2023六年級音樂(lè )教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的2023六年級音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023六年級音樂(lè )教案1
一、教學(xué)內容：
1、唱歌《感恩的心》《愛(ài)的人間》
2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿(mǎn)天》《歡樂(lè )頌》
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解學(xué)習本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。
2、能自主學(xué)唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、了解“樂(lè )圣”貝多芬及其在世界樂(lè )壇的地位和貢獻，并學(xué)習他與命運頑強抗爭的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、二聲部合唱
2、“樂(lè )圣”貝多芬及其在世界樂(lè )壇的地位和貢獻
四、教具準備：
電子琴、錄音機、ppt
五、課時(shí)安排：
第一課
第1課時(shí)
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《感恩的心》
2、欣賞歌曲《歡樂(lè )頌》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲《感恩的心》的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感
2、熟練演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的時(shí)候加入手勢，更好的體會(huì )歌曲的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
把學(xué)生的感恩之情通過(guò)學(xué)唱歌曲充分的調動(dòng)起來(lái)
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì )一邊演唱一遍加手語(yǔ)表演
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)是說(shuō)的是什么人呢？
二、欣賞歌曲
通過(guò)多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。
1、注意：聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲里分了幾部分？
2、節奏練習
3、唱旋律
4、有感情的演唱。
反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時(shí)候要注意節奏，和音的強弱變化，加強歌曲的表現力。
三、學(xué)習手語(yǔ)
1、演示動(dòng)作由老師演示動(dòng)作
2、分解動(dòng)作老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著(zhù)做動(dòng)作
3、分組進(jìn)行練習。
小組之間互相進(jìn)行練習，幫忙糾正錯誤。促進(jìn)提高。
四、學(xué)生表演
一邊唱歌邊作手語(yǔ)。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗。通過(guò)這種體驗來(lái)促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習。
第2課時(shí)
五、欣賞歌曲。
�。�1）介紹“樂(lè )圣”貝多芬。
貝多芬是世界樂(lè )迷熟悉的音樂(lè )家�？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補充、總結。
交響曲是音樂(lè )作品中結構最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè )章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂(lè )章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和音樂(lè )素養的提高，感受就更加深刻了。
�。�2）《歡樂(lè )頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、團結起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當時(shí)乃至現在仍具有積極的作用�！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。
�。�3）欣賞合唱《歡樂(lè )頌》。
第二課
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛(ài)的人間》，并用真摯的情感來(lái)表現歌曲，理解歌曲所表現的內容，在豐富的音樂(lè )表現形式中感悟“愛(ài)”的主題。
2、關(guān)注弱勢群體，感受到社會(huì )之愛(ài)，樂(lè )于表現對他人的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)聽(tīng)、朗誦、唱、動(dòng)的等音樂(lè )活動(dòng)，體驗人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，
3、懂得應以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。
教具準備：
多媒體課件、鋼琴等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、導入
1、視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖
�。ㄗ寣W(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）
2、情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。
�。w驗盲人生活的黑暗、無(wú)助，與自己形成對比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛(ài)殘疾人的愛(ài)心與責任心，從而引出歌曲《愛(ài)的人間》）
三、新歌教學(xué)
�。ㄒ唬┙榻B歌曲曲作者及歌曲背景
�。ǘ┓磸婉雎�(tīng)歌曲
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
2、朗讀歌詞
3、教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、隨琴齊唱，找出難點(diǎn)。
2、解決難點(diǎn)
3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。
第2課時(shí)
四、欣賞歌曲。
�。�1）初聽(tīng)《愛(ài)星滿(mǎn)天》的錄音。
�。�2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿(mǎn)天的星星”。
�。�3）復聽(tīng)。
�。�4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂(lè )句。
