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幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思（通用13篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 1
活動(dòng)目標：
1.認真傾聽(tīng)歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
2.能看著(zhù)歌詞圖譜隨樂(lè )演唱，感受并初步表現歌曲活潑、歡快的情緒。
3.能根據歌詞自編動(dòng)作，積極地參與分角色音樂(lè )表演活動(dòng)。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5.學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：歌曲音樂(lè )、選號軟件、課件。
2.經(jīng)驗準備：幼兒對云、雨、太陽(yáng)的關(guān)系，以及雨對動(dòng)植物的作用已有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。
(一)出示PPT，創(chuàng )設情境。
師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛(ài)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)們馬上要離開(kāi)云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔心走得太遠，云朵媽媽會(huì )找不著(zhù)它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽(tīng)著(zhù)歌聲就能找到它們。你們想聽(tīng)聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌嗎?(想)那我們就跟著(zhù)小雨點(diǎn)一起出發(fā)吧!
(二)欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。
師：小雨點(diǎn)們唱的歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?聽(tīng)完以后是什么感覺(jué)?
以游戲形式引導幼兒熟悉歌詞。
(一)玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。
1.講述游戲玩法。
2.完整傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的歌詞，完成魔法。
(二)第二次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。
(三)第三次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。
出示圖譜，學(xué)習演唱歌曲。
(一)結合游戲，引導幼兒根據圖譜提示學(xué)唱歌曲。
(二)引導幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現歌曲。
分角色表演，引導幼兒用動(dòng)作表現歌曲。
(一)根據歌詞自編動(dòng)作。
(二)看圖譜，分角色表演唱。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒嘗試創(chuàng )編歌詞師：小雨點(diǎn)還有可能落在哪兒，誰(shuí)會(huì )很高興?把它們編進(jìn)歌曲里，唱一唱。
課后反思：
在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評優(yōu)活動(dòng)中，我觀(guān)摩了郭思怡教師的大班歌唱活動(dòng)《小小雨點(diǎn)》。教師結合春天的季節特點(diǎn)，選擇了本次活動(dòng)，并在活動(dòng)前認真研究了教案，做了充分的課前準備�！毒V要》中指出，教師應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意寓教于生活和游戲中。本次活動(dòng)在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼兒的'活動(dòng)狀態(tài)與教師的指導策略進(jìn)行一些評價(jià)。
一、情境創(chuàng )設，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
興趣，是最好的老師，它會(huì )像催化劑一樣，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始時(shí)，教師播放課件，出示小雨點(diǎn)圖片，以旅行的小雨點(diǎn)想通過(guò)唱歌讓云朵媽媽能找到它們的故事情境，非常自然地引出活動(dòng)內容。同時(shí)，教師以小雨點(diǎn)的口吻，引導、邀請大家一起傾聽(tīng)、欣賞、學(xué)習歌曲，嘗試幫助小雨點(diǎn)一起歌唱，讓云朵媽媽更快找到小雨點(diǎn)。教師創(chuàng )設了寬松、自由、民主的氣氛，通過(guò)故事情境的創(chuàng )設導入，一方面激起了幼兒欣賞、學(xué)習歌曲的濃厚興趣，另一方面更是調動(dòng)了幼兒嘗試幫助他人的主動(dòng)性和積極性，全體幼兒都興致勃勃、專(zhuān)心致志地參與到活動(dòng)當中，為學(xué)習歌曲做好了充分的準備。
二、游戲形式，引導幼兒理解歌詞。
《指南》告訴我們，應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，注意趣味性，寓教于生活、游戲之中。在活動(dòng)的學(xué)習歌詞環(huán)節，教師充分利用課件的動(dòng)畫(huà)鏈接手段，以玩“陽(yáng)光魔法”游戲的形式鼓勵幼兒幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。即由教師提問(wèn)歌詞內容“小雨點(diǎn)落在什么地方”后，幼兒如果能夠回答正確，就能啟動(dòng)(點(diǎn)擊)課件上的魔法棒，幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲對幼兒來(lái)說(shuō)富有趣味性。同時(shí)，教師以隨機抽號的形式邀請幼兒來(lái)回答，每個(gè)人都有可能被請到大家面前回答歌詞，充分調動(dòng)了全體幼兒理解歌詞內容的主動(dòng)性。幼兒邊玩邊學(xué)，改變了以往一問(wèn)一答理解歌曲的枯燥學(xué)習形式，使幼兒邊玩邊理解歌詞，而且也體驗了幫助他人的快樂(lè )心情。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 2
