運用圖形結合方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征，并用黑色均勻涂色。
2、學(xué)習觀(guān)察步驟圖，大膽畫(huà)出不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動(dòng)準備
1、視頻：畫(huà)熊貓。
2、不同動(dòng)作姿態(tài)的熊貓步驟圖、范畫(huà)。
3、蠟筆、紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
�。�1）出示黑色蠟筆，師：“小朋友看，這是蠟筆小黑，想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要用到蠟筆小黑？”（黑頭發(fā)、黑眼珠）
�。�2）師：今天蠟筆小黑給我們畫(huà)一位動(dòng)物朋友，會(huì )是誰(shuí)呢？
2、了解熊貓的外形特征，幼兒學(xué)習作畫(huà)。
�。�1）播放視頻，小朋友可要仔細看哦，蠟筆小黑畫(huà)的是誰(shuí)？它是怎樣畫(huà)的？
�。�2）蠟筆小黑畫(huà)的是誰(shuí)？（出示熊貓的圖片）它是怎樣來(lái)畫(huà)熊貓的？（幼兒講解繪畫(huà)步驟，老師逐一出示步驟圖，并告訴幼兒這是蠟筆小黑畫(huà)熊貓的步驟圖）
�。�3）誰(shuí)愿意跟著(zhù)蠟筆小黑來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的熊貓？（請個(gè)別幼兒練習，教師指導）
�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)蠟筆小黑畫(huà)的熊貓在干什么？
�。�5）蠟筆小黑可能干了，畫(huà)出了許多不同形態(tài)的熊貓，我們一起來(lái)看一看。（欣賞范畫(huà)）
�。�6）觀(guān)察步驟圖，了解不同姿態(tài)熊貓的畫(huà)法。（那這些熊貓又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？蠟筆小黑把步驟圖也帶來(lái)了）
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）小朋友想請出你們的蠟筆小黑來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓嗎？讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)的蠟筆小黑最能干，會(huì )畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓。
�。�2）提醒幼兒看步驟圖作畫(huà)，并能把黑色涂均勻。
�。�3）鼓勵能力強的幼兒進(jìn)行添畫(huà)。
4、結束活動(dòng)。
�。�1）展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的熊貓在干什么？
�。�2）鼓勵幼兒要愛(ài)護熊貓。
幼兒園繪畫(huà)教案7
一、設計意圖
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，它們對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡觀(guān)察，喜歡動(dòng)手學(xué)著(zhù)做。在日常生活中，幼兒對他們周?chē)囊磺惺挛锖芨信d趣，同時(shí)也對風(fēng)車(chē)充滿(mǎn)著(zhù)好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設計了風(fēng)車(chē)轉轉這一繪畫(huà)活動(dòng)。
二、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙滩姆治�
在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內容是來(lái)源于生活，活動(dòng)內容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實(shí)際需要為基礎，本活動(dòng)貼近生活，取材來(lái)源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中充分表現自己的情感和體驗，并運用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車(chē)的感知表現在自己繪畫(huà)的作品中，有利于藝術(shù)目標的實(shí)現。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標
《綱要》對于藝術(shù)教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標：
1、認知目標：嘗試用螺旋線(xiàn)來(lái)表現風(fēng)車(chē)旋轉時(shí)的軌跡。
2、能力目標：通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察及書(shū)空練習，感知螺旋線(xiàn)的線(xiàn)條走向。
3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫(huà)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
通過(guò)對教材的分析和對活動(dòng)目標的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：能根據自己的想象選擇顏色來(lái)搭配、繪畫(huà)風(fēng)車(chē)旋轉時(shí)的線(xiàn)條走向。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我做了以下準備
1、環(huán)境準備：輕松歡快的背景音樂(lè )；
2、知識準備：幼兒游玩風(fēng)車(chē)的經(jīng)驗。
3、物質(zhì)準備：范例1張，圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、風(fēng)車(chē)若干。
三、說(shuō)教法
為了達到預定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運用了示范與范例法、觀(guān)察分析法、操作法來(lái)幫助幼兒建立起各種學(xué)習內容之間的聯(lián)系，加深他們對螺旋線(xiàn)的認識和理解，并大膽繪畫(huà)出自己喜歡的螺旋線(xiàn)。
1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫(huà)螺旋線(xiàn)，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng )作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。
2、觀(guān)察分析法：在教師的引導下，幼兒通過(guò)各種感官感知風(fēng)車(chē)旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀(guān)察過(guò)風(fēng)車(chē)旋轉軌跡，進(jìn)行觀(guān)察，從而積累，深化表象。
四、說(shuō)學(xué)法
操作法：幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)螺旋線(xiàn)，操作法對幼兒學(xué)習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機會(huì )，每個(gè)幼兒都能達到高水平的學(xué)習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來(lái)操作，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗，以獲得繪畫(huà)技能。
五說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標要求，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節。首先，通過(guò)播放輕松歡快的背景音樂(lè )玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀(guān)察，教師講解示范；接著(zhù)讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現出來(lái)；最后在欣賞作品中，交流、分享繪畫(huà)的樂(lè )趣。
下面對每一個(gè)環(huán)節做一個(gè)具體說(shuō)明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂(lè )，幼兒在室內玩風(fēng)車(chē)
“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車(chē)是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂(lè )是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂(lè )結束時(shí)。并向幼兒提問(wèn)：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車(chē)的？你的風(fēng)車(chē)是什么顏色的？風(fēng)車(chē)轉起來(lái)時(shí)什么樣子的？像什么?請你用身體來(lái)轉一轉，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例，幼兒觀(guān)察，教師講解示范
�。�1）幼兒欣賞范例：通過(guò)欣賞范例可以讓幼兒直觀(guān)的了解線(xiàn)條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫(huà)活動(dòng)墊下基礎。
