幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解故事并對四季的花卉感興趣，樂(lè )意用不同的韻律節奏進(jìn)行表達。
2、體會(huì )“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好。
活動(dòng)準備：
1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽�；�、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、兒歌“四季花開(kāi)”：
暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？
4、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、引出活動(dòng)：
師：今天，老師帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPT），認字嗎？《花婆婆》。婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？
2、講述故事
老師：花婆婆到底是做什么的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。（音樂(lè )起）
�。ㄖv到：第三件事后，插問(wèn)）。
老師：小女孩答應爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去旅行……在海邊住……
3、繼續講故事。
二、四季開(kāi)的花
1、說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。
老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，世界一定變得更美麗。
老師：那么，你知道什么花兒會(huì )在什么季節開(kāi)放嗎？
孩子：桃花是在春天里開(kāi)得……荷花是在夏天里開(kāi)的……
老師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎？
孩子：梨花……康乃馨……
2、分一分：四季不同的花。
老師：其實(shí)，我們現在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片，小朋友現在認一認：這些是什么花？是在什么季節開(kāi)放的？再把它們放在相應的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒）
幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對錯誤的地方，教師重點(diǎn)講解。
3、不同的韻律節奏表達：四季花兒開(kāi)。
�。�1）老師：還有許多花，會(huì )在四季里開(kāi)放，這真是件美好的事。如果，我們可以把花兒在四季開(kāi)放的事唱出來(lái)，也是一件很美好的事。這里有一些兒歌，我們一起有節奏地唱唱看。
在春、夏讀完后，提問(wèn)：剛才是用手來(lái)打擊節奏，還可以用什么來(lái)打擊節奏？（用拍手、跺腳、轉手腕動(dòng)作都可以表示節奏）
老師提示：節奏和別人不一樣，那會(huì )更美好。
�。�2）老師：出示“我們種的什么花兒開(kāi)”（讓孩子感受16分音符的節奏），是水仙花，怎么唱著(zhù)回答？
4、以對唱的形式進(jìn)行。
師先問(wèn)，幼對答。過(guò)程中引導孩子完整回答。
以孩子問(wèn)孩子答的方式進(jìn)行有節奏的唱，師給予一定的幫助。
老師：啊，這真是件美好的事情！
三、一件美好的事
1、回歸故事。
老師：花婆婆知道了那么多四季開(kāi)放的花，寫(xiě)信買(mǎi)了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來(lái)會(huì )做什么！
2、美好的事情。
老師：你覺(jué)得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(cháng)大了，世界因為有你們，會(huì )變得更美好！
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節。
2、了解四季的花卉，樂(lè )意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：對一年四季的花有初步了解。
2、材料準備：四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)美麗的涵義
1、什么叫美麗？（教師根據幼兒的回答簡(jiǎn)單提升，然后追問(wèn)：在你眼中哪些是美麗的）
2、過(guò)渡語(yǔ)：能不能做一件讓世界變得美麗的事呢？請聽(tīng)故事。
二、理解故事
1、說(shuō)說(shuō)小女孩的愿望（開(kāi)始至她還不知道將來(lái)會(huì )做什么樣的事）
