【精華】中班教案模板匯總八篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養幼兒創(chuàng )造力。

　　2、在玩氣球的過(guò)程中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、在活動(dòng)中體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　A：實(shí)物準備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時(shí)貼十幾個(gè)；被子一條。

　　B：音樂(lè )：《老鷹啄氣球》音樂(lè )和一首歡快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律《老鷹啄氣球》

　　師幼聽(tīng)完整音樂(lè )進(jìn)行游戲一次。

　　二、氣球長(cháng)翅膀

　　1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡(jiǎn)單講述）

　　你能用小手把氣球拍上去，讓氣球象長(cháng)了翅膀一樣飛起來(lái)，不掉下來(lái)嗎

　　2、、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。（教師小結）

　　3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來(lái)，象長(cháng)了翅膀一樣呢？

　　請個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。

　　師：這么多身體部位能不能讓氣球象長(cháng)了翅膀一樣飛起來(lái)呢？來(lái)試一試

　　A：請全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂(lè )）

　　B：驗證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來(lái)。請個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來(lái)的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。

　　4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來(lái)的身體部位。

　　5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……

　　6、放松活動(dòng)：欣賞教師頂球

　　師：看你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩一玩，你們先坐下來(lái)休息，看我表演吧。

　　教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲�？勺儞Q歌詞。

　　三、氣球“蹦蹦床”

　　師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長(cháng)上了翅膀一樣在空中飛起來(lái)，氣球可開(kāi)心了�，F在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢？（出示絲巾）怎么玩呢？

　　1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的蹦跳、彈起。

　　2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。（播放音樂(lè )）

　　3、教師小結：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。

　　四、放松活動(dòng)：氣球按摩床

　　師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。

　　1、把氣球墊在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會(huì )破嗎？

　　2、請個(gè)別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）

　　3、設懸念：為什么氣球不會(huì )破呢？請小朋友回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�或去查下資料，再來(lái)告訴大家好嗎？

　　4、放音樂(lè )，結束活動(dòng)。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1、通過(guò)故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛(ài)，體會(huì )愛(ài)的含義。

　　2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對自己的愛(ài)。

　　3、用各種方式表達對媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：錄像 掛圖 音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師講述故事第一遍，并提問(wèn)：

　　1、故事中有誰(shuí)？

　　2、聽(tīng)完故事你的心里是一種什么樣的感覺(jué)？

　　二、逐副出示掛圖并提問(wèn)：

　　圖一：1、小野豬身上長(cháng)了瘡，大家都離它很遠，為什么？

　　2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰(shuí)？

　　3、你覺(jué)得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄�。ń忉屜訔�。愛(ài)是不嫌棄）

　　圖二：1、翻過(guò)幾座山？累不累？媽媽說(shuō)累了么？三座大山有多高多遠？

　　2、這是你覺(jué)得野豬媽媽心里是怎樣想的？

　　3、如果是你的媽媽?zhuān)�你覺(jué)得心里怎樣？

　　4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

　�。ㄐ睦镉袗�(ài)，就能不怕辛苦，不怕累）

　　圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？

　　2、野豬媽媽放棄了沒(méi)有？為什么？

　　3、你的媽媽為你做一件事情堅持了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間？（心里有愛(ài)就要堅持，不能放棄）

　　三、結合自己的生活經(jīng)驗，講述自己媽媽和自己的故事

　　播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(cháng)大的這么長(cháng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒(méi)有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達對媽媽的愛(ài)

　　小野豬說(shuō)：媽媽我來(lái)當你的小拐棍。

　　那么你要對媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢？

　　五、課后遷移：今天回家對自己的媽媽說(shuō)一句話(huà)（媽媽我愛(ài)你），做一件事（遞水、鞋子）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。

　　3、具備初步的自救意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用

　　難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號碼

　　活動(dòng)準備：

　　1．寫(xiě)有110、119、120、114等電話(huà)號碼的圖片。

　　2．畫(huà)有警察和警車(chē)、醫生與救護車(chē)、消防隊員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機1部。幼兒用書(shū)：《緊急電話(huà)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話(huà)）：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎？我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話(huà)號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

　　2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫(xiě)有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話(huà)號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現？誰(shuí)會(huì )出現？他們會(huì )做什么？依次出示120、119等電話(huà)號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號碼。

