- 相關(guān)推薦
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn)（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 1
活動(dòng)目標：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)對鐘面的觀(guān)察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運行關(guān)系。
2、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀(guān)察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱(chēng)。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認識過(guò)鐘面，來(lái)告訴家，最長(cháng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(cháng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數字（12），最上面的.是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè )较颉?/p>
二、交流調查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？
2、鐘與我們人的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現在請你拿出自己的調查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(cháng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給家聽(tīng)。（請3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著(zhù)變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準備了幾個(gè)時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè )较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(cháng)針、短針指著(zhù)的數字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會(huì )遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 2
活動(dòng)目標：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)時(shí)間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習慣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的.結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：圓形時(shí)鐘一個(gè)，沒(méi)有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。
2、學(xué)具準備：實(shí)物鐘若干。
3、《操作冊》第6冊第7—8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲：鐘之歌。幼兒和教師一起跟隨音樂(lè )唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后教師提示：“這是一首謎語(yǔ)歌，請大家猜猜謎底是什么？”
二、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境，剛才小朋友們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開(kāi)時(shí)鐘。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位時(shí)鐘朋友。
1、教師出示圓形時(shí)鐘，請幼兒觀(guān)察鐘面，了解鐘的表面結構。
2、通過(guò)撥鐘，認識分針和時(shí)針。
教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3、通過(guò)撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。
教師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調節鐘背面的調時(shí)鈕，使分針轉一圈后正指向數字12，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數字，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。
4、自由撥鐘。
幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，觀(guān)察并討論分針和時(shí)針的變化，引導幼兒發(fā)現：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某個(gè)數字。
教師小結：分針正指12，時(shí)針指數字幾，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合（即12點(diǎn)整）。
三、分組活動(dòng)。
教師：時(shí)鐘想和小朋友分組玩游戲。
第一組：游戲“時(shí)間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著(zhù)大家。另一名幼兒報時(shí)“X點(diǎn)整”。聽(tīng)到報時(shí)后，大鐘前的幼兒就用手臂來(lái)擺出分針和時(shí)針的位置，游戲可反復進(jìn)行。