�。�5）再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著(zhù)錄音哼唱。
五、小結。
第二單元八音盒
單元備課
單元教學(xué)目標
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂(lè )器，使學(xué)生對其有個(gè)初步的認識和了解。
2、通過(guò)聆聽(tīng)《波爾卡》，感受音樂(lè )快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導學(xué)生能用圖形式或線(xiàn)條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )。
3、能正確識讀8/6拍號，知道其含義并感受其強弱規律。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。
單元教學(xué)重難點(diǎn)
感受異國民歌音樂(lè )特點(diǎn)以此拓寬學(xué)生音樂(lè )知識面。
單元教具安排：琴、錄音機、ppt等
課時(shí)安排：4課時(shí)
第一課
第1課時(shí)
教學(xué)內容：欣賞《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》
教學(xué)目標
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂(lè )器，使學(xué)生對其有個(gè)初步的認識和了解。
2、通過(guò)聆聽(tīng)《波爾卡》，感受音樂(lè )快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導學(xué)生能用圖形式或線(xiàn)條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂(lè )曲所表現的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)及樂(lè )曲曲式結構的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)一學(xué)
1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們去做客，讓我們一起坐上心愛(ài)的小馬車(chē)出發(fā)吧
2、木管樂(lè )器的自我介紹：
a、長(cháng)笛：是木管樂(lè )器中的高音樂(lè )器，音樂(lè )寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂(lè )隊中的“花腔女高音”。
2023六年級音樂(lè )教案2
教學(xué)目標：
1、能夠學(xué)會(huì )有感情的朗誦《賣(mài)火柴的小女孩》。
2、能夠用合適的背景音樂(lè )為《賣(mài)火柴的小女孩》配樂(lè )并進(jìn)行朗誦。
3、能主動(dòng)積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
選用合適的背景音樂(lè )為《賣(mài)火柴的小女孩》配樂(lè )并進(jìn)行朗誦。
引導學(xué)生選擇合適的背景音樂(lè )，并積極大膽的參與表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到我們“閃客大擂臺”欄目做客。大家平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們想知道一部好的動(dòng)畫(huà)片是怎么制作成功的嗎？你可以根據動(dòng)畫(huà)片的內容把他即興模仿表演出來(lái)嗎？今天我們就一起來(lái)嘗試一下，我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話(huà)劇，下面我們首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這部影片的插曲。
2、請你們告訴我這幕童話(huà)劇的名字和他的作者，今天我們欄目就是要請大家為這幕戲進(jìn)行后期制作，首先，請你們完整地看一下這部影片，并結合你們學(xué)過(guò)的課文，想象這幕童話(huà)劇大致可以分為幾段？
�。ㄕn件播放沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片）
二、體驗探索
1、通過(guò)語(yǔ)文課的學(xué)習和剛才的觀(guān)看，大家都知道這童話(huà)劇可以分為三段，下面請大家給每段起個(gè)小標題吧！
2、大家覺(jué)得這部動(dòng)畫(huà)片少了什么？
3、接下來(lái)，我將邀請大家一起來(lái)完成這部動(dòng)畫(huà)片的.制作，為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂(lè )組”和“表演組”。我給你們準備了一些道具，請看大屏幕。
4、各組的方案都基本出臺，下面我們分別來(lái)看看
學(xué)生可能出現的方案
第一段寒夜賣(mài)火柴《悲歌》
第二段五次點(diǎn)火柴《祝你圣誕快樂(lè )》《夢(mèng)幻曲》
第三段凍死在街頭《夢(mèng)幻曲》或《悲歌》
分組上臺展示
三、綜合表演
1、學(xué)生集體合作表演
2、生生自評互評，老師引導，歸納學(xué)生意見(jiàn)，評出最佳表演組合。
四、總結全課
2023六年級音樂(lè )教案3
教學(xué)內容：
1、歌曲和合唱曲《紅河谷》。
2、手風(fēng)琴曲《列布朗底》。
教學(xué)準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤(pán)）等。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、欣賞合唱曲《紅河谷》，通過(guò)與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。
3、欣賞手風(fēng)琴曲《列布朗底》，結合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂(lè )與歐洲音樂(lè )的血緣關(guān)系及其音樂(lè )特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂(lè )特點(diǎn)。
難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節和切分音。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。
(3 )應啟發(fā)學(xué)生從調式、音階、旋法、節奏等方面來(lái)分析音樂(lè )藝術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
播放《紅河谷》音樂(lè )片段
�。ㄔO計意圖：營(yíng)造一種音樂(lè )氣氛，讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)課堂，為導入新課作鋪墊。）
二、導入新課
師：同學(xué)們，這節課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀(guān)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，這是哪個(gè)國家的景色?（1播放）
生：加拿大
師：為什么?