提問(wèn)：小女孩答應爺爺做哪三件事？
去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。
提問(wèn)：女孩會(huì )做什么事讓世界變得更美麗？（幼兒大膽猜測，教師提升）
不管做什么事，只要你去努力做都可以完成。
2、交流花婆婆做的事（接著(zhù)講述到結尾）
提問(wèn)：花婆婆做了讓世界美麗的事嗎？是怎么做的？（幼兒根據故事內容回答）
她購買(mǎi)花種，在各個(gè)地方都撒上花種，讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。
提問(wèn)：每個(gè)季節里，住在鎮上的人們可以看到哪些鮮花開(kāi)放？
到處都盛開(kāi)著(zhù)藍色的、紫色的和粉紅色的花朵。
提問(wèn)：你知道哪些藍色的、紫色的和粉紅色的花朵？（根據幼兒的回答及時(shí)出示圖片）哪些花在春天開(kāi)放？或荷花在什么季節開(kāi)放？（幼兒回答后將花放到相應的季節，并以問(wèn)答的形式一起）
三、完整欣賞
提問(wèn)：為什么大家都叫她花婆婆？（結合故事回答）
她一年四季都在種花，直到頭發(fā)花白還依然在繼續種花。
四、經(jīng)驗遷移
提問(wèn)：你覺(jué)得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢？（幼兒大膽講述，教師提升）
其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多，只要我們有這個(gè)愿望，努力去做，就一定能實(shí)現！
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇3
活動(dòng)目標：
1.能仔細觀(guān)察畫(huà)面的人物細節，理解畫(huà)面所要表達的內容
2.能自己組織語(yǔ)言較準確表達畫(huà)面內容，與同伴分享故事
3.樂(lè )于閱讀圖書(shū)，體驗閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容和情感變化，能自己組織語(yǔ)言講述故事
難點(diǎn)：愿意去做力所能及的事情讓世界變得美麗
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：歌曲《花婆婆》音頻、繪本《花婆婆》（數量根據幼兒人數來(lái)定）、紙和彩筆、圖片
經(jīng)驗準備：會(huì )唱歌曲《花婆婆》、了解倒敘的講述方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，引起幼兒的好奇心和閱讀的興趣
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，幼兒齊唱
師：小朋友們真棒！唱得真好！請問(wèn)小朋友們知道歌曲里的花婆婆是誰(shuí)嗎？她有什么有趣的故事要和小朋友們分享呢?
�。ǘ┓职l(fā)繪本
二、活動(dòng)展開(kāi)
�。ㄒ唬┱w欣賞繪本
1.觀(guān)察繪本的封面和扉頁(yè)
2.師幼交流討論：說(shuō)一說(shuō)封面和扉頁(yè)上有什么內容？結合歌曲，猜一猜故事內容是什么？請用一到兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ┓侄涡蕾p繪本，理解故事內容
1.閱讀繪本至P6即艾莉絲小時(shí)候的部分
師：小朋友觀(guān)察到了什么？誰(shuí)是艾莉絲？她住在什么顏色的房子里面？她家里有什么裝飾品？除了艾莉絲還有其他什么人？猜一猜抱著(zhù)艾莉絲的人是誰(shuí)？
2.教師講述這部分的故事，幼兒再次欣賞畫(huà)面
幼兒回答艾莉絲答應爺爺要做的三件事情是什么？
小結：艾莉絲與爺爺在海邊的生活平靜而幸福，但是她還不知道做什么事情會(huì )讓世界變得美麗。
3.閱讀繪本至P14即艾莉絲旅行的部分
引導幼兒觀(guān)察人物服飾、建筑特點(diǎn)和自然景觀(guān)，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表述自己觀(guān)察到內容。
4.教師結合幼兒的表述，完整地講述故事
引起幼兒思考，他們住的房子有什么不一樣？小朋友們住過(guò)什么特別房子嗎？
小結：氣候差異導致的自然風(fēng)貌不一樣。幼兒可結合自身的經(jīng)驗去理解感知這種差異，初步明白引起差異的原因是溫度、水等。
5.閱讀繪本至P22即艾莉絲找到讓世界變美麗的方法是種魯冰花
請幼兒用一到兩句話(huà)表述畫(huà)面內容。初步理解色調變化表現出的人物情感變化。（這一部分的顏色以黃綠為主，輕快明朗。感受艾莉絲找到方法后的喜悅）
6.閱讀繪本至文末即艾莉絲把她的故事講給小艾莉絲的部分
教師講述故事，幼兒閱讀繪本
師：小朋友們能幫助小艾莉絲想出讓世界變得更美好的方法嗎？教師出示圖片（沒(méi)有垃圾的道路與堆滿(mǎn)垃圾道路等）通過(guò)對比，讓幼兒直接感受，讓世界變得更美好的方法，是不亂扔垃圾、遵守交通規則等我們能做到的小事。鼓勵幼兒表達自己的想法。
小結：讓世界變得更美麗，其實(shí)一點(diǎn)都不難，小朋友都能做到！