第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應的時(shí)間。
第三組：時(shí)間時(shí)間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁(yè)的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。
四、游戲活動(dòng)。
教師：老狼也學(xué)會(huì )了認識時(shí)間，我們去考考它。
游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”？“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續問(wèn)老狼，當老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進(jìn)行。
五、交流小結，收拾學(xué)具。
教師針對幼兒的學(xué)習情況，引導幼兒將操作材料收拾好。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)幼兒觀(guān)察發(fā)現了解時(shí)鐘的表面結構，動(dòng)手操作認識整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。如果重新上這節課，我會(huì )教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 3
活動(dòng)目標：
1、認識分針、時(shí)針，認識整點(diǎn)。
2、培養幼兒養成良好的作息習慣，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識分針、時(shí)針，養成好的作息習慣；認識整點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
自制鐘面（不含秒針）、畫(huà)好沒(méi)有時(shí)針、分針的鐘面若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
老師給大家帶來(lái)一個(gè)猜個(gè)謎語(yǔ)：“會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，他會(huì )告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡�！保ㄖi底：鐘表）
教師出示自制鐘面，誰(shuí)知道鐘表上有些什么？（有數字）
這些數字是怎么排列的?（引導幼兒觀(guān)察這12個(gè)數字的排列位置，從小到大）
你們想知道這兩根叫什么名字嗎？它們有什么不同？
又細又長(cháng)是分針，又粗又短是時(shí)針。
二、撥一撥、認一認
教師撥動(dòng)自制鐘面至7點(diǎn)整，引導幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)針，分針的位置
�。ǹ谠E小結：分針長(cháng)長(cháng)指12，時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘。）
教師分別撥出1時(shí)、2時(shí)、12時(shí)，幼兒舉手個(gè)別回答。
我說(shuō)你撥：幼兒根據教師指定的時(shí)間上臺演示，撥出整點(diǎn)鐘。
我撥你說(shuō)：教師故意交換分針、時(shí)針的位置，幼兒說(shuō)說(shuō)這是幾點(diǎn)鐘。
三、我的.一天
教師播出時(shí)間，幼兒說(shuō)說(shuō)早上（晚上）這個(gè)時(shí)間，我們在干什么？
一圈又一圈，一天又一天，時(shí)間走得好快，一眨眼就過(guò)去了，我們也長(cháng)大了，時(shí)間過(guò)去了還會(huì )回來(lái)嗎？那我們應該要怎么做？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己應該要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事情。
四、演唱《小鬧鐘》
希望大家都能做一個(gè)準時(shí)的小鬧鐘，準時(shí)上幼兒園，早點(diǎn)上床休息，合理安排時(shí)間，做個(gè)早睡早起的好娃娃。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 4
活動(dòng)目標：
1.認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.了解時(shí)間與生活、學(xué)習的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.幾臺不同樣式的時(shí)鐘（如外形不同、指針數量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
2.整點(diǎn)記錄表（見(jiàn)操作材料包“下課10分鐘”）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看時(shí)間
1.討論：時(shí)鐘有什么用？這些中有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數量不一樣等。）
每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么？（如1—12個(gè)數字，時(shí)針，分針等。）
2.區分時(shí)針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的功能。
二、學(xué)習認整點(diǎn)
1.討論：現在是幾點(diǎn)鐘？你是怎么知道的？
2.教師：鐘面上一共有12格，每一個(gè)代表不同的時(shí)間；當分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向數字就是幾點(diǎn)鐘。
三、撥時(shí)鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時(shí)針，分辨準確的時(shí)間。