生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。
�。ㄔO計意圖：從多媒體播放的音樂(lè )風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據所學(xué)知識說(shuō)出正確答案——加拿大，此時(shí)背景配樂(lè )為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導入）
師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識?
生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大不僅有著(zhù)秀麗的自然景觀(guān)和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。
�。ㄔO計意圖：一系列問(wèn)答，使各學(xué)科間的知識融會(huì )貫通。）
三、學(xué)習、感受與探索
x x | x x x x x x | x x. x 0 x x | x x x x x x | x —
x x | x x x x x x | x x x 0 x x | x x x x x x | x —
1．讓學(xué)生觀(guān)察這兩條練習的第一行節奏和第二行節奏有什么特點(diǎn)?（相同）
2．讓學(xué)生讀節奏，找出難點(diǎn)（切分節奏），并講授。
3．根據拍號和第一小節，講授弱起小節。
4．師范讀。集體練習（讀一讀，拍一拍）
�。ㄔO計意圖：此條練習與歌曲
師：如果把這條節奏變成活潑可愛(ài)的小音符，同學(xué)們想不想聽(tīng)一下?（播放）
提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地拍著(zhù)節奏。
師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩的還是跳躍的?
生：平穩
師：表現的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?
生：優(yōu)美抒情
師：我們用“啦”來(lái)模唱這首曲子。
師：這段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律是由哪些音符組成的?一起來(lái)認識一下。老師范唱或聽(tīng)錄音機范唱。
師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。
�。ㄔO計意圖：’通過(guò)模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習中基本掌握整首歌曲的旋律。）
師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習。大家試著(zhù)填詞演唱歌曲。
師：簡(jiǎn)介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng )業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲?
生：稍快或稍慢
師：兩種速度我們都來(lái)體驗一下。首先用稍慢的速度來(lái)演唱。
生：淡感受
師總結：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng )業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時(shí)，也表現了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè )節一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì )一下，歌曲的情緒表達又有什么變化?
生：活潑歡快
師總結：活潑歡快、健康向上，表現了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)這兩次對比，總結出：同一首歌曲，用不同的速度來(lái)演唱，它所表達的音樂(lè )情緒也是有差異的。）
師：播放錄音欣賞合唱版《紅河谷》，并與歌曲《紅河谷》進(jìn)行比較。
生總結：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現力；通過(guò)調性轉換，豐富音樂(lè )色彩。
師：通過(guò)《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著(zhù)世界各國朋友的光臨。用什么方式表達我們的愉快心情呢?
生：唱歌
�。ㄔO計意圖：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強他們的自信心和團結協(xié)作的精神。）
四、拓展延伸
師：我們這節課學(xué)習的是加拿大民歌，那請同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們自己國家的民歌，好嗎?
生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調》)等。
師：同學(xué)們的收獲很大，說(shuō)明在剛才的學(xué)習中都積極地開(kāi)動(dòng)了腦筋。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?
生：談感受
師：希望同學(xué)們通過(guò)這首歌曲的學(xué)習，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習，建設家園，報效祖國!今后加深對民族音樂(lè )的了解和認識，把我們的民族音樂(lè )發(fā)揚光大!
教學(xué)反思：
音樂(lè )是最具有情感的，而《紅河谷》更是從情感出發(fā)的一課。怎樣才能把抽象的音樂(lè )變?yōu)榭筛惺艿男蜗髞?lái)觸動(dòng)學(xué)生“愛(ài)鄉”的心弦呢?
