《水果》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《水果》教案，希望對大家有所幫助。
《水果》教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)收集各類(lèi)水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱(chēng)、營(yíng)養成份以及對人體健康的作用。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng )造力、想像力。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
收集各類(lèi)水果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮l(fā)活動(dòng)主題。
�。�、分散活動(dòng)。
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區域。（有蘋(píng)果娃娃區、香蕉娃娃區、梨子娃娃區、桔子娃娃區、哈密瓜娃娃區、葡萄娃娃區、西瓜娃娃區、桃子娃娃區）教師根據幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。
你知道這些水果的名稱(chēng)嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？
�。�、集體活動(dòng)。
啟發(fā)提問(wèn)：這些水果都有哪些營(yíng)養成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
�。�、小組活動(dòng)。
請每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養成份？教師介紹營(yíng)養成份和對身體的好處。
幼兒分小組進(jìn)入區域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。
�。ǘ┓窒砜鞓�(lè )。
�。�、現在我們請小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
2、幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區域的發(fā)現。
3、教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵。
4、教師小結：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。
5、幼兒扮演水果娃娃表演節目，感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養作用。增加水果各類(lèi)，擴充水果食品區域。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
《水果》教案2
教學(xué)目的：
1、認識常見(jiàn)的蔬菜、水果，并知道他們的名稱(chēng)。
2、知道怎樣吃常見(jiàn)的蔬菜和水果。
3、知道蔬菜、水果不同生長(cháng)環(huán)境。
4、知道蔬菜、水果的生長(cháng)過(guò)程。
5、了解蔬菜、水果的營(yíng)養價(jià)值。
提出問(wèn)題：
1、小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜和水果？他們長(cháng)什么樣子的？
2、我們該怎樣吃這些水果和蔬菜？
3、蔬菜和水果是從哪里長(cháng)出來(lái)的？
4、這些水果和蔬菜為什么會(huì )長(cháng)成這樣的呢？
5、為什么我們每天要吃水果和蔬菜？
教學(xué)主題：
1、不同水果和蔬菜的圖片卡。
2、幼兒繪畫(huà)的作品。
3、幼兒在家勞動(dòng)的照片。
4、水果、蔬菜生長(cháng)環(huán)境的圖片。
5、幼兒收集的關(guān)于水果蔬菜的卡片和圖書(shū)。
區角游戲：
圖書(shū)角：關(guān)于蔬菜和水果的圖書(shū)。
益智角：
1、關(guān)于水果和蔬菜的拼圖。
2、關(guān)于水果和蔬菜的玩具。
3、配對卡片。
美術(shù)角：
1、蔬菜、水果卡片。
2、油畫(huà)棒、澆水、彩紙等
娃娃家：蔬菜、水果、盤(pán)子、工作服和柜臺等。
科學(xué)角：蔬菜種子生長(cháng)實(shí)驗。知道根莖葉的不同。
家園聯(lián)系：
1、公布幼兒活動(dòng)計劃。
2、豐富幼兒關(guān)于蔬菜和水果方面的知識經(jīng)驗。
3、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看植物在哪里生長(cháng)的以及植物的生長(cháng)過(guò)程。
4、培養幼兒不挑食的良好習慣。
教學(xué)資源：
1、幼兒從家里帶來(lái)關(guān)于蔬菜和水果的圖片。
2、請保健醫生向幼兒介紹蔬菜水果的營(yíng)養。
3、組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。
《水果》教案3
教材分析：本課時(shí)教材屬于自編內容，該內容根據幼兒大班學(xué)生的現實(shí)接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開(kāi)的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養價(jià)值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，并且畫(huà)畫(huà)生活中自己喜歡的水果。
一、目標與要求
1、讓孩子們對水果加深認識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫(huà)）補充發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識水果的形狀、色彩。
難點(diǎn)：對水果的畫(huà)法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法：引導學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法：觀(guān)察、分析、練習。
四、課前準備
繪畫(huà)工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄哼\用水果實(shí)物等導入新課。
�。ǘ┬抡n
1、引導學(xué)生欣賞水果圖片。如:((1)(2)
2、引導學(xué)生分析不同水果的形狀和畫(huà)法。
3、老師演示幾種水果的畫(huà)法。
�。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習畫(huà)水果。
�。ㄋ模┱n時(shí)小結（口述）。
六、教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè )聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細節方面我會(huì )多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節上，因為剛入學(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達的練習、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng )造能力。
《水果》教案4
一、主題主題活動(dòng)由來(lái)
根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節，是個(gè)處處都蘊涵著(zhù)教育契機的季節。
首先，我們從秋游清華園開(kāi)始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。
隨后，我們又參觀(guān)了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)水果店，認識秋天的水果。觀(guān)察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋(píng)果、李子、葡萄……