2.幼兒兩人一組，玩玩“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋钡?游戲。
3.在已能辨認整點(diǎn)的基礎上，適當出現“半點(diǎn)”，讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”，辨認“X點(diǎn)半”；從中面上分辨是超過(guò)了“X點(diǎn)”還是沒(méi)有到“X點(diǎn)”。
活動(dòng)延伸：
1.利用“整點(diǎn)記錄表”，版主幼兒建立時(shí)間與自身生活的聯(lián)系，如8：00來(lái)幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。
2.在區角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開(kāi)展“看看撥撥”（看時(shí)間，撥鐘點(diǎn)）、“連連看”（時(shí)間與相應的時(shí)間相聯(lián)）等游戲。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 5
內容與要求：
1、認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
幾臺不同樣式的時(shí)鐘（如外形不同、指針數量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
整點(diǎn)記錄表（見(jiàn)操作材料包“下課10分鐘”）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看時(shí)間
1、討論：時(shí)鐘有什么用？這些鐘有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數量不一樣等。）每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上面都有什么？（如1—12個(gè)數字、時(shí)鐘、分針等。）
2、區分時(shí)鐘和分針。談?wù)撍鼈儾煌墓δ堋?/p>
二、學(xué)習認整點(diǎn)
1、討論：現在是幾點(diǎn)鐘？你是怎么知道的？
2、教師小結：鐘面上一共有12格，每一格代表不同的'時(shí)間；當分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向數字幾就是幾點(diǎn)鐘。
三、撥時(shí)鐘
1、教師與幼兒共同撥弄時(shí)針，分辨準確的時(shí)間。
2、幼兒兩人一組，玩玩“我說(shuō)時(shí)間你來(lái)?yè)堋钡挠螒颉?/p>
3、在已能辨認整點(diǎn)的基礎上，適時(shí)出現“半點(diǎn)”，讓幼兒嘗試“X點(diǎn)鐘”，辨認“X點(diǎn)鐘”從鐘面上分辨是超過(guò)了“X點(diǎn)”還是沒(méi)有到“X點(diǎn)”。
活動(dòng)延伸：
1、利用“整點(diǎn)記錄表”，幫助幼兒建立時(shí)間與自身生活的聯(lián)系，如8：00來(lái)幼兒園、11：00午餐，4：00回家等。
在區角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開(kāi)展“看看撥撥”（看時(shí)間、撥時(shí)鐘）、“練練看”（時(shí)間與相應的時(shí)間相聯(lián)）等游戲。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 6
教學(xué)目標：
1.認識鐘面上有時(shí)針和分針和12個(gè)數字。
2.知道分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數字，半點(diǎn)時(shí)時(shí)針走一半分針走一半，認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.對認識時(shí)鐘活動(dòng)有興趣，喜歡參與。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識鐘面，知道分針走一圈和一半的意思，認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識半點(diǎn)。
教學(xué)準備：
一個(gè)大鐘，8個(gè)小鐘。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話(huà)進(jìn)入：7點(diǎn)了，老師該起床了。我是怎么知道7點(diǎn)了？出示時(shí)鐘，指到7點(diǎn)。
2.老師講解鐘面，12個(gè)數字代表整點(diǎn)。時(shí)針和分針的關(guān)系：時(shí)針的'腿短，走的慢，分針的腿長(cháng)走的快。分針走一圈，時(shí)針才走一個(gè)數字，這就是整點(diǎn)。老師撥時(shí)間讓孩子們認讀。
3.當分針走一半的時(shí)候，時(shí)針也走一半，讓孩子們說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針走一半時(shí)是在哪個(gè)位置。多強調幾遍，讓孩子理解一半的意思，就是半點(diǎn)。多練習鞏固半點(diǎn)的認讀。
4.兩人一組看時(shí)鐘，老師讀數字孩子撥時(shí)間，重點(diǎn)撥半點(diǎn)。
5.兩個(gè)孩子合作，一個(gè)人撥時(shí)間一個(gè)孩子讀，然后交換。
6.老師簡(jiǎn)單總結：整點(diǎn)就是分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數字，半點(diǎn)就是分走一半時(shí)針走一半。
7.結束。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 7
活動(dòng)目標
1.通過(guò)對鐘面的觀(guān)察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運行關(guān)系。
2.認識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
活動(dòng)準備
