關(guān)于我想教案模板合集10篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的我想教案10篇，歡迎大家分享。
我想教案 篇1
以讀促悟，挺高學(xué)生的朗讀水平
——《我想》教學(xué)反思
《我想》是北師大版小學(xué)三年級上冊第九單元的一篇課文。本課是一首富有兒童情趣，充滿(mǎn)幻想和想象的詩(shī)歌。用結構基本相同的四小節描繪了四幅畫(huà)面，表現了美好的意境，表達了作者的愿望，最后兩句巧妙結尾，濃濃童趣躍然紙上。課文語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，情趣盎然。
基于本篇課文的以上特點(diǎn)，在講述《我想》這篇課文時(shí)，我主要采用了初讀、細讀、品讀等層層遞進(jìn)式的梯度讀，以讀促悟。 在本篇課文教學(xué)后，我認為做得好的方面有：
第一、本節課學(xué)生的朗讀做得好，特別是我引導學(xué)生分小節讀時(shí)，找了學(xué)生示范讀，并按照自己的理解加上動(dòng)作。學(xué)生的朗讀興趣被調動(dòng)了起來(lái)，有不少學(xué)生紛紛舉手，站在講臺上為其他同學(xué)做朗讀示范。
第二、評價(jià)鼓勵及時(shí)。本節課在教學(xué)中，對于朗讀較好的學(xué)生，我都能及時(shí)評價(jià)他們的朗讀，得到鼓勵的學(xué)生在后面的教學(xué)環(huán)節更加積極主動(dòng)了。
第三、注重培養了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力。在本節課教學(xué)的最后，我設計了一個(gè)續編一小節的環(huán)節。當有一位女生照著(zhù)資料書(shū)中的答案讀時(shí)被其他同學(xué)看到了，我讓學(xué)生按照她的思路繼續續編下去，學(xué)生的紛紛舉手發(fā)言，且續編的內容極富想象力。
本節課的教學(xué)，是我在現代詩(shī)歌教學(xué)上的一個(gè)突破，為今后的現代詩(shī)歌教學(xué)找到了出路。
當然，這節課依然存在許多不足，特別是學(xué)生在課后作業(yè)的情況中反映出的，對于本課的生字掌握不夠牢固。
我想教案 篇2
教學(xué)內容：通教材P1~10。慶祝教師節，電子“鴻雁”，給教師的信。
教學(xué)目標： 1、設計者一個(gè)“慶祝教師節”的活動(dòng)方案；表達感激之情。
2、掌握電子郵箱的申請與使用；接收和閱讀電子郵件；能寫(xiě)和發(fā)送電子郵件
3、設計制作邀請函，依照擬定的方案，向老師表達節日祝賀。
教學(xué)重點(diǎn)：電子郵箱的申請。
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱的使用和管理。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第二課時(shí) 電子“鴻雁”
教學(xué)過(guò)程：
課前交流，更好的方法傳送信息，生匯報，師隨機板書(shū)：電子郵件。本節我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)電子郵件的知識。
1、了解保守信件與電子郵件
保守信件由郵政局管理，需要經(jīng)過(guò)飛機、火車(chē)和汽車(chē)運送，由郵遞員人工投遞。
電子郵件（英文名稱(chēng)E-mail）由專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站建立的“電子郵局”管理，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)傳送�！半娮余]局”設有專(zhuān)用的服務(wù)器提供郵件服務(wù)。我們收發(fā)電子郵件，必需先在“電子郵局”里注冊，申請到自身的電子郵箱，才干完成郵件收發(fā)工作。
2、申請電子郵箱
�、僖龑瑢W(xué)用搜索引擎找一個(gè)能申請電子郵箱的網(wǎng)站。
�、跒橥瑢W(xué)提供幾個(gè)能申請電子郵箱的網(wǎng)站。
�、圻M(jìn)入到相關(guān)網(wǎng)站去申請郵箱。
�。ㄒ栽诰W(wǎng)易里面申請為例）
第一步：打開(kāi)申請電子郵箱的網(wǎng)頁(yè)。
第二步：根據網(wǎng)頁(yè)的提示，一步一步注冊自身的電子郵箱
3、進(jìn)入電子郵件管理頁(yè)面
首先，進(jìn)入你的電子郵箱網(wǎng)站，輸入注冊的“用戶(hù)名”和“密碼”，進(jìn)入郵件管理頁(yè)面。
4、接收和閱讀電子郵件
單擊郵件主題，開(kāi)始閱讀電子郵件。
