大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《漂亮的賀卡》
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《漂亮的賀卡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、能使用禮貌用語(yǔ)與同伴、教師等不同對象進(jìn)行交談。
2、理解圖片內容，能大膽、連貫地講述。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒到周邊的書(shū)店或商店里欣賞不同種類(lèi)的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內容。
2、物質(zhì)準備：幼兒收集或自制的各種賀卡;幼兒事先準備一張賀卡，想好贈送的對象，并寫(xiě)或畫(huà)上祝賀語(yǔ)。
3、環(huán)境創(chuàng )設：在活動(dòng)室里布置展示各種各樣的賀卡。
活動(dòng)指導：
1、自由欣賞，交流賀卡。
(1)幼兒自由欣賞活動(dòng)室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡?為什么?
(2)提問(wèn)：你喜歡哪張賀卡?為什么?在什么情況下人們可以互贈賀卡?
(3)小結：當各種節日來(lái)臨時(shí)，我們可以互相贈送賀卡，表達對對方的'祝福，如春節、"六一"兒童節等等;當人們生病了，我們也可以贈送祝�？�，表達我們祝福他身體早日恢復健康;當人們有喜事時(shí)也可以贈送賀卡，表達我們的祝福。
2、理解內容，講述賀卡。
(1)提問(wèn)：你喜歡什么樣的賀卡?請你介紹一下你喜歡的賀卡。
(2)引導幼兒觀(guān)察賀卡的封面、賀卡內的圖案、賀語(yǔ)等，用學(xué)過(guò)的詞匯有序、連貫地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語(yǔ)，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動(dòng)的彩帶上還寫(xiě)著(zhù)"新兵快樂(lè )"，美極了!
3、分組交談，學(xué)說(shuō)祝賀語(yǔ)。
(1)提問(wèn)：你收到過(guò)賀卡嗎?那是些什么樣的賀卡?有什么祝賀語(yǔ)?
(2)幼兒以小組的形式輪流交談，教師傾聽(tīng)，了解幼兒交談的情況，并適時(shí)給予指導，如：我生病時(shí)收到一張漂亮的祝�？�，里面寫(xiě)著(zhù)"祝你身體早日康復"，我可喜歡了;六一節，我收到了班上小朋友送給我的自己制作的賀卡……
(3)根據幼兒交談的情況，引導幼兒學(xué)說(shuō)常用的祝賀語(yǔ)，如：祝你生日快樂(lè )!祝你新年快樂(lè )!祝你身體健康!祝你萬(wàn)事如意!祝你永遠快樂(lè )、幸福!……
4、互贈賀卡，表達祝福。
(1)提問(wèn)：你想給誰(shuí)送賀卡?為什么?你要怎樣表達自己的祝福?
(2)幼兒將自己事先準備好的賀卡送給同伴、老師，體驗互相關(guān)心的樂(lè )趣，并說(shuō)清楚自己的祝賀語(yǔ)，如：祝老師永遠年輕、美麗!祝老師身體健康!祝小朋友天天開(kāi)心，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾!
重點(diǎn)引導幼兒大膽表達自己的愿望，說(shuō)清楚祝賀語(yǔ)，學(xué)會(huì )互相關(guān)心。幼兒島自己喜歡的需要關(guān)心的人，如果無(wú)法現場(chǎng)贈送賀卡，可拿著(zhù)賀卡向同伴介紹自己的想法。
(3)小結：我們要學(xué)會(huì )互相關(guān)心，學(xué)會(huì )大膽地向他人表達自己的愿望和祝福，表達時(shí)要有禮貌，說(shuō)話(huà)要清楚、連貫。
活動(dòng)延伸：
1、可根據不同的節日開(kāi)展該活動(dòng)，如母親節、父親節、重陽(yáng)節、教師節、春節、兒童節等，讓幼兒懂得大膽表達自己的心愿，學(xué)會(huì )關(guān)心長(cháng)輩、與同伴分享快樂(lè );還可根據時(shí)事需要開(kāi)展活動(dòng)，如向災區、兒童福利院等需要關(guān)心的人，贈送賀卡，說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)，體驗互相關(guān)心的快樂(lè )。
2、區域活動(dòng)：(1)引導幼兒在語(yǔ)言區用收集來(lái)的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流：自己收到的賀卡是誰(shuí)送的?帶來(lái)了什么祝福?(2)引導幼兒在制作區用剪、貼、畫(huà)等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰(shuí)，為什么，并說(shuō)出祝賀語(yǔ)。(3)引導幼兒在數學(xué)區按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，并交流分類(lèi)的方法。(4)引導幼兒在角色區玩郵電局、賀卡專(zhuān)賣(mài)店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過(guò)選購賀卡.收、送賀卡，體驗人際間的交往及友情。
3、生活活動(dòng)：在日常生活中學(xué)會(huì )運用祝福語(yǔ)，如：小朋友生病了懂得關(guān)心，祝她早日恢復健康;家中的長(cháng)輩生病了懂得主動(dòng)關(guān)心，并自制賀卡大膽向長(cháng)輩說(shuō)出自己的祝福。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感，尤其是電子賀卡的出現，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現，開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們在活動(dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng )作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現出來(lái)了!當然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。
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