�。�2）教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀(guān)且易于幼兒接受和掌握�？紤]到小班幼兒接觸畫(huà)線(xiàn)條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個(gè)繪畫(huà)有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為繪畫(huà)做好準備。
3、幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）在幼兒操作時(shí)，指導幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，這樣做是為了樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
�。�2）在活動(dòng)中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，應該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線(xiàn)畫(huà)的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進(jìn)行個(gè)別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
�。�3）提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)講究衛生，保持桌面干凈。
這個(gè)環(huán)節的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng )作中，讓幼兒通過(guò)多種形式表現自己的情感體驗，也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛生，實(shí)現各領(lǐng)域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂(lè )趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫(huà)和與同伴一起欣賞作品的樂(lè )趣，以達到放松情緒的目的。
幼兒園繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標
1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫(huà)作品，體驗繪畫(huà)的成功感。
活動(dòng)準備
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái)，記得住》
2、作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？
�。嬘盟�，點(diǎn)心，小玩具，圖書(shū)，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
�。嬘盟�，點(diǎn)心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書(shū)包里）
4、這些東西在書(shū)包里應該怎么放？（分開(kāi)放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái)，我們就不會(huì )忘記了。
二、畫(huà)下來(lái)，記得住
1、呈現示范畫(huà)。
小朋友想要帶的東西，老師畫(huà)下來(lái)了。
老師怎么畫(huà)的呢？請小朋友看老師畫(huà)一遍。
2、教師示范
先畫(huà)書(shū)包，再畫(huà)書(shū)包里面的東西。
引導幼兒把自己去郊游需要帶著(zhù)的東西畫(huà)下來(lái)，模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。
重點(diǎn)討論幾種難以表現的物品的畫(huà)法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫(huà)完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書(shū)包。
可以寫(xiě)上自己的學(xué)號或者畫(huà)上自己的畫(huà)像，也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫(huà)完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。
2、請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫(huà)帶回去，告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì )用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。
以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
幼兒園繪畫(huà)教案9
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認識中，我發(fā)現幼兒對自我觀(guān)察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣，因此在選材的時(shí)候，我選擇了觀(guān)察的對象“金魚(yú)”，因為金魚(yú)是小朋友日常生活中很常見(jiàn)的，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一，而且金魚(yú)的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀(guān)察性。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據本活動(dòng)的認知目標，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)金魚(yú)的尾巴。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、能用圓、橢圓表現金魚(yú)的外形特征。
2、在觀(guān)察的基礎上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3、充分體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、白紙、記號筆。
2、范畫(huà)：各種形態(tài)的金魚(yú)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的基本特征。
*師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看金魚(yú)，在觀(guān)看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）*師：現在請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認識的朋友叫什么？它長(cháng)得什么樣子？（有的幼兒說(shuō)：金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
*幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位，教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。
�。ㄔu析：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師用認識新朋友來(lái)引起幼兒觀(guān)看的興趣，而且在觀(guān)看的時(shí)候，老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀(guān)察的重點(diǎn)，并且在請幼兒把觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚(yú)的部位表現出來(lái)，讓幼兒看了更形象。）
2、通過(guò)觀(guān)察后，能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。
*師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！
*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫(huà)出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，
一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的？*請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。
�。ㄔu析：畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候，老師用小金魚(yú)的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫(huà)得太小、太短了，教師就用小金魚(yú)的口吻說(shuō)：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動(dòng)啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機會(huì )。）
3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位，畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài)，問(wèn)：這條金魚(yú)在干什么��？（有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。）
*師：對阿，這條金魚(yú)尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上）
