《動(dòng)物幼兒園》教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《動(dòng)物幼兒園》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《動(dòng)物幼兒園》教案1
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物尾巴的作用，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的尾巴
哪些動(dòng)物有尾巴？它的尾巴是怎么樣的？
二、探索尾巴的作用
動(dòng)物帶著(zhù)尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物運動(dòng)時(shí)的尾巴
1.出示動(dòng)物圖片，引導幼兒猜猜它們在運動(dòng)時(shí)尾巴的作用。
2.觀(guān)看第一段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物運動(dòng)的時(shí)候有什么用?
(二)動(dòng)物爭斗時(shí)的尾巴
1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀(guān)看第二段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物爭斗的時(shí)候有什么用？
�。ㄈ﹦�(dòng)物休息時(shí)的尾巴
1.動(dòng)物們在休息的時(shí)候，尾巴有用嗎？
引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2.觀(guān)看第三段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？
�。ㄋ模﹦�(dòng)物交友時(shí)的尾巴
1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀(guān)看第四段錄像
討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助？
�。ㄎ澹┩暾^(guān)看錄像
1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著(zhù)重要的作用？
2.分享交流。
三、活動(dòng)延伸
觀(guān)看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒(méi)有尾巴了？
《動(dòng)物幼兒園》教案2
教案目的：
初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數，學(xué)習點(diǎn)數，體驗抓小魚(yú)、拔蘿卜及給小動(dòng)物喂食的樂(lè )趣與成功感，在游戲過(guò)程中滲透數的集合、動(dòng)物習性（愛(ài)吃食物）、禮貌待客等知識。
教案準備：
場(chǎng)地布置：胡蘿卜地、魚(yú)塘，小貓二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份
教案過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)小朋友參觀(guān)場(chǎng)地，讓小朋友了解菜地和魚(yú)塘的各種植物和動(dòng)物。
2、出示小貓和小兔，小朋友根據老師的要求進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲讓小朋友知道禮貌待客的知識，以及去菜地拔蘿卜和去吃糖抓魚(yú)的經(jīng)驗。
3、又出示一只貓，讓小朋友根據貓咪的數量拿出對應數量的魚(yú)，進(jìn)一步加深對按物取數的認識。
4、出示三只小兔子，引導小朋友通過(guò)看一看。數一數，進(jìn)行3以?xún)葦盗康狞c(diǎn)數，并且能夠說(shuō)出總數；老師在出示喂食盆，讓小朋友一邊數數一邊說(shuō)蘿卜的數量。鞏固加深對3以?xún)葦盗康恼J識。
教案總結：
本次活動(dòng)時(shí)根據小朋友的年齡特點(diǎn)設計的教案，讓小朋友在抓小魚(yú)、拔蘿卜以及給小動(dòng)物喂食的游戲中按物取數和點(diǎn)數，通過(guò)游戲情景的不斷變化是吸引小朋友興趣和注意。
《動(dòng)物幼兒園》教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
2、培養幼兒大膽的用自然音說(shuō)話(huà)、演唱。
3、指導幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)準備
各種小動(dòng)物的頭飾、魔法師的頭飾和魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、以?xún)焊璧男问綄胝n程，老師和小朋友一起演唱兒歌《走路》，并夸贊小朋友唱的好，讓孩子們愿意來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。
2、老師來(lái)模仿各種小動(dòng)物的聲音，讓小朋友們來(lái)猜猜是誰(shuí)在唱歌，并且鼓勵小朋友們說(shuō)出誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。
3、第三步講述故事《唱歌比賽》，讓孩子們知道是小花貓唱歌最好聽(tīng)，鼓勵小朋友們大膽的用自己的語(yǔ)言來(lái)表述。
4、請小朋友們用象小花貓一樣好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。
5、游戲《變變變》。
老師扮演魔術(shù)師，手拿魔棒，讓小朋友變什么小朋友就要變什么，就要模仿什么。老師念咒語(yǔ)“嗎咪嗎咪哄”，把小朋友變成“長(cháng)鼻子的大象”，模仿大象行走。教師不斷發(fā)出指令，幼兒按照指令活動(dòng)。游戲反復進(jìn)行，加深幼兒對課程內容的理解。
《動(dòng)物幼兒園》教案4
教案目標：
1、根據動(dòng)物影子尋找相應的動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。
2、有觀(guān)察、發(fā)現、比較的興趣，樂(lè )意表達自己的想法。
教案準備：
1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2、動(dòng)物課件PPT。
3、展板，貼有小動(dòng)物的圖片。
4、塑封的小動(dòng)物影子圖片。
教案過(guò)程：
一、分享交流，再現經(jīng)驗
1、寶貝，你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問(wèn)：你喜歡小貓什么呢？）
小結：動(dòng)物寶寶很可愛(ài)，還有很多的本領(lǐng)呢。
二、情景導入，感知特征
1、今天，草地上來(lái)了一群小動(dòng)物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰(shuí)呢？它們躲在哪里？請你仔細找一找，再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒相互交流，自由表達。）
2、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問(wèn)：你從哪里看出來(lái)是小兔呀？（長(cháng)耳朵）我們大聲地把小兔請出來(lái)吧！小兔小兔，快出來(lái)吧！
我們來(lái)學(xué)小兔。小兔小兔真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。
3、提問(wèn)：大象在哪呢？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？
你怎么知道這是大象的呢？（長(cháng)鼻子）大象的長(cháng)鼻子甩起來(lái)。大樹(shù)后面躲著(zhù)的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細細短短的，象個(gè)小辮子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。
4、剛才有寶寶說(shuō)看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺(jué)得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹(shù)枝是分開(kāi)的，小鴨的腳上是連起來(lái)的）
小結：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(cháng)的不一樣。
為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢？（小鴨會(huì )游泳，小雞不會(huì )）原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái)，叫蹼，當小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著(zhù)歌來(lái)了。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛(ài)，尖尖嘴，細細腳，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨真可愛(ài)，扁扁嘴，水里游，走起路來(lái)?yè)u啊搖。
小結：剛才，寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。
三、配對游戲，遷移經(jīng)驗