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)時(shí)，為增強幼兒的社會(huì )交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買(mǎi)水果。陳晨有禮貌地買(mǎi)棗，并付款
在購買(mǎi)水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
回班后，通過(guò)聽(tīng)老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開(kāi)始分享水果感受著(zhù)與大家分享的快樂(lè )。
一系列的秋游及參觀(guān)活動(dòng)結束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開(kāi)始互相交流自己認識什么水果、愛(ài)吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請老師給他們畫(huà)水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。
我們根據我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案
二、主題網(wǎng)絡(luò )圖
主題活動(dòng)方案的建構是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、 在活動(dòng)中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、 通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對水果的認知。
3、 在活動(dòng)中鼓勵、引導幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識。
4、 實(shí)現寓教于樂(lè )，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè )，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)一：吃水果（音樂(lè )活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 感受集體活動(dòng)的快樂(lè )氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
2、 知道水果有營(yíng)養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)準備：
柿子、蘋(píng)果、甜橙、鴨梨
活動(dòng)情況記錄：
由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買(mǎi)的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛(ài)之情，培養他們愛(ài)吃水果的習慣，我們抓住這個(gè)教育契機，組織了此次音樂(lè )活動(dòng)：《吃水果》。
過(guò)程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋(píng)果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、 好聽(tīng)的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛(ài)之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說(shuō)完整的話(huà)
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
活動(dòng)二：認識水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè )。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等
活動(dòng)情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問(wèn)：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說(shuō)出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒感受動(dòng)手的樂(lè )趣。
2、 培養幼兒創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)準備：
水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。
活動(dòng)情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問(wèn)題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛(ài)。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛(ài)的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。
活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 能區分鮮果和干果。
2、 通過(guò)對應會(huì )比較兩組物體的多少。
活動(dòng)準備：
鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。
活動(dòng)情況記錄：
兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開(kāi)展活動(dòng)。
小貓拿出一盤(pán)鮮果和一盤(pán)干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀(guān)察兩盤(pán)水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區別。在小兔子們充分感受、發(fā)現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。
小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話(huà)表述兩組水果的多少。
兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。
小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現顏色是豐富的，多彩的。
2、 引導幼兒初步學(xué)會(huì )用不同的顏色涂同一個(gè)物體。
3、 使幼兒初步接觸英語(yǔ)，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)情況記錄：
請幼兒仔細觀(guān)察各種水果的顏色，并能說(shuō)出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請你說(shuō)一說(shuō)它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。
教師引導幼兒仔細觀(guān)察蘋(píng)果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現蘋(píng)果上有不同的顏色。
教師請幼兒根據自己的觀(guān)察情況給水果添色。
活動(dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒初步了解水果的內部。
2、 引導幼兒發(fā)揮創(chuàng )造性，嘗試用剖開(kāi)的內部印畫(huà)。
活動(dòng)準備：
水果若干、顏料、刀子、紙。