�。ㄈ┩暾匦蕾p繪本
1.教師完整地講述故事，幼兒自由翻閱繪本
2.分組復述故事，幼兒自由分組，跟同伴分享故事
三、活動(dòng)延伸
分發(fā)紙筆，讓幼兒將自己想象地讓世界變得更美好的方法畫(huà)出來(lái)。作品放在美工區展示。（繪畫(huà)過(guò)程中播放歌曲《花婆婆》）
附：（花婆婆歌詞）遙遠的海邊，住著(zhù)花婆婆，童年的心愿，她還要實(shí)現，她以她的雙手，在廣闊原野，撒下愛(ài)的種子，讓愛(ài)滋養心田，讓愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)大地，讓風(fēng)帶去愛(ài)的香氣，那小小的種子生根落地，在我們每個(gè)人心里，花婆婆帶著(zhù)愛(ài)和堅定，微笑著(zhù)繼續前行，在春天的山崗抬頭望去，看世界變得更美麗
活動(dòng)總結：
《花婆婆》的故事是有魅力的。幼兒在活動(dòng)中，了解花婆婆的故事，逐步明白花婆婆種魯冰花是在做讓世界變得美好的事情。幼兒從中受到影響，愿意像花婆婆一樣，做一些力所能及的事情，讓世界變得美麗�；ㄆ牌欧N花，讓世界變得美麗，那么幼兒能做什么讓世界變得美麗呢？我覺(jué)得這是老師需要思考的。讓幼兒幫助小艾莉絲解決她的難題，讓幼兒進(jìn)入到作品角色中去，化被動(dòng)為主動(dòng)，培養幼兒的共情能力和思考問(wèn)題的能力。
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇4
設計依據：
良好的午睡習慣要長(cháng)時(shí)間養成,特別注意對個(gè)別孩子的關(guān)注,督促他們養成良好的睡眠習慣。
我先用故事、圖片、音樂(lè )、兒歌的多感官教學(xué)，激發(fā)幼兒對睡覺(jué)的興趣，自己觀(guān)察發(fā)現并認知正確的睡姿。托班幼兒缺乏經(jīng)驗遷移的能力，認知的知識需要在實(shí)踐中鞏固，因此在最后環(huán)節，我以角色扮演的形式，讓幼兒親身體驗，使認知的經(jīng)驗馬上遷移到實(shí)踐中，鞏固認識。
領(lǐng)域：
社會(huì )
活動(dòng)類(lèi)型：
自我護理能力
活動(dòng)內容：
月亮婆婆
活動(dòng)來(lái)源：
省編
實(shí)施時(shí)間：
教材分析：
針對托班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設計了故事“月亮婆婆”來(lái)引導孩子主動(dòng)午睡，來(lái)區分什么睡覺(jué)的方法才好的。
活動(dòng)目標：
懂得睡覺(jué)時(shí)要安安靜靜，要蓋好小被子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得睡覺(jué)時(shí)要安安靜靜，要蓋好小被子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得睡覺(jué)時(shí)要安安靜靜，要蓋好小被子。
難點(diǎn)形成原因：
托班幼兒缺乏經(jīng)驗遷移的能力，認知的知識需要在實(shí)踐中鞏固
難點(diǎn)解決策略：
故事及兒歌的形式讓幼兒懂得睡覺(jué)時(shí)要安安靜靜
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，引出主題
1、《搖籃曲》欣賞，讓幼兒安靜下來(lái)做睡覺(jué)狀
2、出示幾幅睡姿的圖片，說(shuō)說(shuō)他們的睡姿是怎樣的
二、故事理解，正確睡姿
1、一一出示掛圖，分別講述小明、小剛、小玲的三種睡覺(jué)狀態(tài)
2、提問(wèn)：月亮婆婆想把小花送給睡得最好的寶寶，你們覺(jué)得應該送給誰(shuí)？為什么？
3、揭曉故事答案，請幼兒思考：為什么月亮婆婆送給了小玲，而沒(méi)有送給小明和小剛，他們有哪里做得不對？
4、總結：以?xún)焊琛端缬X(jué)》，總結睡覺(jué)的正確姿勢
三、情境體驗，鞏固認知
1、繼續聽(tīng)《搖籃曲》，幼兒到墊子上睡覺(jué)
2、教師扮演月亮婆婆，看看哪個(gè)幼兒睡的姿勢好，學(xué)到的本領(lǐng)棒，把小紅花送給他
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇5
活動(dòng)目標：
1、理解故事的主要內容和情節，感受故事的幽默，知道物體有方有圓，各有用處;
2、樂(lè )意觀(guān)察，大膽表述對周?chē)矬w形狀的認識，知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。
3、愿意積極參與討論故事情節并清晰地表述自己的'想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
4、體會(huì )一家人在一起和睦、開(kāi)心地生活才是快樂(lè )。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
活動(dòng)準備：
