中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護視力》
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護視力》，希望能夠幫助到大家。
課程分析
眼睛是人類(lèi)感觀(guān)中最重要的器官,大腦中大約有80%的知識和記憶都是通過(guò)眼睛獲取的。讀書(shū)認字、看圖賞畫(huà)、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。眼睛能辨別不同的顏色、不同的光線(xiàn)。眼睛是我們獲取大部分信息的源泉。眼睛不僅是重要的視覺(jué)器官,還是容貌的中心,是容貌美的重點(diǎn)和主要標志�！侗Ｗo眼睛》是幼兒園五大領(lǐng)域中幼兒中班的一節健康課。根據課程的安排，這一課的主要內容是讓幼兒體會(huì )眼睛在生活中的重要作用:了解正確的用眼常識，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣，知道正確的看書(shū)方法，不挑食，多吃蘿卜蔬菜等。幼兒由于年齡小，好奇心強，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據教材的編寫(xiě)意圖，怎樣讓幼兒輕輕松松獲得知識，在快樂(lè )中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢?我認為關(guān)鍵在于感知體驗�！毒V要》中指出:“孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己�！毖劬κ俏覀兩眢w不可缺少的部分，是人類(lèi)智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒(méi)有深刻意識到眼睛在我們生活和學(xué)習中的重要性，如今由于各種原因，如：過(guò)度用眼，電子產(chǎn)品的刺激，不正確的用眼，戴眼鏡的幼兒越來(lái)越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹(shù)立正確保護眼睛的意識和方法，因此我設計了此次活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現實(shí)需要，又利其長(cháng)遠發(fā)展。
課程目標《綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。我們要從多方面引導幼兒保護眼睛，由于電子產(chǎn)品過(guò)度使用，不適宜的看書(shū)壞境，不正確的看書(shū)方法，過(guò)度挑食，不吃蘿卜蔬菜等都影響了幼兒的視力。中班幼兒對自己的眼睛都有了一定的了解，知道眼睛是身體的器官，眼睛壞了，會(huì )看不清楚東西，有的甚至會(huì )高度近視，失明。幼兒知道眼睛近視要戴眼鏡，戴上眼鏡會(huì )帶來(lái)很多不便。雖然幼兒知道這些，但是他們不能像成人一樣控制自己的行為，需要老師的引導教育。本節活動(dòng)，通過(guò)戴眼罩，幼兒不能辨認出橘子導入，讓幼兒理解眼睛看不清會(huì )引來(lái)麻煩，再通過(guò)故事《看不清公主》加深幼兒對眼睛看不清會(huì )帶來(lái)很多的麻煩，眼睛在生活中很重要，最后再通過(guò)醫生提出的眼睛體操，使眼睛得到很好的休息，廚師燒蔬菜提供眼睛需要的營(yíng)養，國王的話(huà)，幼兒明白需要在光線(xiàn)充足的地方看書(shū)，早睡都對眼睛有利，王后提出的看遠方，也對眼睛有利。
活動(dòng)目標
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿(mǎn)足幼兒的認知、能力、情感需要，并結合(布魯姆)《教育目標分類(lèi)學(xué)》，我將把目標定位如下:
1、認知目標:了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì )眼睛在學(xué)習、生活中的重要作用。
2、能力目標:學(xué)會(huì )做眼睛體操，知道看書(shū)環(huán)境要適宜，多吃蔬菜，看看遠方，早睡對眼睛都有益處
3、情感目標:逐步培養幼兒保護眼睛的情感和體驗到保護眼晴的快樂(lè )。
課程準備
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！彼晕易隽巳缦聹蕚�:
1.物質(zhì)準備：○（開(kāi)火車(chē)）、籃子和蒙眼的紙（提前系好，迅速，不能掉，不能扯，方便摘）、小黑板、圖片貼雙面膠（先試）、貼紙（事先貼在手背上，幼兒需要鼓勵）。
2.經(jīng)驗準備：事先熟悉開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )，嘗試跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)；了解一些保護眼睛的方法（不能在暗的地方看書(shū)，不能長(cháng)時(shí)間用眼）。
課程過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�，激發(fā)興趣。