*師：你們觀(guān)察到的金魚(yú)在干什么？請你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚(yú)在干什？（教師對他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議）
�。ㄔu析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。）
4、教師出示范畫(huà)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
*師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片，我們一起來(lái)看一看（出示范畫(huà)）。*師：現在也請小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）
*師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個(gè)好朋友，不然的話(huà)它會(huì )很孤單的。
*幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。ㄔu析：在通過(guò)幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚(yú)的形態(tài)，而在這時(shí)，教師適時(shí)地出示范畫(huà)，讓幼兒可以在自己繪畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚(yú)形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。）
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價(jià)。
*師：哇，這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了，我最喜歡這副畫(huà)，兩條金魚(yú)頭靠在一起，好象是在講悄悄話(huà)呢，原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì )呢。你們喜歡哪副畫(huà)，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
*請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
�。ㄔu析：先教師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來(lái)評價(jià)，無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評價(jià)的方向。）
6、活動(dòng)結束。
*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力�；顒�(dòng)準備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(cháng)得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價(jià)作品。
2、老師表?yè)P合作好的小組。
幼兒園繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標：
1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚(yú)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、熱帶魚(yú)課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程：
1 、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題師：今天我帶來(lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？
幼：熱帶魚(yú)2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結構，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)······小結：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）師：它們有什么不一樣的地方？
師：請跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì )發(fā)生什么事？
師：變成什么了？
4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？
師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。
出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？
講解畫(huà)法：
�、傧犬�(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對著(zhù)大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。
活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線(xiàn)條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準備：
小丑圖片（PPT）學(xué)具準備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)現有小朋友看著(zhù)他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？
二．觀(guān)察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語(yǔ)：今天我們也來(lái)試著(zhù)畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
指導語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會(huì )怎么變呢？
3.交代水粉操作的要求。
三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng )作小丑面具，教師指導
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線(xiàn)條、形狀及色塊來(lái)表現小丑面部的夸張、變形。
四．展示作品，感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。
�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？
�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標：
1、在回憶、討論和創(chuàng )作的`過(guò)程中，感受幼兒園的生活的快樂(lè )。
2、學(xué)習用布貼和繪畫(huà)相結合的方法來(lái)表現自己快的生活。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。
2、 2-3幅布貼畫(huà)。
3、 白膠、布、油畫(huà)棒、白紙等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 經(jīng)驗回憶
教師：你覺(jué)得幼兒園里最快樂(lè )的事情是什么？和誰(shuí)在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時(shí)候心情怎么樣？
2、 出示范畫(huà)2-3張，討論創(chuàng )作方法。
�。�1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫(huà)等。）你見(jiàn)過(guò)用布制作的畫(huà)嗎？看看這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）
�。�2）、教師：在這幾幅畫(huà)中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫(huà)、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結等裝飾品）
�。�3）、指導幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
�。�1）、教師：在幼兒園里，你最快樂(lè )的事情是什么？剛才小友說(shuō)的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫(huà)什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫(huà)主體，再畫(huà)背景。）
�。�2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫(huà)里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫(huà)上。
�。�3）、教師：怎樣才能使畫(huà)面變得好看？畫(huà)的時(shí)候應該注意什么？（高低、前后、大小、遠近）
4、作品展示和評價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)教案12
活動(dòng)：繪畫(huà)“端午節”
一、活動(dòng)要求：
根據幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現端午節的快樂(lè )。
發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。
二、活動(dòng)準備：
豐富有關(guān)端午節的民間習俗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
回憶端午節。
提問(wèn)：端午節你過(guò)得快樂(lè )嗎?