教學(xué)目標：
引導幼兒理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。
能有感情地朗誦詩(shī)歌，并嘗試根據詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
教學(xué)準備：
與詩(shī)歌內容相關(guān)的圖片或PPT。
音樂(lè )《雨的印記》，用于營(yíng)造氛圍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
播放音樂(lè )《雨的印記》，引導幼兒感受雨天的氛圍。
提問(wèn)：“你們喜歡下雨嗎？為什么？雨落下來(lái)的時(shí)候像什么呢？”
二、學(xué)習詩(shī)歌
出示圖片或PPT，引導幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內容。
教師有感情地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。
分段講解詩(shī)歌內容，幫助幼兒理解詩(shī)歌含義。
三、朗誦與仿編
引導幼兒嘗試有感情地朗誦詩(shī)歌。
鼓勵幼兒根據詩(shī)歌的句式和意境，嘗試進(jìn)行仿編。
四、展示與分享
邀請幼兒上前朗誦自己仿編的'詩(shī)歌。
對幼兒的朗誦和仿編給予積極的評價(jià)和反饋。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒對詩(shī)歌表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與朗誦和仿編活動(dòng)。但在仿編環(huán)節，部分幼兒的想象力還需進(jìn)一步激發(fā)。未來(lái)，我將更加注重培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，為他們提供更多的表達和創(chuàng )作機會(huì )。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 3
教學(xué)目標：
讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和對詩(shī)歌的欣賞能力。
通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習，讓幼兒了解雨的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：
與詩(shī)歌內容相關(guān)的圖片或PPT。
準備一些與雨相關(guān)的實(shí)物，如雨滴形狀的玩具、雨傘等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
展示與雨相關(guān)的實(shí)物，引導幼兒回憶和描述雨天的.情景。
提問(wèn)：“你們覺(jué)得小雨點(diǎn)像什么呢？它們落下來(lái)的時(shí)候會(huì )有哪些聲音？”
二、欣賞與學(xué)習
播放詩(shī)歌的錄音或教師朗誦，讓幼兒初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。
出示圖片或PPT，引導幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內容，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
三、互動(dòng)與體驗
組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬小雨點(diǎn)落下的情景，體驗雨的韻味。
引導幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言描述雨的形態(tài)和聲音，加深對雨的認識。
四、總結與分享
總結詩(shī)歌的主要內容和意境，讓幼兒再次感受詩(shī)歌的美。
邀請幼兒分享自己在雨天的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)彼此的了解和交流。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)物展示和角色扮演等形式，幼兒對雨的特點(diǎn)和作用有了更深入的了解。但在引導幼兒描述雨的形態(tài)和聲音時(shí)，部分幼兒的描述較為簡(jiǎn)單，需要進(jìn)一步加強語(yǔ)言表達能力的訓練。未來(lái)，我將更加注重培養幼兒的觀(guān)察力和表達能力，讓他們能夠更準確地描述和表達所見(jiàn)所感。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 4
活動(dòng)目標：
感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現象的興趣。
提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。
初步學(xué)習仿編兒歌的方法。
活動(dòng)準備：
情景創(chuàng )設：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間。
物質(zhì)準備：輕音樂(lè )、錄音機、多媒體課件、磁性黑板、小雨點(diǎn)、花朵、草地、大樹(shù)、荷葉、小河的圖片及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)
教師播放下雨的`聲音，讓幼兒聽(tīng)聲猜小雨點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？小雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的？你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？”