你收到的電子郵件都在這里，打開(kāi)它就可以看見(jiàn)了
5、撰寫(xiě)和發(fā)送電子郵件
將本組 “教師節慶�；顒�(dòng)方案”，用電子郵件提交給組織者。
6、探究
�、匐娮余]件的“主題”的作用是什么？不輸入“主題”行嗎？
�、谌绾沃类]件已勝利發(fā)送？
�、勰隳芙o自身發(fā)郵件嗎？
7、評價(jià)總結
第三課時(shí) 寫(xiě)給老師的信
教學(xué)過(guò)程：
一、我們的活動(dòng)
1、 祝賀教師的節日
A、 設計制作邀請函，送給老師請他們參與活動(dòng)。知道老師郵箱，請制作電子版邀請函，發(fā)給老師。
科別
老師姓名
電子郵箱地址
語(yǔ)文老師
數學(xué)老師
英語(yǔ)老師
體育老師
音樂(lè )老師
美術(shù)老師
其 他
B、 依照擬定的方案，向老師表達節日祝賀
2、 寫(xiě)給老師的話(huà)
也許，你還沒(méi)有充沛表達自身對老師的情感，請你把沒(méi)有來(lái)得和對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，用電子郵件發(fā)到老師的信箱里。
3、 我們的發(fā)現
討論交流：
l 在申請和使用電子信箱過(guò)程中遇到過(guò)什么困難，是怎樣解決的？
l 電子郵件與普通郵發(fā)信件相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？
l 什么是“垃圾郵件”？你收到過(guò)這類(lèi)郵件嗎？
l 除了可以協(xié)助你與老師、同學(xué)聯(lián)系之外，電子郵件還有哪些用途？
4、 我的檔案袋
這學(xué)期，你將再次建立一個(gè)新的學(xué)習生長(cháng)檔案袋。請把你搜集的資料，學(xué)習的記錄，探究活動(dòng)的心得體會(huì )，特別是在信息技術(shù)學(xué)習中取得學(xué)習效果等，挑出自身認為最有價(jià)值的東西，放到檔案袋中。
我的檔案袋目錄
編 號
資料類(lèi)別
資料名稱(chēng)
說(shuō) 明
二、活動(dòng)評價(jià)
我對自身的評價(jià)：
小組對我的評價(jià)：
老師對我的評價(jià)：
家長(cháng)對我的評價(jià)：
我的最大收獲是：
單元復習整理
1、 認識了解電子郵件
電子郵件（electronic mail，簡(jiǎn)稱(chēng)E-mail,標志,也被大家昵稱(chēng)為“伊妹兒”）又稱(chēng)電子信箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。是Internet應用最廣的服務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的電子郵件系統，用戶(hù)可以用非常低廉的價(jià)格（不論發(fā)送到哪里，都只需負擔電話(huà)費和網(wǎng)費即可），以非�？焖俚姆绞剑◣酌腌娭畠瓤梢园l(fā)送到世界上任何你指定的目的地），與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。
2、 掌握電子郵件的接收和發(fā)送的方法。
單元復習檢驗
1、 說(shuō)一說(shuō)，什么是電子郵件以和電子郵件的作用。
2、 如圖所示，在標志框中寫(xiě)出如何刪除已讀過(guò)的郵件。
我想教案 篇3
本課教學(xué)設計重在體現我校的尚美教育特色。開(kāi)展探究、合作的學(xué)習方式，挖掘歌曲的旋律美、歌詞美、意境美、內容美。在新課標理念指導下，音樂(lè )教師是課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、組織者和學(xué)習者，與學(xué)生的地位是平等的，是與學(xué)生共同參與學(xué)習的人。因此，教師在教學(xué)設計的每個(gè)環(huán)節，首先要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注到教學(xué)設計是否適合學(xué)生發(fā)展的需要。
本課最大的收獲是：
1.科學(xué)設計教學(xué)環(huán)節，認真反思，反復研磨，勇于嘗試，使自己的教學(xué)不流于形式。 例如為歌曲劃分樂(lè )段，我聽(tīng)的課通常都是放在聆聽(tīng)感受環(huán)節之后。于是我也這樣設計。但經(jīng)過(guò)多次嘗試、實(shí)踐，我發(fā)現此時(shí)劃分樂(lè )段只有少數優(yōu)秀的學(xué)生能夠準確劃分。于是我把這一內容調整到學(xué)會(huì )歌曲之后，表現歌曲的環(huán)節之前，為表現歌曲做準備。調整之后的課堂實(shí)踐中，大部分同學(xué)都能正確劃分樂(lè )段了，而且能探索出樂(lè )段之間旋律、節奏及情緒的變化，為機一部的表現歌曲做了充分的準備。