幼兒蒙眼，看不清楚但能看見(jiàn)，跟隨教師聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)�？撮僮訄D片猜測物品，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)為引出下一環(huán)節做鋪墊。
師：孩子們，看看這張圖上是什么？
幼兒猜測，教師回應：你們說(shuō)的答案不一樣，到底是什么呢？摘下眼罩再看看！
幼兒回答，教師提問(wèn)：原來(lái)是一個(gè)橘子，那你們戴眼罩的時(shí)候為什么沒(méi)看出來(lái)呢？
小結：戴上眼罩，眼睛看不清楚，看不清楚就會(huì )把東西認錯。
�。ǘ┛磮D聽(tīng)故事，理解故事內容。
1.承上啟下，引出故事。
師：有一個(gè)公主，和你們剛剛一樣，眼睛看不清楚東西，因此，發(fā)生了很多麻煩事。
2.出示PPT3，用夸張搞笑的語(yǔ)氣講故事，通過(guò)動(dòng)作引導幼兒表述畫(huà)面內容。
師：公主，把橘子當成網(wǎng)球打，結果噴得大家？（做動(dòng)作引導幼兒表述“一臉橘子汁”）
3.出示PPT4，繼續講故事并提問(wèn)。
師：又把小羊當小狗，拿著(zhù)骨頭喂羊吃，小羊會(huì )吃嗎？
4.出示PPT5，繼續講故事，引導幼兒觀(guān)察區分。
師：她還把外婆當成了皇后，說(shuō)她們的`頭發(fā)看起來(lái)一模一樣嘛。你們看，她們的頭發(fā)一樣嗎？
5.出示PPT6并小結
師：公主的眼睛看不清楚，人們叫她看不清公主，公主心里很難過(guò)，想讓眼睛變好，請大家一起來(lái)想辦法。
6.出示PPT7-8，講述故事，引導幼兒觀(guān)察學(xué)習眼睛體操。
師：醫生說(shuō)，公主可以做做眼睛體操，多讓眼睛休息。眼球向右停5秒，回到中間停一下；眼球向左停5秒，回到中間停一下；眼球向上停5秒，回到中間停一下；眼球向下停5秒，回到中間停一下。注意嘍，做眼睛體操的時(shí)候，頭動(dòng)不動(dòng)？對，頭不動(dòng)，只有眼睛動(dòng)！
7.出示PPT9-12，邊做動(dòng)作邊講述故事，引導幼兒說(shuō)出故事情節。
�。ㄈ┗仡櫜W(xué)習保護視力的方法。
1.回顧公主保護視力的方法。
師：公主按照大家的方法做，眼睛果然變好了，看東西很清楚，她真高興。孩子們，你們還記得大家想了哪些方法幫助公主嗎？
當幼兒回答不出時(shí)，教師可以從醫生、廚師、國王和皇后的人物角度，或者做相應動(dòng)作進(jìn)行提示。
2.學(xué)習公主保護視力的方法。
師：保護視力的方法真神奇，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
播放音樂(lè )，師幼隨樂(lè )做眼睛體操。
3.開(kāi)火車(chē)去戶(hù)外看遠的地方。
課程反思
通過(guò)幼兒親身體驗，討論、聽(tīng)故事，使幼兒由感受到體驗，由淺入深；由理解、認同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì )。幼兒了解了看不清的眼睛會(huì )給幼兒帶來(lái)很多的麻煩，以及知道從飲食，眼睛體操，看書(shū)環(huán)境，看遠方，早睡等都對眼睛有好處，達到了教學(xué)目標。教學(xué)能夠運用繪本的方式，給孩子以情節為依托，了解近視帶來(lái)的不便和預防近視的方法，適合中班幼兒，給他們生動(dòng)的啟迪，活動(dòng)也能運用小實(shí)驗的方法，讓孩子親身感受帶著(zhù)眼鏡有時(shí)候太不方便了，有趣不說(shuō)教，動(dòng)靜結合。
但是活動(dòng)的小結可以更加明確，特別是最后孩子說(shuō)怎樣保護眼睛，老師只提到了故事中醫生、廚師、國王、王后的保護眼睛的方法的這種方式限制了孩子的思維發(fā)散，可以采取讓孩子盡情說(shuō)的方式，教師適當引導，讓孩子清楚梳理說(shuō)過(guò)的內容，印象深刻。
互動(dòng)中也可以更大膽一些，讓更多的孩子體驗戴眼鏡的感受，然后采訪(fǎng)一下，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。教師再小結起來(lái)就更深刻。
活動(dòng)延伸中老師可以進(jìn)行以下幾方面的活動(dòng)：
開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)：如何保護我們的眼睛。
科學(xué)區：將望遠鏡放在區域內，鼓勵幼兒用望遠鏡觀(guān)察遠處的物體。
環(huán)境創(chuàng )設：張貼如何保護眼睛的宣傳畫(huà)。
家園同步：請家長(cháng)時(shí)刻提醒幼兒，保護好眼睛，
嚴格限制幼兒玩手機、玩平板及看電視的時(shí)間。
隨機教育：隨著(zhù)社會(huì )科技水平的進(jìn)步，幼兒長(cháng)時(shí)間玩手機和平板的概率越來(lái)越高，家長(cháng)和教師都要時(shí)刻督促幼兒遠離手機和平板，保護眼睛。
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
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