1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。
2、《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片，熟知部分家具。PPT展示。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣-談話(huà)導入
(1)、老師今天要給小朋友們講個(gè)好玩的故事，在此之前先看看幾張圖片吧
(2)、啟發(fā)幼兒觀(guān)察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，長(cháng)著(zhù)長(cháng)臉盤(pán)，老婆婆挺胖，長(cháng)著(zhù)圓臉盤(pán)。出示圖片，鼓勵幼兒給他們取個(gè)名字。
教師介紹人物。
2、引導幼兒分辨方和圓，出示PPT圖畫(huà)，請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣
(1)、通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒回憶什么是圓和方，在我們周?chē)�有哪些東西有圓也有方？舉例子。
(2)、出示PPT圖片，請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。
3、啟發(fā)幼兒討論"是分好還是不分好"。
(1)、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圓的!"
(2)、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。小朋友們覺(jué)得能不能把所有的方的和圓的都分來(lái)呢？為什么？
�。ㄗ層變憾昧藞A有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的方牙齒一樣，缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用）
4、一家人在一起才開(kāi)心。
(1)、"老公公和老婆婆分開(kāi)了嗎?"(沒(méi)有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開(kāi)心)
(2)、一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，開(kāi)開(kāi)心心才最重要！
�。ㄐ∨笥褌冊谂c別人交往的時(shí)候也要懂得互相幫助，包容謙讓?zhuān)@樣才能每天開(kāi)心快樂(lè )，知道嗎）
反思：
認識幾何圖形一般都比較單調、抽象，但如果通過(guò)趣味性的故事來(lái)學(xué)習幾何圖形的話(huà)，既能讓幼兒區分開(kāi)圓形和方形，又能在尋找周?chē)h(huán)境中的物體形狀時(shí)了解到了其他的圖形，讓幼兒形成一定的圖形概念。同時(shí)，將處事道理融合在故事之中，讓幼兒從中得到感悟。
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇6
教學(xué)內容：
1、歌曲處理。
2、欣賞：光明行 民族樂(lè )器介紹（一）拉弦樂(lè )器
教學(xué)目標：
1、鞏固一個(gè)升號的調的識譜；指導學(xué)生運用不同音色和力度，表現歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步認識和了解中華民族樂(lè )器中的拉弦樂(lè )器的形狀、音色和演奏方法。
3、欣賞《光明行》。結合作品創(chuàng )作的時(shí)代背景及音樂(lè )家劉天華的生平介紹，向學(xué)生進(jìn)行近、現代史教育。指導學(xué)生感受二胡的音色及表現效果，分辨樂(lè )曲各段落及其所表達的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞：光明行民族樂(lè )器介紹（一）拉弦樂(lè )器
教學(xué)難點(diǎn)：
感受二胡的音色及表現效果，分辨樂(lè )曲各段落及其所表達的情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
同前節
二、歌曲處理：
1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽(yáng)公公和月亮婆婆》。
2、討論：怎樣唱好這首歌曲，利用以前的學(xué)過(guò)的知識分析，應該注意哪幾點(diǎn)？ （速度：中速 力度：根據形象變化） 在教師的指導下練唱
3、重點(diǎn)指導： 演唱歌曲時(shí)要注意咬字吐字要清晰。
討論：怎樣通過(guò)演唱來(lái)表現出太陽(yáng)公公和月亮婆婆兩種角色。 （男同學(xué)演唱太陽(yáng)公公，女同學(xué)演唱月亮婆婆） 在教師的指導下練唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。請兩位同學(xué)分別扮演太陽(yáng)公公和月亮婆婆，邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。
