幼兒園講文明講禮貌教案（精選8篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園講文明講禮貌教案（精選8篇），歡迎大家分享。
講文明講禮貌教案1
活動(dòng)目標：
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱●貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準弱起節奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì )給家帶來(lái)快樂(lè )。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。
2. 錄音機、錄音磁帶●貌歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)在音樂(lè )《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂(lè )按節拍進(jìn)入活動(dòng)室。說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢? (對不起、沒(méi)關(guān)系、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽(tīng)一聽(tīng)，你們家來(lái)助我，好嗎?
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解●貌歌》的歌詞內容。
1.幼兒傾聽(tīng)教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開(kāi)頭至“你只是瞇著(zhù)眼睛望著(zhù)我”)，了解歌詞內容。
2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著(zhù)眼睛望著(zhù)我”這句之前的部分歌詞內容。
3.教師引導幼兒討論可以用什么方法來(lái)“我”解決這件“不愉快地事情”�？梢詮摹澳�---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓家都高興起來(lái)?
4.教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師助理解音樂(lè )的情節，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
(4)結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是也是這樣說(shuō)的。
(三)教師引導幼兒學(xué)習演唱歌曲，遷移記憶策略。
1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(lè )(較慢的)整首學(xué)唱●貌歌》。
2.教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長(cháng)，你們在唱的時(shí)候覺(jué)得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來(lái)助我們記住這些歌詞呢?
3.教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。
教師：我們以前學(xué)過(guò)哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據每句歌詞的內容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的助下記住了一首歌詞很長(cháng)的歌，那么我們這次學(xué)●貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒(méi)有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng )編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導幼兒思：是什么方法助我們很快記住了這首較長(cháng)的歌曲呢?)4.助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運用“動(dòng)作記憶法”來(lái)熟悉理解歌詞。
5.教師和幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6.教師嘗試逐步減少對幼兒的助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì )這首歌曲。
(四)幼兒結伴表演，感受相互寬容帶來(lái)的快樂(lè )。
1.幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2.教師引導幼兒思此時(shí)家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來(lái)的樂(lè )趣。
教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現在你很開(kāi)心呢?
活動(dòng)延伸：
1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲的基礎上，教師可引導幼兒創(chuàng )編與音樂(lè )性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現音樂(lè )。
2.環(huán)境創(chuàng )設：引導幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設計，用圖文并茂的形式制作成小標記，粘貼在活動(dòng)室的適當地方，以提示家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
3.以本次活動(dòng)為契機，向家長(cháng)宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4.在美術(shù)活動(dòng)中，引導幼兒回憶自己日�？吹竭^(guò)的.文明禮貌行為，用紙、筆來(lái)進(jìn)行表現。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的節奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話(huà)導入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內容來(lái)熟悉歌詞，根據幼兒回答我及時(shí)畫(huà)出簡(jiǎn)圖的方式助幼兒記憶歌詞，有了簡(jiǎn)圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點(diǎn)音符時(shí)還有些欠缺，比如“那天我從你門(mén)前過(guò)”的最后一個(gè)字“過(guò)”和后面這句中的“你正提著(zhù)水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說(shuō)了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡(jiǎn)圖的方式，但第二段中間一句對不起的話(huà)的內容掌握的不好，可能與我在之前提問(wèn)的時(shí)候有關(guān)。我思這一環(huán)節的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時(shí)候只問(wèn)了互相生氣了應該怎樣再和好?沒(méi)有深入引導。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)?后來(lái)幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個(gè)歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì )歌曲，我在活動(dòng)當中加插了節奏型的學(xué)習環(huán)節，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現的節奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節活動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì )了相互之間的寬容，才能給家帶來(lái)快樂(lè )。