2.怎樣設計學(xué)生自主探究環(huán)節，提高學(xué)生能力。
為了使學(xué)生的小組合作學(xué)習不流于形式，為了讓他們在探究合作市能有所收獲我反復研磨要探究的內容，力求做到：
1.目標明確，可操作性強。
2.給足探究時(shí)間。
3.小組中邊演唱，邊體會(huì )，邊探究。
例如：五年級音樂(lè )研究課《我心里想》一課。我在第一次講課時(shí)設計的學(xué)生合作探究的內容是：設計演唱形式，加配打擊樂(lè )伴奏，創(chuàng )編動(dòng)作表演。探究?jì)热蓦m然也做到了以上三點(diǎn)，但沒(méi)有深度，沒(méi)有對歌曲的旋律、力度、唱法及表現內容和表達情感的深入挖掘。經(jīng)過(guò)反思，我重新設計了這一環(huán)節的內容。在學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后，找出樂(lè )曲的高潮部分，兵劃分樂(lè )段，說(shuō)明劃分依據。學(xué)生都能夠找出歌曲的高潮部分，能夠正確劃分兩個(gè)樂(lè )段，并說(shuō)出兩個(gè)樂(lè )段在歌曲旋律和所表達內容的不同之處。接下來(lái)我對學(xué)生小組合作探究的`要求是：邊演唱邊體會(huì )，找出哪里用連唱的方法，唱的圓潤連貫，哪里用斷唱的方法，
唱的輕巧活潑，哪里的演唱力度強，哪里的演唱力度弱，并說(shuō)明理由，最后在小組匯報表演時(shí)能準確表現出來(lái)。為了讓學(xué)生記住要探究的內容我概括為：哪兒“連”哪兒“斷”，哪兒“強”哪兒“弱”。經(jīng)過(guò)學(xué)生的充分合作、探究。在小組匯報表演時(shí)，孩子們給了我驚喜。他們分析的是那么準確，演唱的是那么投入，我和全班同學(xué)一起沉浸在美妙的歌聲中。完美的演唱讓他們的自信心大增。
打造尚美的課堂的實(shí)踐研究使我的音樂(lè )課堂更有實(shí)效，更具魅力。
我想教案 篇4
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生通過(guò)幻想、想象理解課文內容，體會(huì )作者對大自然的熱愛(ài)，對美好生活的追求。
2、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
3、學(xué)會(huì )本課的生字、生詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：
1、同學(xué)們，我們現在正處在愛(ài)幻想的年齡，在你們的頭腦里，一定有許多不為人知的美好的愿望，現在，想不想起來(lái)交流一下？
2、多么豐富的想象，多么美好的愿望。我們看書(shū)，書(shū)中有一個(gè)和我們同齡的小朋友，她梳著(zhù)馬尾辮，右手托著(zhù)下巴，正在出神地想著(zhù)，想不想知道她在想些什么？這節課，咱們一起來(lái)學(xué)習《幻想與想象》這一單元里的第一篇課文《我想》。板書(shū)課題。
二、初讀課文，自主識字。
1、 趕快讀讀課文，看看書(shū)中的小朋友都想到些什么？不認識的字想法子把它弄會(huì )。
2、 指2名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)注意糾正字音。
3、 同桌合作認讀生字詞。不會(huì )的互相教一教。
出示：小黑板1： 悠哇、布谷鳥(niǎo)、腳丫、濕軟、營(yíng)養、柔軟、課堂、
遙遠、汲取、風(fēng)箏、柳絮
小黑板2：悠、谷、腳、丫、軟、營(yíng)、柔、堂、遙、汲、箏、絮
要求：1、“小黑板1”中的詞語(yǔ)，同桌可互相讀讀，也可用這些詞作說(shuō)話(huà)練習。
2、“小黑板2”中的生字，同桌可一字多詞練讀，也可練習說(shuō)話(huà)。
4、 采取多種方式檢查生字詞認讀情況。
三、再讀課文，整體感知；引導交流，了解學(xué)情。
1、學(xué)生自由再讀課文，邊讀邊展開(kāi)想象，在頭腦中形成畫(huà)面，讀了課文你都知道些什么？還有什么不明白的問(wèn)題？
2、引導學(xué)生暢所欲言，可以說(shuō)自己知道的，也可提出自己不明白的問(wèn)題。在這一過(guò)程中，教師因勢利導，著(zhù)重引導學(xué)生從整體上感知課文，使學(xué)生弄明白每一小節的主要內容：我想變作什么？；根據學(xué)生的疑問(wèn)以及本課教學(xué)重點(diǎn)，確定下一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。
