大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《蛀牙王子》
身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《蛀牙王子》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節，提高閱讀能力。
2、根據自己的理解大膽連貫地講述故事。
3、認識漢字：蛀牙王子。
4、了解保護牙齒的.方法。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據自己的理解大膽連貫地講述故事，了解保護牙齒的方法。
活動(dòng)準備
1、《小朋友的書(shū)·我奇怪我發(fā)現》;
2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張;云朵形狀的白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蛀牙王子圖，引發(fā)好奇。
1、引導幼兒觀(guān)察圖面并有依據地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了?
2、引發(fā)后續閱讀愿望：我們一起來(lái)看看故事，就知道小王子為什么哭了。
二、自主閱讀“蛀牙王子”，學(xué)會(huì )看懂圖意。
1、引導幼兒觀(guān)察圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭?從哪里看出來(lái)?
2、一起逐頁(yè)翻看圖書(shū)，教師運用提問(wèn)幫助幼兒觀(guān)察和理解。
師：
(1)、小王子最?lèi)?ài)吃什么?(先請幼兒回答，說(shuō)出判斷理由后教師再用故事原文進(jìn)行總結)
(2)、醫生為什么要來(lái)?他會(huì )說(shuō)什么呢?(用最后一句話(huà)小結時(shí)出示字卡：蛀牙王子)
(3)、連續講述第7—8頁(yè)，提問(wèn)：現在你知道小王子為什么哭了嗎?大家都稱(chēng)小王子什么?(學(xué)習漢字：蛀牙王子)
三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁(yè)，繼續提問(wèn)并講述圖意。
1、小王子成為了蛀牙王子，應該怎么辦呢?
2、幼兒自主閱讀，并根據自己的理解連續講述故事后半部分。
3、共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫生，會(huì )對蛀牙王子說(shuō)什么?(本文.來(lái)源：.教案網(wǎng))(出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周?chē)�，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里)
4、聽(tīng)了你們的建議后，小王子會(huì )有什么變化呢?
5、教師連續朗讀原文，進(jìn)一步引導幼兒理解圖意。
四、完整講述一次。
幼兒邊看圖書(shū)并聽(tīng)教師講述故事，能用角色的語(yǔ)調、語(yǔ)氣模仿對話(huà)部分。
活動(dòng)
文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語(yǔ)言的欣賞能力。
《蛀牙王子》通過(guò)故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營(yíng)養的蔬菜等。
活動(dòng)中，這個(gè)故事通過(guò)分段來(lái)讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過(guò)圖片的展示幫助幼兒更直觀(guān)地理解故事的內容。
故事內容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽(tīng)故事，并且當讓小朋友們自由表述地時(shí)候，他們在講述的過(guò)程中能積極根據教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內容。
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