你覺(jué)得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?
(幼兒討論并講述)
鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。
提出要求：
把你在端午節中最快樂(lè )的一件事畫(huà)出來(lái)，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂(lè )氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。
鼓勵幼兒將端午節時(shí)印象最深或最快樂(lè )的事畫(huà)下來(lái)。
作品評析及展覽。
引導幼兒相互評價(jià)作品，交流過(guò)節的感受。
四、自由活動(dòng)
活動(dòng)反饋：
幼兒對于端午節的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀(guān)了賽龍舟，請他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗，語(yǔ)言又淺顯易懂。
幼兒園繪畫(huà)教案13
一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法
�。ㄒ唬┲v授法：
講述（描述和說(shuō)明）、講解（分析和解釋?zhuān)?/p>
注意點(diǎn)
1、講授的內容要具有科學(xué)性、教育性
2、講授語(yǔ)言生動(dòng)形象富有情感，體現出藝術(shù)性
�。ǘ⿲υ�(huà)法：教師、幼兒與美術(shù)作品三者之間平等的、對話(huà)式的、雙向交流式的關(guān)系
注意點(diǎn)：
1、對話(huà)雙方的關(guān)系是平等的，讓幼兒有自己的解釋
2、教師提問(wèn)要注意啟發(fā)性和藝術(shù)性
3、對話(huà)過(guò)程中伴隨有教師適時(shí)的追問(wèn)
4、引導幼兒學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)
�。ㄈ┯懻摲ǎ哼m合大班
注意點(diǎn)：
1、做好討論的準備：師幼要有前期知識準備
2、教師要善于啟發(fā)引導幼兒討論：寬松心理環(huán)境、不急于下結論
3、教師根據幼兒討論情況小結，不強求標準答案，
多元、開(kāi)發(fā)的觀(guān)點(diǎn)概括。
二、以直接感知為主的方法：形象、直觀(guān)、具體、真實(shí)
�。ㄒ唬┯^(guān)察法：實(shí)物、圖片、多媒體課件的觀(guān)察
啟發(fā)幼兒觀(guān)察物象的形狀、顏色、結構以及事物間的空間位置、相互關(guān)系等，獲得對事物的感性認識，是兒童美術(shù)教育活動(dòng)的最基本方法。
觀(guān)察法可以分為直接觀(guān)察和間接觀(guān)察。
注意點(diǎn)：
1、引導幼兒有目的地觀(guān)察
2、教師要恰當選擇觀(guān)察對象
3、教會(huì )幼兒觀(guān)察的方法：先大體印象后局部特征，從整體去觀(guān)察物象、有層次地觀(guān)察等
�。ǘ┭菔痉ǎ赫故�、示范、多媒體視聽(tīng)
范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀(guān)教具，是幼兒學(xué)習描繪各種物象的參照物。
它在活動(dòng)中起著(zhù)不可低估的作用。圖片、標本、模型以及教師畫(huà)（做）的樣品均可作為范例。恰當地運用范例，對于引起幼兒積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和需要有極大的作用。
注意點(diǎn)：
1、選擇適宜的演示對象
2、演示要選擇恰當的時(shí)機
3、演示要與講解有機結合
�。ㄈ⿲�(shí)際體驗法
好奇心強是幼兒心理的一大特點(diǎn)，教師可利用這一特點(diǎn)為幼兒創(chuàng )設一定的情境，使之在身臨其境中產(chǎn)生表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)地去觀(guān)察、想象、思維、創(chuàng )造，從而感受和體驗生活中的美。
實(shí)際體驗法是讓幼兒盡量通過(guò)各種感覺(jué)器官去感知各種事物。
這種感知活動(dòng)越充分，越能激發(fā)幼兒對美的追求，提高其表現美的興趣和能力。
三、以指導練習為主的方法：實(shí)踐活動(dòng)
模仿練習、創(chuàng )作練習（整體和分段、個(gè)體和集體）
繪畫(huà)的知識和技能的獲得必須通過(guò)幼兒反復多次的練習和操作才能掌握。
幼兒常帶著(zhù)極大的興趣投入到繪畫(huà)活動(dòng)中，教師可以根據幼兒這一特點(diǎn)，利用自然輕松的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩中進(jìn)行各種練習，以達到熟練掌握知識技能的目標
注意點(diǎn)：
1、教師指導要有目的性，及時(shí)發(fā)現共性和個(gè)性問(wèn)題
2、練習方法多樣化：變換主題、材料通過(guò)游戲、競賽等方式
四、以欣賞活動(dòng)為主的方法：對話(huà)法為主
�。ㄒ唬┮魳�(lè )匹配法
注意點(diǎn)：
1、配樂(lè )盡量和活動(dòng)中的意境、情感基調相匹配
2、平時(shí)善于積累各種風(fēng)格和表現方式的音樂(lè )作品
�。ǘ﹦�(dòng)作模仿法
拾穗者模仿后提問(wèn)：感覺(jué)怎樣等
注意點(diǎn)：
要模仿那些對理解作品起到關(guān)鍵性作用的動(dòng)作
�。ㄈ⿲Ρ确ǎ和�(lèi)作品，不同表現手法的對比；同作品經(jīng)修飾后與原作對比；同手法不同作品的對比
注意點(diǎn)：
1、選擇的作品對比特征要鮮明
2、作品出示時(shí)要注意孰先孰后
�。ㄋ模┞�(lián)想法
教師應用故事、實(shí)物或對事物的“聯(lián)想”，把幼兒引進(jìn)想象的世界，讓他們以實(shí)際生活為根據，從中回憶、感觸、思考和創(chuàng )作。
聯(lián)想法包括續編故事、再定義、合成、聽(tīng)音樂(lè )或兒歌進(jìn)行聯(lián)想。
注意點(diǎn)：
注意情感基調的營(yíng)造：情景的創(chuàng )設、語(yǔ)言的表達力、音樂(lè )的表現力等