1、瞧，這里來(lái)了好多的小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？它們想來(lái)玩“找影子”的游戲。它們的影子會(huì )是什么樣的呢？那里有好多的影子，請寶寶們去找一找，看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子，找到了就送到它的身邊。
2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲，教師巡視觀(guān)察。
你找到了誰(shuí)的影子，你是怎么看出來(lái)的？根據游戲中出現的問(wèn)題，集體解決或驗證。
3、寶貝，你們太聰明了，幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì )有不同的影子，我們一起到外面去學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，看看它們的影子是不是也會(huì )變。
《動(dòng)物幼兒園》教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )認真觀(guān)察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過(guò)角色轉換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線(xiàn)索創(chuàng )編故事內容并大膽講述。
3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè )心情。
活動(dòng)準備：
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂(lè )音樂(lè )。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個(gè)儲物袋，內有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個(gè)：取教室內角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。
5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松談話(huà)，引起主題。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì )折紙嗎？（會(huì )）如果你有一張紙，你會(huì )折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì )折紙啦！那小兔會(huì )折什么呢？請大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。
二、觀(guān)察圖一，在猜測、講述、創(chuàng )編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì )飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥(niǎo)……
�。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述）
3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛(ài)心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的？小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì )說(shuō)什么？（在角色表演中創(chuàng )編動(dòng)物之間的對話(huà)：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）
5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了�，F在請你來(lái)用自己的話(huà)完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線(xiàn)索。
1、教師：小兔幫助了小鳥(niǎo)，心里真開(kāi)心��！接下來(lái)小兔會(huì )來(lái)到哪里？遇到誰(shuí)有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現在，要請你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來(lái)，先仔細觀(guān)察后再用自己的話(huà)來(lái)講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀(guān)察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習機會(huì )。）
五、完整講述三幅畫(huà)面，掌握一定的講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述，在對話(huà)部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
《動(dòng)物幼兒園》教案6
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì )用拼接、粘貼的方法表現動(dòng)物造型。
3、體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )和愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂(lè )游戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對各種動(dòng)物形象的回憶，引導幼兒用肢體動(dòng)作表現。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的.動(dòng)物。
提問(wèn)：這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？
它們是怎么做出來(lái)的？
三、教師示范用氣球制作小狗
1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結貼在小狗的下巴下面
四、幼兒創(chuàng )作
操作要求：
1、能力強的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行“動(dòng)物Party”，請幼兒帶著(zhù)自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。
《動(dòng)物幼兒園》教案7
教案目標：
1、能按照從高到低或從低到高的順序對物體進(jìn)行排列。
2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。
教案準備：
1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥(niǎo)、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(cháng)頸鹿等。
2、小班幼兒用書(shū)12月分冊第10頁(yè)。
教案過(guò)程：
1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物，幼兒園教案引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請幼兒認一認它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師："下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)？"幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動(dòng)物。
3、為動(dòng)物們準備新家。引導幼兒根據動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。
4、比較、辨識動(dòng)物園中房子的高矮，請動(dòng)物住進(jìn)新居。（結合幼兒用書(shū)"動(dòng)物園"畫(huà)面）
《動(dòng)物幼兒園》教案8
活動(dòng)目標
1.喜歡聽(tīng)故事，并能理解故事大意。
2.通過(guò)聽(tīng)故事和討論問(wèn)題，初步了解故事中動(dòng)物的主要特征。
3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備：
男孩手偶、多媒體《我想養動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程
一.出示男孩手偶，他很想在家中飼養動(dòng)物，請幼兒給他一些建議。
二.多媒體《我想養動(dòng)物》
三.與幼兒討論：
1.樂(lè )樂(lè )想養什么動(dòng)物？（大象、長(cháng)頸鹿、獅子、企鵝和老鼠。）
2.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養大象？（自由回答。）
3.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養長(cháng)頸鹿？（自由回答。）
4.為什么爸爸說(shuō)不能在家里養獅子？（自由回答。）
5.為什么不能在家里養企鵝？（自由回答。）
6.為什么不能在家里養老鼠？（自由回答。）
7.如果你是樂(lè )樂(lè )，你想在家里養什么動(dòng)物？（自由回答。）
四.與幼兒一起分角色復述故事，教師扮演樂(lè )樂(lè )，幼兒扮演爸爸.