　　3．游戲怎么辦，做什么。教師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)出現了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　知道和朋友在一起不會(huì )感到孤獨，和朋友在一起就會(huì )開(kāi)心。

　　嘗試主動(dòng)交往，感受積極主動(dòng)交往的意義。

　　安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、讓幼兒理解什么是孤獨。

　　2、怎么樣才能不孤獨。

　　3、感受到來(lái)自同伴的愛(ài)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒之間主動(dòng)交往;將愛(ài)傳播出去，讓別人感受到愛(ài)，自己也會(huì )快樂(lè )。

　　本課掛圖本課的語(yǔ)音故事、音樂(lè )《愛(ài)的抱抱》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣-出示掛圖，根據掛圖內容提問(wèn)：這些圖片上都有些呀?(小朋友、老師、滑滑梯)師：大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢?(不高興……)，他為什么不高興呢?(……)給幼兒講述這個(gè)故事。

　　二、讓幼兒理解什么是孤獨。

　　老師走到幼兒中間。提問(wèn)：

　　1、什么時(shí)候會(huì )感覺(jué)孤獨?(沒(méi)有小朋友在一起玩、沒(méi)有人說(shuō)話(huà))。

　　2、你們喜歡孤獨嗎?(不喜歡)

　　3、根據幼兒的討論，教師總結：孤獨是沒(méi)有和朋友在一起，只有自己一個(gè)人。孤獨就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。

　　三、怎樣才能不孤獨。

　　引導幼兒傾聽(tīng)語(yǔ)音故事。

　　這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎?(玩了)。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你會(huì )和你的好朋友在一起做些什么事情?(給玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩，就走過(guò)去和她們一起玩;……)教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說(shuō)話(huà)，找到朋友你就不會(huì )孤獨了。

　　四、故事延伸------愛(ài)的抱抱(放音樂(lè ))教師總結：孤獨會(huì )讓人難過(guò)，我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨，不難過(guò)。

　　師：小朋友都站起來(lái)吧，找一個(gè)好朋友，跟她們抱抱。(開(kāi)始放音樂(lè ))老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來(lái)自別人的"愛(ài)"，自己也將這份"愛(ài)"傳播出去。

　　我們很快樂(lè )，有朋友就不會(huì )孤獨。

　　五、活動(dòng)完畢師：下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們主動(dòng)跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動(dòng)跟他們抱抱，好嗎?來(lái)排好隊。我們都不做孤獨的孩子。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　我們都是好朋友主題活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，孩子們對好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念，在此基礎上我設計了本次活動(dòng)。

　　《指南》指出：要開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳等，鼓勵幼兒堅持不怕累。通過(guò)本次游戲活動(dòng)能鍛煉孩子的奔跑能力和持續性。

　　本活動(dòng)通過(guò)熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵幼兒遵守游戲規則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養朋友間的合作意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1.發(fā)展追逐能力，并能在規定的范圍內四散跑。

　　2.樂(lè )意幫助別人，積極參加體育活動(dòng)。

　　3.體驗奔跑帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗準備：在生活中有過(guò)幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過(guò)奔跑游戲

　　物質(zhì)材料準備：場(chǎng)地、音樂(lè )、音樂(lè )播放器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來(lái)做運動(dòng)吧。

　�。ㄓ變耗７陆處煹膭�(dòng)作，師幼一起做運動(dòng)，活動(dòng)身體的各部位。）

　　二、介紹玩法，了解游戲活動(dòng)規則

　　教師介紹游戲玩法：

　　1.教師指定出幼兒跑得范圍。

　　師：小朋友們，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會(huì )請寶寶們在藍顏色的地方跑，不能跑出藍顏色的地方。

　　2.教師講解具體的游戲規則。

　　師：待會(huì )老師會(huì )請一名寶寶來(lái)當追的人，其他寶寶當被追的人。游戲開(kāi)始

　　后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開(kāi)始追。當追

　　的寶寶要追到的時(shí)候，跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走后，小手就可以松開(kāi)了，然后繼續跑。如果在追的過(guò)程中就抓到了，就站到場(chǎng)外。當追到三四個(gè)幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開(kāi)始。

　�。ㄖ貜陀螒蚨啻�。)

　　三、幼兒游戲，教師參與指導游戲

　　1.幼兒游戲

　　師：現在老師要請一個(gè)寶寶來(lái)當追的人。

　　請個(gè)人幼兒當追的人，再次進(jìn)行游戲，抓到三四個(gè)時(shí)更換追逐者，重新開(kāi)始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。