四、解惑釋疑，引導想象，體會(huì )文章情感，有感情地朗讀課文。
�。ㄒ唬� 重點(diǎn)引導想象第一小節。
1、 師有感情地朗讀這一下節，學(xué)生閉眼想象。
2、 說(shuō)說(shuō)你腦袋里是一幅怎樣的畫(huà)面?
師小結：
桃樹(shù)枝上一串串粉紅色的桃花，張著(zhù)鮮艷的笑臉，隨風(fēng)悠哇、蕩啊……多美呀！哎，布谷鳥(niǎo)也發(fā)現了桃花的美，你聽(tīng)，她唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌飛來(lái)了，落在桃樹(shù)枝上，和桃花愉快地交談著(zhù)：布谷、布谷……
同學(xué)們，你聽(tīng)到了嗎？看到了嗎？想說(shuō)點(diǎn)什么？
3、 指導有感情地朗讀這一小節。
4、 .總結學(xué)習方法，提出學(xué)習要求。
師：剛剛我們邊讀邊想象，在腦子里形成了一幅美麗的畫(huà)面，感受到了詩(shī)歌給我們帶來(lái)的那種美。其他三個(gè)小節，同樣為我們描繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。趕快讀讀、想想，用心去感受一下。同學(xué)間可互相交流一下。
�。ǘ� 引導交流、想象，體會(huì )其他三個(gè)小節的美。
1、 隨便談，想談哪一小節就談哪一小節；想談什么就談什么。
2、 根據學(xué)生的交流，引導想象、體會(huì )、指導朗讀。
�。�1） 交流第二小節時(shí)，重點(diǎn)引導體會(huì )“綠色的帳篷”。
a、師：“綠色的帳篷”指什么？從“綠色的帳篷”你想到些什么？
引導想象：濕軟的土地上，綠柳成蔭的美景。
b、在學(xué)生入情入境的基礎上，指導有感情地朗讀。
�。�2） 交流第三小節時(shí)，引導學(xué)生大膽想象，盡情表達。
a、師可引導：如果把這一小節的文字，變成一幅動(dòng)感的畫(huà)面，
那會(huì )是一副怎樣的畫(huà)面？（我變成了一只風(fēng)箏，飛上了高高的藍天，風(fēng)箏上裝著(zhù)我的一對善于觀(guān)察的眼睛，我看到在湛藍的天空中，有柔軟的白云，有明亮的太陽(yáng)……我望呀，望——）
b、想想看，我還能望到些什么？
師：在天空中，我們可以看到許多認識的事物，當然，天空中還有許多我們不認識的事物，我們也可以發(fā)現。經(jīng)過(guò)探索，我們可以了解到許多我們不明白的事物。所以，大家齊讀這一小節的最后一句話(huà)——“藍天是我們的課堂”。談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
我想教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的有趣。
2、 借助圖標，根據動(dòng)物特征嘗試仿編。
3、 激發(fā)人與動(dòng)物和諧相處的情感。
活動(dòng)準備：
教學(xué)用ppt 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看猜猜，激發(fā)興趣。
師：封面上有誰(shuí)？猜猜他在干什么？
1、邊翻閱邊猜猜第一頁(yè)
這是誰(shuí)，從什么地方看出來(lái)的？
2、邊翻閱邊猜第二頁(yè)
這是誰(shuí)？如果你有條長(cháng)尾巴，你想用它干什么？
3、邊翻閱邊猜第三頁(yè)
小鹿頭上長(cháng)著(zhù)什么？如果你有犄角，你想干什么？
一起模仿犄角引出頂牛游戲
二、說(shuō)說(shuō)玩玩，理解詩(shī)歌
師：今天楊老師為你們帶來(lái)一首詩(shī)歌《我想》，聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里的小朋友的想法和你的一樣嗎？
1、 教師示范朗誦詩(shī)歌
2、 利用圖標記錄詩(shī)歌內容并朗誦。
3、 師幼共同朗誦詩(shī)歌，學(xué)做相應的動(dòng)作。
三、想想編編，大膽嘗試
每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征與本領(lǐng)。找一找，這片森林里還藏著(zhù)什么動(dòng)物？
1、 根據幼兒尋找到的動(dòng)物引導幼兒思考：你看見(jiàn)什么？你怎么知道的？
2、 引導幼兒用“看見(jiàn)**，我想有個(gè)、、、，和*、、、”（幼兒：看見(jiàn)花孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，用它來(lái)跳舞）