講文明講禮貌教案2
活動(dòng)目標：
1、能安靜地聽(tīng)老師講故事。
2、學(xué)習問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)，逐步養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰(shuí)��？它們要出去玩，會(huì )遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據故事內容提問(wèn)，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“xxx早上好”、“我幫你”、“我扶您”。
4、學(xué)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵幼兒早上來(lái)園使用禮貌用語(yǔ)并學(xué)著(zhù)關(guān)心幫助別人。
評價(jià)要求：
1、能夠安靜地把故事聽(tīng)完。
2、能學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語(yǔ)。
教師講述故事時(shí)語(yǔ)言要夸張、生動(dòng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話(huà)語(yǔ)句較連貫，也會(huì )用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
講文明講禮貌教案3
活動(dòng)目標：
1.理解畫(huà)面內容
2.嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語(yǔ) 。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面內容，嘗試使用“請”“對不起”等禮貌用語(yǔ) 。
活動(dòng)準備：
1.“生活常規”《講禮貌》。
2.皮球1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據教學(xué)大書(shū)畫(huà)面內容，與配班老師一起進(jìn)行情景表演。
1.表演時(shí)動(dòng)作、神情和語(yǔ)言要夸張。
二、出示教學(xué)大書(shū)，逐一講述畫(huà)面內容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語(yǔ)言的情景。
1.第一幅：丹丹看吉吉怕皮球，他也想玩，就大聲的喊道：“吉吉，把皮球給我玩�！笨墒羌孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，頭也不抬的拍著(zhù)自己的球。
2.第二幅：丹丹看吉吉不理他，想了想覺(jué)得自己說(shuō)的不禮貌，馬上丹丹說(shuō)：“哦，吉吉，請把皮球給我玩一會(huì )兒，好嗎？”吉吉把球抱起來(lái)，送到丹丹手里。丹丹接住球，開(kāi)心的說(shuō)：“謝謝你！”
3.第三幅：丹丹把皮球用力扔出去，一不小心皮球跳到吉吉身上，把吉吉弄疼了。丹丹對吉吉說(shuō)：“啊，對不起！”
4.第四幅：丹丹玩了一會(huì )兒，就對吉吉說(shuō)：“皮球給你玩吧�！�
活動(dòng)結束。
講文明講禮貌教案4
一、活動(dòng)目標：
1、感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2、拍攝錄像片段，內容如下：
片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì )拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車(chē)上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說(shuō)了一句話(huà)。
3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�，學(xué)習禮貌用語(yǔ)
1、觀(guān)看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請你們仔細看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現怎么樣。
表演內容：
小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?
”小花貓說(shuō)：“是我�！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請進(jìn)!
”小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請坐�！�
小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡�。
2、交流、體驗。
�。ǘ┞�(lián)系生活，運用禮貌用語(yǔ)
師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學(xué)習，對嗎?
師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。(看錄像片段一，教師旁白。)(依次播放其他三個(gè)錄像片段教師旁白，
鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流
的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)
四、結伴表演，鞏固深化認識
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)(幼兒結伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗運用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè )趣。)
五、活動(dòng)反思：
“有禮貌”對幼兒來(lái)講并不陌生，但是幼兒年齡小，有禮貌的意識還很差。
講文明講禮貌教案5
一、活動(dòng)目標：
1.會(huì )說(shuō)"早上好""再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
三、活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀(guān)察掛圖內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1.引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖一，提問(wèn)：
早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì )說(shuō)什么?
引導幼兒說(shuō)出：媽媽?zhuān)缟虾谩?/p>
2.觀(guān)察掛圖二提問(wèn)：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門(mén)口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )說(shuō)什么?引導幼兒說(shuō)出：山羊醫生，早上好。
3.觀(guān)察掛圖三并提問(wèn)：
雞媽媽送小雞來(lái)到小班門(mén)口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì )說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?