　　2.教師小結

　　師：今天寶寶們都很棒，都能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表?yè)P一下自己。

　　四、結束部分，放松運動(dòng)結束離場(chǎng)

　　師：寶寶們，我們都玩累了，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)放松一下吧。（離場(chǎng)）

　　中班體育活動(dòng)寶寶找家教案篇二：幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的報紙》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

　　3、培養幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　的重難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)過(guò)程： 許多報紙，寫(xiě)有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

　　活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結束

　　1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準備

　　起來(lái)。 把幼兒帶到戶(hù)外，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍

　　2、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。

　　(1)、教師引導幼兒觀(guān)察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì )玩嗎?你還會(huì )做什么樣的的游戲?請幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

　　(2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來(lái)。

　　3、集體游戲，增加難度

　　請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂(lè )，跟老師一起單腳跳，音樂(lè )停，誰(shuí)跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂(lè )，單腳跳，音樂(lè )停，看誰(shuí)還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

　　4、重點(diǎn)指導，自由練習。

　　(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來(lái)示范練習。

　　(2)、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

　　5、結束活動(dòng)，放松身體。 2、通過(guò)多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。 廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)

　　播放音樂(lè )，讓小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走回活動(dòng)室。

中班教案 篇6

　　[ 活動(dòng)目標 ]

　　1 、引導幼兒結合背景圖和已有生活經(jīng)驗拼出一幅有情節的畫(huà)面，并能用一段完整連貫的語(yǔ)句將畫(huà)面的主要內容有順序地表達出來(lái)。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛(ài)的、五顏六色”及使用“有的……，有的……，還有的……”等句式。

　　2 、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。

　　3 、學(xué)習評價(jià)他人的講述。

　　4 、認識各種小動(dòng)物的生活習性。

　　[ 重點(diǎn) ]

　　認識小動(dòng)物的家。

　　[ 難點(diǎn) ]

　　完整連貫地講述

　　[ 設計思路 ]

　　幼兒以前已認識了不少的小動(dòng)物，了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進(jìn)一步加深了解。通過(guò)幼兒動(dòng)手拼圖并把拼圖內容講述出來(lái)，使幼兒在做中玩，在玩中學(xué)，激起幼兒動(dòng)口的興趣，從而達到對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言訓練的目的。并可以使幼兒學(xué)到一些科學(xué)知識。

　　[ 活動(dòng)準備 ]

　　1 、錄音機、磁帶、 VCD 機、電視機，大背景圖 2 張、小背景圖 12 張，立體動(dòng)物圖片若干。

　　2 、播放動(dòng)物科教片，觀(guān)察小動(dòng)物的家是什么樣子的。

　　[ 活動(dòng)過(guò)程 ]

　　1 、開(kāi)始部分：

　　出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹(shù)木等場(chǎng)景，教師引導幼兒有條理地觀(guān)察，并說(shuō)：“美麗的大森林里，住著(zhù)一些小動(dòng)物，教師一放音樂(lè )，它們就紛紛回家了。小朋友跟著(zhù)音樂(lè )想象，把這些小動(dòng)物找出來(lái)放在背景圖上�！�

　　教師播放音樂(lè )，樂(lè )曲中有輕快活潑的樂(lè )段，也有恐怖可怕、平穩舒緩的樂(lè )段，幼兒每二人一組，根據想象將小動(dòng)物放在自己面前的小背景圖上。

　　教師提問(wèn)：這些小動(dòng)物園的家在哪兒？家的旁邊有什么？它們的鄰居是誰(shuí)？請小朋友自己先講講。

　　2 、中間部分：

　�。� 1 ）幼兒分組講述：

　　幼兒自由地講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”，教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒的講述，引導幼兒圍繞著(zhù)“家在哪兒？家的旁邊有什么？鄰居是誰(shuí)？”等話(huà)題完整連貫地講述。

　�。� 2 ）學(xué)習新的講述經(jīng)驗：

　　教師根據幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)地示范講述“小動(dòng)物的家”。

　　A 、注意講述的順序。從背景圖的上方開(kāi)始講，逐漸過(guò)渡到圖的中間，最后講圖的下方。

　　B 、講述時(shí)注意詞匯的豐富性。如“有的動(dòng)物生活在池塘里，有的動(dòng)物生活在草叢里，還有的生活在大樹(shù)上�！庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆�，那兒開(kāi)著(zhù)五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的`大樹(shù)上，它每天都要準時(shí)將小兔子叫醒�！�

　�。� 3 ）集中傾聽(tīng)：

　　A 、幼兒再次擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運用新學(xué)的講述經(jīng)驗。

　　B 、每組請一名幼兒到集體前面講述，并評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。

　�。� 4 ）鞏固和再實(shí)踐：

　　每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運用想象力，講述的內容與眾不同，詞匯更加豐富，句子更完整連貫。

　　3 、結束部分：教師評議幼兒的活動(dòng)情況，對有進(jìn)步的幼兒給予表?yè)P。

　　4 、活動(dòng)的拓展：將背景圖移至“娃娃家”，幼兒可以講述“娃娃家”里的小動(dòng)物，小動(dòng)物的家在什么地方？也可以發(fā)揮想象，自由講述“美麗的大森林”以及如何保護小動(dòng)物。

中班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、認識不快樂(lè )的表情。

　　2、嘗試表達不快樂(lè )的情緒。

　　3、學(xué)習抒發(fā)排解不快樂(lè )的情緒。

　　二、活動(dòng)準備。

　　1、流淚表情的圖卡。

　　2、圖畫(huà)紙、雜志紙、彩筆。

　　3、錄音機、音樂(lè )錄音帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示流淚表情圖卡，請幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì )流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內容。

　　2、根據內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè )時(shí)應該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂(lè )的事情，并把不快樂(lè )的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　4、老師整理幼兒的作品，請幼兒觀(guān)察不快樂(lè )時(shí)各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。

　　5、老師可讓幼兒把不快樂(lè )的事畫(huà)在雜志紙上，搓成紙球扔掉。

　　6、播放輕松愉快的音樂(lè )，讓幼兒手拉手跳舞。

　　四、總結分享。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。

　　五、活動(dòng)評價(jià)。

　　能說(shuō)出自己不快樂(lè )的原因。

　　六、活動(dòng)建議。

　　引導幼兒知道排解不快樂(lè )情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習在一定程度上控制不快樂(lè )的情緒。

中班教案 篇8

　　設計思路：

　　近階段我發(fā)現班級幼兒對米奇妙妙的動(dòng)畫(huà)片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個(gè)個(gè)問(wèn)號更是深深地吸引著(zhù)幼兒的目光。幼兒的主動(dòng)學(xué)習來(lái)自幼兒自身的興趣。于是，我就設計了《數的守恒（5以?xún)龋�》這個(gè)數學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我為避免傳統數學(xué)活動(dòng)的枯燥無(wú)味，就將音樂(lè )和游戲有機地整合到數活動(dòng)中，讓枯燥的數學(xué)"動(dòng)"起來(lái)；同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡(jiǎn)單符號進(jìn)行記錄。就這樣，幼兒從設計的各個(gè)環(huán)節中，感受到數的守恒現象，體驗了數學(xué)的重要和有趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而改變，準確計數5以?xún)任锲返臄盗俊?/p>

　　2、體驗數守恒的有趣現象。

　　3、逐步樹(shù)立自信心和創(chuàng )造意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)5以?xún)葦�，幼兒學(xué)會(huì )念咒語(yǔ)和"十個(gè)印第安小朋友"的游戲玩法。

　　2、教具準備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚(yú)背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚(yú)7條、米老鼠10只）3、環(huán)境創(chuàng )設：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。

　　4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤(pán)各45份。

　　5、背景音樂(lè )4首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以到米奇家玩引入活動(dòng)師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng)："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩��？"師："進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語(yǔ)呢？"（幼兒念咒語(yǔ)，師邊掀開(kāi)用布遮住的米奇妙妙屋）

　　二、玩游戲-"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　師：妙妙屋里有三種小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？這些是它們的背影，小朋友們來(lái)猜一猜。

　　三、通過(guò)觀(guān)看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈，初步得知等量物品的數量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類(lèi)及排列形狀的變化而變化，體驗數守恒的有趣現象。

　　師：小動(dòng)物們要表演節目給小朋友看，小朋友要注意觀(guān)察它們的隊形發(fā)生什么變化？

　�。ㄒ唬┬蕾p第一個(gè)節目《兔子舞》（學(xué)習3的守恒）

　　1、在音樂(lè )《兔子舞》的伴奏中，師出示3只穿著(zhù)不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。