三、欣賞
1、導入：四年級時(shí)，同學(xué)們認識了西洋樂(lè )器中的弓弦樂(lè )器和木管樂(lè )器，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是哪幾種？ 很好，今天老師再帶大家來(lái)認識中華民族樂(lè )器中的拉弦樂(lè )器。
2、教師出示樂(lè )器掛圖，結合音樂(lè )，邊聽(tīng)邊介紹各種樂(lè )器。
教師介紹樂(lè )器： 二胡音色柔和，表現力豐富，擅長(cháng)于表現細膩的抒情樂(lè )段。 高胡音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。 中胡音色豐滿(mǎn)、寬厚。 低胡定弦比中胡低四度或五度。 板胡發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
3、完整復聽(tīng)，請同學(xué)聽(tīng)到什么樂(lè )器就說(shuō)出來(lái)，并做出該樂(lè )器的演奏姿勢，看誰(shuí)聽(tīng)的準。
4、下面我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè )曲，聽(tīng)完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂(lè )器。 （對了，這是一首二胡獨奏曲，名字叫做《光明行》） 教師介紹： 《光明行》是劉天華于1931年寫(xiě)成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。
5、逐段細聽(tīng)，請同學(xué)邊聽(tīng)邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽(tīng)一聽(tīng)哪幾段類(lèi)似。 完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
6、完整復聽(tīng)全曲。請同學(xué)們隨音樂(lè )做一做動(dòng)作，隨音樂(lè )下課。
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇7
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。
2、在理解兒歌的基礎上學(xué)會(huì )朗誦。
3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同回憶生活中的情景。
2、欣賞童謠，感受童謠的藝術(shù)魅力。
◆初次欣賞。
介紹童謠的名字《月亮婆婆貝貝》。提問(wèn)：童謠名字叫什么？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？◆帶著(zhù)問(wèn)題再次欣賞。
提出要求：請仔細聽(tīng)，童謠里講了什么？
3、幼兒學(xué)念童謠。
◆進(jìn)行表演邊學(xué)習童謠。
◆請個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
◆鼓勵小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
4、游戲《浪浪浪，馬來(lái)哉》
附兒歌：
月亮婆婆貝貝月亮婆婆貝貝，我種芥菜，芥菜開(kāi)花,我種南瓜,南瓜拉藤,我種大菱,大菱三只角,妹妹許人家，妹妹許達阿里去？
妹妹許達張家嶺。
浪浪浪，馬來(lái)哉浪浪浪，馬來(lái)哉 ,小擰大擰走的開(kāi),馬腳彈開(kāi)自吃虧。
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇8
設計意圖：
一個(gè)很偶然的機會(huì )在網(wǎng)上看到了這本繪本，本書(shū)《多多老板與森林婆婆》主要是講述環(huán)保的重要性。由于下個(gè)主題“大樹(shù)”的緣故，在閱讀區我投放過(guò)此方面的書(shū)籍，我班幼兒對環(huán)保方面也十分感興趣，課間時(shí)常會(huì )來(lái)問(wèn)我有關(guān)這方面的問(wèn)題，所以也想借這次機會(huì )和他們好好討論一下。本書(shū)的封面就是多多懷抱著(zhù)一顆嫩苗，全書(shū)的主色調是綠色，也代表著(zhù)人們生活得欣欣向榮，非常有活力。這本書(shū)的境界比一般環(huán)境類(lèi)書(shū)境界要高，它最終讓所有人都懷有一顆愛(ài)環(huán)境，愛(ài)森林的心。世界經(jīng)濟發(fā)展了，人們的生活越來(lái)越好過(guò)了，可是不知不覺(jué)間，我們的地球卻生病了。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財力。小朋友們是我們祖國未來(lái)的主人公，我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們人類(lèi)之間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：欣賞、理解故事內容，理解“如果森林消失，地球就會(huì )滅亡”的古老傳言。