二、欣賞兒歌，學(xué)習兒歌
教師有感情地朗誦兒歌，讓幼兒初步感受兒歌的優(yōu)美意境。
提問(wèn)：“兒歌的名字叫什么？”“小雨點(diǎn)都落到了哪些地方？”
多媒體播放兒歌內容，教師引導幼兒逐句學(xué)習兒歌。
三、引導幼兒仿編兒歌
教師提問(wèn)：“小雨點(diǎn)除了落在花朵上、草地上、大樹(shù)上、荷葉上、小河里，還會(huì )落在哪里呢？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？”
鼓勵幼兒大膽想象，仿編兒歌。如：“小雨點(diǎn)落在屋頂上，屋頂干凈了；小雨點(diǎn)落在花朵上，花朵更漂亮了”等。
四、表演兒歌，深化體驗
教師提供頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。
播放輕音樂(lè )，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中表演兒歌，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)雨聲、看圖片、說(shuō)感受、仿編兒歌等環(huán)節，讓幼兒充分感受了兒歌的優(yōu)美意境，提高了幼兒的想象力和口語(yǔ)表達能力。在仿編環(huán)節，幼兒的思維得到了拓展，能夠結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，編出富有創(chuàng )意的兒歌。但在表演環(huán)節，部分幼兒的表現力還有待提高，需要在今后的活動(dòng)中加強訓練。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 5
活動(dòng)目標：
理解兒歌內容，感受兒歌的韻律美。
嘗試用動(dòng)作和表情表現兒歌，增強幼兒的表演欲望。
培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
小雨點(diǎn)圖片、教學(xué)掛圖、小雨聲音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師播放小雨聲音頻，讓幼兒猜測是什么聲音。
教師出示小雨點(diǎn)圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“小雨點(diǎn)從哪里來(lái)？它們要到哪里去呢？”
二、學(xué)習兒歌
教師出示教學(xué)掛圖，有感情地朗誦兒歌，讓幼兒初步感知兒歌內容。
教師逐句講解兒歌，幫助幼兒理解兒歌的.含義。
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，注意韻律和節奏。
三、表演兒歌
教師引導幼兒根據兒歌內容想象動(dòng)作和表情。
教師先示范表演一遍，然后讓幼兒模仿。
教師播放輕音樂(lè )，讓幼兒自由表演兒歌，鼓勵幼兒大膽展現自己的創(chuàng )意。
四、拓展延伸
教師提問(wèn)：“你們還知道哪些關(guān)于雨的知識呢？雨對我們的生活有什么影響？”
引導幼兒討論并分享自己的見(jiàn)解，增強幼兒對大自然的了解和熱愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)聲音、看圖片、學(xué)兒歌、表演兒歌等環(huán)節，讓幼兒全面感知了小小雨點(diǎn)的形象和特點(diǎn)。在表演環(huán)節，幼兒們積極投入，大膽想象和創(chuàng )造動(dòng)作，充分展現了自己的個(gè)性和創(chuàng )意。但在拓展延伸環(huán)節，部分幼兒的參與度不高，需要教師在今后的活動(dòng)中加強引導，激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲望。同時(shí)，教師也要注意在活動(dòng)中給予幼兒充分的肯定和鼓勵，提高幼兒的自信心和表現力。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 6
教學(xué)目標
通過(guò)朗讀、演唱和舞蹈等活動(dòng)，讓幼兒了解雨的形成、特點(diǎn)和作用。
引導幼兒欣賞雨的美麗，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
鍛煉幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
教學(xué)準備
雨的'錄音或視頻資料。
與雨相關(guān)的繪本、圖片等。
音樂(lè )《小雨點(diǎn)》。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
播放雨的錄音或視頻，讓幼兒感受雨的聲音和畫(huà)面。
提問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？雨是從哪里來(lái)的？”引導幼兒初步了解雨的形成。
二、認知活動(dòng)
展示與雨相關(guān)的繪本和圖片，讓幼兒觀(guān)察并描述雨的特點(diǎn)，如雨的形狀、顏色、聲音等。
教師講解雨的形成和作用，讓幼兒對雨有更深入的了解。
三、創(chuàng )意表現
播放音樂(lè )《小雨點(diǎn)》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由舞動(dòng)，表現雨點(diǎn)的輕盈和活潑。
組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)出自己心中的小雨點(diǎn)，并分享自己的作品。
四、總結提升
教師總結本次課程的學(xué)習內容，強調雨的重要性和美麗。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現大自然的奧秘。
教學(xué)反思
本次課程通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒對雨有了更深入的了解和認識。但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對雨的形成理解不夠透徹，需要進(jìn)一步加強引導和解釋。此外，還可以適當增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察真實(shí)的雨滴，讓幼兒更直觀(guān)地感受雨的特點(diǎn)和美麗。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 7