1.課件：教學(xué)具圖片-認識鐘表
2.教具：活動(dòng)鐘表一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、認識鐘表
1.出示掛表
教師：小朋友，看看你認識它嗎？
2.請小朋友來(lái)告訴大家，最長(cháng)的針叫什么？（秒針）
有點(diǎn)長(cháng)的針叫什么？（分針）
最短的.針叫什么？（時(shí)針）
鐘面上一共有多少個(gè)數字？（12）
最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。
時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）
小朋友記住了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè )较颉?/p>
二、在什么時(shí)間，正在干什么？
1.提問(wèn)：那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？
2.交流：說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間在干什么？
要說(shuō)出長(cháng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？
3.出示時(shí)鐘
請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），
那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。
4.教師撥表針
讓幼兒發(fā)現，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
5.給幼兒提出疑問(wèn)，長(cháng)針、短針指著(zhù)的數字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？
三、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)
1.觀(guān)察鐘面，認識整點(diǎn)。
課件：認識鐘表圖片
�。�1）看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？
�。�2）教師小結：當分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)。
看好時(shí)針，它指在數字幾上就是幾點(diǎn)鐘。
2.出示鐘表圖片
觀(guān)看表面指針，幼兒口報時(shí)間。
四、教師編故事，幼兒撥鐘表指針。
早上7：00小朋友該起床了，洗臉刷牙吃早點(diǎn)之后，8:00來(lái)到幼兒園，8:30和小朋友一起做早操。
9:00要上課了，11:00準備吃午飯了……
活動(dòng)延伸
請幼兒回家后記錄自己在哪個(gè)時(shí)間做的什么事，第二天來(lái)了和小伙伴交流。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 8
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規律。
2.培養幼兒學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
活動(dòng)準備
迎接新年時(shí)的圖片；自制時(shí)鐘卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入
師：小朋友你們知道新年的鐘聲是什么時(shí)侯敲響的嗎？你們認識時(shí)鐘嗎？
2.認識時(shí)鐘
�。�1）觀(guān)察時(shí)鐘鐘面，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的`特點(diǎn)。
�。�2）師：“你們發(fā)現時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢？”
�。�3）師：“分針、時(shí)針它們有什么不同地方？”
3.認識整點(diǎn)
�。�1）觀(guān)察迎新年的圖片，說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)刻，觀(guān)察新年鐘聲敲響，時(shí)鐘分針秒針位置。
�。�2）教師利用多個(gè)時(shí)鐘鐘面出示不同的整點(diǎn)，請幼兒說(shuō)出時(shí)間。
�。�3）請幼兒當小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。
4.認識半點(diǎn)
�。�1）觀(guān)察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規律。
�。�2）師：仔細看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導幼兒說(shuō)出分針指向6）
�。�3）梳理：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數字中間時(shí)，算數字小的時(shí)間。
規律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
�。�4）教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒說(shuō)出時(shí)間。
�。�5）請幼兒當小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。
5.游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
玩法：幼兒輪流當老狼，手持一個(gè)鐘面，其他幼兒?jiǎn)?wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”教師說(shuō)：“新年鐘聲敲響了”“7：00起床啦”“11：30吃午餐啦”等，請老狼撥出相應的時(shí)間，其他幼兒檢查判斷。
總結：時(shí)鐘、手表都是計時(shí)工具，它既可以告訴人們現在是什么時(shí)間，應該做什么事情了，幫助人們形成良好的生活習慣。
