幼兒中班健康領(lǐng)域教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒中班健康領(lǐng)域教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案1
活動(dòng)設計
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，特意設計了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報紙再利用，引導幼兒進(jìn)行基本的體育訓練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動(dòng)目標:
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓練方法。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案2
中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng )造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標：
1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著(zhù)創(chuàng )編玩法，練習平衡及爬行能力。
2培養幼兒合作游戲的能力。
準備：
錄音機泡沫板天線(xiàn)寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過(guò)程：
一。聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室1、我們是聰明的天線(xiàn)寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線(xiàn)寶寶的兒歌吧。
2、說(shuō)兒歌：
天線(xiàn)寶寶真能干，聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車(chē)轉一轉，高高興興跳起來(lái)。（放音樂(lè )做準備活動(dòng)讓幼兒自由做）二、創(chuàng )編演示玩泡沫板1、我知道天線(xiàn)寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2、巡回指導及時(shí)鼓勵勇于創(chuàng )編的幼兒。
3、啟發(fā)引導：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng )編，老師也參與創(chuàng )編。）4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉了，因為天線(xiàn)寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋，創(chuàng )編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創(chuàng )編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。
7、我剛聽(tīng)說(shuō)天線(xiàn)寶寶樂(lè )園的小路壞了，我們背著(zhù)天線(xiàn)寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園去吧。
三結束：寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
幼兒中班健康領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè )的孩子。
3、知道快樂(lè )的情緒能相互感染。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì )”交流活動(dòng)，引導幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè )部”場(chǎng)景：休閑吧（內有各種圖書(shū)、油畫(huà)筆、休閑食品），娛樂(lè )吧（內有電子琴、小樂(lè )器、各種玩具），運動(dòng)吧（內有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內有電腦、演出服）。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè )《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、藍天、白云，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè )《快樂(lè )阿拉蕾》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處
1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子��？
2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？
3、師：生氣好不好？為什么？
三、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)業(yè)了，它想邀請小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。
�。�1）觀(guān)察小狗怎么了。教師導入：昨天小狗不小心讓汽車(chē)撞到了腿，醫生幫它包扎后叮囑它不要動(dòng)，呆在家里好幾天了真寂寞，小狗不開(kāi)心了，想請小朋友幫它消消氣。
�。�2）引導幼兒出主意，讓小狗快樂(lè )起來(lái)。
�。�3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導幼兒感受幫助他人后的快樂(lè )。
�。�4）隨機教育：走路時(shí)要遵守交通規則，不能東張西望。
3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）。
�。�1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。
�。�2）鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè )起來(lái)。
�。�3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》。
�。�4）隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動(dòng)，這樣身體才會(huì )健康。
4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
�。�1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。
�。�2）猜一猜菲菲為什么生氣。
�。�3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！
�。�4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。
�。�5）出示ppt8，觀(guān)察菲菲自己消氣的方法。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)到大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看看藍天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。
�。�6）隨機教育：與同伴相處要互相謙讓?zhuān)朴谂c同伴合作的人，大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂(lè )部”自主嘗試，提升經(jīng)驗
1、請幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。
2、引導幼兒自主選擇活動(dòng)區體驗，教師隨機詢(xún)問(wèn)他們的心情。
�。�1）娛樂(lè )吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗，體驗與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�3）運動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來(lái)的快樂(lè )。
3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè )部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結：每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè )、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè )起來(lái)，身體才會(huì )更健康。
五、游戲：快樂(lè )傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè )《快樂(lè )阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗快樂(lè )的情緒能相互感染。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案4
設計意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合小班幼兒的特點(diǎn)設計了“運送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車(chē)。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線(xiàn)拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調性。
目標：
1．學(xué)習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂(lè )。
準備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
2．錄音機，音樂(lè )磁帶。
3．情境創(chuàng )設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過(guò)程：
一、師幼聽(tīng)音樂(lè )共同做紙板操
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎。)
二、幼兒自由玩紙板
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰(shuí)想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過(guò)去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板�，F在請你們把紙板合起來(lái)一起玩，可以怎么玩呢?
師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝，然后從上面跳過(guò)去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過(guò)去嗎?
師：現在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2～3次。)
師：現在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過(guò)，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)
師：三條小路太短了，現在我請大家把三條小路連成一條長(cháng)長(cháng)的路，然后快速走過(guò)小路，好嗎?
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng )設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂(lè )趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
四、運送蛋寶寶
1．紙板大變身。
師：現在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車(chē)了!拖過(guò)來(lái)，拖過(guò)去，好不好玩?(教師示范。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車(chē)?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車(chē)?拖著(zhù)你的車(chē)走一走吧!