教學(xué)目標
通過(guò)朗誦詩(shī)歌《小小雨點(diǎn)》，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
引導幼兒理解詩(shī)歌內容，激發(fā)幼兒對雨的喜愛(ài)之情。
通過(guò)手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)準備
詩(shī)歌《小小雨點(diǎn)》的錄音或文字資料。
各種顏色的紙張、剪刀、膠水等手工材料。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
播放詩(shī)歌《小小雨點(diǎn)》的錄音，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美。
提問(wèn)：“詩(shī)歌里描述了小雨點(diǎn)做了哪些事情？你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？為什么？”引導幼兒分享對雨的喜愛(ài)之情。
二、學(xué)習詩(shī)歌
教師朗誦詩(shī)歌《小小雨點(diǎn)》，讓幼兒認真傾聽(tīng)。
教師逐句解釋詩(shī)歌內容，幫助幼兒理解詩(shī)歌含義。
組織幼兒集體朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律和節奏。
三、手工制作
教師展示用紙張制作的小雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。
提供手工材料，引導幼兒自己動(dòng)手制作小雨點(diǎn)。
幼兒可以發(fā)揮自己的想象力，制作出不同形狀、不同顏色的小雨點(diǎn)。
四、分享展示
幼兒展示自己的手工制作作品，并介紹自己的創(chuàng )作靈感和過(guò)程。
教師給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的.自信心和創(chuàng )造力。
教學(xué)反思
本次課程通過(guò)朗誦詩(shī)歌和手工制作活動(dòng)，讓幼兒充分感受到了雨的美麗和魅力。但在手工制作環(huán)節，部分幼兒的動(dòng)手能力較弱，需要教師在旁給予更多的指導和幫助。此外，教師還可以結合實(shí)際情況，引導幼兒觀(guān)察雨后的變化，讓幼兒更全面地了解雨的作用和影響。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 8
教學(xué)目標：
通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種感官活動(dòng)，讓幼兒感知《小小雨點(diǎn)》這首兒歌的韻律和意境。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和對詩(shī)歌的欣賞能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，引導幼兒關(guān)注身邊的環(huán)境變化。
教學(xué)準備：
《小小雨點(diǎn)》的兒歌錄音或視頻。
雨滴的`圖片或實(shí)物模型。
繪畫(huà)材料，如彩筆、紙張等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
播放雨聲，讓幼兒閉上眼睛感受雨的氛圍。
提問(wèn)：“你們聽(tīng)到了什么聲音？你們覺(jué)得雨是什么樣的？”
二、欣賞兒歌
播放《小小雨點(diǎn)》的兒歌錄音或視頻，讓幼兒欣賞。
提問(wèn)：“兒歌里說(shuō)了什么？小小雨點(diǎn)都做了哪些事情？”
三、朗讀與表演
教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌，注意語(yǔ)音語(yǔ)調的準確性。
鼓勵幼兒用自己的方式表演兒歌，可以加上適當的動(dòng)作和表情。
四、創(chuàng )作繪畫(huà)
讓幼兒回憶下雨天的情景，描述雨滴的樣子和它們落下的情景。
提供繪畫(huà)材料，讓幼兒根據自己對雨的理解和想象，畫(huà)出自己的小小雨點(diǎn)。
五、作品展示與分享
將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng )作過(guò)程中的想法和感受。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對《小小雨點(diǎn)》這首兒歌有了更深入的理解和感受。在欣賞、朗讀、表演和繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )意思維能力得到了提升。但在活動(dòng)過(guò)程中，還需注意對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行關(guān)注，為不同層次的幼兒提供適宜的引導和支持。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 9
教學(xué)目標：
引導幼兒感受《小小雨點(diǎn)》兒歌中的意境美，培養幼兒對詩(shī)歌的審美情趣。
通過(guò)觀(guān)察、想象和表達，增強幼兒對雨天的認識和感受。
鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗與同伴共同學(xué)習的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
《小小雨點(diǎn)》的兒歌文字稿。
雨滴形狀的小貼紙或圖案。
錄音設備，用于錄制幼兒的朗讀聲音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
展示雨滴形狀的'小貼紙或圖案，引導幼兒討論雨的特點(diǎn)和感受。
提問(wèn)：“你們喜歡下雨天嗎？為什么？你們覺(jué)得雨滴像什么？”
二、學(xué)習兒歌
教師出示《小小雨點(diǎn)》的兒歌文字稿，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。