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。運用生動(dòng)的語(yǔ)言和多種教學(xué)手段，創(chuàng )設情境，再現歌曲所描寫(xiě)的情景，引導學(xué)生親身感受，體驗作品中流露出的愛(ài)鄉之情。
2、突出學(xué)生主體特點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)參與、體驗，升華情感。并通過(guò)學(xué)生自編自演，提高創(chuàng )作實(shí)踐能力，在創(chuàng )作體驗中，也升華了自己的愛(ài)鄉、愛(ài)國的情感。
2023六年級音樂(lè )教案4
一、復習引入新課
同學(xué)們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動(dòng)的眼睛。上節課，我們已經(jīng)學(xué)習了第二單元：星空暢想的第一首歌曲《我愛(ài)銀河》，同學(xué)回憶一下；這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現？（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂(lè )方式表現這種富有幻想的音樂(lè )？（樂(lè )器的選擇上會(huì )采用弦樂(lè )，如：小提琴的獨奏，在演唱方式上會(huì )采用童聲獨唱和童聲合唱等），好，現在我們就用這種富有幻想的情緒來(lái)演唱《我愛(ài)銀河》。
同學(xué)們，同是表現星空的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首跟我們學(xué)習過(guò)的《我愛(ài)銀河》有什么不同？（師播放：《藍天向我們召喚》，在播放時(shí)師板課題：藍天向我們召喚
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┏醮务雎�(tīng)，掌握歌曲演唱情緒。
1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)《藍天向我們召喚》這首歌曲與《我愛(ài)銀河》在情緒和節奏等方面上有什么不同？
歌曲情緒：《藍天向我們召喚》樂(lè )觀(guān)、自豪的，《我愛(ài)銀河》抒情優(yōu)美，富有幻想地。節奏：《藍天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛(ài)銀河》比較舒緩。在速度上《藍天向我們召喚》稍快而《我愛(ài)銀河》則稍慢。力度上《藍天向我們召喚》較強而《我愛(ài)銀河》較弱。
�。ǘ┰俅务雎�(tīng)，了解歌曲含義。
2.請同學(xué)們看著(zhù)課本再次聆聽(tīng)歌曲，并說(shuō)說(shuō)對歌詞的理解和感受。注意結合課本中的第一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)“向航天英雄們學(xué)習些什么？”
師：同學(xué)們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？
9月27日下午，（出世圖片）當翟志剛跨出神七的艙門(mén)，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時(shí)，相信所有的中國人都會(huì )感到心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時(shí)代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢(mèng)想，在此刻成為現實(shí)。同學(xué)們，思想有多遠，就能走多遠。行走于太空之間，只是中國太空戰略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng )新等待著(zhù)我們去完成�！端{天向我們召喚》是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1.好，同學(xué)們，現在我們來(lái)學(xué)習這首歌曲。聽(tīng)老師范唱一遍。
2.分析歌曲的曲式結構：《藍天向我們召喚》為大調式，兩段體a+b。第一樂(lè )段音區較低，曲調具有敘述性。第二樂(lè )段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿(mǎn)自豪感。
3.輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲第一樂(lè )段的歌詞及歌譜，這部分旋律節奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動(dòng)。
請同學(xué)們把感覺(jué)難唱的部分找出來(lái)。
�。ㄈ跗鹦」�、頓音記號、四分休止符、八分休止符和附點(diǎn)音符的運用使旋律更加生動(dòng)。）（師板書(shū)）
4.學(xué)唱合唱部分的第一聲部。初步學(xué)唱會(huì )后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，使學(xué)唱更加理性,也可使學(xué)生養成分析樂(lè )譜的好習慣。