(析：在這一環(huán)節中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車(chē)的顏色，則是為下一環(huán)節“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2．創(chuàng )設情境，幼兒初次運蛋。
師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的`老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著(zhù)急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?
師：等會(huì )兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車(chē)，就運一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車(chē)，就運一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車(chē)要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車(chē)運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)
(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中師幼融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類(lèi)、感知數量等，體現了教育的整合性。)
3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車(chē)是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬(wàn)不能讓車(chē)開(kāi)到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析：沿著(zhù)路線(xiàn)拖物走對幼兒提出了新的挑戰，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
幼兒中班健康領(lǐng)域教案5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、激發(fā)對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。3、培養幼兒集體合作意識，提高動(dòng)作的協(xié)調性靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。2、能讓幼兒懂得團結協(xié)作的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒認真遵守游戲規則，發(fā)展各方面能力。
教學(xué)準備：
知識準備：
音樂(lè )律動(dòng)《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》物質(zhì)準備：裝有水的塑料瓶10個(gè)，氣球若干，大盆4個(gè)，粉筆每人一支，對牌兩個(gè)，音樂(lè )播放器一臺。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：音樂(lè )律動(dòng)《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》
導語(yǔ)：小朋友好，今天我們來(lái)上體育游戲課，在上課之前老師先帶大家做一個(gè)熱身律動(dòng)，這個(gè)律動(dòng)是我們以前學(xué)習過(guò)的《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》大家還記得嗎？
1、教師組織幼兒站成四排，保持一臂距離散開(kāi)。2、播放音樂(lè )，開(kāi)始活動(dòng)。二、基本部分：游戲《運氣球》
導語(yǔ)：準備活動(dòng)做完了，小朋友剛才表現的都非常好，下面老師帶領(lǐng)小朋友做個(gè)游戲好不好？
1、教師介紹游戲規則，并組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)
游戲規則：a、教師按照活動(dòng)時(shí)站好的排進(jìn)行分組，每?jì)膳欧譃橐魂牐?/p>
一隊為蘋(píng)果隊，一隊為香蕉隊，教師讓每隊的幼兒進(jìn)行報數并編自己的口號，人數不夠的隊教師進(jìn)行調整保證兩隊人數相同，都為偶數。b、教師示范:兩人從起點(diǎn)用身體夾著(zhù)氣球出發(fā)，以S的形式繞過(guò)場(chǎng)地中間的塑料瓶到達終點(diǎn)，把氣球放到盆里，并從原路線(xiàn)返回起點(diǎn)與下一組幼兒擊掌，第二組小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。（在游戲過(guò)程中每次只能運一個(gè)氣球，如在游戲過(guò)程中遇氣球破裂要返回起點(diǎn)從新取一個(gè)繼續進(jìn)行，不能用手和腳，強調在游戲過(guò)程中注意安全）
c、幼兒進(jìn)行兩組游戲，決出勝負。
d、游戲結束后，沒(méi)獲勝的一隊要為大家表演節目。
2、教師小結
在此次游戲中，小朋友的表現都非常好，我們來(lái)鼓勵一下自己（小手，小手，拍一拍，我的表現真不錯。）剛才有一隊的小朋友失敗了但他們給我們表演了非常好的節目，所以說(shuō)我們兩隊的小朋友都是最棒的。小朋友們在游戲中都活動(dòng)累了，那么下面老師帶大家放松一下?3、放松活動(dòng)
播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中慢走一圈，進(jìn)行放松。三、結束部分：畫(huà)氣球
導語(yǔ)：小朋友剛才在游戲過(guò)程中老師發(fā)現小朋友對我們的氣球特別感興趣，所以老師想出一個(gè)好主意，我們來(lái)給自己畫(huà)一個(gè)氣球好嗎?1、幼兒在地面上自由創(chuàng )作，教師進(jìn)行指導(告訴幼兒粉筆是有毒物質(zhì)不可以吃，下課之后要洗手，注意衛生)。
2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。四、活動(dòng)延伸
總結：小朋友我們今天的活動(dòng)就到這里，你們玩的開(kāi)不開(kāi)心，那么，今天回家把我們學(xué)的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享，讓他們也和我們一樣一起高興。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案6
設計意圖：
星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了�！疤蕴�，這幾天你怎么沒(méi)有來(lái)呀?”卓卓問(wèn)�！拔腋忻傲�，上醫院打針了�！薄澳悄愫昧藛�?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。我想，也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)感冒，應該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是，我生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．了解感冒的相關(guān)知識，知道一些防治感冒的方法。
2．學(xué)習單腳向前行進(jìn)跳，能夠動(dòng)作協(xié)調、靈活。
3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1．相關(guān)圖片、舒適的音樂(lè )、《拔蘿卜》磁帶。
2．布置活動(dòng)場(chǎng)地：兔寶寶的家，寬35-40厘米的草地，獨木橋，寬35—40厘米的小河，蘿卜菜地。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng )設情境，引出主題
(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )的伴奏下邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳�！�
(在音樂(lè )的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動(dòng)做準備。)
(2)情景導人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話(huà)，兔寶寶生病了，我們去看看它吧!”