3、師幼共同朗誦新編的詩(shī)歌。
教學(xué)評價(jià)：
1、 詩(shī)歌充滿(mǎn)了純真幻想，語(yǔ)言純凈優(yōu)美，選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、 借助圖標進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)便于幼兒理解詩(shī)歌的內容，便于創(chuàng )編。
教學(xué)建議：
導入要簡(jiǎn)潔生動(dòng)直奔主題，教師調整教學(xué)策略，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
我想教案 篇6
一、指導難字、練習書(shū)寫(xiě)。
師：這節課，先讓我們一起走進(jìn)書(shū)法齋。
�。�1）指導難字。（出示要寫(xiě)的字）
師：哪位書(shū)法家愿意為我們指點(diǎn)幾個(gè)難字的寫(xiě)法？
學(xué)生可能指出：“悠”別忘了中間的豎；“營(yíng)”要與“管”區分開(kāi)。
�。�2）練習書(shū)寫(xiě)。
�。�3）組織評價(jià)。
二、思維發(fā)散、拓展延伸。
師：我們一起分享了冬冬的愿望。同學(xué)們是不是也有許多想法要說(shuō)呀？那就展開(kāi)你的想象，把你的想法告訴大家吧。
�。�1）小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）班內交流，師生互相評價(jià)。
師：同學(xué)們的想法也很新奇，如果寫(xiě)下來(lái)，也會(huì )是一篇好的詩(shī)歌。你們能仿照課文第三小節把自己的想法編成詩(shī)歌嗎？
�。�3）學(xué)生練筆。
�。�4）交流點(diǎn)評。
三、布置作業(yè)。（下面三項作業(yè)你可以任選兩項來(lái)做）
1、把這首詩(shī)中你喜歡的詞語(yǔ)抄一抄。
2、把這首詩(shī)歌有感情的讀或者背給家長(cháng)聽(tīng)。
3、向你的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的愿望。
我想教案 篇7
目的：使學(xué)生通過(guò)本節班會(huì )明確自己的理想，并且知道如何從現在做起為實(shí)現自己的理想而努力。
活動(dòng)準備： 學(xué)生查找我校老校友的經(jīng)歷和成就，寫(xiě)自己的理想和如何從現在做起實(shí)現自己的理想。
活動(dòng)特點(diǎn)：結合我校丁香文化特點(diǎn)從老校友身上學(xué)到知識，從而樹(shù)立遠大的理想。
過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)介紹（2分鐘）
教師：同學(xué)們好，我們現在已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，我們五4班的全體同學(xué)都是非常明事理，愛(ài)學(xué)習的好孩子，你們已經(jīng)在丁香接受了五年的教育。你對我們的學(xué)校了解嗎？知道我們學(xué)校的歷史嗎？
學(xué)生：學(xué)生即興發(fā)言
二、介紹學(xué)校的鐘樓
教師：同學(xué)們這個(gè)圖片是哪里？通過(guò)圖片你能知道什么？
學(xué)生：�；� 和鐘樓的寓意
三、介紹學(xué)校的名人
教師：我們學(xué)校是一所百年老校，曾經(jīng)培養出很多名人，他們對社會(huì )做出了很大的貢獻，是我們學(xué)習的好榜樣，這些人你都認識嗎？你能介紹一下嗎？
學(xué)生：自由發(fā)言介紹老校友
四、介紹啟功老先生小時(shí)侯的事跡
教師：俗話(huà)說(shuō)有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人長(cháng)立志。大書(shū)發(fā)家啟功老先生從小在我們學(xué)校讀書(shū)，自小就努力練習書(shū)法和繪畫(huà)，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，終于取得了偉大的成就。這張圖片是老先生入學(xué)時(shí)的記錄單，這張是老先生三年級時(shí)的作品。我們每個(gè)人都有自己的理想，也正在為實(shí)現自己的理想而努力著(zhù)。你有什么理想嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的理想是什么？
學(xué)生：同學(xué)說(shuō)自己的理想
