大班社會(huì )優(yōu)秀教案《世界真奇妙》（通用9篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班社會(huì )優(yōu)秀教案《世界真奇妙》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班社會(huì )優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 1

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

　　2.初步了解世界各地著(zhù)名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：

　　請幼兒與家長(cháng)一起收集有關(guān)世界各地著(zhù)名的建筑、習俗、傳統節日的資料。

　　材料準備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1.通過(guò)觀(guān)察地球儀導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　★引導語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國所處的位置?

　　2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著(zhù)名建筑、習俗、風(fēng)土人情等。

　　★幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的.不同。

　　師：你見(jiàn)過(guò)外國小朋友嗎?出處"他們長(cháng)什么樣子?與我們有什么不同?

　　幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。

　　★幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。

　　師：外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?

　　★幫幼兒了解中外節日、習俗、風(fēng)光的不同。

　　教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬(wàn)圣節、復活節等。

　　習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì )等。

　　中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

　　3.通過(guò)討論，引導個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?

　　4.結束：你們還想了解世界的什么?引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開(kāi)展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著(zhù)名建筑等。

　　大班社會(huì )優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、啟發(fā)幼兒理解詩(shī)歌的內容，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　2、引導幼兒積極參加討論，并用連貫的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。

　　3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具

　　2、在分區中投放萬(wàn)花筒若干個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師朗誦詩(shī)歌2遍師邊朗誦詩(shī)歌邊出示貼絨教具后，并提問(wèn)：詩(shī)歌中提了哪些問(wèn)題？你們有些問(wèn)題提問(wèn)嗎？

　　2、組織幼兒討論

　�。�1）為什么說(shuō)世界象個(gè)萬(wàn)花筒？

　�。�2）詩(shī)中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道�！笔鞘裁匆馑�？

　�。�3）詩(shī)中提到哪些問(wèn)題你可以解答？

　　3、鼓勵幼兒帶著(zhù)詩(shī)中的問(wèn)題回家問(wèn)父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩(shī)歌。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺(jué)得詩(shī)歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發(fā)揮孩子們的'想象力，讓他們融入到詩(shī)歌中，并嘗試對詩(shī)歌進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。雖然這節課結束了，但是我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要注意不要再犯同樣的問(wèn)題。

　　大班社會(huì )優(yōu)秀教案《世界真奇妙》 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解和想法。

　　2、能創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件《奇妙商店》。

　　2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色彩紙。

　　3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

　　4、準備一些變廢為寶的實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、這是誰(shuí)?這是伯伯，它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢?

　　(課件：說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！�)

　　2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢?

　�、�(課件：小一段)欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了?它是怎樣做的?伯伯又是怎樣說(shuō)的呢?”

　�、�(課件：小豬和半個(gè)西瓜皮)這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?它拿了一件什么廢物呢?你想想伯伯會(huì )怎么辦呢?

　　我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的?(課件播放故事小豬一段)

　�、�(課件：小貓和魚(yú)骨頭)小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么?你猜猜伯伯會(huì )把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢?

　　故事里是怎樣說(shuō)的呢?(課件播放故事小貓一段)

　�、�(課件：小松鼠和廢紙)最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢?伯伯又會(huì )把它們做成什么玩具呢?

　　故事里是怎樣說(shuō)的呢?(課件播放故事小松鼠一段)

　�、�(課件播放故事最后一段)

　　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。)

　　你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么?(小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。)

　　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準備拿什么廢物送到伯伯那里呢?

　　如果請你來(lái)動(dòng)手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢?

　　5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。

　　6、師生共同創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作。

　　我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎?

　　故事附錄：

　　奇妙商店

　　在大森林里的動(dòng)物街上，伯伯的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢?伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！�

　　這下，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可高興了!

　　小吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到伯伯的商店說(shuō)：“伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”

　　伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈�！�

　　小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說(shuō)：“伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”

　　伯伯和藹地說(shuō)：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽�！�

　　小貓吃魚(yú)也不亂扔魚(yú)骨頭了。他將吃剩下的魚(yú)骨頭拿到伯伯的“奇妙商店”說(shuō)：“伯伯，魚(yú)骨頭可以變成什么嗎?”

　　伯伯樂(lè )呵呵地說(shuō)：“可以可以，我給你變成一個(gè)好看的魚(yú)骨發(fā)夾�！�

　　小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到伯伯的`商店說(shuō)：“伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎?”