5.完整演唱歌曲的第一聲部。
6.演唱第二聲部：a、聽(tīng)范唱中的旋律。b、教師范唱，讓學(xué)生多次聆聽(tīng)旋律。c、指導重點(diǎn)升記號的運用。d、隨著(zhù)音箱獨自演唱。e、師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。
教學(xué)過(guò)程預設：
1.六年級的學(xué)生正處于變聲期，有點(diǎn)不愛(ài)開(kāi)口唱歌，本課是歌曲教學(xué)課，教師要注意引導學(xué)生用合適的方法唱歌，也要注意不能讓學(xué)生的聲帶疲勞。
2.這首歌曲的二聲部部分很難掌握，特別是第二聲部中有升半音，更是不容易唱準，教師不讓學(xué)生做理性掌握，感性認識就可，否則學(xué)生會(huì )感覺(jué)學(xué)習枯燥無(wú)味。
3.六年級學(xué)生對音樂(lè )元素應該有理性的認識，但是教師應避免說(shuō)教式教學(xué)樂(lè )理知識，而應該結合中歌曲和生活元素進(jìn)行講解，明白而易懂。
4.教案是預設的，課堂是生成的，教師要用自己的教學(xué)智慧去演繹自己的課堂教學(xué)，去創(chuàng )造自己的教學(xué)特色。
2023六年級音樂(lè )教案5
教學(xué)內容：第七課聽(tīng)賞《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )演唱二聲部合唱曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》，能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒。
2．學(xué)會(huì )聆聽(tīng)其他同學(xué)的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
演唱二聲部合唱曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用輕柔、深情地聲音表達歌曲情緒；高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。
1．介紹歌曲：《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現的是廣西北部灣地區漁民的生活場(chǎng)景，歌曲格調寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風(fēng)情。
2．引導學(xué)生放松心情，營(yíng)造寧靜的課堂氛圍，開(kāi)始欣賞音樂(lè )。
3．聽(tīng)完歌曲，同學(xué)們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節奏有什么特點(diǎn)？（歌曲旋律優(yōu)美，節奏舒緩，表現一種寧靜、溫馨的畫(huà)面。）
二、進(jìn)行聲音訓練。（老師講解要求，并進(jìn)行示范。）
要求：
1．身體放松，深呼吸，逐步體會(huì )歌唱要有氣息的支持。
2．關(guān)于發(fā)聲方法及聲音的位置：嘗試半打哈欠，體會(huì )在這種狀態(tài)下我們的頭腔有什么樣的感覺(jué)？嘗試在這樣的狀態(tài)下發(fā)聲。
3．鋼琴彈奏練聲曲，引導學(xué)生發(fā)“嗚”音，要求口型圓，發(fā)聲之前要有氣息的準備，口腔找到半打哈欠的感覺(jué)輕聲跟唱。
4．分兩聲部進(jìn)行發(fā)聲訓練，要求加強合作，營(yíng)造諧調，柔美的共鳴效果。
三、學(xué)唱歌曲。
1．跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律，要求劃拍，唱準節奏。注意節奏的強弱對比，老師進(jìn)行示范，引導學(xué)生學(xué)習體會(huì )。
2．朗誦歌詞，引導學(xué)生體會(huì )歌詞描述的場(chǎng)景，營(yíng)造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。
3．跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準，節奏要準。
4．老師檢查學(xué)習情況，并請唱的好的同學(xué)做示范。
四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》。加深學(xué)生對旋律的印象，對歌曲情緒的深刻體會(huì )。
五、嘗試進(jìn)行兩聲部的合唱訓練。節奏音準仍是重中之重�？梢赃x音準節奏較好的同學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。
六、小結：
2023六年級音樂(lè )教案6
教學(xué)目標
1．通過(guò)模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和頓音，使演唱更加生動(dòng)。
2．兩聲部合唱，做到節奏和音準基本準確。
