小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案范文（通用5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案1
一、教學(xué)目標
1.能描述出小籃球行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確做出行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作。
2.通過(guò)模仿、練習等方法，發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調性。
3.養成堅毅果敢、敢于克服困難和團結協(xié)作的精神，提高終身體育意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】手指控球時(shí)的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調配合。
【難點(diǎn)】跑動(dòng)與運球的協(xié)調配合。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
上節課我們學(xué)習了小籃球的原地運球，我們來(lái)看一下同學(xué)們對上節課技術(shù)動(dòng)作掌握的好不好?嗯，同學(xué)們表現的都非常好，看來(lái)上節課學(xué)習的都很認真。那么在原地運球的基礎之上呢，同樣是小籃球，同樣是運球，本節課我們提升一下難度，學(xué)習一下小籃球的行進(jìn)間運球。
2.隊列隊形練習：進(jìn)行原地三面轉法練習。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
(二)準備部分
1.游戲：兩人雙足跳
方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發(fā)令后，兩足人用側跳至終點(diǎn)，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點(diǎn)線(xiàn)。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手，應立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)后再進(jìn)行。
組織教學(xué)：在課前畫(huà)好的區域內進(jìn)行。
2.徒手操：體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、背弓拉伸、壓指練習、俯身抓球練習、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：動(dòng)作到位，舒展大方。
3.專(zhuān)項練習：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：動(dòng)作規范，避免掉球。
(三)基本部分
1.教師示范技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)
提問(wèn)：剛剛老師在進(jìn)行行進(jìn)間運球的時(shí)候，如何控制球的方向和高度?
學(xué)生回答，教師總結：拍球的后上方，控制拍球的力度。
組織教學(xué)：采用雙軌式隊形進(jìn)行示范。
2.教師講解技術(shù)動(dòng)作
動(dòng)作要點(diǎn)：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運球行進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側腳的側前方，跑動(dòng)的步伐與球彈起的節奏協(xié)調一致;手、臂動(dòng)作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力，落點(diǎn)腳外側前方。)
3.學(xué)生根據教師講解示范進(jìn)行分解練習
(1)復習原地高、低運球，聽(tīng)教師口令進(jìn)行高、低運球的切換。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，全體同學(xué)同時(shí)進(jìn)行，教師下達口令時(shí)進(jìn)行切換。
要求：動(dòng)作標準，發(fā)力協(xié)調，切換順暢。
(2)走動(dòng)中運球。
組織教學(xué)：四路縱隊同時(shí)進(jìn)行，教師巡視糾錯。
糾錯：在剛剛的練習中，老師發(fā)現很多同學(xué)在走動(dòng)中運球時(shí)，觸球部位不正確，無(wú)法控制球，導致運球過(guò)程中球脫手。同學(xué)們在練習的時(shí)候要拍打球的后上部。
(3)慢速、中速跑繞場(chǎng)運球。
組織教學(xué)：兩路縱隊繞籃球場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。
糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現很多同學(xué)用手掌拍球，在下面的練習中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。
(4)“穿越叢林”曲線(xiàn)繞桿折返運球。
組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊，每路縱隊為一組，每組每個(gè)同學(xué)依次繞桿運球，到最后一個(gè)桿后折返運球到起點(diǎn)，將球交接給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行。
要求：動(dòng)作標準，發(fā)力協(xié)調，交接順暢，不能掉球。
4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行自評、互評。
5.游戲—快速跑運球“長(cháng)江黃河”
組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組，成四列橫隊散開(kāi)，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長(cháng)江”，一組為“黃河”，分別對應站在相距3米的兩條線(xiàn)上運球。當教師喊“長(cháng)江”時(shí)，“長(cháng)江隊”運球追“黃河隊”，反之，“黃河隊”追“長(cháng)江隊”。在15米距離內觸及對手有效。
要求：按要求完成，符合標準運球技術(shù)動(dòng)作。
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)—拍打上下肢。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
小籃球40個(gè)、標志桿16根、籃球場(chǎng)1片。
五、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等。
六、課后反思
小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案2
一、教學(xué)思想：
本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂(lè )健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習能力，培養良好創(chuàng )新意識和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動(dòng)的良好興趣。
二、教材分析：
行進(jìn)間運球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、耐力等身體素質(zhì)有著(zhù)重要的功能。