活動(dòng)情況記錄：
1、教師引導幼兒觀(guān)察水果的外形，發(fā)現不同水果外形的不同。
2、教師提出問(wèn)題：水果的內部會(huì )是什么樣子的呢？
不同水果里面的樣子會(huì )是一樣的嗎？
3、剖開(kāi)水果，請幼兒觀(guān)察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現。
4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng )造。
活動(dòng)七：小兔分桃（故事表演）
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒與人分享的習慣。
2、 引導幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)有禮貌的話(huà)。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干。
活動(dòng)情況記錄：
1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點(diǎn)重復得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語(yǔ)言和表示分享后的愉快心情的語(yǔ)言。
2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話(huà)答謝。
3、 請小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內容。
反思：
在活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出 “我真快樂(lè )，愿你也快樂(lè )”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見(jiàn)這種行為。這說(shuō)明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。
《水果》教案5
活動(dòng)設計背景
在開(kāi)展中班主題活動(dòng)《美麗的秋天》活動(dòng)中，幼兒對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次周末生日會(huì )上，孩子們把自己帶來(lái)的水果分給大家品嘗，孩子們你一言我一語(yǔ)的形容起水果來(lái)。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，由此，產(chǎn)生了本次的活動(dòng)《好吃的水果》。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、引導幼兒觀(guān)察水果的外形特征和品嘗水果，讓幼兒學(xué)習使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能運用疊詞表述句子。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，幼兒能創(chuàng )造出更多的疊詞。
活動(dòng)準備
秋天的水果若干，水果圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：開(kāi)火車(chē)去水果園參觀(guān)。
幼兒說(shuō)一說(shuō)你都看到什么水果。
二、基本環(huán)節:
1、 游戲：摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，猜一猜
請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語(yǔ)言描述摸到的水果的外形特征，請其他幼兒猜。（引導幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）
2、 品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗，并說(shuō)一說(shuō)自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼兒可以品嘗交流。（引導幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）
3、 搭一個(gè)水果屋
教師用故事情節導入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿(mǎn)了水果，沒(méi)有地方住，請幼兒幫小熊搭一個(gè)水果屋。每一個(gè)幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么樣的水果幫小熊搭屋子。
三、結束環(huán)節：
帶領(lǐng)幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
四、活動(dòng)延伸：
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
《水果》教案6
設計思路：
最近一個(gè)階段，我班開(kāi)展了“好吃的東西”的主題活動(dòng)。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應孩子的需求，也考慮到水果是孩子們日常都能看到的、摸到的、感覺(jué)到的，和孩子的實(shí)際生活又很接近，而且我們通過(guò)散步觀(guān)察水果店、超市、品嘗幼兒帶來(lái)、教師買(mǎi)來(lái)的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，因此組織了本次買(mǎi)水果的集體活動(dòng)。在講講、議議水果的過(guò)程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營(yíng)養，多吃對身體有益的道理。在給家人買(mǎi)水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過(guò)程中，幼兒能運用已有的數經(jīng)驗進(jìn)行判斷、比較，而且把數學(xué)的按數取物、對應數數的學(xué)習融入到實(shí)際的生活之中，解決日常生活中的數問(wèn)題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節中，對幼兒既有數量的要求、又有不同品種的限制，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習能力和方式對幼兒的終身發(fā)展有益，我還根據幼兒積累的數經(jīng)驗的不同，對材料進(jìn)行了分層的投放，使每一個(gè)孩子都能體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、在買(mǎi)水果的操作活動(dòng)中，感知水果的品種和數量，嘗試判斷和對應。
2、運用已有的數經(jīng)驗，解決日常生活中的一些問(wèn)題，并初步體驗幫助他人的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、各種數量和品種的水果籃若干、水果若干。
2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。
活動(dòng)流程：
(一)、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果
1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?
2、按水果的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、各種水果都很有營(yíng)養，鼓勵幼兒多吃水果。
(二)、水果超市買(mǎi)水果
1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說(shuō)理由)
2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買(mǎi)一籃水果，為什么要幫爸爸買(mǎi)這一籃?