分析兒歌內容，引導幼兒理解并感受兒歌中的意境美。
三、朗讀與錄音
邀請幼兒自愿上前朗讀兒歌，教師給予指導和鼓勵。
使用錄音設備錄制幼兒的朗讀聲音，讓幼兒感受自己的進(jìn)步和成長(cháng)。
四、想象與表達
讓幼兒閉上眼睛，想象自己是一滴小雨點(diǎn)，落在大地上的情景。
鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的想象，可以是簡(jiǎn)單的句子或是一段描述。
五、活動(dòng)總結
總結幼兒在學(xué)習兒歌過(guò)程中的表現和收獲。
強調雨天的美好與特別，鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多感受。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)朗讀、錄音、想象與表達等多種形式，讓幼兒更深入地理解了《小小雨點(diǎn)》這首兒歌的內涵和意境。在活動(dòng)中，幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力得到了有效的鍛煉。同時(shí)，通過(guò)錄音的方式，讓幼兒能夠直觀(guān)地感受到自己的進(jìn)步，增強了他們的自信心和學(xué)習興趣。但在活動(dòng)過(guò)程中，還需注意對幼兒的情感進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)給予他們積極的反饋和鼓勵。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 10
教學(xué)目標
讓幼兒通過(guò)歌曲《小小雨點(diǎn)》感受雨天的美好和雨點(diǎn)的靈動(dòng)。
培養幼兒對自然現象的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
引導幼兒學(xué)習歌曲中的旋律和歌詞，能夠初步演唱。
教學(xué)準備
歌曲《小小雨點(diǎn)》的音頻。
雨滴的圖片或實(shí)物展示。
繪畫(huà)工具，如彩筆、紙張等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
教師播放雨滴聲，讓幼兒猜測是什么聲音。
展示雨滴的圖片或實(shí)物，引導幼兒描述雨滴的特點(diǎn)。
二、新課學(xué)習
教師播放歌曲《小小雨點(diǎn)》，讓幼兒聆聽(tīng)。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌曲的旋律，邊唱邊做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
分段學(xué)習歌詞，結合歌曲情境進(jìn)行講解，如“小小雨點(diǎn)落地上，滴滴答答響”。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整演唱歌曲。
三、活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行角色扮演，部分幼兒扮演雨滴，部分幼兒扮演花朵、小草等，模擬雨滴滋潤萬(wàn)物的場(chǎng)景。
引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現雨天的`景象，可以是雨滴、雨傘、雨靴等。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)歌曲學(xué)習，讓幼兒對雨點(diǎn)有了更直觀(guān)的感受。在活動(dòng)延伸環(huán)節，角色扮演和繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)一步加深了幼兒對雨天的理解和想象。但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對歌詞的記憶不夠深刻，需要教師在今后的教學(xué)中加強鞏固。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 11
教學(xué)目標
培養幼兒的音樂(lè )節奏感，通過(guò)拍打身體或物品模仿雨點(diǎn)的聲音。
引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲中雨點(diǎn)的活潑與歡快。
鼓勵幼兒積極參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備
歌曲《小小雨點(diǎn)》的音頻及歌詞。
各種可以發(fā)出聲音的物品，如小鼓、沙錘等。
節奏卡片，標明不同的`節奏型。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如拍手、跺腳等，為接下來(lái)的節奏學(xué)習做準備。
二、節奏練習
教師出示不同的節奏卡片，引導幼兒模仿卡片上的節奏型。
鼓勵幼兒用身邊的物品（如小鼓、沙錘等）發(fā)出聲音，模仿雨點(diǎn)的節奏。
三、歌曲學(xué)習
教師播放歌曲《小小雨點(diǎn)》，讓幼兒聆聽(tīng)并感受歌曲的節奏和旋律。
教師出示歌詞，逐句講解歌詞內容，引導幼兒理解歌詞所表達的意思。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意發(fā)音和節奏的準確性。
四、音樂(lè )游戲
組織幼兒進(jìn)行“找雨點(diǎn)”游戲，教師隨機播放歌曲的某個(gè)部分，幼兒需在歌曲結束前找到指定的“雨點(diǎn)”（可以是教師事先準備好的小道具）。
游戲結束后，教師與幼兒一起討論游戲過(guò)程中的感受，分享找到“雨點(diǎn)”的喜悅。
教學(xué)反思
本節課通過(guò)節奏練習和歌曲學(xué)習，讓幼兒對雨點(diǎn)的節奏有了更深入的理解。音樂(lè )游戲環(huán)節增強了課堂的趣味性，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。但在游戲過(guò)程中，部分幼兒對游戲規則理解不夠透徹，導致游戲進(jìn)行不夠順暢。教師在今后的教學(xué)中應更加注重游戲規則的講解和示范。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 12
活動(dòng)目標：