引導幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好;媽媽再見(jiàn)。
(二)學(xué)習兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們一起學(xué)習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
(老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌)
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見(jiàn)老師問(wèn)聲早，看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好，
回家會(huì )把手兒招，回家會(huì )把手兒招，
“老師，老師再見(jiàn)了�！薄皒x，xx再見(jiàn)了�！�
師：老師讀一句，寶寶們跟著(zhù)老師讀一句。
(幼兒跟著(zhù)老師朗讀兒歌兩遍)
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的啊?現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。
(幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作)
五、活動(dòng)延伸
幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。
六、活動(dòng)總結
入園后的小朋友不管是常規還是生活習慣都要進(jìn)行一個(gè)規范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì )使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應大膽與人交往;交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛(ài)禮貌愛(ài)分享。
講文明講禮貌教案6
教學(xué)內容：
一、唱 咱們從小講禮貌
二、認 sol, la, si,
三、聽(tīng) 歌唱二小放牛郎 這一仗打得真漂亮
教學(xué)目的：
一、指導學(xué)生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱《咱們從小講禮貌》。教育學(xué)生從小講禮貌、懂禮貌。
二、認識連線(xiàn)并懂得其作用；復習鞏固學(xué)過(guò)的do、re、mi、sol、la五個(gè)音。
三、通過(guò)欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進(jìn)行曲雄壯的音調，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教材分析：
一、學(xué)唱歌曲
《咱們從小講禮貌》以敘述性的歌詞，清新活潑的曲調，表現了少年兒童生氣勃勃面貌，贊揚了他們講文明、懂禮貌的好風(fēng)尚。
歌曲以七個(gè)樂(lè )句組成。以重復×××節奏開(kāi)始的第一樂(lè )句，使曲調充滿(mǎn)歡快、活潑的氣氛，生動(dòng)地描繪出少年兒童朝氣蓬勃的形象。第二樂(lè )句前兩小節節奏拉寬，與開(kāi)始的節奏形成對比，強調了“小朋友”三個(gè)字，后三小節又恢復了富有同一跳躍感的節奏，顯得完整統一。第三、四樂(lè )句的曲調完全相同，旋律莊重，但又蘊含著(zhù)兒童的稚氣。第五、六樂(lè )句是開(kāi)始節奏的變形，使問(wèn)候的語(yǔ)調更為親切，體現了學(xué)生對老師的尊敬和同學(xué)之間的友愛(ài)。最后以歡快、堅定的樂(lè )句結束了全曲，表明了少年兒童講文明懂禮貌的決心。
二、讀譜知識
連線(xiàn)：標記在音符上方的懷想弧線(xiàn)“⌒”叫連線(xiàn)。
連線(xiàn)通常有兩種作用：1、延音線(xiàn)。2、圓滑線(xiàn)。
三、綜合訓練
1、聽(tīng)著(zhù)歌曲的錄音自編動(dòng)作進(jìn)教室。
2、練習識別延音線(xiàn)和圓滑線(xiàn)，并準確地演唱出來(lái)。
3、練習唱準三、五度音程，并能按照音的高低將音符排列起來(lái)。
4、訓練學(xué)生歸納語(yǔ)言節奏的能力。
教學(xué)課時(shí)：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習
《紅太陽(yáng)，上山崗》
三、讀譜知識
連線(xiàn)：1、延音線(xiàn)55 2、圓滑線(xiàn)35
四、新歌教學(xué)
1、導入新課
每天早晨，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包高高興興走進(jìn)校園，看見(jiàn)老師行禮問(wèn)好，真有禮貌。這節課我們一起來(lái)學(xué)唱一首新歌《咱們從小講禮貌》。
2、聽(tīng)錄音范唱
問(wèn)題：聽(tīng)完后回答這首歌曲的演唱情緒是怎樣的？
3、視唱歌譜
指導學(xué)生視唱歌曲的第1－4小節，10－14小節，其他部分老師帶領(lǐng)學(xué)生在鋼琴伴奏下視唱。
4、找一找這首歌中哪幾個(gè)地方使用了延音線(xiàn)和圓滑線(xiàn)，把它們寫(xiě)出來(lái)，拍著(zhù)手唱一唱。
5、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時(shí)指導糾正。
五、課堂小結，下課。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習：
《紅太陽(yáng)，上山崗》
三、視唱練習
聽(tīng)琴視唱do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的順序排列起來(lái)，并按排列的順序唱一唱。
四、學(xué)唱歌詞
1、朗讀歌詞，指導學(xué)生輕聲、高位置讀第一段歌詞。
2、跟琴輕聲演唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：第八、十二、十五小節，第十八、二十小節休止符要唱得準確。樂(lè )曲中多次運用了連線(xiàn)，要指導學(xué)生唱得連貫、圓滑。
用上述方法教唱第二段。
3、歌曲處理
歌曲的1－9小節要唱的歡快、活潑，有彈性，“小朋友”幾個(gè)字要唱的連貫、圓滑。演唱力度掌握在mp－mf之間，每段歌曲的第一個(gè)字要盡量唱的字正腔圓。
4、歌曲練習
通過(guò)分組、個(gè)別演唱等形式反復練習。
五、思想教育
結合歌詞內容教育學(xué)生對老師有禮貌，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，做個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。
六、課堂小結，下課。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習：
《紅太陽(yáng)，上山岡》。
三、復習歌曲《咱們從小講禮貌》。
四、欣賞《中華人民共和國國歌》。