3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買(mǎi)好后讓大家猜。
�。盒∨笥褌冋婺芨�，都為家里人買(mǎi)了好吃的水果，水果店里的水果越來(lái)越少了，我們再進(jìn)一點(diǎn)。
(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃
1、 叔叔想買(mǎi)一模一樣的水果，讓幼兒幫著(zhù)挑選。
2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數量一樣多就是一模一樣的水果籃。
3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。
(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲
1、讓兩個(gè)幼兒嘗試進(jìn)行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，摸索出一一對應的規律。
2、教師交代規則，每個(gè)幼兒進(jìn)行領(lǐng)水果的游戲，教師幫助驗獎。
3、 這籃水果你準備送給誰(shuí)?送時(shí)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
《水果》教案7
目的：
1. 嘗試剝一些水果的外皮,提高幼兒動(dòng)手能力,能自己的事情自己做。
2. 引導幼兒把剝下的果皮堆放在指定處,養成良好的衛生習慣。
準備：
桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干；盤(pán)子幼兒人手一只。
過(guò)程：
1. 今天小朋友都帶來(lái)了好多的水果 ，我們來(lái)開(kāi)個(gè)水果品嘗會(huì )吧�？靵�(lái)看看都有些什么好吃的水果？（請幼兒介紹自己帶的水果）
2. 師和小朋友一一認識各種水果。
3. 剝桔子
1）桔子的味道真好，我可喜歡吃了，你們喜歡嗎？讓我來(lái)嘗一嘗。咦！這樣能吃了嗎？
2）原來(lái)要先剝皮。有了皮，就不能?chē)L到它的味道了。
3）誰(shuí)能幫我的忙？你是怎么剝的？
4）那剝下來(lái)的桔子皮還有用嗎？
5）桔子的味道真好，誰(shuí)也想來(lái)嘗嘗？
6）我給你們每個(gè)人都準備了個(gè)盤(pán)子，可以用來(lái)放水果的皮。我們拿到桔子自己動(dòng)手剝，再?lài)L它的味道。
7）桔子好吃嗎，桔子皮是誰(shuí)剝的？桔子味道好，自己動(dòng)手剝，你們的小手真能干�！皏ery good”
4. 這還有不少水果呢！想嘗嘗嗎？怎么樣才能?chē)L到它們的味道呢？（原來(lái)這些水果都要剝皮的。）剝下來(lái)的果皮放到哪里呢？
5. 想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剝？再去嘗嘗它的味道。
今天我們的小手真能干，剝了好吃的水果。那盤(pán)子里的果皮怎么辦，我們一起來(lái)整理吧！
《水果》教案8
教學(xué)準備
1、水果物品（蘋(píng)果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè)）。
2、獨自的小動(dòng)物圖片（每種小動(dòng)物數目各自是1、2、3）。
3、1—3的數字點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大歸類(lèi)籮筐1個(gè)。
教學(xué)目標
1、加強按物品的數目相配對應的數字點(diǎn)卡。
2、能給3之內數目的物品排列，幼兒初步體會(huì )數序。
3、在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能準確地開(kāi)展動(dòng)手操作。
教學(xué)過(guò)程
一、母親買(mǎi)的水果。
1、幼兒教師（展示一籃水果）：這就是母親剛剛買(mǎi)來(lái)的水果，請你協(xié)助母親一塊兒來(lái)收拾水果好不好？
2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果？
3、引導孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩？啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤(pán)里。
4、請孩子數一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。
5、請孩子給水果送數字點(diǎn)卡，勉勵孩子邊送邊講：一個(gè)蘋(píng)果送一的數字點(diǎn)卡……
二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。
1、甜甜的水果：觀(guān)測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類(lèi)盒中一個(gè)格子中，接著(zhù)按物件數目的多少調整順序，最終再給水果送數字點(diǎn)卡。
2、動(dòng)物孩子：請孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類(lèi)格中，接著(zhù)，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數目的多少調整順序，最終再給小動(dòng)物送數字點(diǎn)卡。
《水果》教案9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、懂得與同伴分享的快樂(lè )。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
ppt水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入課題：今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋 師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想） 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，桔子） 師：“呀，這是什么��？桔子。那猜對了沒(méi)有？拍拍手吧。 師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(cháng)什么樣子的？”（如圓圓的、長(cháng)長(cháng)的）。 運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、觀(guān)看PPT，認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。） 師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的`�！�
二、小結師：“寶寶我們今天認識了這么多水果，你們開(kāi)心嗎？美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車(chē)去吧！”和幼兒去戶(hù)外，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
《水果》教案10
一、活動(dòng)目標：
1、運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好
3、正確認識水果，增加對水果的喜愛(ài)之情重點(diǎn)：能夠運用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征難點(diǎn)：能夠運用語(yǔ)言較完整的表達自己的想法
二、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：創(chuàng )設水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗準備：認識常見(jiàn)的幾種水果，能夠說(shuō)出其名稱(chēng);玩過(guò)摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準備：水果：蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?
