二十四節氣大雪教案模板（通用15篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的二十四節氣大雪教案模板（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二十四節氣大雪教案1

　　活動(dòng)目標：

　�。�、能在游戲情景中學(xué)會(huì )使用剪刀，對紙工活動(dòng)有興趣。

　�。�、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學(xué)習將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。

　�。�、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。

　�。�、小花圖片，背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙條，激發(fā)興趣、

　　教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽(tīng)，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調皮了，它還會(huì )飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

　　二、制作雪花，學(xué)習使用剪刀、

　�。�、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做，一只手拿著(zhù)剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì )很累的。

　�。�、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、玩游戲：下雪了、

　�。�、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？

　�。�、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

　　四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。

　　“聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒(méi)有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

　　五、按顏色分類(lèi)擺放紙條，結束活動(dòng)。

　　“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧�！币龑в變喊搭伾�分類(lèi)擺放。

　　二十四節氣大雪教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　二、活動(dòng)準備

　　幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、結合體育活動(dòng)，古詩(shī)律動(dòng)操，幼兒感受運動(dòng)前后的變化。

　　老師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)操吧�。�可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

　　老師：小朋友們做完律動(dòng)操后，感受身體和做操前有什么不同？

　　老師小結：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了，是因為我們運動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了。

　　2、談?wù)劧�天有哪些御寒的方�?/p>

　　老師：現在的天氣，我們身體有什么感覺(jué)？哪些方面的改變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢？

　　老師：“書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢？”

　　引導小朋友觀(guān)看視頻，說(shuō)一說(shuō)視頻中的小狐貍怎么了？最后怎么解決的？

　　老師小結：平時(shí)在室內的時(shí)候，感覺(jué)不會(huì )冷，就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。

　　二十四節氣大雪教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　二、活動(dòng)準備

　　幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、結合體育活動(dòng)，古詩(shī)律動(dòng)操，幼兒感受運動(dòng)前后的變化。

　　老師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)操吧�。�可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化。）

　　老師：小朋友們做完律動(dòng)操后，感受身體和做操前有什么不同？

　　老師小結：做操前我們的身體覺(jué)得有點(diǎn)冷，剛剛鍛煉身體后覺(jué)得身體有點(diǎn)熱了，是因為我們運動(dòng)了，所以身體就有點(diǎn)熱了。

　　2、談?wù)劧�天有哪些御寒的方�?/p>

　　老師：現在的天氣，我們身體有什么感覺(jué)？哪些方面的改變讓你覺(jué)得天氣已經(jīng)很冷了呢？

　　老師：“書(shū)上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢？”

　　引導小朋友觀(guān)看視頻，說(shuō)一說(shuō)視頻中的小狐貍怎么了？最后怎么解決的？

　　老師小結：平時(shí)在室內的時(shí)候，感覺(jué)不會(huì )冷，就是在外出的時(shí)候覺(jué)得天氣特別的冷，這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、圍巾、手套。

　　二十四節氣大雪教案4

　　活動(dòng)目的

　　1、了解小雪節氣的由來(lái)，包括小雪的時(shí)間以及文化

　　2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對節氣的印象

　　活動(dòng)安排

　　小雪節氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識

　　兒歌：

　　小雪到，小雪到，天寒地凍開(kāi)始了。

　　冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹(shù)木盡蕭條。

　　穿厚衣，戴厚帽，加強鍛煉身體好。

　　小雪問(wèn)答知多少？

　�。�1）小雪節氣的時(shí)間？

　　小雪，是二十四節氣中的第20個(gè)節氣，冬季第2個(gè)節氣，時(shí)間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節氣的原本之意。節氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念，節氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節氣，小雪節氣的到來(lái)，意味著(zhù)天氣會(huì )越來(lái)越冷、降水量漸增。

　�。�2）小雪節氣有哪些風(fēng)俗？

　　民間有“冬臘風(fēng)腌”的習俗。小雪節氣后，一些農家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉，把多余的肉類(lèi)用傳統方法儲備起來(lái)，等到春節時(shí)正好享受美食。

　　在南方還有吃糍粑的`習俗，是南方一些地區流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會(huì )開(kāi)始曬魚(yú)干、儲存乾糧。