3．從神舟六號、七號的成功發(fā)射，引出歌曲──《藍天向我們召喚》。激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大理想，樹(shù)立為國爭光的遠大志向。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)唱合唱部分的第二聲部，學(xué)習的方法同第一聲部，但要特別注意“#4”和“#5”的音準。歌曲兩個(gè)聲部聲音要統一，注意二聲部每個(gè)樂(lè )句的第一小節兩個(gè)聲部節奏錯開(kāi)對應，要求學(xué)生要掌握好。
教材分析
歌曲《藍天向我們召喚》為大調式，二段體。第一樂(lè )段音區較低，曲調具有敘述性，兩個(gè)樂(lè )句并不對稱(chēng)，但具有平衡感。第二樂(lè )段為合唱，在每個(gè)樂(lè )句的第一小節兩個(gè)聲部節奏錯開(kāi)對應，其他各處節奏均相同，甚至連旋律也有多處相同，為支聲性的二部合唱。歌曲的難點(diǎn)在合唱的第二聲部，即“#4”和“#5”的音準，教學(xué)時(shí)應特別注意。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
觀(guān)看宇宙飛船飛天視頻。
教學(xué)要求：介紹神舟六號航天飛船和航天英雄楊利偉，激發(fā)學(xué)生向往藍天的激情。
二、歌曲學(xué)習
1．初聽(tīng)歌曲《藍天向我們召喚》。
教學(xué)要求：感受歌曲的情緒。劃分樂(lè )曲的段落。
師：請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒，歌曲劃分為幾個(gè)段落？
生：歌曲活潑歡快，演唱時(shí)節奏感很強有一種很自豪的感覺(jué)。
生：樂(lè )曲分為兩個(gè)樂(lè )段。前四句是第一樂(lè )段，分聲部的部分是第二樂(lè )段。
師：感覺(jué)很到位。分析得很準確。
2．學(xué)習歌曲第一樂(lè )段。
教學(xué)要求：了解第一樂(lè )段特點(diǎn)。弱起小節，旋律中出現了四分附點(diǎn)、八分附點(diǎn)和切分音等節奏，指導學(xué)生演唱。
師：請同學(xué)們觀(guān)察第一樂(lè )段的節奏有哪些特點(diǎn)？
學(xué)生自由回答。
師：其中四分休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動(dòng)，但也增加了學(xué)唱的難度，我們來(lái)隨錄音模唱。
學(xué)生進(jìn)行練習。
老師指導學(xué)生跟隨琴聲劃拍子學(xué)唱。
3．學(xué)習歌曲第二樂(lè )段及二聲部。
師：學(xué)唱合唱部分的二聲部。（從2音開(kāi)始，高聲部向上級進(jìn)到3，低聲部向下級進(jìn)到1，如此，高低聲部形成三度和聲音程。兩個(gè)聲部保持三度音程不變，同時(shí)下行。兩個(gè)聲部音程距離較大的地方需要重點(diǎn)練習。）
師：合唱部分注意二聲部每個(gè)樂(lè )句的第一小節兩個(gè)聲部的節奏是錯開(kāi)對應，我們來(lái)練習。
師：還要特別注意“#4”和“#5”的音準。（引導學(xué)生練習。）
4．兩個(gè)聲部合唱練習。
教學(xué)要求：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。通過(guò)兩個(gè)聲部的和諧演唱，更加完美地表現歌曲內涵，表現出少年兒童積極向上、立下遠大志向為國爭光的精神面貌。兩聲部合唱，做到節奏、音準基本準確。
師：這首歌曲的情緒活潑有一種緊張積極向上的感覺(jué)，讓我們注意附點(diǎn)音符的唱法，使我們的歌聲有一種向前推動(dòng)的感覺(jué)，請同學(xué)們體會(huì )一下。
學(xué)生進(jìn)行演唱。
師：演唱“飛吧飛吧”時(shí)，兩個(gè)聲部怎樣利用力度的變化把歌曲的層次表現出來(lái)？
生：輪唱時(shí)第一聲部強一些，第二聲部弱一些；合唱時(shí)兩個(gè)聲部按照旋律線(xiàn)的起伏變化運用力度變化表現歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)。
5.跟隨《藍天向我們召喚》伴奏完整地演唱。
三、課堂小結
通過(guò)同學(xué)們演唱歌曲和兩個(gè)聲部的合作，我們感受了音樂(lè )的內涵。讓我們?yōu)樘剿魉{天、為祖國的航天事業(yè)努力學(xué)習吧！
2023六年級音樂(lè )教案7
第一課時(shí)唱歌《我愛(ài)銀河》欣賞《木星-歡樂(lè )使者》
教學(xué)目標
1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》，能自主設計演唱形式并進(jìn)行歌曲處理。
2．唱準兩個(gè)聲部，使兩個(gè)聲部的音色完美和諧。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．指導學(xué)生準確把握悠長(cháng)氣息的呼吸點(diǎn)，運用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2．注意弱起小節的演唱節奏，把握樂(lè )句之間的起始，做到準確地起唱。
