有關(guān)幼兒園小班健康教案集錦
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)幼兒園小班健康教案集錦，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)幼兒園小班健康教案集錦1
一、活動(dòng)背景：
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，我們要加強教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，預防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延，確保幼兒的健康，幼兒園教學(xué)秩序地正常開(kāi)展，于是，我們針對幼兒年齡特點(diǎn)，安排相應的活動(dòng)定期對幼兒進(jìn)行教育。
二、活動(dòng)目標：
養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔、講衛生。
三、活動(dòng)準備：
相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng )設“幫巧虎洗澡” 。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、直接出示圖片引入。
2、引導幼兒觀(guān)察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？
3、游戲活動(dòng)：《我幫巧虎洗個(gè)澡》。
�。�1）交流：“巧虎”哪里臟了？
�。�2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
�。�1）結合圖片講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。
�。�2）品德教育：每個(gè)人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5、復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸：
�。�1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
�。�2）請家長(cháng)在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營(yíng)養，增強體質(zhì)。
六、活動(dòng)反思：
1、幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次設計的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》，小朋友都積極主動(dòng)參與，并從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛生。
2、活動(dòng)中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結合平時(shí)學(xué)習的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )“愛(ài)清潔、講衛生”的重要性。
3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個(gè)人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。
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一、目標
1、使幼兒認識米的外形特征，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備
裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；
每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙；
無(wú)色圖案紙（每人一張）；
顏料（每組一盒）。
三、活動(dòng)組織
讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè)，不要爭。
引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么
教師：剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？
四、引導幼觀(guān)察米，說(shuō)出米的特征
教師：現在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi)，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。教師：誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？
五、引導幼兒說(shuō)出米的好處
教師：小朋友知道米有什么用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(cháng)身體。
六、放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦
教師：那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢，它在田里是什么樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲(chóng)、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛(ài)惜白米飯，一粒都不能浪費。
七、課后活動(dòng)：粘貼米粒畫(huà)
讓幼兒在現有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著(zhù)色，培養幼兒的創(chuàng )造力和美感。
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一、活動(dòng)目標
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調地行走。
4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì )到合作的快樂(lè )。
5、加強幼兒的安全意識。
二、活動(dòng)準備
氣球、圖片、打氣筒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。
2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?
不好的方法有以下幾種，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著(zhù)別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ)，學(xué)習交往的初步技能。
4、觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。
四、教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小百科：氣球是充滿(mǎn)空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類(lèi)有很多，現在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的氣球，可以作為裝飾，開(kāi)業(yè)慶典做的拱門(mén)，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì )，新人花車(chē)等等，現在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，越來(lái)越得到人們的青睞。
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一、設計意圖：
《指南》指出：“幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的�！币虼�，我選擇了以孩子們生活中經(jīng)�？吹降奶葑幼鳛橛螒騼热�，讓幼兒在和梯子玩游戲的過(guò)程中體驗一物多玩的趣味性，從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能，以及合作能力的發(fā)展。根據大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì )性發(fā)展所需，并結合他們愛(ài)運動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的、精心的設計了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。
二、活動(dòng)目標：
1、積極探索梯子的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調的玩游戲。
2、喜歡玩竹梯活動(dòng)，不怕困難、敢于嘗試，體驗創(chuàng )造性玩梯子的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
四個(gè)竹梯子；輪胎12個(gè)；《模仿操》音樂(lè )及背景音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪局裉輰�，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。
1、教師導入：瞧！老師這兒準備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來(lái)玩竹梯游戲，小朋友都來(lái)挑戰比比誰(shuí)玩梯子的方法跟大家都不一樣?