　�。�3）小雪節氣意味著(zhù)天冷了，要開(kāi)始下雪了，那雪是怎么形成的呢？

　　地球上的水是不斷循環(huán)的，陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏，受重力開(kāi)始下落，通過(guò)降雨回到地面。當氣溫足夠低時(shí)，則會(huì )以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的，在不同的溫度環(huán)境下會(huì )形成不同的雪花冰晶。

　�。�4）雪的科學(xué)知識拓展

　　A、雪具有保溫性

　　俗話(huà)說(shuō)的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過(guò)快地散發(fā)到空氣中。

　　B、下雪后，為什么有時(shí)候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒(méi)有積雪？

　　當地面溫度低于0度時(shí)，雪落在地面上就不會(huì )化。地面溫度高于0度時(shí)，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導熱系數高于植物纖維等，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。

　　C、下雪后影響交通，怎么解決？

　　因為鹽水溶液的凝結點(diǎn)比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來(lái)化積雪，防結冰。

　　二十四節氣大雪教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個(gè)節氣。

　　2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習俗。

　　3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。

　　4、知道冬季如何防寒，保護自己。

　　活動(dòng)準備

　　1、PPT故事《二十四節氣圖畫(huà)故事 | 第二十節小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

　　2、兒歌

　　小雪到，小雪到，天寒地凍開(kāi)始了。

　　冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹(shù)木盡蕭條。

　　穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。

　　3、節節蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事圖片（節節蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú)）導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師講述故事內容，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節氣特點(diǎn)。

　�。�1）小雪的天氣是怎樣的？

　�。�2）大地、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景？

　�。�3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

　　小結：在二十四節氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節氣的原本之意。小雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。

　　3、添畫(huà)節節蟲(chóng)：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容。

　　4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習慣）。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區，制作節節蟲(chóng)；閱讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲(chóng)。

　　二十四節氣大雪教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、了解小雪節氣后，南北方氣候的變化。

　　2、了解各地相應的習俗（給樹(shù)木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

　　3、知道冬季樹(shù)木保溫的方法。

　　4、體驗串山楂，提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、用草秸包裹樹(shù)木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過(guò)程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

　　2、諺語(yǔ)：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹(shù)種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿(mǎn)天，來(lái)年必豐年等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解小雪節氣時(shí)各地的習俗。

　　2、一起學(xué)習幾個(gè)諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)的意思。

　　3、戶(hù)外實(shí)踐：到戶(hù)外幫助樹(shù)木保暖。

　　4、室內實(shí)踐：串山楂活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來(lái)幼兒園觀(guān)察臘肉的.變化。

　　二十四節氣大雪教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )做雪花飄的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習走跑交替，并會(huì )聽(tīng)信號做相應的動(dòng)作。

　　3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂(lè )）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

　　提問(wèn)：

　�。�1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）

　�。�2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

　�。�3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數一數。

　�。�4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著(zhù)風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？

　�。�5）小雪花飄的這段音樂(lè )好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè )的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè )中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè )中小雪花又該怎么飄？

　�。ǘ�）幼兒聽(tīng)節奏慢的音樂(lè )做動(dòng)作

　　提問(wèn)：

　�。�1）小耳朵聽(tīng)的真仔細，讓小雪花跟著(zhù)音樂(lè )飄起來(lái)吧！

　�。�2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習做）

　�。ㄈ�）幼兒聽(tīng)節奏快的音樂(lè )做動(dòng)作

　　提問(wèn)：

　�。�1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍天下，飄飄灑灑（放音樂(lè )），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì )怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習）

　�。�3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，學(xué)著(zhù)小雪花飄起來(lái)吧�。ㄍ暾�表演音樂(lè )）

　�。ㄋ模┯變核貉┗�

　　提問(wèn)：

　�。�1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

　�。�2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個(gè)別能力弱的幼兒）

　�。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒�

　　提問(wèn)：

　�。�1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。

　�。�2）小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

　�。�3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè )教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè )，生活中也經(jīng)常蘊含著(zhù)音樂(lè )教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機會(huì )將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會(huì )學(xué)的更好。

　　二十四節氣大雪教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

　　2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范例、多媒體課件。

　　2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

　　二、引導幼兒仔細觀(guān)察。雪人的頭和身體是什么樣子的？

　　三、教師示范制作雪人。

　　1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長(cháng)圓形。

　　2、復習分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。

　　3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點(diǎn)引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。