2、情感目標：感受作品所表達的保護大自然的真切情感。
3、能力目標：在老師指導下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容以及“如果森林消失，地球就會(huì )滅亡”的這句古老傳言。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們人類(lèi)之間的關(guān)系以及在老師指導下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。
活動(dòng)準備：電子書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題師：今天老師帶了一本書(shū)和小朋友一起分享，我們一起去看看吧！
此環(huán)節我只用了簡(jiǎn)單的一句話(huà)直接進(jìn)入本書(shū)內容，激發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、理解故事內容，初步嘗試理解保護自然的意義
1、仔細觀(guān)察繪本封面，觀(guān)察ppt1師：——這是書(shū)的封面，你看到了什么？（幼：多多老板）——他在干什么？（幼：多多老板站在地球上，手里拿著(zhù)種子）——書(shū)的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會(huì )發(fā)生什么事呢？（幼兒自由回答）那就讓我們一起去看看吧！
此環(huán)節我設立了三個(gè)問(wèn)題，目的是請幼兒仔細觀(guān)察繪本封面，簡(jiǎn)單介紹本書(shū)主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。
2、觀(guān)察ppt2師：——這里是久久國，你瞧瞧，這里的人們住在哪里？（幼：森林里）——他們住在森林里快樂(lè )嗎？你從哪里看出來(lái)的？（幼：表情…）——森林帶給這里的人們哪些好處？（幼：果實(shí)，火柴等）——除了久久國的人們你還看到了什么？（幼自由闡述；幼：有很多樹(shù)）——哪一棵樹(shù)比較特別？（幼：大樹(shù)）此環(huán)節主要向孩子們介紹久久國，請幼兒仔細觀(guān)察久久國的一切，重點(diǎn)請幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹(shù)上居住的森林婆婆，為下面的故事發(fā)展做好鋪墊。
3、觀(guān)察ppt3師：——這里是多多國，這里的人們又住在哪里呢？（幼：城市里）——你覺(jué)得他們的生活怎么樣？（幼：很忙）——大家仔細瞧，多多老板在干什么？（幼：想問(wèn)題）想什么？
4、觀(guān)察ppt4——如果現在讓你選擇，你喜歡住在久久國還是多多國里呢？為什么？（幼自由回答）此環(huán)節的目的在于通過(guò)兩個(gè)國家迥然不同的生活對比，請幼兒思考在現實(shí)物質(zhì)和自然界中，哪一個(gè)比較重要。為達到本節課的活動(dòng)目標做好準備。
5、觀(guān)察ppt5~7師：——多多老板到了哪里？（幼：久久國）那你猜猜他會(huì )對人們說(shuō)什么？（幼猜猜）——聽(tīng)了多多老板的話(huà)，你猜猜久久國的人們會(huì )說(shuō)什么？（幼自由回答）——你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的對呢？為什么？和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節主要的目的在于請孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達到本節課的活動(dòng)目標做好準備。
6、觀(guān)察ppt8師：——多多老板會(huì )砍伐森林么？請小朋友自己觀(guān)察。
7、觀(guān)察ppt9師：——他們會(huì )永遠這么開(kāi)心下去嗎？（幼：不會(huì )）——最后久久國里再也沒(méi)有茂密的森林了，沒(méi)有了森林，久久國會(huì )發(fā)生什么事情？（幼自由回答）此環(huán)節我預設請小朋友們自己觀(guān)察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會(huì )滅亡”的古老傳言。
8、觀(guān)察ppt10師：——孩子們，久久國出了什么事？為什么會(huì )這樣呢？
9、觀(guān)察ppt11師：——久久國的人們會(huì )怎么樣？（幼：害怕，驚恐）——他們會(huì )說(shuō)些什么？（幼：自由討論）
10、觀(guān)察ppt12師：多多老板會(huì )怎樣呢？
11、觀(guān)察ppt13~14師：——誰(shuí)出現了？她會(huì )說(shuō)什么？