　　伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏�！�

　　從此，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來(lái)越美麗干凈了。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解海底世界里的奇異景色、豐富的物種。

　　2、激發(fā)幼兒對海底世界動(dòng)植物的興趣和探索的欲望。

　　3、知道目前海洋動(dòng)物的生活環(huán)境，有保護海洋的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　《海底世界》精彩片段（或海洋動(dòng)物實(shí)物、圖片、等）、海洋污染的錄像

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　以“nimo”（海底總動(dòng)員主角）邀請幼兒到海底世界做客引入活動(dòng)。

　　二、組織幼兒參觀(guān)海底世界精彩片段。

　　在浩瀚無(wú)邊、深不可測的大海里，蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧！引導幼兒觀(guān)察海底世界里有些什么海洋動(dòng)物和植物。

　　1、幼兒交流所看到的海洋動(dòng)物和植物。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的海底世界是什么樣子的？

　　2、提問(wèn)：你還知道海底有哪些動(dòng)植物？

　　3、海底究竟是怎樣的一個(gè)世界？

　　三、播放海洋污染的'錄像，請幼兒想象海洋里的動(dòng)物感受。

　　提問(wèn)：（1)當你在這個(gè)環(huán)境中，你會(huì )有什么感覺(jué)？

　�。�2)海洋怎么會(huì )變成這樣的？

　　四、結束語(yǔ)：

　　我們不但要保護好海洋動(dòng)物的美好家園，海底還有許許多多的奧秘在等著(zhù)我們去探索、去發(fā)現，小朋友要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，準備做一個(gè)征服大海的勇士吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒自主選擇各種不同的方法表現所喜歡的海洋動(dòng)物。

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　　一、活動(dòng)目標

　　引導幼兒初步了解世界上不同國家和地區的文化特色，如服飾、飲食、建筑等，感受文化的多樣性。

　　培養幼兒尊重和欣賞不同文化的態(tài)度，增強幼兒的全球意識和文化包容心。

　　提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察能力，鼓勵幼兒用自己的方式表達對不同文化的認識和感受。

　　二、活動(dòng)準備

　　世界不同國家和地區文化特色的圖片、視頻資料，如中國的唐裝、日本的和服、意大利的比薩、法國的埃菲爾鐵塔等。

　　不同國家特色服飾、小飾品若干，如中國的臉譜面具、印度的手環(huán)等。

　　世界地圖拼圖若干套。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導入環(huán)節：奇妙的世界之旅（5 分鐘）

　　教師播放一段包含世界各地美麗風(fēng)景和獨特文化現象的視頻，引起幼兒興趣，提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到的地方一樣嗎？這些地方都有哪些特別的東西？今天我們就一起去探索世界的奇妙之處！”

　　認識世界多元文化（15 分鐘）

　　展示不同國家和地區文化特色的圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論。例如，展示中國的唐裝圖片，提問(wèn)：“這件衣服和我們平時(shí)穿的有什么不一樣？它是哪個(gè)國家的特色服裝？”

　　播放視頻，進(jìn)一步介紹各國文化，如日本的茶道、非洲的鼓舞等，讓幼兒直觀(guān)感受不同文化的魅力。

　　文化體驗活動(dòng)（15 分鐘）

　　提供不同國家特色服飾、小飾品，讓幼兒自由選擇并穿戴，模仿不同國家人們的'行為舉止，感受不同文化的氛圍。

　　組織幼兒進(jìn)行世界地圖拼圖比賽，通過(guò)拼圖讓幼兒了解不同國家在地圖上的位置，增強對世界的整體認知。

　　分享與總結（5 分鐘）

　　請幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和發(fā)現，教師總結世界文化的多樣性，鼓勵幼兒在生活中繼續探索更多奇妙的世界文化。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在班級美工區投放材料，讓幼兒繪制自己心中的世界；在語(yǔ)言區投放相關(guān)圖書(shū)，供幼兒進(jìn)一步了解世界不同文化。

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　　一、活動(dòng)目標

　　幫助幼兒認識常見(jiàn)的自然現象，如風(fēng)雨雷電、四季變化等，了解其形成的簡(jiǎn)單原因。

　　激發(fā)幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望，培養幼兒的觀(guān)察力和科學(xué)思維能力。