　　五、展示幼兒作品。

　　剛才小朋友都很認真地做小雪人，現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái)，給全班的小朋友欣賞。

　　二十四節氣大雪教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

　　2、初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，理解詞語(yǔ)：飄、物、掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握和理解詞匯飄、掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

　　活動(dòng)準備：

　　1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

　　2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒感受雪花的美。

　　1、欣賞雪花飄舞的畫(huà)面，引導幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。

　　2、學(xué)習詞語(yǔ)：飄、舞，并引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。

　　3、播放《雪絨花》的音樂(lè )，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫(huà)面或實(shí)景，播放優(yōu)美的配樂(lè )兒歌。

　　2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

　　3、結合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ)：掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。

　　4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

　　5、學(xué)習完整朗誦兒歌。

　　三、分組表演兒歌。

　　1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

　　2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供指偶繼續讓幼兒在語(yǔ)言區進(jìn)行表演，并擴展想象，雪花還會(huì )飄到什么地方，有什么變化。

　　二十四節氣大雪教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。

　　2、體驗冬天明顯的季節特征。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽添畫(huà)五官。

　　活動(dòng)準備：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

　　2、幼兒繪畫(huà)用的藍色紙、各色炫彩棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲？

　　3、教師根據幼兒的回答，點(diǎn)擊相應的ppt

　　4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯(lián)想創(chuàng )作

　　1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長(cháng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察指導

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官。

　　2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

　　2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗樂(lè )趣。

　　二十四節氣大雪教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會(huì )用動(dòng)作表現雪花飛舞的樣子。

　　2、會(huì )用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶(hù)上、地上、手心印雪花。

　　3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中體驗集體作畫(huà)的愉悅。

　　4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　“小雪花”音樂(lè )磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

　　冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里？雪花是怎樣飄的.？

　　二、豐富歌詞及動(dòng)作。

　　小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的小雪花吧！

　　小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧！

　　小雪花，小雪花，飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了，搖搖手。

　　三、聽(tīng)音樂(lè )感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái)，鼓勵幼兒自由表現。

　　寶寶們做得真棒，我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè )來(lái)跳舞吧！

　　四、教師示范蓋印雪花。

　　五、幼兒聽(tīng)著(zhù)“小雪花”的音樂(lè )，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng )作。

　　六、在音樂(lè )聲中欣賞自己及同伴的作品。

　　寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶(hù)變白了，這個(gè)冬天真漂亮！

　　二十四節氣大雪教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示貼圖一張

　　3、兒歌《小雪花》（附后）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象引導語(yǔ)："小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦！

　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。

　　跟著(zhù)娃娃一起走，一起去找春天。"

　　二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn)：

　�。�1）雪花在空中飛，像什么？

　�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？

　�。�3）雪花為什么變成了小水滴？

　�。�4）水滴輕輕說(shuō)什么？

　�。�5）最后雪花跟著(zhù)娃娃一起去哪？

　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

　　1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

　　2、請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

　　五、結束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

　　附：兒歌《小雪花》

　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

　　落到手心里，變成小水滴。

　　水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà)，孩子們聽(tīng)得可認真了，整個(gè)故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

　　二十四節氣大雪教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習撕紙粘貼，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

　　活動(dòng)準備：

　　圖畫(huà)紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　當我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。

　　在我們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定�！袄蠋�，我不會(huì )了！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”，后來(lái)，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒高興之余，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè )趣。

　　雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個(gè)最大的雪人對大多數孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。然而科學(xué)家卻樂(lè )于承擔另一個(gè)棘手的任務(wù)，英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人，經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一。

　　二十四節氣大雪教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、練習在一定范圍內四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。

　　2、進(jìn)一步理解“雪遇熱融化”的特征。

　　3、體驗冬季運動(dòng)帶來(lái)溫暖。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　小雪娃頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備活動(dòng)。

　　師：我們先來(lái)暖暖身體，做一些準備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復兩次。

　　二、認識小雪娃。

　　師：我們都活動(dòng)開(kāi)始了，有新朋友也要加入我們的游戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀？你們認識它么？（出示小雪娃的頭飾）