本次課是在掌握原地運球動(dòng)作技能的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的體驗。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時(shí)教學(xué)內容的設計中，根據小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線(xiàn)，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎上，掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)。
2、技能目標：使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的反應速度、靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標：培養學(xué)生的團隊意識和合作精神，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
針對本科的目標及重、難點(diǎn)，我設計了以下教學(xué)程序：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始熱身部分
導入和熱身部分：通過(guò)自編籃球韻律操的練習，讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，起到愉悅身心，充分熱身的目的，同時(shí)調動(dòng)學(xué)生對籃球學(xué)習的興趣。
�。ǘ⿲W(xué)習提高部分：籃球行進(jìn)間運球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一，是籃球原地運球技術(shù)的加強。因此，在進(jìn)行籃球行進(jìn)間運球教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生先復習原地單手運球的基本技術(shù)動(dòng)作，再來(lái)學(xué)習本節課的籃球行進(jìn)間運球，在原來(lái)的基礎上不斷加強，并進(jìn)一步加深。通過(guò)抓住技術(shù)的重、難點(diǎn)出發(fā)，體驗運球點(diǎn)的位置，控制好運球的落點(diǎn)與高度，保持好運球的姿勢，充分體會(huì )原地運球與行進(jìn)間運球特點(diǎn)，逐步提高學(xué)生的運球能力，通過(guò)小伙伴一起來(lái)的游戲來(lái)提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養學(xué)生團隊競爭的意識而達到終身體育的基本理念。
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采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松，較為舒緩的節奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復到安靜，達到放松的目的。簡(jiǎn)要回顧總結本次課的學(xué)習內容，對學(xué)生本次課的表現進(jìn)行評價(jià)。
五、教學(xué)效果預計：
1、預計80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。
2、預計本課學(xué)生的運動(dòng)強度為中等，最高心率160次/分左右，平均心率120—130次/分左右，練習密度為45%左右。
六、易犯錯誤及預防
1、低頭看著(zhù)球運球，不能目視前方
預防：讓學(xué)生熟練掌握籃球行進(jìn)間運球，提高學(xué)生控球能力。
2、拍球的位置太后或者太前。
預防：讓學(xué)生多進(jìn)行行進(jìn)間運球練習。
3、運球時(shí)球的落點(diǎn)不是在身體的側前方，而是在身體的正前方，或球離身體太遠或者太近。
預防：讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。
七、場(chǎng)地器材及布置：
場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊籃球41個(gè)球車(chē)2部擴音器1臺音響1臺口哨一支
小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案3
一、指導思想
本課以“健康第一、以人為本”的教育理念為依據，學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動(dòng)所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養成終身體育鍛煉的習慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養學(xué)生頑強拼搏、樂(lè )于展現自我的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生良好的人際關(guān)系交往。
二、教材分析
籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習生涯，運球是在比賽中組織進(jìn)攻的必要手段，原地運球是籃球運動(dòng)的基本技能，熟練掌握運球技術(shù)，才能更好地掌握籃球這門(mén)技能，甚至為學(xué)生終身從事籃球運動(dòng)提供了保障。
三、學(xué)情分析
根據高三學(xué)生活潑好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習能力和合作意識，有較強的集體榮譽(yù)感，他們對籃球學(xué)習興趣濃厚，有強烈的掌握技戰術(shù)的`欲望，從而提高個(gè)人的技、戰術(shù)能力，相信學(xué)生會(huì )配合教師并能積極思索。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極參與籃球運動(dòng)，充分展示自我的運動(dòng)能力。
2、技能目標：使學(xué)生基本掌握正確的“行進(jìn)間運球”的技術(shù)，并能運用到以后的實(shí)戰中去。
3、情感目標：通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，自主學(xué)習的能力，使學(xué)生體會(huì )到玩的樂(lè )趣。五、教法與學(xué)法
圍繞本教材的重、難點(diǎn)，根據教材和學(xué)生實(shí)際，從有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,有利于培養學(xué)生自主學(xué)習能力，盡可能適應學(xué)生個(gè)體差異角度出發(fā)。教學(xué)手段采用：?jiǎn)l(fā)式、激勵式、評價(jià)式、探究式等方法，真正發(fā)揮學(xué)生是課堂主體，教師是課堂引導者作用，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結構。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：手型、按拍球的部位、力量
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合和手對球的控制能力
七、教學(xué)程序
1、開(kāi)始熱身部分：
(1)課堂常規
�。�2）繞籃球場(chǎng)跑
�。�3）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下徒手操
2、學(xué)習提高部分：
�。�1）原地運球練習
�。�2）行進(jìn)間運球練習
3、恢復整理部分：跟隨老師做放松拉伸活動(dòng)
八、負荷強度
練習密度：35%~40%
運動(dòng)量：中等
預計心率：120~140次/分
九、安全防范
1、在玩游戲過(guò)程中，跑動(dòng)強度較大，注意同伴之間摔倒受傷。
2、行進(jìn)間運球在追求速度的時(shí)候，也主要注意自身的安全。