　　引導幼兒感受大自然的神奇與美妙，增強幼兒愛(ài)護自然、保護環(huán)境的意識。

　　二、活動(dòng)準備

　　風(fēng)雨雷電、四季變化等自然現象的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)資料。

　　實(shí)驗材料：透明玻璃杯、熱水、冰塊、吹風(fēng)機等，用于模擬降雨等自然現象。

　　自然現象相關(guān)的.繪本圖書(shū)若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　情境導入（5 分鐘）

　　教師播放一段暴風(fēng)雨的聲音，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)！這是什么聲音？你們在生活中見(jiàn)過(guò)哪些神奇的自然現象呢？” 引發(fā)幼兒的興趣和討論。

　　認識自然現象（15 分鐘）

　　展示自然現象的圖片和視頻，如彩虹、下雪、龍卷風(fēng)等，引導幼兒觀(guān)察并描述這些現象的特點(diǎn)。

　　通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻，以簡(jiǎn)單易懂的方式講解自然現象形成的原因，如用動(dòng)畫(huà)演示水的循環(huán)與降雨的關(guān)系。

　　實(shí)驗探索（15 分鐘）

　　教師進(jìn)行模擬降雨的實(shí)驗：在透明玻璃杯中倒入熱水，將冰塊放在杯口上方，引導幼兒觀(guān)察杯口出現的水霧和 “雨滴”，幫助幼兒理解降雨的原理。

　　讓幼兒分組嘗試用吹風(fēng)機等材料模擬風(fēng)的形成，感受自然現象的產(chǎn)生過(guò)程。

　　總結與感悟（5 分鐘）

　　教師總結自然現象的奇妙和重要性，引導幼兒思考如何保護大自然，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察自然現象。

　　四、活動(dòng)延伸

　　組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外自然觀(guān)察活動(dòng)，記錄自己發(fā)現的自然現象；鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起探索更多自然現象的奧秘。

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　　一、活動(dòng)目標

　　讓幼兒了解世界上一些重要的發(fā)明創(chuàng )造，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、電燈、電話(huà)等，知道這些發(fā)明對人類(lèi)生活的重大影響。

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識和想象力，培養幼兒對科學(xué)發(fā)明的興趣和探索精神。

　　提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和團隊合作能力，引導幼兒分享自己對發(fā)明創(chuàng )造的想法。

　　二、活動(dòng)準備

　　發(fā)明創(chuàng )造相關(guān)的圖片、故事視頻，如蔡倫造紙、愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事等。

　　簡(jiǎn)單的'發(fā)明創(chuàng )造實(shí)物模型或圖片，如小臺燈、電話(huà)模型等。

　　繪畫(huà)紙、彩筆等，供幼兒設計自己的發(fā)明。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　故事導入（5 分鐘）

　　教師講述一個(gè)有趣的發(fā)明小故事，如 “魯班發(fā)明鋸子”，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們還知道哪些了不起的發(fā)明呢？這些發(fā)明給我們的生活帶來(lái)了什么變化？”

　　認識重要發(fā)明（15 分鐘）

　　展示發(fā)明創(chuàng )造的圖片和視頻，詳細介紹造紙術(shù)、印刷術(shù)、電燈、電話(huà)等發(fā)明的過(guò)程和作用，引導幼兒討論這些發(fā)明對人類(lèi)生活的重要意義。

　　出示實(shí)物模型或圖片，讓幼兒直觀(guān)感受發(fā)明的成果，如讓幼兒觀(guān)察小臺燈的構造和發(fā)光原理。

　　創(chuàng )意發(fā)明活動(dòng)（15 分鐘）

　　組織幼兒分組討論，想一想自己想發(fā)明什么東西，有什么功能，鼓勵幼兒大膽想象。

　　幼兒用繪畫(huà)的方式設計自己的發(fā)明，教師巡回指導，幫助幼兒完善創(chuàng )意。

　　分享與展示（5 分鐘）

　　請幼兒展示自己的發(fā)明設計圖，分享自己的創(chuàng )意，教師給予肯定和鼓勵，總結發(fā)明創(chuàng )造的重要性和意義。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在班級設立 “發(fā)明創(chuàng )造角”，展示幼兒的發(fā)明作品；鼓勵幼兒繼續關(guān)注生活中的發(fā)明創(chuàng )造，發(fā)現更多奇妙之處。

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　　一、活動(dòng)目標

　　引導幼兒認識世界上一些具有特色的建筑，如中國的長(cháng)城、埃及的金字塔、澳大利亞的悉尼歌劇院等，感受建筑的獨特魅力。

　　培養幼兒的審美能力和空間想象力，讓幼兒了解建筑與文化、環(huán)境的關(guān)系。

　　激發(fā)幼兒對建筑的`興趣，鼓勵幼兒用多種方式表達對特色建筑的喜愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準備