　　幼：雪娃娃。

　　師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時(shí)候是什么感覺(jué)呀？

　　幼：冷，很冷。

　　師：恩，碰到他，會(huì )覺(jué)得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動(dòng)了。這么可愛(ài)有趣的小雪娃，我來(lái)給他編首兒歌，請聽(tīng)：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。來(lái)，我們一起學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)看。

　　三、開(kāi)始游戲。

　　1、說(shuō)明游戲規則。

　　師：我們呀，已經(jīng)認識了小雪娃。那接下來(lái)呀，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì )的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開(kāi)始找朋友了。然后，小朋友們就要開(kāi)始跑。但是，小朋友們跑的時(shí)候呢，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動(dòng)了。因為他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小雪娃就要融化了。這時(shí)，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動(dòng)了。

　　師：小朋友們什么時(shí)候開(kāi)始跑呀？跑的時(shí)候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應該要怎么樣？還能不能跑��？那什么時(shí)候可以動(dòng)呢？

　　2、開(kāi)始游戲。

　　師：那現在我來(lái)扮演小雪娃，你們都是小朋友。好，現在我們的游戲開(kāi)始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）

　　游戲進(jìn)行兩次。

　　3、請一名幼兒扮演小雪娃。

　　四、整理活動(dòng)。

　　師：我們和小雪娃玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？只是呀，太陽(yáng)公公出來(lái)了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習小鳥(niǎo)一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

　　二十四節氣大雪教案15

　　設計背景

　　冬天剛剛來(lái)臨，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著(zhù)雪走路，特別開(kāi)心，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感。

　　2、培養幼兒自覺(jué)遵守游戲規則，體驗集體生活的快樂(lè )。

　　3、進(jìn)一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會(huì )劃指。

　　4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識字游戲、歌曲。

　　2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲(chóng)圖。

　　3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

　　4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師提問(wèn)引入課題。

　　1、一年有幾個(gè)季節��？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

　　2、現在是什么季節？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？

　　二、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà)，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀(guān)察圖。

　　1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的？

　　2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）

　　三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

　　1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個(gè)招呼。

　　2、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

　　3、教師示范發(fā)音后，幼兒開(kāi)火車(chē)練習發(fā)音。

　　4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認識。

　　四、常規練習

　　1、字寶寶變成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？出示欣賞常規字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

　　2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來(lái)看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。

　　3、請一名幼兒出來(lái)劃指。

　　4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

　　師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

　　五、游戲：小雪花的旅行

　　1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

　　2、出示冬眠動(dòng)物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說(shuō)“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺(jué)吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

　　3、出示害蟲(chóng)圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說(shuō)：“空氣中有很多病毒危害著(zhù)人們的健康，還有很多害蟲(chóng)給大自然帶來(lái)破壞，小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

　　六、結束部分

　　師：“小雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒繼續探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系。

　　附：小雪花

　　是誰(shuí)？

　　敲著(zhù)窗戶(hù)沙沙沙

　　是我，是我

　　我是小雪花

　　我從天空輕輕飛下來(lái)

　　告訴你們

　　冬天來(lái)到了

　　教學(xué)反思

　　《小雪花》是全語(yǔ)言整合第一冊第21課內容，現在是冬天的季節，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節課的教學(xué)，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn)。

　　我針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，注意力集中時(shí)間短，所以我把這節課的知識點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行，在幼兒短時(shí)記憶的時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué)，這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結起來(lái)，使幼兒始終跟隨著(zhù)教師的引導進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)一、一年有幾個(gè)季節？冬天是什么樣的？活動(dòng)二、老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà)，觀(guān)察教學(xué)圖�；顒�(dòng)三、圖上你最喜歡什么呀？老師把小雪人請到了教室，它的口袋里有很多寶貝，引出目的字�；顒�(dòng)四、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧，進(jìn)行識字游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)五、字寶寶變成了好聽(tīng)的兒歌，進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動(dòng)�；顒�(dòng)六、我們帶著(zhù)小雪花一起去旅行吧！

　　活動(dòng)中我運用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)及美麗的圖片，以引發(fā)幼兒的注意力，直觀(guān)的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡，能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟著(zhù)小紅花一起走，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

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