如《蛙聲十里出山泉》引導幼兒想象
泉水哪兒留下來(lái)？會(huì )流到哪里？
小蝌蚪哪來(lái)的？青蛙在哪里？
我們聽(tīng)到什么聲音？
�。ㄎ澹┣榫撤ǎ簞�(chuàng )設生動(dòng)形象學(xué)習情境
注意點(diǎn)：
1、情境要新穎、多變，能引發(fā)幼兒好奇和興趣
2、創(chuàng )設情境要與作品基調匹配
3、情境要具有啟發(fā)性
五、以引導探究為主的方法：師引導，幼兒發(fā)現、探索和解決問(wèn)題的教學(xué)方法
�。ㄒ唬﹪L試法：先試后導、先練后講、先學(xué)后教
�。ǘ┨骄糠�
注意點(diǎn)：教師要有開(kāi)發(fā)的教育觀(guān)念；探究討論；設置情境；離不開(kāi)教師的指導。
幼兒園繪畫(huà)教育活動(dòng)的設計與指導
幼兒園繪畫(huà)教育活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )作引導
創(chuàng )作引導階段主要采用全班集體活動(dòng)的形式，指導主要是用語(yǔ)言啟發(fā)、講解，幫助幼兒明確本次活動(dòng)的要求，使幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)能?chē)@主題來(lái)開(kāi)展。
大致分為以下幾個(gè)步驟。
1、導入活動(dòng)。
引導幼兒感知或回憶、提取與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗。
在物體畫(huà)中，主要是引導幼兒用多種感官感知所要描繪事物的特征。
在情節畫(huà)中，主要引導幼兒回憶并提取與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗。導人活動(dòng)應注意精練、游戲化，最好能在最短的時(shí)間內調動(dòng)起幼兒的積極思維，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的愿望。
2、講解示范。
引導幼兒學(xué)習本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講解的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，富有百發(fā)性，示范動(dòng)作要清楚，讓幼兒能掌握本次活動(dòng)的基本技能。
在講解示范中，教師應注意為幼兒留下寶貴的思維空間，不局限幼兒的創(chuàng )作
3、交代本次活動(dòng)的具體要求
在幼兒創(chuàng )作前，教師要向幼兒明確地提出一些要求，以便幼兒能夠準確明了地去描繪。一般包括交代繪畫(huà)程序。
如小班活動(dòng)“草地上的鮮花”，教師要求的作畫(huà)順序是在紙上用蠟筆畫(huà)好草地——一用手指蘸水粉顏料點(diǎn)畫(huà)鮮花提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均勻涂色等；
提醒養成好的習慣，如正確使用工具、專(zhuān)心作業(yè)、愛(ài)惜作品等。
以上幾方面的要求在實(shí)際運用時(shí)，應根據本次活動(dòng)的特點(diǎn)，所使用工具材料的不同，以及幼兒實(shí)際水平等靈活地有側重地提出。
小結：
創(chuàng )作引導在繪畫(huà)活動(dòng)中是最關(guān)鍵的環(huán)節。
要求教師仔細推敲，在最短的時(shí)間內完成并達到相應的效果，留下大量的充足的時(shí)間供幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
�。ǘ┳鳂I(yè)輔導
包括如何構思、如何造型、如何使用色彩、如何構圖等幾方面的內容。
教師在了解每位幼兒構思、造型、色彩、構圖幾方面不同發(fā)展水平的基礎上，針對每位幼兒的特點(diǎn)采用分層指導法，有針對性地進(jìn)行輔導，讓每位幼兒在自己原有的發(fā)展水平上再向前一步。
�。ㄈ┳髌吩u價(jià)
教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準，直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，也影響幼兒對作品的態(tài)度和對美的鑒賞能力。
一般從以下幾方面來(lái)評價(jià)，即符合同齡幼兒的一般水平，有童趣，有一定的藝術(shù)性（表現為線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明快，內容豐富、充實(shí)）。
教師的評價(jià)應以鼓勵為主，結合不同幼兒的發(fā)展水平，以發(fā)展的眼光來(lái)對待幼兒的作品。
在組織作品評價(jià)時(shí)，小班幼兒作品可以教師評價(jià)為主，中大班幼兒作品可采取教師評價(jià)與幼兒評價(jià)相結合的方法。
在評價(jià)的過(guò)程中，教師應注意把評價(jià)的標準慢慢教給幼兒，并幫助他們學(xué)習積極地評價(jià)同伴的繪畫(huà)作品。
幼兒自身評價(jià)與相互評價(jià)，不僅有利于其評價(jià)能力的提高，還有利于其社會(huì )性的發(fā)展。
幼兒園繪畫(huà)教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：
乘地鐵（偏藝術(shù)）
目標：
1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備）：
PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察與交流
1、認識地鐵標志。
導入：小朋友們，你們認識這個(gè)標志嗎？你在什么地方看到過(guò)？
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。
提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？
提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì )不會(huì )堵車(chē)呀？
小結：哦，原來(lái)地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。
過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？