活動(dòng)延伸
完成幼兒用書(shū)“等待時(shí)刻”，找出新年鐘聲敲響的時(shí)鐘并圈出來(lái)。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，初步了解分針和時(shí)針的運轉關(guān)系，并發(fā)現整點(diǎn)時(shí)分針、時(shí)針的位置規律，學(xué)習辨認整點(diǎn)。
2、建立初步的時(shí)間概念，知道早睡早起，生活有規律。
活動(dòng)準備：
幼兒操作用鐘面人手一份、時(shí)鐘、幼兒課前有了解時(shí)鐘外觀(guān)的經(jīng)驗
活動(dòng)的基本流程：
1、回憶關(guān)于時(shí)鐘的經(jīng)驗，了解時(shí)鐘的多樣與用途，引出看時(shí)間的問(wèn)題。
設計提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)什么樣子的鐘？” “鐘有什么用？” “我們怎樣看時(shí)間？”
2、認識鐘面、時(shí)針、分針。
1）設計提問(wèn)：“鐘面上有什么？”“有多少數字？”（數一數）“這些數字是怎么排列的？”“鐘面上還有什么？幾根針？” “我們平時(shí)看時(shí)間主要看那兩根針？它們一樣嗎？有什么不一樣？”
2）小結 ，幫助幼兒了解鐘面上關(guān)于數字、指針的基本訊息：鐘面上有12個(gè)數字，按順序排列，有3、4根針，平時(shí)我們看時(shí)間主要看2根，長(cháng)的叫分針，短的叫時(shí)針，它們指不同的數字，告訴我們不同的時(shí)間。
3、結合鐘面演示，引導幼兒觀(guān)察，認識整點(diǎn)。
1）出示1點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)三個(gè)鐘面，引導觀(guān)察，設計提問(wèn)：“這幾個(gè)鐘短短的時(shí)針指在哪里？是幾點(diǎn)鐘？”
2）“請小朋友仔細看這三個(gè)鐘面，找出它們的小秘密（相同的地方：分針都指著(zhù)12）
3） 小結：分針指在12上，時(shí)針指在幾，就表示幾點(diǎn)鐘。（重點(diǎn)）
4）幼兒用自制鐘面進(jìn)行整點(diǎn)的`撥鐘操作。（了解12點(diǎn)的特例）
4、演示時(shí)鐘，認識分針、時(shí)針的運轉關(guān)系。
1）請小朋友看一看，從3點(diǎn)到4點(diǎn)，時(shí)針和分針是怎么走的？
2）小結：哦，原來(lái)它們長(cháng)短不一樣，走的快慢也不同。
3）再看看從4點(diǎn)到5點(diǎn)，它們走了多少路？
4）小結：原來(lái)分針走一圈，也就是60小格（60分鐘），時(shí)針都一個(gè)，表示一小時(shí)。
5、記錄整點(diǎn)。
1）提問(wèn)：“我們有什么辦法可以把現在5點(diǎn)鐘記錄下來(lái)？”
2）學(xué)習記錄時(shí)間：先看時(shí)針，時(shí)針指向數字幾，就表示幾點(diǎn)，用數字記下。
再看分針，分針指向12，表示整點(diǎn)，我們用“00”表示。中間用兩小點(diǎn)隔開(kāi)。
6、操作活動(dòng)。
1）老師以故事形式介紹小熊一天的生活，如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)上學(xué)等，幼兒按要求在空白的鐘面上畫(huà)出相應的整點(diǎn)時(shí)間，并記錄時(shí)間。
2）講評，并簡(jiǎn)單討論良好作息的重要性，鼓勵幼兒養成良好的生活規律。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 10
活動(dòng)目標
1.了解時(shí)鐘的種類(lèi)，知道時(shí)鐘在生活中的作用。
2.認識時(shí)鐘的鐘面，理解時(shí)針和分針的運轉規律，懂得辨認整點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1.課件準備：謎語(yǔ)音頻，時(shí)鐘的實(shí)拍圖片，幼兒日常生活情景插圖，時(shí)鐘相關(guān)圖片。
2.紙面教具：打印老狼、小羊頭飾，打印簡(jiǎn)易時(shí)鐘制作圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音頻及圖片，引導幼兒猜謎，并了解鐘的種類(lèi)和用途。
1.播放謎語(yǔ)音頻
——大家一起來(lái)猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)的.謎底是什么？
2.引導幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)在哪里看過(guò)鐘？都是哪些形狀的種？
3.讓幼兒知道在生活中時(shí)鐘有什么作用（看時(shí)間，知道幾點(diǎn)了；還有鬧鐘，叫人們起床等）。
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察時(shí)鐘的鐘面，掌握時(shí)針?lè )轴樀拿Q(chēng)。
1.讓幼兒認真觀(guān)察鐘面的結構。
——有什么在鐘面上？（數字、兩根針），還有哪些數字？
2.讓幼兒仔細看一看，時(shí)鐘上的兩根針有什么不同？
小結：鐘面上有12個(gè)數字，兩根針長(cháng)度不同，短的叫時(shí)針，長(cháng)的叫分針。
三、播放圖片，讓幼兒反復觀(guān)察時(shí)鐘運轉的動(dòng)圖，引導幼兒了解時(shí)針、分針的運轉規律。鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的。
——大家看看下面的動(dòng)圖，有什么規律嗎？
小結：鐘上的分針走得快，時(shí)針走得慢。分針跑完一整圈，時(shí)針就走一格或者一個(gè)數字，就代表時(shí)間過(guò)了1小時(shí)。
四、播放幼兒日常生活的情景圖及時(shí)鐘圖片（7點(diǎn)起床、8點(diǎn)上學(xué)、10點(diǎn)上課、11點(diǎn)吃午飯）讓幼兒仔細看一看、辨認整點(diǎn)。
——圖片中的時(shí)鐘時(shí)針?lè )謩e指在數字幾?分針指在數字幾?表示的時(shí)間是幾點(diǎn)?