五.活動(dòng)延伸
你們家里有沒(méi)有養小動(dòng)物,你怎樣照顧小動(dòng)物的?
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子最喜愛(ài)的,所以孩子們對本節活動(dòng)非常感興趣.在活動(dòng)中能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，并樂(lè )于積極回答問(wèn)題。在討論為什么不能在家里飼養大象、長(cháng)頸鹿、獅子、企鵝、老鼠的問(wèn)題時(shí)，教師不要為幼兒提供統一答案。讓幼兒自由回答有利于調動(dòng)幼兒對動(dòng)物的已有經(jīng)驗，活躍幼兒的思維。對于沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗的幼兒，教師可以引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中動(dòng)物的外形特征，借助畫(huà)面來(lái)理解問(wèn)題，也可引導幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)這幾種動(dòng)物的習性；對于不能清楚、完整表達的幼兒，教師可以做適當的補充和完善，豐富幼兒的詞匯。最后，教師可以對幼兒自由回答的結論進(jìn)行小結。在角色表演環(huán)節能復述簡(jiǎn)單的句子，但個(gè)別幼兒語(yǔ)言有待加強。
《動(dòng)物幼兒園》教案9
活動(dòng)目標：
1.運用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
2.表達保護動(dòng)物的情感，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有拓墨借形想象的經(jīng)驗和豐富的動(dòng)物知識。
材料準備：棉簽、8開(kāi)紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入
�。�1）師：“動(dòng)物是我們的好朋友，你最喜歡什么小動(dòng)物?為什么?”
�。�2）講述巴巴爸爸和動(dòng)物的故事。
師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動(dòng)物，建了一個(gè)動(dòng)物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來(lái)欺負那些動(dòng)物。巴巴爸爸給動(dòng)物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之后，動(dòng)物們全都變成了黑黑的影子，那些不懷好意的人看不見(jiàn)動(dòng)物們就走了。但是，喝了藥水的動(dòng)物怎么變回來(lái)呢?最喜歡畫(huà)畫(huà)的巴巴伯自告奮勇地說(shuō)：‘嗨！大家看我的！’只見(jiàn)巴巴伯拿出小畫(huà)筆，把動(dòng)物的影子變成了一只只小動(dòng)物，這么多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來(lái)幫幫他吧�！�
2.教師示范不同的借形想象方法
教師展示拓墨色塊，啟發(fā)幼兒學(xué)習用不同的方法進(jìn)行想象。
(1)師:“這是誰(shuí)的影子？像什么動(dòng)物呀？”學(xué)習整體借形想象。
�。ā跋袷裁础钡膯�(wèn)題，答案不是唯一的。教師應乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和贊賞，激發(fā)孩子更好地想象
�。�2）師：“把紙轉一轉，提個(gè)角度看又像什么動(dòng)物呢？”啟發(fā)幼兒從4個(gè)不同的角度觀(guān)察想象。
�。◤牟煌慕嵌热ビ^(guān)察，就給了孩子一個(gè)展開(kāi)想象的方法。有了這個(gè)方法，任何雜亂的色塊在孩子眼里都是有生命的）
�。�3）師：“巴巴伯提出解救小動(dòng)物的要求：先我出動(dòng)物的大眼睛，再添畫(huà)上旋紋或羽毛�！�
(一個(gè)還處于孩子想象中的動(dòng)物，如果有了眼睛，其形態(tài)就已經(jīng)呼之欲出了。所以，先畫(huà)眼睛，就是教師教給孩子的又一個(gè)方法）
3.幼兒創(chuàng )作，教師指導
�。�1）師：“你解款的是什么動(dòng)物?它怎么了?發(fā)生了什么事?”
�。�2）師：“這是什么小動(dòng)物的影子?救出了小動(dòng)物，你會(huì )怎樣照顧它呢?”
�。�3）指導幼兒添加有關(guān)情節的背景，能合理搭配色彩進(jìn)行裝飾。
4.欣賞講評作品
�。�1）幼兒自評。
�。�2）教育幼兒要像巴巴爸爸一家一樣，愛(ài)護動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
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