小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案，希望對大家有所幫助。
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案1
[教學(xué)目標]
1、認知目標：理解故事《小兔救乒乓球》的內容；通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。
2、能力目標：能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現的現象。
3、情感態(tài)度目標：懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內容，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現的現象。
[教學(xué)難點(diǎn)]
通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
[教學(xué)準備]
經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。
材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。
[教學(xué)過(guò)程]
一、聽(tīng)講故事，理解內容
1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰(shuí)��？（幼兒自由發(fā)言）
2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽(tīng)故事。
�。�1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì )掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。
3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲，也趕來(lái)了。
4、師：小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言）
二、觀(guān)察實(shí)驗，探索奧妙
1、師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。
2、師：小乒乓球浮上來(lái)了嗎？怎么會(huì )浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）
3、師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì )沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì )跟著(zhù)水一起往上浮，小乒乓球就會(huì )得救了。
三、完整聽(tīng)講，總結延伸
師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗，好嗎？
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案2
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、樹(shù)葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數量相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請小動(dòng)物到小二班做客，你們愿意去嗎？
二、學(xué)習量詞
1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫(xiě)什么，好嗎？看這是什么？”（蘋(píng)果）“
有多少蘋(píng)果��？”（一個(gè)蘋(píng)果）學(xué)習量詞：一個(gè)蘋(píng)果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹(shù)葉。
3、游戲：我吃了……
1)師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯。
3)教師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說(shuō)出量詞。
二、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的。玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標
1、理解散文詩(shī)的主要內容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、學(xué)說(shuō)重疊詞：烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對小雞的愛(ài)。
活動(dòng)準備
《雞媽媽的翅膀》課件，雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張，雞媽媽和小雞頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒興趣。
師：老鷹捉小雞的游戲中，雞媽媽用什么保護小雞？雞媽媽的翅膀是什么樣子的？
2、初步理解散文詩(shī)主要內容。
播放課件，師朗誦散文詩(shī)，提出問(wèn)題：
雞媽媽翅膀下藏著(zhù)什么？小花花是什么顏色的？
小黑花，烏黑烏黑；小黃花，金黃金黃；小白花，潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說(shuō)一說(shuō)。
3、完整欣賞散文詩(shī)，感受雞媽媽對小雞的愛(ài)。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下？小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì )有什么感覺(jué)？雞媽媽是怎樣保護小雞的？
情感拓展：媽媽是怎樣愛(ài)你的？你該怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
4、師幼表演散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)重疊詞。
師扮演雞媽媽?zhuān)變悍謩e戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時(shí)，小黑雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“烏黑烏黑”；師朗誦到“小黃花”時(shí)，小黃雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“金黃金黃”；師朗誦到“小白花”時(shí)，小白雞走出來(lái)，并說(shuō)疊詞“潔白潔白”，最后，雞媽媽和小雞們一起唱跳。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習散文內容。語(yǔ)言課涉及識字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習、認識重疊詞�；顒�(dòng)中，我注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過(guò)圖片，并結合幼兒的生活經(jīng)驗，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內容�；顒�(dòng)中幼兒積極參與，對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語(yǔ)言課的.發(fā)言權交給孩子，讓孩子自主學(xué)習，多培養孩子發(fā)現事物的眼光。
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。
2、初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地誦讀。
活動(dòng)準備：
1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥(niǎo)、小兔）�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、談話(huà)導入
今天我們班上來(lái)了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。
2、出示圖片太陽(yáng)
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著(zhù)了，夜晚靜悄悄！
二、欣賞并學(xué)習兒歌
1、太陽(yáng)和月亮今天還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》 2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)（教師朗誦）