2、幼兒隨著(zhù)《模仿操》音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
教師：我們一起來(lái)做運動(dòng)準備開(kāi)始玩竹梯吧！
�。ǘ┯變簢L試探索竹梯的多種玩法，能動(dòng)作協(xié)調的玩游戲。
1、引導幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗玩梯子的快樂(lè )。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)玩梯子的感受，相互交流分享，請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄈ┏鍪据喬�，繼續探索梯子的多種玩法，體驗創(chuàng )造性玩梯子的樂(lè )趣，進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
1、借助輔助材料——輪胎，繼續嘗試探索竹梯的新玩法。
2、集中分享交流，表楊不怕困難敢于嘗試游戲的幼兒。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)：
幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思：
愛(ài)玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經(jīng)�？吹�，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內容，這樣既能滿(mǎn)足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松�！吨改稀诽岢觯骸皯獮橛變禾峁┮粋�(gè)溫暖、輕松、支持的心理社會(huì )環(huán)境�！庇谑窃诮酉聛�(lái)的環(huán)節當中播放背景音樂(lè )讓孩子在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)探索梯子的玩法，在活動(dòng)中幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子，有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著(zhù)梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。
《指南》指出：“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異�！睘榱藵M(mǎn)足不同孩子的發(fā)展需求，繼續調動(dòng)幼兒的創(chuàng )新游戲意識，接著(zhù)投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng )新玩法。支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動(dòng)中為了讓幼兒有足夠的游戲時(shí)間，我采取了小組指導的形式，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發(fā)現同伴之間的創(chuàng )新玩法，鼓勵孩子共同學(xué)習，孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，在體驗到了玩梯子快樂(lè )同時(shí)，爬、跑、跳、平衡等動(dòng)作方面都得到練習獲得了發(fā)展，同時(shí)發(fā)展了幼兒間合作，勇敢、沉著(zhù)、膽大心細的品質(zhì)。整節活動(dòng)，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
六、存在不足：
對于孩子出現的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應該多關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，遇到問(wèn)題鼓勵孩子。比如：鉆不過(guò)去怎么辦？誰(shuí)能想到鉆過(guò)去的方法。等孩子實(shí)在想不出的時(shí)候，再給予幫助。
在第二次集中交流時(shí)，我只是簡(jiǎn)單評價(jià)孩子的活動(dòng)合作行為，沒(méi)有讓孩子來(lái)交流自己的游戲過(guò)程，應該先讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)共同分享玩梯子的過(guò)程。
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一、活動(dòng)內容
聰明的小熊
二、活動(dòng)來(lái)源
預設
三、活動(dòng)目標
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
五、活動(dòng)準備
兒童經(jīng)驗基礎
六、材料準備
1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場(chǎng)地
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的周?chē)�，作為小�?dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌缪萁巧�，活動(dòng)身體。
師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)呀？
我們小熊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)一下身體吧！
�。ǘ┞�(tīng)信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
�。ê陀變荷塘吭趺礃拥男盘柺前凑赵趺礃优�
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
�。ㄈ┳儞Q方式朝制定目標爬行。
師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧�。ǜ�(zhù)老師爬，最后爬回家）
�。ㄋ模┯螒颉靶⌒苷宜�
師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。
�。ㄎ澹┓潘苫顒�(dòng)“小熊洗澡”。
師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
有關(guān)幼兒園小班健康教案集錦6
一、設計思想
本節教育活動(dòng)是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動(dòng)》中的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》而生成。在《動(dòng)一動(dòng)真有趣》主題活動(dòng)中，我班幼兒李釬諾問(wèn)我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動(dòng)的？”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的討論起來(lái)。于是我就搜集、整理材料，設計此活動(dòng)《小青蛙捉害蟲(chóng)》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )正確保護自己的方法。
二、活動(dòng)目標
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、引導幼兒練習雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
三、活動(dòng)準備
1、沙包（5個(gè)）、呼啦圈（5個(gè)）
2、音樂(lè )：《青蛙最偉大》、《我愛(ài)洗澡》
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缧∏嗤�，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂(lè )，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，“捉”害蟲(chóng)去。
2、引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊做熱身運動(dòng)。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲(chóng)找到了，跳起來(lái)吃掉它。
3、組織幼兒做游戲
�。�1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳
�。�2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能
�。�3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法
�。�4）到了田地了，捉害蟲(chóng)
4、青蛙寶寶們，把害蟲(chóng)消滅光了，跟著(zhù)媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟著(zhù)媽媽做放松動(dòng)作。（背景音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次游戲活動(dòng)。
有關(guān)幼兒園小班健康教案集錦7
一、預設目標
學(xué)習動(dòng)物模仿操1-3節。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
二、活動(dòng)準備
兒歌錄音帶
三、活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)興趣
——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作，請幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
——教師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物，請幼兒表演。
學(xué)兒歌
——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學(xué)兒歌，幼兒自由模仿活動(dòng)身體。
教師示范
——教師隨音樂(lè )邊說(shuō)兒歌邊示范模仿操的全套動(dòng)作，幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習1-3節
——教師分解示范，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)模仿，注意糾正幼兒不規范的動(dòng)作。
——幼兒練習1-3節。
有關(guān)幼兒園小班健康教案集錦8
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)認識手帕，初步了解手帕的用途。
2、能正確使用手帕，逐步養成講衛生的好習慣。
3、體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒如何正確使用手帕教學(xué)準備：
1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片3、實(shí)物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干
三、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)教育理論：