二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀(guān)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？
小結：原來(lái)地鐵是長(cháng)長(cháng)的，有一節一節車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。
2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。
過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(cháng)長(cháng)的地鐵上，還有一節一節的車(chē)廂，請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小結：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線(xiàn)都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。
3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。
提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。
小結：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
幼兒園繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標：
1、根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
活動(dòng)準備：
1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙、各種樹(shù)葉（顏色、大小不一樣的）。
2、粘貼畫(huà)范例（小金魚(yú)、小烏龜）
3、輕柔的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1、引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái)，老師把他們請進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來(lái)看看吧！”
2、觀(guān)察樹(shù)葉
出示真實(shí)的樹(shù)葉
讓幼兒認識法國梧桐樹(shù)葉，桃樹(shù)葉，女貞樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉、香椿樹(shù)葉等，并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見(jiàn)樹(shù)葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對，注意：一大一小樹(shù)葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀(guān)察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大�。┧袷裁�？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō)）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
“小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？”
1、出示范畫(huà)（金魚(yú)）
粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
我們看看還拼成了什么？
出示范畫(huà)（烏龜）
他是用同等大小的葉子拼成的嗎？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。
樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）
2、教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
“小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉，我們剛才認識了一下它�！保ǚ▏嗤�(shù)葉）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)。小朋友們來(lái)看看�！�
引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形，還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象。）
三、制作粘貼畫(huà)
“老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了，你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà)？”
要求：在拼貼畫(huà)前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹(shù)葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼�，F在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧！
在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng )造想象的空間、時(shí)間。
1、幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂(lè )。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2、請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們，體現合作精神。
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