大班迎元旦活動(dòng)教案范文（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班迎元旦活動(dòng)教案范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
大班迎元旦活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
新舊掛歷蠟筆、練習冊人手一份
音樂(lè )“新年快樂(lè )”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎？
對了，再過(guò)幾天，20xx年就過(guò)完了，新的一年20xx就要開(kāi)始了。
2、那你們知道1月1日是什么日子嗎？
對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
二、引導幼兒講述自己的愿望
1、（出示圖畫(huà)幼兒用書(shū)《冬季幻想曲》P25）新年到了，你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在干什么呢？（請幼兒根據自己的想法自由猜一猜）
2、你們覺(jué)得這幾個(gè)小朋友是在做....，他們還在講述自己的新年愿望呢。小朋友，你們在新年開(kāi)始的時(shí)候有什么心愿呢？
3、請幼兒討論交流，并大膽說(shuō)出自己的各種新年愿望。
三、把愿望畫(huà)出來(lái)
1、相信每個(gè)小朋友都會(huì )有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說(shuō)了自己的新年愿望，如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么畫(huà)呢？（請幼兒進(jìn)行思考，并請部分幼兒簡(jiǎn)單講述自己對繪畫(huà)的構思）
2、現在老師為每個(gè)小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個(gè)大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫(huà)在這個(gè)大心形中吧！
3、幼兒作畫(huà)。
4、請畫(huà)好的孩子找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
5、小結：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過(guò)自己的努力，都能夠實(shí)現自己的愿望。
四、在“新年快樂(lè )”音樂(lè )中自由舞蹈，感受新年歡樂(lè )氣氛
1、新年就要到來(lái)了，祝大家的心愿都能實(shí)現，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè )”舞吧！
2、播放音樂(lè )，請幼兒自由舞蹈，并結束本次活動(dòng)。
大班迎元旦活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè )的情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
1、練聲根據533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習歌曲。
教師：“過(guò)幾天我們將會(huì )過(guò)什么節日��？為什么要過(guò)這個(gè)節日呢？”
新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節日，老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)��？”（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）教師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2―3遍教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）教師：“那我們根據你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)總結
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)延伸
教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
大班迎元旦活動(dòng)教案3
設計意圖：
快過(guò)年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著(zhù)喜慶的新年氣氛。課間活動(dòng)的時(shí)候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂(lè )、喜慶、熱鬧的新年氣氛�？珊⒆觽儾粫�(huì )唱，只會(huì )聽(tīng)，苗苗拉著(zhù)我的衣角，說(shuō)：“老師，你能教我唱新年歌嗎？”話(huà)音剛落，站在旁邊的星星也說(shuō)“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設計了本次活動(dòng)課——高興的元旦節。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè )的情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲：根據533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習歌曲。
教師：“過(guò)幾天我們將會(huì )過(guò)什么節日��？為什么要過(guò)這個(gè)節日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因為是新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節日，老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)��？”（教師示范完整的唱一遍）
教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2-3遍.
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)延伸：
教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
大班迎元旦活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)設計背景。
讓農村的孩子區別農歷的春節和國歷的春節，讓孩子了解世界性的元旦節，拓寬孩子的知識面。讓孩子們感受到元旦節的快樂(lè )。本次活動(dòng)，以“游藝”為主題，，家長(cháng)和幼兒親子同樂(lè )參與各項游藝活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè )自由玩耍的氛圍下，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂(lè )。為幼兒和家長(cháng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè )參與活動(dòng)的機會(huì )。因此我們設計了“快樂(lè )的元旦節”這一主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標。
1、感受新年的來(lái)臨，能區別農歷新年和國歷新年，知道一月一日是元旦節。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)以及周?chē)?人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達內心的喜悅。
3、通過(guò)游藝活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