十、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊；籃球26個(gè)；錐形桶14個(gè)；標志物28個(gè)
小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案4
一、指導思想
堅持以“健康第一”為指導思想，激發(fā)運動(dòng)興趣培養學(xué)生終身體育的意識為依據。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力的綜合發(fā)展。在教學(xué)中通過(guò)之前所學(xué)知識的復習，引導學(xué)生對新學(xué)內容的學(xué)習，同時(shí)讓學(xué)生了解運球在籃球比賽中的作用。
二、教材分析
行進(jìn)間運球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，是在掌握原地運球動(dòng)作技能的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的體驗。
三、學(xué)情分析
作為六年級學(xué)生，身體素質(zhì)和運動(dòng)能力已有了一定的基礎，學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力，模仿能力，表現欲望強，勇于展示自己。學(xué)生對籃球運動(dòng)具有一定的基礎及了解,對籃球運動(dòng)的興趣很濃,因此,我注意培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣,注重學(xué)生在運球時(shí)運球高度和運球時(shí)的節奏的掌握。但他們對于運球的技術(shù)基礎不是太好,學(xué)生在練習運球時(shí)動(dòng)作太隨便,因此形成運球時(shí)動(dòng)作不規范,不協(xié)調及控制球的能力較差的狀態(tài)。
四、教學(xué)目標
1.認知目標：通過(guò)學(xué)習，初步學(xué)習籃球行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作方法，掌握運球時(shí)的按拍球動(dòng)作技術(shù)。
2.技能目標：發(fā)展學(xué)生協(xié)調、靈敏、下肢力量等素質(zhì)，不斷提高行進(jìn)間運球的水平。
3.情感目標：培養學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)，并在學(xué)習中體驗運動(dòng)樂(lè )趣。
五、教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中主要采用：探究教學(xué)法、示范法和游戲教學(xué)法。
1、探究教學(xué)法
教師依據教學(xué)目標，讓學(xué)生自主探究、討論、交流、協(xié)作并根據自己的特點(diǎn)去選擇學(xué)習，并思考、分析、歸納形成自己正確的動(dòng)作，教師只對學(xué)生的學(xué)習效果作針對性引導和小結，激勵學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習。
2、示范法：教師根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行講解并示范，這些示范有利學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)的直接經(jīng)驗，便于學(xué)生獲得更多的知識。
3、游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作。
4、自學(xué)法：學(xué)生自己分析、討論學(xué)習，培養學(xué)生獨立獲取知識的能力。
六、動(dòng)作教學(xué)程序
講解——示范——學(xué)生演示——講解指導——練習反饋——講解糾正——教師小結。
小學(xué)生籃球行進(jìn)間運球教案5
教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生在已經(jīng)掌握原地運球的基礎上，初步學(xué)習籃球行進(jìn)間運球，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動(dòng)。
2、技能目標：運用籃球的各種游戲的形式，使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調能力。
3、情感目標：通過(guò)運球接力的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、力量等素質(zhì)。通過(guò)小組合作，增進(jìn)學(xué)生的合作意識及團隊精神。學(xué)情分析：
我執教的是五年級的學(xué)生。由于我們學(xué)校是城鄉結合的學(xué)校，學(xué)生的籃球技術(shù)水平相對其它該階段的學(xué)生要差一些。我根據五年級學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，利用多種熟悉球性的練習吸引他們的注意力，并通過(guò)游戲“螞蟻搬家”提高學(xué)生的學(xué)習興趣，快速的進(jìn)入到課堂中來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
【常規導入】
一、課堂常規
1、集合整隊，師生問(wèn)好。
2、教師宣布本次課的內容與要求。
3、安排見(jiàn)習生。
二、準備活動(dòng)
1、繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈，最后一圈自動(dòng)跑到指定位置上。
2、游戲：螞蟻搬家
3、籃球操
a、手持球踏步走到指定位置成體操隊形。
b踏步持球上舉
C、手掌繞球
d、手指撥球
e、反手后拉球
f、弓步運球
ɡ、跳步
【活動(dòng)參與】
一、專(zhuān)項輔助性
原地運球練習
1、原地高運球與低運球練習。
2、原地換手運球練習
3、小碎步原地運球練習。
4、轉向老師指的方向和說(shuō)出老師比的數字。
二、學(xué)習行進(jìn)間運球
1、老師向學(xué)生提出問(wèn)題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場(chǎng)帶到前場(chǎng)并進(jìn)行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間運球的分解動(dòng)作圖片
教師講解行進(jìn)間運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：
a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應該在身體的側前方。
C、拍球的節奏和腳步動(dòng)作要協(xié)調一致。
并通過(guò)輔助性游戲（拍打球）組織學(xué)生練習。
3、指導學(xué)生分小組運球練習。
三、游戲：運球接力
【調節放松】
一、專(zhuān)項輔助性
原地運球練習
1、原地高運球與低運球練習。
2、原地換手運球練習
3、小碎步原地運球練習。
4、轉向老師指的方向和說(shuō)出老師比的數字。
二、學(xué)習行進(jìn)間運球
1、老師向學(xué)生提出問(wèn)題“在籃球比賽中，各隊是怎樣把球從后場(chǎng)帶到前場(chǎng)并進(jìn)行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間運球的分解動(dòng)作圖片
教師講解行進(jìn)間運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應該在身體的側前方。
C、拍球的節奏和腳步動(dòng)作要協(xié)調一致。
并通過(guò)輔助性游戲（拍打球）組織學(xué)生練習。
3、指導學(xué)生分小組運球練習。
三、游戲：運球接力
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