2、看一看，觀(guān)察水果的特征。教師：請你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"
(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應的水果。
(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?
教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著(zhù)重強調讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化，滿(mǎn)足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認一認，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：
(1)教師提問(wèn)：水果生著(zhù)吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡：水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒5、最后，我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
四、活動(dòng)延伸
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(cháng)用水果做成不同種類(lèi)的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區中投放相應材料：
植物角：通過(guò)投放各種水果，引導幼兒觀(guān)察、對比、感知水果的特征圖書(shū)區：投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū)，在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺(jué)感知仿真水果的特征，并練習分類(lèi)活動(dòng)反思：
在這個(gè)過(guò)程中孩子們充分感受著(zhù)成功的喜悅，通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)，幼兒逐步意識到了多吃水果營(yíng)養好的道理，從而自覺(jué)地做到不挑食，特別是平日不愛(ài)吃水果的幼兒也情不自禁地說(shuō)"真好吃"。孩子們帶著(zhù)美好的情感體驗結束了本次活動(dòng)。
但在活動(dòng)中我也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如：魔術(shù)箱沒(méi)有起到神秘的作用，應該加上簾子。讓幼兒閉著(zhù)眼睛，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，他們的自覺(jué)意識較差。應該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語(yǔ)言有些拖沓，要更加簡(jiǎn)練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設計的游戲較簡(jiǎn)單，對于幼兒沒(méi)有任何難度，應該根據幼兒的能力水平設計相關(guān)的游戲內容。
《水果》教案11
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景的角色扮演激發(fā)幼兒對數的學(xué)習的興趣。
2、教幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的量的多少和一樣多。
3、讓幼兒在操作的過(guò)程中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述哪個(gè)多哪個(gè)少或是一樣多。
二、活動(dòng)準備：
娃娃、長(cháng)蘋(píng)果、梨的大樹(shù)掛圖、蘋(píng)果、梨
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能用一一對應的方法比較兩組物體的多少和一樣多。
2、難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行完整的表述。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄◣熒鷨�(wèn)好）出示掛圖引出娃娃
1、師：看，這是什么呀？（蘋(píng)果、梨）想不想把他們摘下來(lái)吃了（想）但是這幾課樹(shù)是這幾個(gè)娃娃種的，（出示娃娃）你們來(lái)問(wèn)一問(wèn)看看主人讓不讓你們摘下來(lái)。（小朋友一起問(wèn)）
2、師：小娃娃說(shuō)了，這是一棵神奇的水果樹(shù)，必須回答出他們的問(wèn)題，回答正確才可以摘下來(lái)送給你們。（教師做神秘狀進(jìn)行講述）。
�。ǘ┗静糠�
1、娃娃提問(wèn)，對應給娃娃送水果。師：第一個(gè)娃娃說(shuō)：“我最喜歡吃蘋(píng)果了，請小朋友摘一個(gè)給我�！钡诙䝼�(gè)和第三個(gè)娃娃說(shuō)：“我們最喜歡吃梨了，請小朋友摘兩個(gè)給我們�！闭垎�(wèn)蘋(píng)果和梨哪個(gè)多，哪個(gè)少？（教師操作一一對應，一個(gè)蘋(píng)果對應一個(gè)梨，幼兒比較哪個(gè)多，哪個(gè)少）樹(shù)上剩的蘋(píng)果和梨哪個(gè)多，哪個(gè)少。（請幼兒上來(lái)操作，回答，教師指導）