引導幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習用連貫和跳躍的方法唱歌。
能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
激發(fā)幼兒體驗大自然美的情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
課件、歌曲錄音、與歌詞相關(guān)的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
發(fā)聲練習：《山谷回音真好聽(tīng)》
二、基本部分
猜謎語(yǔ)，引起興趣。
教師：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在水里看不見(jiàn)。（謎底：雨）
欣賞課件，學(xué)習歌詞。
�。�1）出示小雨點(diǎn)圖片，學(xué)習歌詞。
教師：小朋友們看，這是誰(shuí)呀？（小雨點(diǎn)）
教師：小雨點(diǎn)會(huì )落到哪里呢？（幼兒討論）
教師：小雨點(diǎn)落到花園里，花兒樂(lè )得張嘴巴；落到魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴。（出示圖譜）
�。�2）完整欣賞歌曲，感知歌曲節奏。
�、俳處煟盒∮挈c(diǎn)落下來(lái)，發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ乓魳�(lè )）
�、诮處煟盒∮挈c(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？小雨點(diǎn)落下來(lái)的時(shí)候節奏是怎樣的？（引導幼兒感知歌曲前半部分的連貫和后半部分的跳躍）
學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師清唱歌曲，幼兒跟隨教師輕唱。
�。�2）教師彈琴伴奏，幼兒跟唱。
�。�3）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨點(diǎn)和花兒、魚(yú)兒）。
嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。
�。�1）小雨點(diǎn)是怎樣落下來(lái)的？請小朋友用動(dòng)作來(lái)表現一下。
�。�2）花兒、魚(yú)兒是怎樣快樂(lè )的.？也請你用動(dòng)作來(lái)表現一下。
�。�3）隨音樂(lè )邊唱邊用動(dòng)作進(jìn)行表演。
三、結束部分
教師小結，表?yè)P在表演中大膽、自信的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以猜謎語(yǔ)的形式導入，激發(fā)了幼兒的興趣�；顒�(dòng)中通過(guò)欣賞課件，使幼兒直觀(guān)地了解了小雨點(diǎn)的特征。接著(zhù)通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演，使幼兒進(jìn)一步感受到了小雨點(diǎn)的可愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都表現得非常積極和投入，活動(dòng)氛圍輕松愉快。但在動(dòng)作表演環(huán)節，部分幼兒的動(dòng)作不夠準確，需要進(jìn)一步加強指導和練習。
幼兒園大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思 13
活動(dòng)目標：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
嘗試用動(dòng)作表現歌曲內容，體驗歌曲的歡快情感。
培養幼兒對音樂(lè )的興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音、相關(guān)圖譜、小雨點(diǎn)道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，分享自己的感受）
二、基本部分
欣賞歌曲，感受旋律。
教師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的.歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。úシ鸥枨浺�，幼兒欣賞）
學(xué)習歌詞，理解內容。
�。�1）出示圖譜，學(xué)習歌詞。
教師：歌曲里的小雨點(diǎn)都落到了哪里？它們是怎么快樂(lè )的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察圖譜，理解歌詞內容）
�。�2）跟讀歌詞，加深記憶。
學(xué)唱歌曲，表現情感。
�。�1）教師彈琴伴奏，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）引導幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
�。�3）分組演唱，互相欣賞。
嘗試表演，體驗快樂(lè )。
�。�1）教師示范表演，激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
�。�3）邀請部分幼兒上前表演，其他幼兒欣賞。
三、結束部分
教師小結，鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多感受大自然的美。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)欣賞歌曲、學(xué)習歌詞、學(xué)唱歌曲和表演等環(huán)節，使幼兒全面而深入地感受到了歌曲的魅力。幼兒對歌曲的旋律和歌詞都有了較好的掌握，能夠用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。但在表演環(huán)節，部分幼兒的動(dòng)作不夠協(xié)調，需要進(jìn)一步加強指導和練習。此外，本次活動(dòng)還可以進(jìn)一步拓展，比如引導幼兒用不同的樂(lè )器為歌曲伴奏，或者組織一次以“雨天”為主題的畫(huà)展，讓幼兒用畫(huà)筆表現自己對雨天的感受。
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