　　世界各地特色建筑的高清圖片、3D 模型視頻。

　　建筑拼圖、積木等建構材料。

　　繪畫(huà)紙、彩筆、超輕黏土等，供幼兒創(chuàng )作建筑作品。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　圖片欣賞導入（5 分鐘）

　　教師展示一張宏偉的建筑圖片，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是哪里的建筑嗎？它看起來(lái)有什么特別的地方？世界上還有很多奇妙的建筑，我們一起去看看吧！”

　　特色建筑介紹（15 分鐘）

　　逐一展示世界各地特色建筑的圖片和視頻，詳細介紹建筑的名稱(chēng)、所在國家、建筑特點(diǎn)和背后的故事，如講述長(cháng)城的修建歷史和作用。

　　引導幼兒觀(guān)察建筑的形狀、顏色、結構等，提問(wèn)：“這座建筑像什么？它為什么要建成這樣？” 鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。

　　建筑建構與創(chuàng )作（15 分鐘）

　　提供建筑拼圖和積木，讓幼兒分組合作拼搭或搭建自己喜歡的建筑，體驗建筑的構造過(guò)程。

　　幼兒也可以選擇用繪畫(huà)紙、彩筆、超輕黏土等材料，創(chuàng )作自己心中的特色建筑。

　　作品展示與分享（5 分鐘）

　　請幼兒展示自己的建筑作品，分享創(chuàng )作思路和想法，教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵，總結特色建筑的奇妙之處。

　　四、活動(dòng)延伸

　　組織幼兒進(jìn)行 “建筑小導游” 活動(dòng)，讓幼兒向同伴介紹自己喜歡的建筑；開(kāi)展建筑主題的閱讀活動(dòng)，投放相關(guān)繪本圖書(shū)。

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　　一、活動(dòng)目標

　　讓幼兒了解世界上不同國家和地區的民俗風(fēng)情，如節日慶典、傳統習俗等，感受民俗文化的豐富性。

　　培養幼兒對不同民俗文化的尊重和理解，增強幼兒的文化認同感和民族自豪感。

　　提高幼兒的表演能力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒通過(guò)多種形式表現民俗風(fēng)情。

　　二、活動(dòng)準備

　　不同國家和地區民俗風(fēng)情的圖片、視頻，如中國的.春節、巴西的狂歡節、西班牙的斗牛等。

　　民俗風(fēng)情相關(guān)的服飾、道具，如中國的舞龍道具、印度的紗麗等。

　　音樂(lè )：各國特色音樂(lè )，如中國的春節序曲、蘇格蘭風(fēng)笛音樂(lè )等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　音樂(lè )導入（5 分鐘）

　　播放一段歡快的民族音樂(lè )，如中國的春節序曲，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè )，你想到了什么？不同的地方有不同的有趣風(fēng)俗，我們一起去了解一下吧！”

　　民俗風(fēng)情展示（15 分鐘）

　　展示不同國家和地區民俗風(fēng)情的圖片和視頻，詳細介紹各地的特色節日、傳統習俗和民間藝術(shù)，如介紹巴西狂歡節上人們的盛裝和熱鬧的游行。

　　引導幼兒觀(guān)察并比較不同民俗風(fēng)情的異同，提問(wèn)：“這些地方的風(fēng)俗和我們的有什么不一樣？你最喜歡哪個(gè)地方的風(fēng)俗？”

　　民俗體驗活動(dòng)（15 分鐘）

　　提供民俗風(fēng)情相關(guān)的服飾、道具，讓幼兒穿戴并模仿表演不同地區的民俗活動(dòng)，如幼兒穿上舞龍道具表演舞龍，感受中國春節的熱鬧氛圍。

　　播放各國特色音樂(lè )，讓幼兒根據音樂(lè )節奏和風(fēng)格，自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，表現不同的民俗風(fēng)情。

　　總結與拓展（5 分鐘）

　　教師總結世界民俗風(fēng)情的多樣性和趣味性，鼓勵幼兒在生活中繼續了解更多的民俗文化，尊重和欣賞不同的文化習俗。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在班級舉辦 “民俗文化節”，讓幼兒展示自己了解的民俗風(fēng)情；鼓勵幼兒回家后向家人分享活動(dòng)中的收獲，和家人一起探索更多民俗文化。

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