2、拿出蘋(píng)果和梨各三個(gè)，加深幼兒對多少的認識。師：小朋友回答的太棒了，娃娃們讓老師給小朋友帶來(lái)了蘋(píng)果和梨，那小朋友看一看，蘋(píng)果和梨哪個(gè)多，哪個(gè)少？（將蘋(píng)果和梨一一對應起來(lái)，幫助幼兒理解一樣多）師：老師要拿出一個(gè)蘋(píng)果分給小朋友，現在剩的水果哪個(gè)多，哪個(gè)少？請小朋友舉手回答。（讓幼兒完整敘述）
�。ㄈ┙Y束部分
分發(fā)勝利果實(shí)，讓幼兒在吃的過(guò)程中感受到學(xué)習的快樂(lè )。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
在玩玩具時(shí)，各種顏色的玩具很多，請幼兒在認識顏色的同時(shí)區分多少。
�。┗顒�(dòng)評價(jià)及反思
1、教師指導：在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒自己去數區感知，通過(guò)水果形象的表達哪個(gè)多，哪個(gè)少。通過(guò)神奇的水果樹(shù)與以娃娃的口吻提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣，最后利用實(shí)物的引導進(jìn)一步的加深對多少的認識。
2、幼兒反應：幼兒已有經(jīng)驗比較豐富，對3以?xún)鹊臄狄呀?jīng)很熟悉了，可以很準確的掌握整節課的內容，整個(gè)過(guò)程在很愉快的氣氛下進(jìn)行，幼兒也很積極投入。
反思
整節課下來(lái)效果挺好的，幼兒情緒很高漲，但是還是老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少，缺少讓幼兒市級操作的環(huán)節，可以在結束時(shí)讓幼兒做一做練習冊，讓幼兒自己操作。
《水果》教案12
活動(dòng)目標：
1.嘗試運水果過(guò)獨木橋，感知有序排隊的好處。
2.感受有序游戲的樂(lè )趣。、
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.獨木橋(高20厘米，寬25厘米)2.小框每人一個(gè)，大筐兩個(gè)，里面有蘋(píng)果，橘子等水果
活動(dòng)過(guò)程：
1.師幼共同玩"水果超市"的游戲，請幼兒幫忙運水果，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營(yíng)業(yè)員。今天超市就要開(kāi)業(yè)了，可是那邊有兩大筐水果，我一個(gè)人來(lái)不及搬運，怎么辦呢?
◇教師：你們都愿意幫我運水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標記?
◇引導幼兒觀(guān)察不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進(jìn)不同的格子中。
◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經(jīng)過(guò)哪兩條路。
◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說(shuō)說(shuō)有些什么水果。再觀(guān)察兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。
2.幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來(lái)的不同感受。
◇教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。
◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，教師注意觀(guān)察。當幼兒你推我擠過(guò)獨木橋時(shí)，或者幼兒在貨架前很擠時(shí)，教師及時(shí)停止游戲。
◇教師：有的小朋友在過(guò)小橋、走小路的時(shí)候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時(shí)被擠出來(lái)了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒(méi)有好辦法?
◇幼兒討論：如何過(guò)小橋、走小路?貨架前人多，怎樣才能放得又快又對?
◇教師小結：在走獨木橋和小路的時(shí)候要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運好的水果分類(lèi)放進(jìn)貨架的時(shí)候，也要排好隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)放。
◇教師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運水果。當兩組幼兒匯集到貨架前時(shí)，鼓勵兩組人員排成一隊分放水果，讓大家了解排隊、有序的重要性。
3.幼兒再次運水果，深入感知有序活動(dòng)的好處。
◇教師：這次我們運水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運到超市?