小結：分針指在12，時(shí)針指向數字幾，就表示幾點(diǎn)整。
五、出示教具，組織幼兒參與“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，進(jìn)一步了解整點(diǎn)。
1.游戲玩法：教師扮演老狼，請全體小朋友當小羊。小羊問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了？”，老狼給出時(shí)鐘圖片，小羊說(shuō)出對應幾點(diǎn)。當老狼給出6點(diǎn)時(shí)，小羊要跑回家，否則就會(huì )被老狼抓住。
2.請幾名幼兒和教師先示范游戲。
3.將幼兒分組，依次進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸
1.區域活動(dòng)
在科學(xué)區，放置簡(jiǎn)易時(shí)鐘，其中包含：鐘面、時(shí)針、分針、暗扣(可用牙簽等替換)，引導幼兒玩撥鐘的游戲。
2.家園共育
父母參與制定幼兒的日常作息表，引導幼兒自己看時(shí)鐘整點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行作息。
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn) 11
活動(dòng)目標
1.初步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
2.發(fā)展邏輯思維能力。
3.養成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習慣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看整點(diǎn)
難點(diǎn)：會(huì )在鐘面上撥整點(diǎn)
活動(dòng)準備
圓形時(shí)鐘一個(gè)、1—12整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.師幼互相問(wèn)候。請幼兒猜謎語(yǔ):“這是一首謎語(yǔ)歌，大家猜猜是什么?”
一張大圓臉，沒(méi)退也沒(méi)嘴。
沒(méi)退會(huì )走路，沒(méi)嘴能報時(shí)。 （謎底：鐘）
二、基本部分
1.教師出示圓形時(shí)鐘，請幼兒觀(guān)察鐘面，了解鐘的表面結構。
2.認識分針和時(shí)針，探索分針和時(shí)針的運動(dòng)關(guān)系。
教師慢慢撥鐘，引導幼兒觀(guān)察分針和時(shí)針的運動(dòng)。讓幼兒說(shuō)出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。
3.通過(guò)撥鐘，引導幼兒認識整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上，然后調節鐘背面的調時(shí)鈕，使分針轉一圈后正指向數字“12”，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的.變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數字，經(jīng)過(guò)了一小時(shí)。
4.幼兒分成若干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請幼兒輪流撥鐘，觀(guān)察并討論分針和時(shí)針 的變化，引導幼兒發(fā)現：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某一個(gè)數字。
教師小結：分針正指“12”，時(shí)針指數字幾，就是幾點(diǎn)整。出示寫(xiě)有整點(diǎn)鐘的卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說(shuō)：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合（即12點(diǎn)整）。
5.游戲活動(dòng)：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘
教師手拿1—12點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答：“1點(diǎn)鐘�！庇變豪^續問(wèn)“老狼”，當“老狼”回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來(lái)。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進(jìn)行。
三、結束部分
師幼同唱“鐘之歌”
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環(huán)節與時(shí)間對應起來(lái)，如早餐時(shí)說(shuō)“現在8點(diǎn)鐘，我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)幼兒觀(guān)察發(fā)現了解時(shí)鐘的表面結構，動(dòng)手操作認識整點(diǎn)，知道分針正指12，時(shí)針指數字幾就是幾點(diǎn)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。如果重新上這節課，我會(huì )教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。
【大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)、半點(diǎn)】相關(guān)文章：
認識整點(diǎn)和半點(diǎn)大班數學(xué)教案10-09
大班數學(xué)教案認識整點(diǎn)和半點(diǎn)01-10
大班數學(xué)教案：認識整點(diǎn)、半點(diǎn)4篇12-31
關(guān)于認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的大班數學(xué)教案08-20
關(guān)于《認識整點(diǎn)和半點(diǎn)》的幼教大班數學(xué)教案08-19
《認識整點(diǎn)和半點(diǎn)》大班數學(xué)教學(xué)反思07-19
大班數學(xué)《認識整點(diǎn)和半點(diǎn)》的教學(xué)反思09-13
大班數學(xué)認識整點(diǎn)和半點(diǎn)教案6篇03-02