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大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案

時(shí)間:2022-11-01 15:43:21 教案 我要投稿

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標:

  1、初步發(fā)展理解兒歌內容的能力,感知兒歌的節奏和幽默感。

  2、根據圖片提示幼兒會(huì )念兒歌,體驗小熊的情感變化過(guò)程,并嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現出來(lái)。

  3、培養幼兒仔細觀(guān)察事物和樂(lè )于助人的習慣,逐步養成勇敢堅強的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。

  4、理解兒歌內容,能認真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習慣。

  5、能細致的觀(guān)察畫(huà)面,大膽的表述對兒歌的理解。

  活動(dòng)準備:

  1、小熊、鯉魚(yú)、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。

  2、小熊、鯉魚(yú)、烏鴉、流水頭飾若干。

  3、錄音磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),引起幼兒興趣。

  師:你們走過(guò)橋嗎?在走的時(shí)候有什么感覺(jué)?走在小竹橋上,又是什么感覺(jué)呢?(幼兒自由發(fā)言,教師總結并交代兒歌的名稱(chēng)。)

  【設計說(shuō)明:設疑激趣,拋磚引玉。幼兒結合平時(shí)的生活經(jīng)驗回顧了自己走在各種橋上時(shí)的不同感受,并通過(guò)模仿過(guò)橋時(shí)的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣!

  二、結合立體教具欣賞兒歌,初步了解兒歌內容。

  (師邊念邊有序地向幼兒出示相應的圖片)

  提問(wèn):兒歌里有誰(shuí)呀?講了一件什么事情?

  【設計說(shuō)明:初步欣賞,聽(tīng)說(shuō)結合。打破傳統的先將兒歌展現在幼兒面前的教學(xué)步驟,而是讓幼兒通過(guò)欣賞立體教具演示來(lái)感知兒歌內容,下一個(gè)環(huán)節再結合老師提供的圖片,錄音,與幼兒一起學(xué)習兒歌的內容,培養幼兒認真傾聽(tīng)的好習慣!

  三、欣賞配樂(lè )兒歌朗誦,理解兒歌內容。

  提問(wèn):

  1、小熊要過(guò)的小竹橋是怎樣的?小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的?它心里有什么樣的感覺(jué)?

  2、小熊頭上的烏鴉在干什么?小橋下的流水怎么樣?小熊是怎么說(shuō)的?

  3、誰(shuí)聽(tīng)到了小熊的聲音?它又是怎么對小熊說(shuō)的?

  4、小熊過(guò)橋后是怎么做的?鯉魚(yú)看見(jiàn)小熊過(guò)了橋,樂(lè )得怎么樣?

  (幼兒在回答相關(guān)問(wèn)題時(shí),鼓勵幼兒用動(dòng)作和表情表現出來(lái)。教師根據幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習小熊和鯉魚(yú)的對話(huà)。)

  四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌,幼兒欣賞。

  五、朗誦兒歌,創(chuàng )編動(dòng)作。

  (集體朗誦兒歌,加上自己喜歡的表情和動(dòng)作,讓自己的表演更加精彩。)

  六、嘗試分角色表演。

  (教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。)

  七、在欣賞《小熊過(guò)橋》的歌曲中結束本次活動(dòng)。

  附:《小熊過(guò)橋》兒歌

  小熊過(guò)橋

  小竹橋,搖搖搖,

  有只小熊來(lái)過(guò)橋。

  立不穩,站不牢,

  走到橋上心亂跳。

  頭上烏鴉哇哇叫,

  橋下流水嘩嘩笑。

  “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)呀!

  快把小熊抱過(guò)橋!

  河里鯉魚(yú)跳出水,

  對著(zhù)小熊高聲叫:

  “小熊,小熊,不要怕,

  眼睛向著(zhù)前面瞧!