◇教師引導幼兒體會(huì )：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，就能很快地把水果運到，水果也不會(huì )摔壞。
明確排隊的好處。
4.教師用水果獎勵所有幼兒，引導幼兒理解日常生活中應遵守的規則和秩序。
◇教師：今天我真高興，你們在幫我運水果的過(guò)程中想出了好辦法，知道人多時(shí)要排隊�，F在我獎勵你們一人一個(gè)水果。不過(guò)我的水果柜臺有點(diǎn)小，你們這么多人都來(lái)拿水果，怎樣辦呢?
◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎勵的水果。(排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)領(lǐng)取)◇教師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，在幼兒園里，還有哪些活動(dòng)需要排隊去做?
◇教師小結：人多時(shí)要學(xué)會(huì )排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。
延伸活動(dòng)：
教師在組織幼兒生活活動(dòng)和其他活動(dòng)時(shí)(如走路、如廁、喝水、吃飯等).經(jīng)常提醒幼兒注意次序�？蓭ьI(lǐng)幼兒參觀(guān)社區水果超市，引導幼兒開(kāi)曼趣市游戲。
活動(dòng)反思
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習能力較強的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯的效果。
不足之處：
游戲的時(shí)間較長(cháng)，開(kāi)始幼兒比賽的時(shí)候氣氛很熱烈，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個(gè)水果、再運兩個(gè)等等，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。
作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
《水果》教案13
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察各種水果的外形特征，嘗試繪畫(huà)各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖，感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、多種水果，單一或組合照片（有襯布）
2、冷色格調格子布或圍巾數塊(照片)
3、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察欣賞，了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果？水果分別是什么樣的？水果是什么顏色的？
小結：又大又圓的水果是蘋(píng)果，小小愛(ài)心紅草莓，一顆一顆是葡萄……過(guò)渡：今天王老師也請來(lái)了許多水果。
二、觀(guān)察討論，幫助幼兒理解水果的種類(lèi)和擺放
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論，幫助幼兒認識水果。
1、哪個(gè)水果在上面，哪個(gè)水果在下面？先畫(huà)哪個(gè)水果，后畫(huà)哪個(gè)水果？
2、小結：畫(huà)水果先畫(huà)中間偏下的位置，然后往上面和左右疊加，注意水果之間有重疊和躲藏。
�。ǘ⿺[圖理解水果繪畫(huà)順序。
1、教師擺圖--水果指導語(yǔ)：水水果寶寶大聚會(huì )，又大又圓是蘋(píng)果，小小愛(ài)心紅草莓。
水果香，水果甜，水果裝進(jìn)大果盤(pán)。
2、畫(huà)桌布小結：畫(huà)格子襯布時(shí)要跳過(guò)前面的水果，畫(huà)長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)。
三、操作表現，嘗試畫(huà)水果、果盤(pán)和襯布。
�。ㄒ唬┳鳟�(huà)要求：
1、想想先畫(huà)哪個(gè)方位水果，后畫(huà)哪個(gè)方位水果？
2、畫(huà)襯布時(shí)要跳過(guò)水果和果盤(pán)。
�。ǘ┻^(guò)程性指導：
1、觀(guān)察幼兒對畫(huà)水果順序的認識。
2、觀(guān)察幼兒畫(huà)襯布的認識。
3、對遇到問(wèn)題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、分享交流，感受水果在一起聚會(huì )的快樂(lè )。
1、你畫(huà)的水果是什么？
2、你是用什么顏色來(lái)涂水果的？
《水果》教案14
活動(dòng)目標：
1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂(lè )。
2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。
3、能通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：認識常見(jiàn)的水果，參觀(guān)水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準備：
1）多種多樣的水果PPT，盤(pán)子，一次性手套
�。�2）準備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
�。�3）收集各種各樣的水果。
�。�4）盤(pán)子，一次性手套，水果刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，進(jìn)入水果王國。
師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來(lái)了，它們在和我們玩游戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征
1.看圖猜水果寶寶
師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩個(gè)捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰(shuí)？
2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)
師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來(lái)。
幼兒：XX,XX快出來(lái)
水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，XX寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認識XX寶寶吧。