2．出示圖片，提出問(wèn)題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。
提問(wèn)：兔寶寶怎么了?你感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì )有哪些不舒服的感覺(jué)?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒時(shí)會(huì )發(fā)熱、頭疼、流鼻涕，人會(huì )感覺(jué)不舒服，感冒了應該上醫院打針，按時(shí)吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開(kāi)窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運動(dòng)的圖片。
提問(wèn)：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說(shuō)出預防感冒的方法：開(kāi)窗通風(fēng)，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營(yíng)養食物等。)
3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜
師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說(shuō)出幫助兔寶寶的方法，滲透關(guān)心別人，幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進(jìn)跳。
師：“蘿卜地離我們很遠，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過(guò)去，我們來(lái)試試吧!”學(xué)習動(dòng)作，教師示范跳并強調動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線(xiàn)：跳過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，跳過(guò)小河，蘿卜菜地。在音樂(lè )伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂(lè )的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4．放松活動(dòng)
在音樂(lè )的伴奏下做放松運動(dòng)，重點(diǎn)是腿部。教師小結后活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
1．引導幼兒將防治感冒的方法畫(huà)下來(lái)，制作成宣傳畫(huà)，展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中，加入單腳向前行進(jìn)跳的練習。
2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，循序漸進(jìn)指導幼兒練習。
評析：
教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗及喜愛(ài)小動(dòng)物的天性出發(fā)來(lái)設計本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的亮點(diǎn)有兩處：
1．教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內容，通過(guò)實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后，使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華，說(shuō)明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧，為幼兒創(chuàng )造出了寬松的學(xué)習氛圍。
2．教師能夠面向全體，關(guān)注個(gè)體差異。在練習單腳向前行進(jìn)跳的過(guò)程中，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動(dòng)的過(guò)程中有針對性的訓練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設計活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問(wèn)題，提問(wèn)題，解決問(wèn)題，要以幼兒的需要，以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的，本節活動(dòng)較好的體現了這一點(diǎn)。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案7
【活動(dòng)目標】
1、練習滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的精神。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
【活動(dòng)準備】
滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、問(wèn)題導入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會(huì )玩腳踩車(chē)了，怎樣才能更加穩地玩腳踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過(guò)呢？”
請幼兒回答問(wèn)題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開(kāi)展“小司機”游戲：
教師告知幼兒游戲規則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線(xiàn)上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā)，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著(zhù)旁邊空地直線(xiàn)返回歸隊；第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車(chē)。
游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動(dòng)情況：
“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復游戲：
可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自，主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案8
教材簡(jiǎn)介：
《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀(guān)看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長(cháng)離不開(kāi)自己父母的照顧和呵護，加深熱愛(ài)父母的感情。
預設目標：
1、通過(guò)觀(guān)看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(cháng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護。
2、加深熱愛(ài)父母的感情。
3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(cháng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護�；顒�(dòng)難點(diǎn)：加深熱愛(ài)父母的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀(guān)看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不舒服時(shí)只會(huì )哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著(zhù)你，輕輕地拍著(zhù)你，讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長(cháng)大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì )應答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(cháng)大一些了，但是還不會(huì )說(shuō)話(huà)，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手��；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
�、賸寢尫鲋�(zhù)小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
�、趮寢審澭绦殞氉呗�。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì )走路，雖然彎著(zhù)腰很酸，很累，她都不顧。
�、劾蠋熜〗Y：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的�，F在你們不僅會(huì )走，還會(huì )跑、會(huì )跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
�、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì )自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
�、谧層變河^(guān)察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
�、劾蠋熜〗Y：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì )自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)里，推著(zhù)小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片。
1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了�，F在請大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。
2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個(gè)幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺(jué)得特別新奇，在觀(guān)賞過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
小百科：嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng)，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復雜的天性反射，嚴重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無(wú)力。
幼兒中班健康領(lǐng)域教案9
【活動(dòng)目標】練習聽(tīng)信號助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè )瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
談話(huà)：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽?zhuān)┙裉�，老師�?lái)扮演雞媽媽?zhuān)銈儼缪菪‰u，跟著(zhù)媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
——今天天氣真好，小雞們跟著(zhù)媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。
——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。
——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動(dòng)作。
小雞快跑。
——聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò)；等會(huì )兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。
——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號，小雞們根據信號做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。
——當老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現在我們該回家休息去了。
【活動(dòng)延伸】
——音樂(lè )《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。