此環(huán)節我只預設了一個(gè)問(wèn)題，主要目的在于培養孩子們大膽猜想，想象的能力，為達成目的做好鋪墊。
12、觀(guān)察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會(huì )滅亡嗎？
是呀，久久國的森林不見(jiàn)了，我們快想想辦法幫幫他們呀？
13、觀(guān)察ppt16~17師：——我們看看森林婆婆找到了什么好方法？
師小結：我們只有多植樹(shù)造林，才能擁有一個(gè)美麗的地球！你們看！多多老板和常常國居民們都舉雙手贊成，開(kāi)始植樹(shù)造林，讓久久國又變成了一個(gè)美麗、快樂(lè )、幸福的家園！“如果森林消失，地球就會(huì )滅亡�！本镁脟鱾飨聛�(lái)的古老預言，千真萬(wàn)確。不僅是我們小朋友，我們也可以時(shí)常提醒爸爸媽媽?zhuān)屗麄儽Ｗo環(huán)境。如果森林消失，地球就會(huì )滅亡。
三、完整欣賞繪本，感受作品所表達的保護大自然的真切情感。
師：孩子們，為了將一個(gè)美麗、充滿(mǎn)生機的地球，當作禮物送給你們和未來(lái)的人們，我們還能做些什么來(lái)保護環(huán)境呢？
活動(dòng)反思：
本書(shū)‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書(shū)中所言，人們剛開(kāi)始了解木柴的重要性后，就開(kāi)始大肆砍伐樹(shù)木來(lái)謀取財力。小朋友們是我們祖國未來(lái)的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們人類(lèi)之間的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。
結束本次活動(dòng)，自己感覺(jué)孩子們不能很好地融入其中，可能這與書(shū)本難度也有關(guān)系。我認為本書(shū)的主題還是挺深刻的，知識量也比較大，但是本書(shū)中的人物形象還是挺可愛(ài)的，畫(huà)面也比較滿(mǎn)。本書(shū)較于難理解，對于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實(shí)這也在于教師比較好的引導，作為一名新教師，在引導幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書(shū)屬于繪本類(lèi)，這對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)考驗，我總是以呈現一問(wèn)題，提問(wèn)小朋友這一單一方式展開(kāi)，過(guò)于單調，時(shí)間一長(cháng)小朋友就會(huì )失去興趣。而且我認為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會(huì )到其中的道理。今后我會(huì )多加注意，也會(huì )同有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習增強自身能力。希望自己會(huì )有進(jìn)步！
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇9
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，懂得牙齒對說(shuō)話(huà)、發(fā)音準確的作用。
2、通過(guò)表演、討論學(xué)習故事，并能簡(jiǎn)單復述。
3、感受故事人物形象和情節創(chuàng )造的幽默感。
【活動(dòng)準備】
故事《雞婆婆找假牙》錄音、雞婆婆頭飾、動(dòng)物杯偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入。
教師情景表演《雞婆婆找假牙》的故事導入主題。
師：小朋友好，知道我是誰(shuí)嗎？（幼兒回答）對了，我就是大老遠來(lái)看你們的雞婆婆，你們想我嗎？本來(lái)是給大家說(shuō)相聲的，可是遇到了一些……大家仔細看哦，到底雞婆婆我今天都發(fā)生了什么？
二、引導幼兒理解故事，了解牙齒對說(shuō)話(huà)很重要。
1、問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：
A、雞婆婆說(shuō)的話(huà)你們都聽(tīng)得懂嗎？
B、為什么動(dòng)物們聽(tīng)不清楚雞婆婆說(shuō)了什么？
C、牙齒掉下來(lái)后有什么影響？
D、請快要掉牙的小朋友講講自己吃東西時(shí)的感覺(jué)。
2、憶一憶，想一想。
提問(wèn)：
A、小朋友們家中有沒(méi)有人裝了假牙的？
B、爺爺奶奶、外公外婆裝了假牙有什么不方便的地方？要是不裝會(huì )怎么樣？
總結：牙齒除了幫助我們咀嚼食物外，還可以幫助我們說(shuō)話(huà)說(shuō)得更清晰。如果掉了牙，會(huì )不漂亮，說(shuō)話(huà)別人也可能聽(tīng)不懂，吃東西時(shí)不方便，所以要愛(ài)護好自己的牙齒。