  一二三,走過(guò)橋,

  小熊過(guò)橋回頭笑,

  鯉魚(yú)樂(lè )得尾巴搖。

大班《邋遢小熊大變樣》科學(xué)教案2

  了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng )造和保護,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區分垃圾的種類(lèi)。愿意交流,自覺(jué)養成保護環(huán)境、垃圾分類(lèi)投放的好習慣。

  設計意圖

  現在全球資源日益減少,環(huán)境保護也日顯緊迫,保護生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責任和義務(wù)。而我們的孩子生活無(wú)憂(yōu),社會(huì )環(huán)保意識淡泊,經(jīng)常做出亂摘花草,亂扔垃圾等行為,這些看似毫不在意的事情,卻給我們敲響了警鐘,不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛(ài)護動(dòng)植物、保護環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。因此,我從“垃圾分類(lèi)”這一方面重點(diǎn)入手,以垃圾分類(lèi)為主線(xiàn),設計了活動(dòng)《保護我們的環(huán)境》。

  活動(dòng)目標

  1.了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng )造和保護,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

  2.掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區分垃圾的種類(lèi)。

  3.愿意交流,自覺(jué)養成保護環(huán)境、垃圾分類(lèi)投放的好習慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):愿意交流,自覺(jué)養成保護環(huán)境、垃圾分類(lèi)投放的好習慣。

  難點(diǎn):掌握一些環(huán)保小方法,以及區分垃圾的種類(lèi)。

  活動(dòng)準備

  ppt課件

  垃圾分類(lèi)教具

  音樂(lè )《邋遢大王》

  小熊頭飾

  一些實(shí)物垃圾(零食袋子、香蕉皮)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  音樂(lè )律動(dòng)《邋遢大王》,導入活動(dòng)

  提問(wèn):小邋遢到底是誰(shuí)呀?(請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))我們一起數三個(gè)數,它就出來(lái)了。

  小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、基本部分

  1.引導幼兒發(fā)現垃圾,知道垃圾給我們帶來(lái)的危害。

  (1)情景表演:小熊一開(kāi)始感覺(jué)餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見(jiàn)手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來(lái)邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來(lái)來(lái)到了目的'地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)

  (2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應該怎么做呢?(扔垃圾桶)請我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。

  2.亂扔垃圾會(huì )給我們帶來(lái)什么樣的危害呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō))

  小結:亂扔垃圾會(huì )污染水資源,會(huì )導致海洋生物死亡,會(huì )污染大氣,亂扔垃圾也會(huì )給我們的環(huán)衛工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)

  3.播放ppt,引導幼兒將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

  (1)觀(guān)看ppt1,了解分類(lèi)垃圾桶與之前垃圾桶的區別

  (2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”

 、僖龑в變赫f(shuō)出是什么垃圾?它是什么顏色?

  有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個(gè)別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?

  出示更多有害垃圾圖片,教師補充小結

 、谥鹨怀鍪究苫厥绽、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導幼兒認識,并請個(gè)別幼兒回答。

 、劢處煶鍪酒溆嘘P(guān)垃圾的圖案ppt

  教師小結

  4.請個(gè)別幼兒初步體驗食物垃圾分類(lèi)(我們學(xué)習了垃圾分類(lèi),誰(shuí)愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類(lèi))

  5.幼兒分組進(jìn)行操作,鞏固加深幼兒對垃圾分類(lèi)的認識。

  游戲:送垃圾回家

  (1)規則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來(lái)

  第二組:每組五人,每人一份材料,曲線(xiàn)游戲,把相對應的垃圾和垃圾桶用線(xiàn)連起來(lái)。

  第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進(jìn)相應的垃圾桶

  第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

  要求:鼓勵幼兒勇敢的挑戰自己

  完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。

  (2)請個(gè)別幼兒分享

  5.教師總結

  三、結束部分:

  音樂(lè )律動(dòng)《邋遢大王》,自然結束。

  活動(dòng)總結

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,幼兒的參與學(xué)習的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵,因此在孩子們回答問(wèn)題后都應該及時(shí)的給予肯定,同時(shí)給孩子自己的空間,從周?chē)l(fā)生的種種現象中讓他們對這個(gè)環(huán)境保護有更深入的了解,在后面游戲中,根據幼兒的個(gè)體差異,有層次的進(jìn)行操作練習,讓每個(gè)幼兒都能有所進(jìn)步。

  總之,如果讓我從新開(kāi)展這次活動(dòng),我會(huì )先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己,在導入環(huán)節更加簡(jiǎn)潔明了些,同時(shí)聽(tīng)取更多有教學(xué)經(jīng)驗的教師意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。

  活動(dòng)亮點(diǎn):

  1.本次活動(dòng)以幼兒為主體,引導幼兒在游戲和操作學(xué)到知識,得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規律及學(xué)習特點(diǎn)。

  2.活動(dòng)以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動(dòng)體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識,有效的達成活動(dòng)目標。

  以上是本教案的全部?jì)热,如果您覺(jué)得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

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