教師：一個(gè)沒(méi)有理想的人，他的一生將是是碌碌無(wú)為的，也不能取得什么樣的成就，機會(huì )是留給有準備的人的，這就要求我們每一個(gè)人有從小立志。（投影）
教師：有了理想后，最最重要的就是你怎么樣努力去實(shí)現自己的理想，對于我們小學(xué)生而言應該怎么做呢？
學(xué)生：發(fā)言（10~15人）
教師：只有行動(dòng)起來(lái)，才能實(shí)現自己的理想，才能有好的結果。
五、：
從小立志，從現在做起，努力學(xué)習，嚴格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現自己的理想！
志、行、果三位一體，我們青少年首先要立志，做到有理想，另外最重要的是要有實(shí)際行動(dòng)，經(jīng)過(guò)拼搏和艱苦的努力，只有這樣我們的理想才能實(shí)現．
你們是國家的未來(lái)，是早上八九點(diǎn)中的太陽(yáng)，我真心的希望每一位同學(xué)從現在做起，努力學(xué)習，完善自我，成為國家的棟梁。
六、全體學(xué)生一起背誦《少年丁香說(shuō)》
少年丁香說(shuō)
匯文始基 繼而丁香
京華名校 業(yè)績(jì)彰彰
英才輩出 樂(lè )育群芳
雄風(fēng)再展 猛箭猶張
寸金可惜 同珍榮光
虛心勵志 盛譽(yù)四方
我想教案 篇8
這是一在加拿大的留學(xué)生寫(xiě)的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人、幫助他人是一個(gè)人應有的美德。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會(huì )受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達的感情。
3、認識11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會(huì )作者的情感。
閱讀方法：
采取獨立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
教學(xué)流程：
1、談話(huà)導入。
你有困難的時(shí)候，接受過(guò)別人的幫助嗎？你有什么體會(huì )？你幫助過(guò)別人嗎？有什么體會(huì )？學(xué)生交流后可導入本科，設問(wèn)：作者捐了錢(qián)，還想對募捐者說(shuō)聲“謝謝”，這是為什么呢？
2默讀課文，自主感悟。
�。�1）讓學(xué)生認真默讀，整體把握全文內容。
理清全文思路------全文寫(xiě)了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。
�。�2）認讀生字新詞，并借助工具書(shū)解決問(wèn)題。
�。�3）引導學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì )，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當引導。
3、交流反饋。
引導學(xué)生交流閱讀體會(huì )，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴展延伸。
說(shuō)說(shuō)自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫(xiě)幾句閱讀這文章的體會(huì )。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
我想教案 篇9
大班語(yǔ)言活動(dòng)：我想你
活動(dòng)目標1、通過(guò)故事了解人們表達自己思念的不同方式；
2、大膽表達自己對親友的想念并通過(guò)不同方式表現出來(lái)。
活動(dòng)準備：故事圖書(shū)，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話(huà)，信封、信紙，音箱、mp3、錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事《我想你》
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，教師提問(wèn)：“小朋友你們在什么時(shí)候會(huì )想念一個(gè)人呢？”“當你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì )怎么辦呢？”
2、聽(tīng)事先錄好的幼兒錄音，引出故事內容。
3、通過(guò)在視頻展示儀教師講故事。