1、導入課題
同學(xué)們，你們還記得國歌的來(lái)歷嗎這首歌原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于1935年，這首歌當時(shí)為進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》主題歌，1949年中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體會(huì )議確定為《中華人民共和國代國歌》。1982年12月4日六屆人大一次會(huì )議通過(guò)為《中華人民共和國國歌》。
2、初聽(tīng)《國歌》錄音。
聽(tīng)了這首歌后，你的心情是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
3、復聽(tīng)國歌錄音。
4、帶領(lǐng)學(xué)生輕聲唱國歌。
五、綜合訓練
指導學(xué)生將親身體驗過(guò)的聲音按語(yǔ)言節奏分別填入括號中，指導學(xué)生將四組象聲詞按節奏讀一讀，結合課本中的畫(huà)面想一想，將題號填入括號中。第三、四組可在老師指導下分組讀出。
六、總結本課學(xué)習情況，下課
講文明講禮貌教案7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習，能完整的演唱歌曲，并從小養成講文明禮貌的好習慣。
2、通過(guò)創(chuàng )編活動(dòng)，引導學(xué)生做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng )造力和綜合表演能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，認識八分休止符和四分休止符。
教具準備：
電子琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程：
一、以?xún)焊鑼�，激發(fā)興趣
1、師生音樂(lè )問(wèn)好
2、發(fā)聲練習
3、師：老師這里有一首兒歌
爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽?zhuān)p聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個(gè)好娃娃，是個(gè)好娃娃！
4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個(gè)怎樣的孩子呢？
指名說(shuō)。
5、師小結：是呀！當我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就成為一名小學(xué)生了，就應該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習、講衛生、守紀律的好孩子，更應該做一個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師： 你知道哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢？
生：沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)，晚安，
3、師：我們來(lái)用下面的節奏來(lái)讀禮貌用語(yǔ)吧，一定很有趣。
師：我說(shuō)“XX X” 你說(shuō) 早上好
二、新歌教學(xué)
1、師：真棒，看來(lái)呀你們早就和這些禮貌用語(yǔ)交上朋友了！不過(guò)想成為一個(gè)有禮貌的孩子，還應該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
�。ㄕn件播放《咱們從小講禮貌》視頻）。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？
生：見(jiàn)了老師敬個(gè)禮！
2、師：你聽(tīng)的真仔細。請大家把音樂(lè )書(shū)翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師：我們再聽(tīng)一遍�？纯凑l(shuí)能聽(tīng)出唱歌的小朋友他的心情怎樣？
講文明講禮貌教案8
活動(dòng)目標：
1、知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。
2、能將禮貌用語(yǔ)在恰當的情況下使用。
3、體驗禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
老師：老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對嗎？
幼兒回答：不對！
二、新授
1、早晚在幼兒園對長(cháng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。
老師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？
幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。
老師：這些問(wèn)候的話(huà)叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？
讓我們一起來(lái)看看視頻吧
2、平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。
�。�1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：你好
老師：我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)！
老師：你們發(fā)現了嗎，當大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客��？有沒(méi)有用到你好，謝謝？
�。�2）情景表演
老師：我們來(lái)演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌。
老師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。
�。�4）看圖片辨對錯
出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對不對。
如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著(zhù)別人對不對？
老師：會(huì )發(fā)生什么事請？
總結：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對著(zhù)別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什么要這樣做嗎，
總結：當我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì )喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？