　　提問(wèn)：①"這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"②"一共有幾只小兔子？"

　　2、在《兔子舞》音樂(lè )伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當變換一種隊形后，音樂(lè )停止時(shí)。

　　提問(wèn)：①兔子的隊形發(fā)生什么變化？

　�、谛∨笥褦禂惮F在有幾只兔子，跟原來(lái)一樣多嗎？

　�、壅�1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊形的變化，并引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

　　3、師引導幼兒通過(guò)《兔子舞》大記錄卡上3只兔子隊形變化的記錄情況，體驗5守恒的有趣現象？

　　師小結：不論3只兔子的隊形怎么變，3只還是3只，不會(huì )增加也不會(huì )減少。

　�。ǘ�）欣賞第二個(gè)節目《水中芭蕾》（感知新知識點(diǎn)5的守恒）

　　1、在音樂(lè )《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚(yú)。

　　提問(wèn)：①"這些魚(yú)有哪些不同？"②"一共有幾條魚(yú)參加表演？"

　　2、師在《四小天鵝》伴奏音樂(lè )中，操作5條魚(yú)表演水中芭蕾舞，當變換一種隊形后，音樂(lè )停止時(shí)。

　　提問(wèn)：①現在魚(yú)的隊形有沒(méi)有發(fā)生變化？

　�、谛∨笥褦禂惮F在有幾條魚(yú)在表演舞蹈？和原來(lái)一樣多嗎？

　�、壅�1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚(yú)表演時(shí)的隊形變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

　　3、師引導幼兒通過(guò)《水中芭蕾》大記錄卡上5條魚(yú)隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現象。

　　師小結：5條魚(yú)雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數數量都不會(huì )變，7條魚(yú)還是7條魚(yú)。

　�。ㄈ�）欣賞第三個(gè)節目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點(diǎn)數量：5的守恒）

　　1、在音樂(lè )《恰恰恰》伴奏中，師出示：5只性別、大小、穿著(zhù)不同的米老鼠，提問(wèn)：①"這幾只米老鼠哪里不同？"②"一共有幾只米老鼠表演舞蹈？"

　　2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂(lè )停止時(shí)。

　　提問(wèn)：①"米老鼠的隊形變化沒(méi)？"②"我們來(lái)數數變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來(lái)一樣多嗎？"③請1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊形的變化，引導全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

　　3、師引導幼兒通過(guò)《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上5只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗5的守恒的有趣現象。

　　師小結：不管這5只米老鼠排成什么隊形，始終都是5只米老鼠。

　　四、游戲活動(dòng)-"十個(gè)印第安小朋友"師：小朋友閉上眼睛，數到3時(shí)打開(kāi)眼睛看著(zhù)我們今天的游戲一次要請幾個(gè)小朋友出來(lái)玩游戲。

　　五、幼兒操作

　　1、幼兒根據不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。

　　2、播放輕音樂(lè )，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結果記錄到記錄紙上。

　　第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子第二組學(xué)具：顏色不同的小魚(yú)第三組學(xué)具：顏色不同的星星六、延伸活動(dòng)-完成操作冊練習附：記錄卡附：游戲"十個(gè)印第安小朋友"玩法請1名幼兒當組長(cháng)，在清唱歌曲"十個(gè)印第安小朋友"歌聲中，組長(cháng)去請出9名幼兒后，念"我變、我變、我變變變"的咒語(yǔ)，整組幼兒自由合作，組合設計動(dòng)作，變換隊形后，老師引導其它幼兒一起驗證組長(cháng)邀請的人數是否正確，錯誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許，可若干組同時(shí)進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)設計獨特新穎，別具一格，能將動(dòng)感音樂(lè )有機融入到枯燥的數學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中能充分調動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。師幼互動(dòng)好，幼兒課堂常規好�；顒�(dòng)過(guò)程能注意由淺入深，緊扣活動(dòng)中心，層層遞進(jìn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數量、排列形狀等，從小培養幼兒養成良好的思維習慣，并能有效達到幫助幼兒體驗數守恒的有趣現象�；顒�(dòng)中教師能及時(shí)小結，及時(shí)幫助幼兒梳理知識點(diǎn)，知識點(diǎn)能把握在讓幼兒跳一跳夠得著(zhù)的高度，有效達到預設的各項目標。

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