小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下蛋羅》
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下蛋羅》，歡迎閱讀與收藏。
課題生成：
我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀(guān)過(guò)飼養的小雞和母雞，玩過(guò)"老母雞與小雞"的游戲，小班幼兒對母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿(mǎn)好奇，游戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛非常愉快、活躍。針對這一情景，我設計了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。
活動(dòng)目標：
�。�1）初步學(xué)習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。
�。�2）借助圖片，記憶歌詞。
活動(dòng)準備：
母雞圖片（尾部開(kāi)一出蛋小口）、母雞頭飾、雞蛋圖片（若干串，每串7只）、竹簍一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲。
�。�1）教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。
教師提問(wèn)："歌曲中有誰(shuí)？"
幼兒1：有母雞。
幼兒2：有一個(gè)大草窩。
幼兒3：還有母雞在下蛋。
�。�2）教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景（抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節奏一致）。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題。
教師提問(wèn)：
�、�"老母雞坐在哪兒呀？"
幼兒1：老母雞坐在草窩里。
幼兒2：老母雞坐在草地上。
幼兒3：老母雞坐在雞窩里。
�、�"老母雞坐在草窩里干什么呢？"
幼兒1：老母雞在下蛋。
幼兒2：老母雞在高興地笑。
幼兒3：老母雞在孵小雞。
�、�"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎？"
幼兒1：高興。
幼兒2：不高興。
�、�"老母雞是怎樣叫的？"
幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。
幼兒2：咯咯噠。
幼兒3：咯咯咯咯噠。
教師完整地小結歌詞。
�。�2）幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋（圖片）放入竹簍中。（學(xué)唱數次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。）
3、演唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。
教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣："老師當雞媽媽?zhuān)埿∨笥旬斝‰u，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"
幼兒1：雙手放在背后做小雞的`翅膀，彎著(zhù)腰。
幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞
幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側伸跬上下拍動(dòng)。
4、尾聲。
我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓？雞媽媽問(wèn)，請你們唱著(zhù)歌，一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去。
在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。
課題評價(jià)：
一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機會(huì )。"屈，老師。教案，網(wǎng)出，處！在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)："啊，母雞真能干呀！下出這么多雞蛋！"就在這過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了歌曲。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評能注意小班幼兒年齡特點(diǎn)，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習感受音樂(lè )，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。
三、反思與討論試用"多通道感受音樂(lè )"的觀(guān)點(diǎn)分析該案例活動(dòng)
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
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