《熊來(lái)啦》教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的《熊來(lái)啦》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《熊來(lái)啦》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。

　　4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"。

　　游戲規則：

　　和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來(lái)？""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結束？""熊的家在哪里？"等問(wèn)題。

　　玩法：

　　一、設置情境，觀(guān)察討論熊的習性。

　�。�1）請另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì )不會(huì )吃你！"就出現。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　�。�2）教師引導幼兒了解熊的習性：

　　"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我'黑瞎子'，沒(méi)錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！"教師引導幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動(dòng)，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì )被熊吃了。

　　第二次游戲。熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　反思：

　　讓教師在體育活動(dòng)組織、指導過(guò)程中采取適當的方法，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成�；顒�(dòng)中支持幼兒的自我挑戰活動(dòng)，使幼兒獲得成功感；能及時(shí)發(fā)現幼兒在活動(dòng)中的表現并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心；注意活動(dòng)中部分幼兒心理負擔過(guò)重的問(wèn)題并加以引導，使幼兒體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè )的人生奠定基礎。

《熊來(lái)啦》教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。

　　4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入活動(dòng)。

　　師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會(huì )不會(huì )吃你?”幼兒討論提出意見(jiàn)。

　　二、設置情境，觀(guān)察討論熊的習性。

　　1、請另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì )不會(huì )吃你!”就出現。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　　2、教師引導幼兒了解熊的習性：

　　“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒(méi)錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!”教師引導幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動(dòng)，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì )被熊吃了。

　　三、學(xué)習兒歌《熊來(lái)啦》。

　　1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì )念這首兒歌就不會(huì )被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)?”

　　2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習兒歌。

　　四、第二次游戲。

　　師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì )被熊抓走了!”

　　師：“哎呀!熊來(lái)啦!”熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　五、商定游戲玩法和規則。

　　和幼兒一起討論：“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。

　　教師總結幼兒的討論結果。

　　六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　1、請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　2、請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　七、教師小結，評價(jià)，表?yè)P按規則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

　　附兒歌《熊來(lái)啦》

　　熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

　　別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。

　　教學(xué)反思：

　　教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì )有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

《熊來(lái)啦》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2.幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3.幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。

　　4.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　5.體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"游戲規則：

　　和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結束？""熊的家在哪里？"等問(wèn)題。

　　玩法：

　　一、設置情境，觀(guān)察討論熊的習性。

　�。�1）請另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì )不會(huì )吃你！"就出現。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　�。�2）教師引導幼兒了解熊的習性：

　　"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我'黑瞎子'，沒(méi)錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！"教師引導幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動(dòng)，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì )被熊吃了。

　　第二次游戲。熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的`空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè )游戲活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯，歌詞簡(jiǎn)單、易懂。

　　在目標制定方面，我是根據課程上的活動(dòng)目標而制定，也根據制定的目標展開(kāi)來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣，我在引導幼兒參與與創(chuàng )編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。音樂(lè )游戲中，我們較常見(jiàn)的就是按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊出現時(shí)，音樂(lè )節奏很強，節奏變化較大。需幼兒根據音樂(lè )節奏走路，但活動(dòng)開(kāi)始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節課的難點(diǎn)沒(méi)法突破。

　　活動(dòng)在快樂(lè )，自由創(chuàng )編中結束，我覺(jué)得，這節課達到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè )，游戲的效果，通過(guò)這節課，我深深感受到孩子們在這節課中所體會(huì )到的快樂(lè )，開(kāi)心。

《熊來(lái)啦》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過(guò)游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規則進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)。教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì )吃你？"幼兒討論提出意見(jiàn)。

　　2、設置情境，觀(guān)察討論熊的習性。

　�。�1）請另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì )不會(huì )吃你！"就出現。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　�。�2）教師引導幼兒了解熊的習性：

　　"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我'黑瞎子'，沒(méi)錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！"教師引導幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要動(dòng)，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì )被熊吃了。

　　3、學(xué)習兒歌《熊來(lái)啦》。

　�。�1）教師："我這兒有一首兒歌，只要你會(huì )念這首兒歌就不會(huì )被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？"

　�。�2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師："如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì )被熊抓走了！"教師："哎呀！熊來(lái)啦！"熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規則。

　　和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌？""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結束？""熊的家在哪里？"等問(wèn)題。

　　教師總結幼兒的討論結果。

　　6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　�。�1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　�。�2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　7、教師小結，評價(jià)，表?yè)P按規則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。

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