二、了解故事中的人表達自己想念時(shí)的不同方式
1、提問(wèn)：“故事里的人他們在想一個(gè)人的時(shí)候都是怎么做的��？”
2、提問(wèn)：“其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣��？”
3、提問(wèn)：“你們知道古代人每當他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎？”
4、提問(wèn)：“現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？”
5、出示故事圖書(shū)內容幫助幼兒歸納和擴展
6、請幼兒相互交流“如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì )怎么辦呢？”
三、幼兒通過(guò)各種形式來(lái)表達自己對親友的想念
1、教師示范自己對小朋友的想念：“你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)自己的幼兒園，離開(kāi)老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時(shí)候會(huì )怎么辦呢？我會(huì )看看和大家一起拍過(guò)的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì )回憶有的小朋友調皮時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì )打電話(huà)祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時(shí)候你會(huì )怎么辦呢？”
2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
展示幾個(gè)比較好的幼兒作品，并請說(shuō)出自己如何表達對他人的想念。
我想教案 篇10
一、 團體討論
1． 共同討論要學(xué)習的主題（回憶參觀(guān)蝴蝶管的過(guò)程）
2． 分享自己對方案的舊經(jīng)驗（1）介紹（2）繪畫(huà)
3． 教師和幼兒共同提出的問(wèn)題：共收到20個(gè)左右的問(wèn)題，范圍涉及生長(cháng)過(guò)程、生活習性、外形特征等方面。
4． 讓家長(cháng)了解參與
5． 把幼兒的問(wèn)題公布在家園欄，與家長(cháng)一起共同探索。
二、 實(shí)地采訪(fǎng)
1． 家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢(xún)問(wèn)管內有經(jīng)驗的人員、觀(guān)察標本的制作等。
2． 購買(mǎi)一些蝴蝶標本，用放大鏡讓幼兒仔細觀(guān)察。
3． 去公園捕捉蝴蝶并飼養進(jìn)行更細致的觀(guān)察。
4． 查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。
5． 觀(guān)看蝴蝶標本錄像，了解蝴蝶的種類(lèi)。
三、 發(fā)表
1． 成果發(fā)布會(huì )：解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。
2． 圖書(shū)制作：圖夾文造句、創(chuàng )編蝴蝶的故事
3． 制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶
4． 美工活動(dòng)：用各種材料制作蝴蝶（刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等）
5． 語(yǔ)言活動(dòng)：故事表演
6． 音樂(lè )活動(dòng)：舞蹈、歌表演。
四、 調查
以種已經(jīng)會(huì )的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會(huì )方式），看有關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。
五、 展示
1． 開(kāi)展覽會(huì )：制作蝴蝶展覽的請柬，邀請小班、中班幼兒參觀(guān)辦報活動(dòng)：發(fā)給家長(cháng)--讓更多人分享，了解。
【我想教案】相關(guān)文章：
《我想》教案08-27
我想的教案11-25
《我想》教案11-24
《我想》教案01-17
我想飛教案06-29
我想幫忙教案07-27
我想幫忙教案07-27
我想幫忙教案07-27
我想幫忙教案07-27
我想幫忙教案07-27