3、完整傾聽(tīng)故事《雞婆婆找假牙》。
師：提出傾聽(tīng)要求（小朋友可要認真聽(tīng)哦，聽(tīng)完后要請大家來(lái)表演）
4、指導幼兒使用杯偶以及動(dòng)作表情的掌握。
三、演一演《雞婆婆找假牙》。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，大家都覺(jué)得非常有趣，那么哪些小朋友愿意上臺演一演呢？
附故事：
“咕咕嚕！咕咕！”今天雞婆婆要去說(shuō)相聲。她最?lèi)?ài)漂亮了，又吹頭發(fā)又梳毛，照著(zhù)鏡子一直笑�！半u婆婆，快點(diǎn)！”兔小弟在山上叫：“大家都在等你呢！”雞婆婆穿著(zhù)高跟鞋，急忙趕上山，一不小心踢到石頭上，咕嚕咕嚕滾下山。風(fēng)兒哈哈笑，鴨子呱呱叫，小狗汪汪，小貓喵喵，羊兒咩咩到處跑。
兔小弟大聲問(wèn)：“雞婆婆！你還好嗎？”雞婆婆摔成雞窩頭，嘴歪歪地回答：“啞爺尿呢，老胡鬧……”“什么？”大家在山上問(wèn)。雞婆婆又伸長(cháng)脖子，用力喊：“兩鴉跳啦，討福料……”
大家還是搖頭，只有小兔聽(tīng)懂了�！拔抑�！雞婆婆是說(shuō)‘假牙掉了，找不到！”��！牙沒(méi)有了，怎么說(shuō)相聲呢？大家趕快跑下山，幫忙找假牙。天黑以前要找到哦！不然呢，雞婆婆很害羞，要兔小弟幫她說(shuō)，兔小弟露出大門(mén)牙，幫雞婆婆說(shuō)：“明天請早，別遲到！”
幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案：花婆婆 篇10
目的：
1、在游戲情景中愉快地練習進(jìn)餐的正確姿勢，養成文明進(jìn)餐的良好習慣。
2、繼續學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)：“好！”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請”等。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
準備：
炒米1斤，碗勺各30個(gè)，雞婆婆和雞寶寶頭飾各1，圍咀，圍裙各1個(gè)，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個(gè)，桌子3張，椅子10張，小房1座。
過(guò)程：
1、老師富有情趣地說(shuō)：“今天我和小朋友玩個(gè)游戲叫“到雞婆婆家作客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動(dòng)物。雞婆婆請小動(dòng)物到我家作客，你們高興不高興？好！看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎？請小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來(lái)吧，自己戴頭飾（戴好坐在座位上）。
2、雞婆婆慈愛(ài)地撫摸著(zhù)雞寶寶說(shuō)：“我家雞寶寶可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著(zhù)桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”（重復動(dòng)作）并伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒(méi)有用手抓飯菜？吃好了提問(wèn)：“雞寶寶用什么擦嘴巴的？”“誰(shuí)替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)作客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要象雞寶寶一樣認真吃飯噢！”
3、雞婆婆分別請小動(dòng)物來(lái)作客（分3批）小動(dòng)物作客時(shí)“雞婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P。（強化規則教育）
4、雞婆婆作結束講話(huà)：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動(dòng)物來(lái)作客又懂禮貌，又會(huì )吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來(lái)作客，下次請你們吃水餃好嗎？好，小動(dòng)物再見(jiàn)！”（雞婆婆再見(jiàn)）教育活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情景中進(jìn)行禮貌情感交流，使進(jìn)餐規則得以自然傳遞和操作練習幼兒做做，學(xué)學(xué)，學(xué)學(xué)，做做，在做中學(xué)在做中教，在學(xué)中做，做中求進(jìn)步。
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