�。�1）看水果，知道水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。
師：XX寶寶叫什么名字？
XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？
XX寶寶長(cháng)的什么樣？
�。�2）摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
�。�3）切開(kāi)水果，了解水果的內部特征。
師：把水果寶寶切開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么？
�。�4）嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
小結：我們在水果王國里認識了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(cháng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養；香蕉寶寶長(cháng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(cháng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤(pán)
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤(pán)，讓我們看看水果拼盤(pán)里都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)由哪些水果拼成
五、制作水果拼盤(pán)。
師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤(pán)吧，現在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤(pán)吧
六、分享水果拼盤(pán)
師：寶貝們的水果拼盤(pán)做的真漂亮，現在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤(pán)吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤(pán)是用什么水果組合成的。
七、活動(dòng)自然結束
《水果》教案15
一、活動(dòng)目標
1、能閱讀圖畫(huà)書(shū)的封面并大膽說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)。
2、認識水果的剖面。
3、在閱讀的過(guò)程中能獲得愉快的情感體驗。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識各種各樣的水果。
難點(diǎn)：認識水果的剖面。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：PPT、大書(shū)、各種水果、水果刀。
經(jīng)驗準備：初步認識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)過(guò)程
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師：今天老師帶來(lái)了一本大書(shū)，這是書(shū)的什么？看看封面上都有些什么？你能說(shuō)出他們的名字嗎？
師：這么多好吃的有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“水果”。
這本書(shū)也有個(gè)好聽(tīng)的名字《好吃的水果》。
�。ǘ╅喿x大書(shū)1——5頁(yè)
師：封面上有這么多好吃的水果，其實(shí)書(shū)里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)找一找吧！
提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出水果的名字）
�。ㄈ┩妗安虏虏�？”的游戲。
師：水果寶寶想和小朋友玩一個(gè)猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰(shuí)？咔嚓�。ǔ鍪净脽羝�
提問(wèn)：你知道他們是怎么變的嗎？
實(shí)物驗證
小結：原來(lái)他們是被剖開(kāi)了，這全是他們的剖面。（引用書(shū)里的語(yǔ)言）
�。ㄋ模┢穱L水果
師：今天老師也給你們準備了一些好吃的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。
提問(wèn)：小朋友們吐出來(lái)的除了皮還有什么呢？（籽）
師：這些籽還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子。
出示草莓，引導幼兒了解草莓的種子。
提問(wèn)：草莓的種子在哪里呢？
小結：草莓里面一粒種子也沒(méi)有，他的表面有好多突起的小點(diǎn)點(diǎn)。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進(jìn)幾百粒的種子哦！
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個(gè)找一找，明天來(lái)和我們一起分享！
五、教學(xué)反思：
所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)，教師要讓幼兒運用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是讓老師來(lái)告訴你。
為了更好的完成活動(dòng)目標，在活動(dòng)前，我讓幼兒認識了木瓜和楊桃這些不常見(jiàn)的水果。本次活動(dòng)的目標是幼兒能閱讀圖畫(huà)書(shū)的封面并大膽說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)；認識水果的剖面；在閱讀的過(guò)程中能獲得愉快的情感體驗。首先幼兒通過(guò)閱讀繪本大書(shū)的封面及書(shū)的1——5頁(yè)完成第一個(gè)目標，再用PPT的展示和游戲讓幼兒認識水果的剖面。過(guò)程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結束活動(dòng)，而不應該在品嘗后強調水果的種子在什么地方。在活動(dòng)中還可以帶領(lǐng)幼兒探索水果的顏色和味道。在用實(shí)驗證明水果的剖面是用刀切開(kāi)時(shí)，因準備不充分忽略了切的細節，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )加大細節方面的處理。
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