4、學(xué)習評價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗和樂(lè )意學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：感受新年的快樂(lè )及幼兒園大家庭的溫暖，能大膽的用自己的方式交流和展示自己。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì )和同伴合作及體驗合作的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)準備。
�。�1）布置游藝場(chǎng)地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。
�。�2）準備供幼/兒和家長(cháng)的親子游戲若干。（分室內、室外）
�。�3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。
�。�4）喜慶音樂(lè )：磁帶、音響。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、音樂(lè )活動(dòng)：播放音樂(lè )《過(guò)新年》讓幼兒及家長(cháng)感受過(guò)年熱鬧的氣氛。
2、看錄象觀(guān)察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì )過(guò)年的喜悅之情。
3、具體活動(dòng)安排：
�。�1）律動(dòng)“新年好”
�。�2）親子運動(dòng)游戲（注意強調活動(dòng)中的安全）
�、俜疟夼�。
A、準備：每班自制炮竹一個(gè)
B、玩法：分小組。將幼兒和家長(cháng)分成一一對應，面對面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(cháng)，當家長(cháng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。
�、谶\彩球。
A、準備：彩色的球、圈。
B、玩法：分組，每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
�、蹌兘圩樱�
A、準備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對家長(cháng)和孩子。
B、玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(cháng)吃，第二個(gè)幼兒繼續，以此類(lèi)推，看哪隊最快為勝。
�、軗寶馇蛴螒颍�
A、準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。
B、玩法：老師發(fā)出指令，復習顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長(cháng)帶著(zhù)小朋友一起聽(tīng)老師發(fā)令，按照規則進(jìn)行。
大班迎元旦活動(dòng)教案5
一、主題目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受熱鬧和開(kāi)心的節日氣氛，激發(fā)幼兒成長(cháng)的自豪感和對生活熱愛(ài)的情感。
2、教師、家長(cháng)、幼兒一起布置節日的環(huán)境，培養幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學(xué)習用恰當的方式表達對他人的祝福和關(guān)愛(ài)。
二、主題墻飾：
1、幼兒園布置整體節日環(huán)境，營(yíng)造節日氣氛。
2、班級張貼與主題相關(guān)的圖片、幼兒作品等。
三、區角設置：
生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮幼兒活動(dòng)室，營(yíng)造新年氣氛，感受新年的快樂(lè )。
語(yǔ)言區：收集與主題相關(guān)的卡片，故事圖片，講述相關(guān)的故事。
美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。
表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂(lè )磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。
展示區：張貼活動(dòng)相關(guān)內容的資料、幼兒作品。
四、家長(cháng)工作：
1、“家園天地”中及時(shí)提供信息告知主題活動(dòng)進(jìn)展情況，以便家長(cháng)及時(shí)提供主題活動(dòng)資料。
2、請家長(cháng)和幼兒一起了解我國元旦節的相關(guān)知識。
3、和幼兒一起布置節日環(huán)境，感受節日的歡快氣氛。
五、活動(dòng)安排：
1、邀請幼兒家長(cháng)一起來(lái)園參加半日主題開(kāi)放日活動(dòng)。
2、具體時(shí)間：12月31日（周日）上午
7：30——8：20：早鍛煉早操
8：20——9：00：早餐
9：00——9：30：園長(cháng)祝福
9：30——10：00：第一次活動(dòng)
10：20——11：00：第二次活動(dòng)
11：00——11：30：戶(hù)外游戲活動(dòng)
11：30——12：00：贈送禮物，幼兒離園
六、活動(dòng)延伸：
元旦放假期間家長(cháng)帶孩子一起參加一些迎新年的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受節日的快樂(lè )氣氛，體驗新年的快樂(lè )情緒，大膽表達對家人朋友的祝福，增強對他們的關(guān)愛(ài)情感。
大班迎元旦活動(dòng)教案6
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解全國各地和世界各國的人們迎接元旦的不同方式，培養學(xué)生發(fā)現新鮮事、探索新鮮事的意識和能力。
2、使學(xué)生積極參與元旦慶�；顒�(dòng)，體會(huì )節日的熱烈氣氛，學(xué)會(huì )主動(dòng)用自己喜愛(ài)的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語(yǔ)言表達及創(chuàng )意設計的能力。
3、嘗試做簡(jiǎn)單的賀卡，表達自己的誠摯祝福。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解慶祝新年的方式和方法，積極參加慶祝新年的活動(dòng)，體會(huì )節日的熱烈和美好。
2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng )意、設計與制作能力。
教學(xué)準備：
教師準備
1、課件出示全國及世界各國人民過(guò)新年的視頻資料，新年音樂(lè )、。
2、準備自己曾收到的賀卡。
學(xué)生準備：
1、課前搜集關(guān)于元旦的資料和自己過(guò)元旦的照片或自己收到過(guò)的賀卡。
2、學(xué)生自編自演一些文藝節目。
3、準備膠水、水彩筆、紙等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：歡歡喜喜認識元旦
你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(喜歡)播放央視版《過(guò)元旦》的公益片。學(xué)生認真觀(guān)看，然后相互交流感受，說(shuō)說(shuō)人們在干什么?引出慶元旦的課題并板書(shū)。
告訴學(xué)生，在我們中國要過(guò)兩個(gè)新年，一個(gè)是元旦，我們也叫它公歷新年，另一個(gè)是我們的春節，那是我們的農歷新年。
課件展示20xx——20xx年的日歷，讓學(xué)生找出日歷上的元旦。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么。(每一年的元旦都是1月1日。)
活動(dòng)二：快快樂(lè )樂(lè )體驗元旦
元旦是我們全世界人民的節日，世界各地的'人們都會(huì )用各種方式慶祝元旦。我們快去看看吧!