1、陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過(guò)手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨著(zhù)餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衛生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中，學(xué)會(huì )這個(gè)基本的生活技能和養成講衛生的好習慣，知道節約是一種美德。
2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體，教師為活動(dòng)的引導者。在整個(gè)活動(dòng)中體現出參與性、互動(dòng)性、趣味性。
3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，無(wú)意注意占主體地位，有意注意為次要地位，運用游戲的形式貫穿本節教學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├蠋熞宰兡g(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜老師會(huì )送什么禮物送給你們呢？
師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)
�。ǘ┰谟變和�、說(shuō)、看、疊中學(xué)會(huì )正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。
師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰(shuí)來(lái)幫幫他？這樣擦對嗎？誰(shuí)有不同的.擦法？（請幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦？（幼兒學(xué)習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領(lǐng)真大，會(huì )幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？
師：那我們應該怎樣愛(ài)護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來(lái)看看這里的寶寶是怎樣做的？誰(shuí)做的對誰(shuí)做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進(jìn)口袋里；（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽(yáng)下晾干；（3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。
教師小結：寶寶們都知道怎樣愛(ài)護自己的手帕，手帕臟了自己洗，來(lái)我們一起來(lái)洗手帕。
�。ǚ畔词峙恋囊魳�(lè )做洗手帕律動(dòng)）。
師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來(lái)上幼兒園。我們應該愛(ài)護它，來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)疊手帕�？纯凑l(shuí)疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）教師小結：聽(tīng)，手帕在說(shuō)什么？“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會(huì )疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友�！�
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！
五、教學(xué)評析：
本活動(dòng)在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀(guān)的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái)。在這節課中，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對象，幼兒通過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì )了如何正確使用手帕。在設計本活動(dòng)時(shí)，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動(dòng)的觀(guān)察者、引導者。
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一、設計意圖：
小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動(dòng)整合課程中有一個(gè)主題活動(dòng)是圍繞《能干的小手》開(kāi)展的，這一主題活動(dòng)，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護小手的意識。但同時(shí)也有幼兒提出疑問(wèn)：我的小腳長(cháng)什么樣的？別人的腳又是啥樣的？我的小腳能干什么呢等等，為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心，我設計本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看、摸一摸認識小腳Y
2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗小腳Y帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
三、活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒已有認識小手的經(jīng)驗
四、物質(zhì)準備：
1、幼兒圍坐成半圓
2、平足塑料模型
3、事先準備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類(lèi)、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
--師：我們的小手很能干，會(huì )穿衣，會(huì )吃飯，還會(huì )畫(huà)畫(huà)等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長(cháng)得和小手很象，會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面）
2、探索實(shí)踐，認識小腳Y
--師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著(zhù)幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數數1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾？
�。ㄏ日堄變鹤杂蓴底约旱哪_趾數，再集體數數）
--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長(cháng)著(zhù)什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺(jué)？
�。ㄓ變好约旱暮蛣e人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(cháng)指甲會(huì )戳痛皮膚）
--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？
�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）
--師：現在我們已經(jīng)認識了自己的小腳Y，我們每個(gè)人的腳Y都一樣嗎？有沒(méi)有哪里不一樣的？
�。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐�，可以從腳的大小、指甲的長(cháng)短、腳心的形狀等作比較，并且認識平足）
--師小結：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng )設環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗
--師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
�。ㄓ變涸谑孪葴蕚浜玫膱�(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）
--師：走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）
--師：我們的小腳Y很重要，那怎么保護自己的小腳Y呢？
�。ㄓ變河懻摪l(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）
--師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
六、活動(dòng)反思：
1、目標
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合科學(xué)領(lǐng)域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個(gè)目標：1、通過(guò)看一看、摸一摸認識小腳Y2、在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗小腳Y帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識
2、教學(xué)具
教具：
�。�1）考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí)，可能會(huì )出現'沒(méi)有一雙腳是平足'的情況，而且即使有個(gè)別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀(guān)看，所以我預先準備了一只平足的塑料腳，供孩子觀(guān)察。
�。�2）事先準備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按長(cháng)龍的順序有序走路。
學(xué)具：整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開(kāi)的，每個(gè)人的小腳就是學(xué)具，將平時(shí)不外露的小腳展現出來(lái)，孩子的興趣很高。
3、教學(xué)
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節緊扣，條理清晰，幼兒跟著(zhù)老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過(guò)程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時(shí)，幼兒的表現有點(diǎn)興奮，為了避免出現混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節中，幼兒的活動(dòng)氛圍更是達到了高潮，因為在集體活動(dòng)中，幼兒從沒(méi)有體驗過(guò)這種感覺(jué)，幼兒從椅子上站起，依次走過(guò)三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好�？紤]到天冷的話(huà)幼兒穿脫鞋子比較麻煩，會(huì )花費一定的時(shí)間；而且天冷的話(huà)，赤腳走路也比較冷，所以我覺(jué)得在天氣適宜的時(shí)候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。
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