教材分析
歌曲《我愛(ài)銀河》為二段體(單二部曲式)，歌曲的樂(lè )句悠長(cháng)，需要演唱時(shí)氣息要連貫。另一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)樂(lè )句都是弱起，尤其是第一樂(lè )段的第二樂(lè )句從第二拍的后半拍起唱，較難準確把握，需多加練習。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1．學(xué)生觀(guān)看銀河知識介紹視頻，激發(fā)學(xué)生對探索星空奧妙的熱情。
2．欣賞歌曲《我愛(ài)銀河》，感受歌曲的情緒。
教學(xué)要求：學(xué)生認真聆聽(tīng)，了解歌曲內容。
師：歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？（學(xué)生談感受）。
二、《我愛(ài)銀河》歌曲學(xué)習
1．聆聽(tīng)歌曲《我愛(ài)銀河》。
教學(xué)要求：教師提出聆聽(tīng)要求。
師：請同學(xué)邊聽(tīng)歌曲邊注意觀(guān)察初始小節的特點(diǎn)，樂(lè )曲第一樂(lè )段分幾個(gè)樂(lè )句，都在哪劃分？
生：歌曲的起始小節都不夠節拍。
生：第一樂(lè )段一共有四個(gè)樂(lè )句，樂(lè )句都在每個(gè)小節第三拍的位置上劃分。
2．學(xué)習弱起小節。
教學(xué)要求：老師帶領(lǐng)學(xué)生練習在弱拍時(shí)進(jìn)入歌曲演唱。
3．練習歌曲前四個(gè)樂(lè )句的演唱。
教學(xué)要求：學(xué)生劃拍演唱歌譜。
師：請跟琴進(jìn)行演唱，注意弱起樂(lè )句的起始，尤其要注意第二樂(lè )句的準確起唱，還要注意第一、三樂(lè )句的前半句相同，后半句不同，注意唱準旋律。（學(xué)生練習，老師針對問(wèn)題進(jìn)行糾正。）
4．演唱歌詞。
教學(xué)要求：鼓勵學(xué)生用統一的聲音、連貫的氣息演唱歌詞。
師：歌曲演唱注意要有足夠的氣息控制聲音。八度的大跳，音區的頻繁變換，容易造成聲音不統一的現象，跟琴練習一下。
教師引導學(xué)生練習氣息自如呼吸的演唱技巧。指導學(xué)生不要低音區壓著(zhù)唱，中、高音區喊著(zhù)唱，努力使不同音區的聲音基本統一起來(lái)。演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線(xiàn)的起伏而變化。在唱河、我、起、爍字時(shí)要輕而親切，注意連音線(xiàn)的時(shí)值。
學(xué)生用優(yōu)美柔和的聲音演唱第一樂(lè )段。
5．第二樂(lè )段及二聲部學(xué)習。
教學(xué)要求：隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂(lè )段（合唱部分）。
教師指導學(xué)生學(xué)習第二樂(lè )段歌譜。
�。�1）在學(xué)習歌譜時(shí)，先讓學(xué)生學(xué)習高聲部的譜子，熟悉第二樂(lè )段的節奏。
�。�2）視唱歌曲二聲部旋律。
�。�3）引導學(xué)生注意唱準幾個(gè)音程，唱滿(mǎn)延音線(xiàn)的時(shí)值(五拍)。
�。�4）完整視唱歌譜。教師將學(xué)生分成兩組，分別演唱高低聲部。第一遍，要求低聲部唱出聲，高聲部張嘴默唱；第二遍，要求低聲部唱出聲，高聲部弱唱；第三遍，要求低聲部唱出聲，高聲部一句強、一句弱地變化力度演唱。直到能聽(tīng)到他人演唱的聲部，又能自如地演唱自己的聲部旋律。然后，兩組學(xué)生互相交換聲部練習。
�。�5）跟唱歌詞。
教學(xué)要求：教師要注意指導學(xué)生運用正確的氣息唱好連音，并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。師：合唱結尾最后兩個(gè)音“銀河”，第一聲部相當難唱，因處在較高的聲區、時(shí)值長(cháng)，用急吸慢呼的氣息控制方法來(lái)演唱。
師：告訴同學(xué)們一個(gè)演唱二聲部的竅門(mén)，就是能夠在唱自己的聲部時(shí)關(guān)注其他聲部演唱。我們來(lái)試一試。（指導學(xué)生練習）
三、歌曲處理
1．提問(wèn)：歌曲用優(yōu)美的旋律表現了對銀河的贊美。你覺(jué)得應該怎樣演唱才能更好地表現這首歌曲？
教學(xué)要求：學(xué)生討論選擇演唱歌曲的速度力度及演唱方法。
2．學(xué)生活動(dòng)：設計領(lǐng)唱、合唱的形式，跟隨《我愛(ài)銀河》伴奏完整地演唱歌曲。
3．師生互動(dòng)：教師將學(xué)生分成兩組進(jìn)行二聲部演唱，比一比哪個(gè)組演唱的聲音連貫、氣息悠長(cháng)，音高、節奏準確。有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結
今天學(xué)習的歌曲節奏舒展，同學(xué)們一定要控制氣息的分配。請同學(xué)們課下練習急吸慢呼的方法幫助我們提高歌曲的演唱技巧。
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