1、展示我國各地的人們迎新年的圖片，師給學(xué)生翻看影像資料的同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的解說(shuō)。
展示一：許多人聚集在“世紀鐘”前，懷著(zhù)高興的心情倒計時(shí)，等待著(zhù)敲響新年的鐘聲。
展示二：五顏六色的煙花在空中綻放，周?chē)教幝?tīng)到震耳欲聾的鞭炮聲。
展示三：人們聚集在一起表演豐富多彩的節目，慶祝新年的到來(lái)。
2、其他國家的人民是怎樣過(guò)新年的，你們想知道嗎?你們最想去哪個(gè)國家去看看?(根據學(xué)生的喜好選擇資料播放介紹。)
3、看到他們這么的快樂(lè )，這一定會(huì )讓你們想起，你們在幼兒園和家里過(guò)新年的情景吧?快給我們講講吧!
(學(xué)生拿著(zhù)自己過(guò)新年的照片來(lái)介紹自己曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè )經(jīng)歷。)
(①在幼兒園表演節目;②全家圍在一起吃火鍋;③給爺爺奶奶打電話(huà)祝他們節日快樂(lè );④和小朋友互相贈送新年禮物……)
活動(dòng)三：熱熱鬧鬧慶祝元旦
的元旦馬上就到了，各小組同學(xué)都在積極地準備節目�，F在我們來(lái)舉行一次簡(jiǎn)短的慶元旦文藝演出吧。各小組推選代表進(jìn)行表演。(舞蹈、合唱、詩(shī)朗誦、模仿動(dòng)物叫……)
同學(xué)們表演的都很精彩。你還準備怎樣慶祝元旦呢?說(shuō)說(shuō)你的金點(diǎn)子吧。
�、偌粢恍┢恋拇盎�，貼在教室的窗戶(hù)上，讓教室顯得更漂亮！
�、谥谱饕粋�(gè)小手工送給老師。
�、劢o爺爺、奶奶打個(gè)電話(huà)，祝他們新年快樂(lè )，永遠健康！
�、苤谱髻R卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)送給老師、同學(xué)……
活動(dòng)四：開(kāi)開(kāi)心心制作賀卡
你們的方法又多又好，那有誰(shuí)收到過(guò)賀卡?是誰(shuí)送的?都寫(xiě)了些什么?(生交流。)
老師這兒也有一張賀卡，這是20xx年元旦時(shí)，我的侄兒寄給我的，他現在已經(jīng)上大學(xué)了，想知道他卡上寫(xiě)的內容嗎?(讀讀卡上的內容，并出示卡片，教給他們寫(xiě)賀卡的格式。)
今天我們先來(lái)親手制作一張賀卡，作為我們送給親朋好友的第一份祝福，好嗎?(特別提示：強調使用剪刀的安全。別忘了寫(xiě)上誰(shuí)寫(xiě)的和日期呀!)播放《新年好》的音樂(lè )，學(xué)生制作賀卡，教師巡視指導制作。
活動(dòng)五：高高興興送去祝福
生將制作完的賀卡貼到祝福樹(shù)上。
你的賀卡是送給誰(shuí)的?你想給他怎樣的祝福?
(師現場(chǎng)扮演學(xué)生要送的對象。注意在進(jìn)行的過(guò)程中強調接和送的禮貌。)(現場(chǎng)送，并請收到的同學(xué)談?wù)劯惺堋?
當我們接到朋友親手制作的賀卡時(shí)，看到祝福的語(yǔ)言是如此的真誠，雖然它沒(méi)有買(mǎi)得那么精致，但它更加能溫暖我們的心。
(在《新年好》的音樂(lè )聲中結束新課。)
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