2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。
教師：好聽(tīng)嗎？
幼兒：好聽(tīng)。
教師：那我們看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片一起來(lái)邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？
教師：對了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？
指名回答。
教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。
6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì )更好聽(tīng)的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌
三、創(chuàng )編詩(shī)歌
1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？（指名說(shuō)）
2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著(zhù)了？（引導幼兒用“醒來(lái)了”“睡著(zhù)了”說(shuō)一句話(huà)。）
3、小朋友們說(shuō)得真好！聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著(zhù)了的；等會(huì )你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著(zhù)了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來(lái)吧。
3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客人老師聽(tīng)。
5、引導幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌。
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習觀(guān)察草、花、樹(shù)葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學(xué)習兒歌《春媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程
1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著(zhù)很暖和、觀(guān)察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。
3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì )怎么樣呢？
4、請幼兒跟著(zhù)老師說(shuō)兒歌。
請幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。
附：春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的花，藍的花，
張開(kāi)小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點(diǎn)喂她……
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來(lái)，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內容的豐富性，激發(fā)幼兒學(xué)習的熱情。
2、體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的能力。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
請爺爺奶奶來(lái)園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《愛(ài)家鄉》音樂(lè )引入，爺爺奶奶與孩子共同欣賞。
2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。
◆大禹治水的故事。
◆大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。
禹跡橋建于康熙五十四年（1715年），這個(gè)禹跡橋就是為了紀念大禹治水而建起了這座橋。
3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片，邊聽(tīng)老師講解，再次鞏固這個(gè)故事。
4、看圖片，教師初步講解禹跡橋的結構。
5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。
附故事：
大禹治水相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)能力很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災。有一次，黃河流域發(fā)生了特大的水災，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡�；钪�(zhù)的人們只得逃到山上去躲避。這時(shí)有一個(gè)叫大禹的人，面對滔滔洪水，從別人治水的失敗中汲取教訓，改變了堵的辦法，對洪水進(jìn)行疏導，體現出他具有帶領(lǐng)人民戰勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長(cháng)年在外與民眾一起奮戰。有一次為了治水他三次經(jīng)過(guò)家門(mén)口都不進(jìn)去，后來(lái)，大禹用疏導的辦法成功的治理了水患。
教學(xué)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語(yǔ)言的公開(kāi)課教案7
活動(dòng)目標
1、感受詩(shī)歌《傘》中豐富優(yōu)美的語(yǔ)境，并體驗詩(shī)歌中神奇想象的樂(lè )趣。
2、初步學(xué)習和欣賞詩(shī)歌《傘》。
3、能模仿“…是…的傘的句式編簡(jiǎn)短的詩(shī)句。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：簡(jiǎn)單的了解了動(dòng)物的生活喜好，有過(guò)仿編詩(shī)句的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透明傘，花朵、樹(shù)葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動(dòng)物圖片若干，錄音機。
3、環(huán)境：樹(shù)林的背景，下雨的聲音，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景體驗，感受詩(shī)歌
1、教師和幼兒一起進(jìn)入樹(shù)林，和幼兒共同發(fā)現樹(shù)林里有些什么？（紅紅的花朵、黃黃的樹(shù)葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇；蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等）
2、聽(tīng)到下雨的聲音，請幼兒幫助樹(shù)林里的小動(dòng)物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和教師一起到屋檐下躲雨。
二、理解欣賞，學(xué)習詩(shī)歌
1、幼兒欣賞詩(shī)歌《傘》，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物？（蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔）教師出示相應的動(dòng)物圖片。
2、引導幼兒學(xué)習用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這四個(gè)小動(dòng)物是在什么樣的傘下躲雨的？
�。t紅的花朵）是蜜蜂的傘？
�。S黃的樹(shù)葉）是螞蟻的傘？
�。ňG綠的荷葉）是青蛙的傘？
�。ò装椎哪⒐剑┦切⊥玫膫�？
教師分別出示相對應的圖片。
3、幼兒和教師一起念詩(shī)歌。
三、分組游戲，復習詩(shī)歌
請幼兒請出小動(dòng)物，按照詩(shī)歌里的內容將小動(dòng)物送到所對應的傘下，邊送邊復述詩(shī)歌。
四、師生互動(dòng)，仿編詩(shī)歌
1、出示螃蟹圖片，請幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言為小螃蟹找一把合適的傘。
是小螃蟹的傘
2、客人老師帶來(lái)的小動(dòng)物也需要傘，請每位幼兒找一位老師，用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：
是的傘
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